Unit3Familyties(Developingideas1)說課稿-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課的教學內容為2024-2025學年外研版七年級英語上冊Unit3Familyties中的Developingideas1部分。本節課主要圍繞家庭成員的介紹和描述展開，內容包括：

1.學習如何使用英語介紹家庭成員，如：father,mother,brother,sister等；

2.掌握描述家庭成員外貌和性格的詞匯和表達，如：tall,short,kind,strict等；

3.學習如何使用一般現在時態描述家庭成員的職業和日常活動；

4.通過閱讀和實踐，提高學生的聽、說、讀、寫能力，培養其英語語言運用能力。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：

1.語言能力：培養學生運用英語介紹家庭成員和描述人物特征的能力，提升其聽說讀寫綜合語言運用技能。

2.文化意識：通過了解家庭成員的職業和日常生活，增強學生對家庭文化和社會生活的認識。

3.思維品質：鼓勵學生在描述家庭成員時運用觀察、分析、歸納等思維方法，發展其邏輯思維和創新能力。

4.學習能力：指導學生運用學習策略，如合作學習、自主學習等，提高其英語學習效率，培養自主學習習慣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了基本的英語問候語和自我介紹；

-掌握了一些簡單的家庭稱謂詞，如“mother”、“father”等；

-了解了一般現在時態的基本用法；

-具備了一定的聽力理解和口語表達能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對家庭話題通常較為感興趣，容易產生共鳴；

-學生具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的對話和交流；

-學生可能偏好通過實際操作和互動來學習，喜歡在情境中學習英語；

-學生在課堂上表現出的學習風格多樣，有的學生善于觀察，有的學生喜歡模仿，有的學生樂于合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-在描述家庭成員時，可能會遇到詞匯量不足的問題；

-對于一般現在時態的運用可能不夠熟練，容易混淆；

-在口語表達時，可能會出現語法錯誤和發音不準確的情況；

-部分學生可能在閱讀理解方面存在困難，影響對課文內容的理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了外研版七年級英語上冊教材，以便于學生跟隨課程進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備家庭成員的圖片、職業相關的圖表以及與課文內容相關的短視頻，以增強學生的直觀感受和理解。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區，便于學生進行小組活動和口語練習，同時確保教室環境整潔，有利于學生集中注意力。教學過程一、導入

1.Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnUnit3Familyties,Developingideas1.Beforewestart,let'stalkaboutfamilies.Canyoutellmesomethingaboutyourfamily?Whoarethemembersinyourfamily?

-學生回答，老師給予肯定和鼓勵。

二、課文主旨內容探究

1.現在我們來學習課文。Pleaseopenyourbookstopage26.Lookatthepictureandthetitleofthepassage.Canyouguesswhatthepassageismainlyabout?

-學生猜測，老師引導：Yes,it'saboutfamilyties.Nowlet'sreadthepassagetogether.

2.首次閱讀

-Readthepassagesilentlyandtrytounderstandthegeneralidea.

-學生默讀，老師觀察學生閱讀情況。

3.討論課文內容

-Now,let'sdiscussthepassageingroups.Whatdoyouthinkarethemostimportantpointsinthispassage?

-學生分小組討論，老師巡回指導。

4.分享討論成果

-Eachgroup,pleaseshareyourideaswiththeclass.

-每組分享討論成果，老師總結并板書重點。

三、全文側重點講解

1.描述家庭成員的詞匯和表達

-Lookattheblackboard.Herearesomewordsandexpressionswelearnedinthispassage.Let'sseehowtousethemtodescribefamilymembers.

-老師逐一解釋并舉例，學生跟讀并模仿。

2.一般現在時態的運用

-Now,let'slearnhowtousethepresentsimpletensetodescribefamilymembers'jobsanddailyactivities.

-老師講解一般現在時態的用法，學生進行練習。

3.口語練習

-Now,let'spracticespeaking.Iwillgiveyousomepicturesofdifferentfamilies.Pleasedescribeeachfamilyusingthewordsandexpressionswejustlearned.

-學生分組進行口語練習，老師巡回指導。

四、實踐活動

1.小組活動

-Now,let'shaveagroupactivity.Inyourgroups,makeashortdialogueaboutyourfamiliesusingthepresentsimpletenseandthewordswelearnedtoday.

-學生分組編寫對話，老師巡回指導。

2.角色扮演

-Eachgroup,pleasecometothefrontandactoutyourdialogue.

-每組到前面進行角色扮演，老師給予評價和反饋。

3.總結反饋

-Welldone,everyone!Now,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Cananyonetellmethekeypointsofthislesson?

-學生總結，老師補充。

五、鞏固練習

1.書面練習

-Pleaseturntopage27inyourworkbook.Doexercise1and2.Iwillcheckyouranswerslater.

-學生做練習，老師巡回指導。

2.口語練習

-Now,let'shavesomeoralpractice.Iwillasksomequestionsaboutyourfamilies,andyouneedtoanswerusingthepresentsimpletenseandthewordswelearnedtoday.

-老師提問，學生回答。

六、課堂小結

1.Today,wehavelearnedhowtodescribeourfamiliesusingthepresentsimpletenseandsomenewvocabulary.Ihopeyoucanusewhatyoulearnedtotalkaboutyourownfamilieswithyourfriends.

2.Beforewefinish,let'squicklyreviewthekeypointsofthislesson.Cananyonereminduswhatweshouldpayattentiontowhendescribingourfamilies?

-學生回答，老師總結。

七、課后作業布置

1.Foryourhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourfamilyusingthepresentsimpletenseandthewordswelearnedtoday.

2.Makesuretopracticeyourspeakingskillsbytalkingaboutyourfamilywithyourfriendsorfamilymembers.

3.Don'tforgettoreviewthelessonandprepareforthenextclass.

Thankyouforyourhardworktoday.Seeyounexttime!教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英語表達：除了我們已經在課本中學到的家庭成員稱呼，如father,mother,brother,sister等，還可以學習更多家庭成員的英文表達，例如grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin等。

-描述人物特征的詞匯：除了教材中提到的形容詞，如tall,short,kind,strict等，還可以學習更多描述人物外貌和性格的詞匯，如beautiful,handsome,smart,funny,shy等。

-家庭活動相關的詞匯：例如watchTV,readbooks,playsports,cookdinner等，這些詞匯可以幫助學生更生動地描述家庭成員的日常活動。

-文化背景知識：介紹一些中西方家庭文化差異，幫助學生更好地理解課文內容，例如中西方家庭成員間的稱呼、節日習俗等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課外閱讀一些關于家庭、友誼和成長的英語故事或文章，如《TheGiftoftheMagi》、《AChristmasCarol》等，這樣既能提高學生的英語閱讀能力，又能豐富他們的文化素養。

-觀看視頻：推薦學生觀看一些與家庭主題相關的英語視頻，如《ThePursuitofHappyness》、《MyBigFatGreekWedding》等，讓學生在觀看的過程中學習英語，并了解不同文化背景下的家庭生活。

-角色扮演：讓學生在課后嘗試用英語編寫并表演關于家庭的小劇本，通過角色扮演的方式練習英語口語，同時鍛煉他們的創造力和表達能力。

-家庭訪談：鼓勵學生用英語采訪自己的家人，了解他們的興趣愛好、工作經歷等，這樣既能提高學生的英語口語能力，又能增進他們與家人的感情。

-詞匯卡片制作：讓學生制作關于家庭成員、人物特征和家庭活動的英語詞匯卡片，通過制作卡片的過程復習和鞏固所學詞匯。

-文化交流：組織學生參加英語角或與其他學校的學生進行線上文化交流，分享各自國家的家庭文化，提高學生的跨文化交際能力。內容邏輯關系①重點知識點：

-家庭成員的英文表達，如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等；

-描述人物特征的形容詞，如：tall,short,kind,strict,beautiful,handsome等；

-一般現在時態的運用，用于描述家庭成員的職業和日常活動。

②重點詞匯：

-與家庭成員相關的詞匯，如：uncle,aunt,cousin,family等；

-與人物特征描述相關的詞匯，如：smart,