2024年化學備課組工作總結

化學備課組工作總結1

一、指導思想

本學期，我們八年級語文備課組在學校教導處的領導下，根據我校語文教研組工作計劃，全

體成員能認真學習教育教學理論研討語文新課改團結協作較好地完成了學期初制定的計劃，

現簡要總結如下：

二、主要工作情況

-）、團結協作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。

全組教師沒有發生過教學及管理之外的任何意見分歧。而在有關業務上、語文問題上則是互

幫互助、團結協作。全體教師互相幫帶，相處融洽。關于如何突破難題，老師們不僅在每周的備

課組活動上討論，在其他肘間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得四個班組齊頭并進、整體

水平不斷提高。

1、開展落實集體備課活動，提高教師的備課質量和教學效益。

本學期備課組成員能積極參加每周五上午的集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己

見，詳細的設計出每節課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課后認真地反

思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出

有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除此之外，還結合八年級教學的實際情況，組

織全組教師認真學習、研討學生現狀，使自己的教學有的放矢。

2、有效的'落實了周清工作。在一周的教學過程中，我們基本上做到步調一致，不但每日做

好堂清日清，還設計出不同的形式進行周清，比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本

周雙基掌握等。

3、積極參加語文教研組各項教研活動。

二）、緊張有序、步調一致是我們備課組工作的另一特色。

我組四位成員有一位班主任，有一位孩子還小，他們身兼兩職，非常辛苦。另外有一位是剛

畢業的大學生，一邊要上好課，一邊要參加各種就業考試，很不容易。雖然工作繁雜，但都沒有

因此影響集體備課、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫教案到練習、作文等作業的批改都一板

一眼地做好。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開課、

教科研論文等件件工作積極參與，無一空白。

三）、合作、競爭、交流，迅速提高教學質量。

不做重復性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。在合作問題上，我們形成體

制：

①課堂教學資料共享。

②大考復習主題制。

大考復習以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半學期下來,

備課組成員均感到："合作，使我如此快樂。"合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，

使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。而事實上，本備課組成員均為積極進

取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。"這個問題你是怎么處

理的？""這是我找的有關資料，你看看。"此類毫無保密意識的對話在我們備課組也經常聽得

到。因為經常交流，所以我們能夠取長補短，相互學習，提高教學水平。只要哪個老師有了新招，

備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得.

四）、不固步自封，不安于現狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。

備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用備課組是發揮集體優勢的最小但又是

最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前

我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我

們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。

總之，本學期的工作，在教導處、語文教研組的統一領導和全備課組教師的共同努力下，已

圓滿完成了學期初的計劃，取得了一定的成績，達到了預期的效果。

三、不足之處：

1、教師的教育教學能力和創新能力還有待于加強。

2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自

身的崗位價值，仍舊需要努力。

3、每周的集體備課還未能充分發揮出集體的智慧，備課質量還需提高。

4、對于學生這一方塊，優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，讀寫的

能力還要在進一步挖掘培養，特別是寫作能力要加強訓練。

另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。

通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。但是,

教學之蹴王重而道遠，我們還會繼續努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語

文素養，為學校建設作出應有的貢獻。

化學備課組工作總結2

本學年度,我擔任高三化學156、157兩班化學教學，兼高三化學備課組組長，化學科教研

組組長?，F在就高三化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結。

高三化學備課組是一個充滿活力的集體

高三化學備課組成員由謝應群、周付軍和廖建清老師組成。高三化學備課組，是一個團結奮

進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校

領導的肯定和學生的一致好評?，F簡單總結如下：

一、有計劃的安排高三第二學期的教學工作計劃：

任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高三化學備課組，會再接再厲，創

造更輝煌的成績。

化學備課組工作總結3

本學期,高二化學教研組認真貫徹市教育局、學校、年級組工作意見，以學校"創建精品學

?！钡囊鬄槟繕?，以課堂有效教學為重點，以全面提高教學質量為中心，突出省學業水平測試

及新疆班高考化學的研究，扎實有效地開展各項工作，取得了一定的成效，同時在反思中不斷前

行?，F總結如下：

1、抓好“五認真"工作

認真確保并落實三個方面的工作：一是“五認真”工作的中心地位；二是備課、上課、作業

的核心地位；三是提高課堂教學效益的重中之重地位。

(1)抓實備課。完善集體備課的基本模式，即個人自備一集體研討——定人整理——形

成個案，防止產生有"集體"無"備課"的形式主義傾向，要真正使集體備課成為提高課堂教學

效率的重要手段。

(2)抓活課堂。在課堂教學中倡導先學后教、當堂鞏固，師生互動、講練結合,增加有效

的思維訓練時間，確保課堂1/3的時間用于書面練習，提高課堂教學的有效性。

(3)抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要準時到班輔導。確保學生能較好地完成

作業，溫習、預習功課，使疑難問題及時得到解決。

(4)抓精練習.每天作業要適量，要特別注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分

層要求。

(5)抓細分析。放大每次考試功能，分析到每個學生，特別是學測困難生，落實改進措施。

2、發揮教研組的.功能

教研組要加強集體備課，研究新課標和教學要求，研究教材，研究課改下的必修課和選修課

的教學，并最終落實到高考上。備課組要根據教務處安排的時間、地點定期開展活動，明確活動

內容、主講教師，將說課、評課作為活動的重要內容。繼續加強對新授課、復習課、練習課、講

評課的研究，著力研究復習課與講評課模式。每周至少開展二次教研活動,做到統一教學進度、

教學內容、教學要求。

3、研究新課改

就是要在新課程改革的背景下，研究新課程，研究新課堂，狠抓新教學常規的落實，各學科

教師要努力研究有關本學科課程實施重點、難點，如必修模塊、選修模塊的教學研究、課程標準

的研究，提高新課程的理解能力，研究新課程下的課堂有效教學模式，把課改的重點放到提高課

堂教學效益上來。

4、專注學業水平測試

關注江蘇省學業水平測試動態，認真研究學業水平考試說明，統一教學進度、教學內容、教

學要求。認真研究學測復習課如何上，強化集體備課，做好復習課例題和習題的選題工作。做好

彳王務分工。按照學期初制訂的計劃經常回頭看。

5、不足之處：

1、藝術生化學學測的講究還不足，特別是課堂教學，對困難的準確性備還不充分，投入需

—步加強。

2、學校僅有的一個物化班學生構成特殊，在現階段，學測考試的科目對選修化學的教學沖

擊很大，特別是分層教學的研究不夠，措施不力.

化學備課組工作總結4

一學期來，我們初三化學備課組三位老師，認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育

教學工作，積極、認真的搞好化學教研，教師的專業素質水平得到提升，教育教學成績也顯著提

局。

下面對本學期的主要工作做如下總結:

1、重視集體力量，發揚團隊精神

開學初，我們根據課程標準(20xx版)、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過

程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便于組織教

研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。

我們化學組三位老師經過分析認為主要是對如何提高教學成績及如何保持學生的學習興趣

存在困惑，故我們結成了師徒結對，三位教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：

(1)培養學生的自信心，注重調動學生的積極性，努力培養學生興趣；

(2)重視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能了解學生的能力和掌握情況；

(3)在班上舉行了化學式書寫競賽和方程式書寫競賽，對學生化學用語的掌握起到很好的

促進作用；

(4)重視測試，認真組織每次的單元測驗、中考復習中的三輪質檢，力求每次考試都對學

生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。當然在這期間，對

惠萍老師我們主要還是以傳幫帶為主，她成長也很快。

2、認真開展校本的教班活動

校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業務能力水平的有效途徑。本

學期，陳娜玲老師成功舉行了校級公開教學活動，課題是《結晶》，陳惠萍老師也成功進行了適

崗期新教師的匯報教學，課題是《氫氧化鈉變質的實驗探究》，課后進行認真的講評、反思，提

出了改進意見和建議，教師在活動中得到鍛煉，教學案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的

表達能力、課件的制作與信息技術的使用水平都有一定的提高……，平時也不定時進行推門聽課，

起到很好的相互學習的作用。

3、繼續開展課題研究，積極參加校外的研討學習活劫

努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養，促進教師專業化發展。

本學期，化學組也申報了校級的小課題《初中化學用語教學策略研究》，現正處于研究階段，努

力提高教科研的能力。

通過教研活動的'積極、熱烈、有效的開展，我們的教研能力、業務素養不斷提升。雖然我

們的工作取得了一定成績/旦還存在很多不足之處在今后的工作中我們會繼續努力學習、鉆研，

充分組織好利用好化學教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造教師的基地。昨天的

成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學組將再接再厲，兢

兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創新，努力去爭取更加優秀的成績。

化學備課組工作總結5

我們化學備課組的高一、高二教師，在化學的教學過程中，尤其是教學、加強備課組集體力

量、青年教師鍛煉與培養等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創新，力爭在提高教學質量和教

學水平上取得好效果。一個學期以來,我們在教學過程中具體做法主要有以下幾點：

一、合作交流，充分發揮備課組的作用

同一學科的教師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的.合作顯得非常重要。

我們備課組做到對每一節教材研究、課件的制作、實驗設計、練習進行交流討論，雖然沒有明確

的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統一進度、統一練習、統一考試，課后、練后、

考后共同研討不足和可取之處。特別是高二的學考復習課，全部組內分工編寫復習學案，以學考

題目順序，知識點結合歷年真題，落實到學生.

二、按《化學進度表》進行備課、上課，完成教學任務

高一、高二化學備課組的教師按照化學進度表進行授課。隔周進行集體備課，有中心發言人，

每節課有統一練習，做到統一進度、統一練習、統一考試。

三、加強集體備課

1、每次備課要有中心發言人，要備教材、備教法、備學法、各學生、備多媒體課件，個人

備課要寫好教案，突出重點，突破難點，備教法，備學法。并針對學生學習的進度編寫每章節的

作業習題，題目分為基礎題和提速題，逐漸加深。

2、加強聽課、說課、授課、評課等教學交流活動。每學期每位老師聽課節數不少于15節，

并送交教務處檢查。組織每位教師參加校內公開課。

四、加強課后練習，抓好各章測評

新教材課后的練習作業很少，又大部分是填空題和選提題，這不利于學生雙基的落實。針對

這一情況，我們結合學生實際，精選習題，做到每節內容之后都有補充練習。課時雖然較多，但

我們不趕進度，仍然注意及時復習，分散復習比集中復習效果好，通過各種方式（例如提問、練

習、討論等）及時了解學生學習的情況，從學習態度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，

有針對性地采取補救措施。加強課后練習與作業批改。作業批改要題量適中、難易適度、形式多

樣、要求嚴格、批改。

五、抓住重點，注意方法，做好復習的學法指導

復習不是機械地重復已學過的知識和技能而是讓學生在教師的引導下綜合運用知識和技能，

啟發他們去把握知識間的內在聯系，在練習和實際操作過程中應用已學過的知識與技能去解決問

題。這樣就可以促使學生的能力發展到更高的水平。例如，在單元復習時，可以讓學生自己復習

課本的內容，并指導學生翻閱有關參考資料，然后進行單元練習，最后由針對學生中存在的普遍

性和關鍵性的問題，進行解疑、講解，并從思路和學習方法上給予指導.這樣的復習既解決疑難，

又給學生開闊了思路，有利于能力的培養和提高。

以上是化學備課組一學期工作的小結，由于本學期工作重時間緊，工作中也有不足之處：由

于化學高一要趕進度,高二強調學考通過率，除去平時月考，活動等耽誤的時間。所剩的課時就

更少了因此我們的教學任務就更加艱巨了。我們想讓學生做實驗也是心有余而力不足。

化學備課組工作總結6

一學期以來，初三化學集備的三位老師能盡心盡力做好各項工作，取得了一定的實效，下面

就本學期化學備課組所開展工作進行如下總結：

本學期一開始化學每周就排了四節課，而暑假期間也沒有進行補課，而明年的中考又提前，

故和以往相比在教學課時安排上就顯得相當緊張。如何解決教學任務與課時之間的矛盾？我們備

課組統一認識：功夫要花在備課上，真正做到精講精練，切實提高課堂教學的有效性。

我們采取集體主備，個人精備相結合的備課形式。集體備課可以優勢互補，統一認識。在集

備時我們能做到三統一：即統一教學目標、統一重難點、統一基本知識和基本技能，從而防止教

學過程中不分重點、甚至知識點漏講等情況的發生。再譬如說哪些內容該補充，在何科卜充等，

都要在集體備課時明確，做統一安排。集體備課時，還要統一作業內容。學生手頭的練習資料很

多，但不一定適合,期初集體備課時我們三位化學老師就經過反復研究比較，最終確定以學校征

定的練習冊和《南安試卷》為必要的練習，其它相輔的.練習形式，這樣學生既減輕了課業負擔，

每天又有了有效練習。集體備課不能代替個人備課。要想上出一堂精彩且質量高的課，必須要有

個人特有的東西。這就必須個人精備。我們備課形成的教案，不僅要為教學服務，還要為再教學

服務、要真正做到為再教學服務，那就要經常寫教學反思，在教案后寫這節課的得失，改進方法

等、在下一次集體備課上進一步完善，共同提高。

除了集體備課外，我們組認真出好每一份復習提綱和單元練習。學生做完后，從做的情況再

一次進行修改，為明年做好準備.

本學期共開設了3節公開課，分別是陳老師的《金屬的防護和回收》，洪老師的《金屬與

金屬礦物》、吳老師的《組成物質的化學元素》。

本學期我們也積極進行了走出去請進來的教學研討活動，如：盟友師前往慎中參加初三化學

校標教研活動，娜玲師參加在平山中學舉行的晉江市化學學會的教研活動及在進修學校進行的

20xx年中考質量分析會等，

本學期，我們也組建了初三化學競賽培優活動小組，進行了有針對性的輔導，并組織了學生

參加XX年晉江市初中化學知識競賽，取得了良好的效果，學生能力得以大幅度的提高，有一位

同學獲得晉江三等獎。

同時，我們也積極進行子課題《互動實驗探究》的結題工作，并順利通過了市進修學校的結

題驗收，并有多篇論在不同刊物中發表，如：20xx年12月，由洪盟友老師撰寫的《挑戰與成

長》及由陳麗舲老師撰寫的《淺談初中化學教學的藝術和技巧》在《晉江市化學學會論文集》中

發表。

目前存在的最大問題是課堂教學面向的是大部分的中等程度的學生，部分已存在較多困難的

學生很難全面顧及，導致班級中兩極分化較嚴重，不少同學完全放棄。而平行班級之間的差距也

在不斷拉大。如何進行更為有效的分層教學，以更好地做到全面提高學生的化學學習效果是我們

下學期要探索的問題。

總之，我們將繼續發揚團結的特色，做到資源共享，互通有無。充分挖掘教師的活力與潛力。

各位教師取長補短，主動、積極參與各級教學活動及科研活動，在教學實踐中不斷地發現問題，

不斷地想辦法解決問題，同時提高自身素質，以適應教育發展的需要。

化學備課組工作總結7

高三第二學期是最艱辛的一學期，當然從高考結果看也是收獲的一學期。本學期備課組4

位化學老師團結協作，取長補短，通力合作，比較圓滿完成教學任務.回顧本學期，我們主要做

了一下幾項工作：

一、制訂階段復習計劃

《考試大綱》是高考試題的依據、課本是根本、資料是補充，從而實現由“知識立意"向"能

力立意"轉變這一命題指導思想。第一輪復習主要分四邊個階段：第一段先復習化學實驗；第二

段完成基本概念和化學反應原理之后進行元素化合物的復習；第三段則根據考試說明要求復習

《物質結構》；第四段復習《有機化學》。在前三段的復習中穿插《化學與生活》和《化學與技

術》的相關章節內容，增加學生的信息量，提高學生的解決問題的能力。

第二輪復習：專題復習階段，2月下旬7月中旬設置專題，構建網絡，強化考點，培養綜

合能力。重點進行專題練習和課堂限時練習，每周一套綜合練習，每節進行課前15分鐘限時訓

練，主要是提高解題的準確率和解題速度。

第三輪復習：模擬訓練階段，4月下旬一5月下旬套題訓練，鞏固應用，總結方法，積累考

試經驗。每天保證40分鐘的練習量。

第四輪復習：高速沖刺階段,5月下旬到高考前進行休整調適,自主整理,處理信息,達到

最佳狀態，考前安排專家講座和授課教師的最后一講。

在復習過程中，特別強調如下兩點：

1.注重教學理念的更新

改進課堂教學方法，徹底摒棄傳統的“滿堂灌"、“填鳴式"教學模式，倡導”自主、合作、

探究”的教學理念，不斷優化課堂教學結構、方法、手段和訓練。努力做到課堂教學容量適中、

密度合理、節奏明快，充分調動學生學習的自覺性和積極性。

切實轉變教學觀念，深化課堂教學改革。認真研讀教材，領會教材的編寫意圖和編寫理念,

把這些理念貫穿到高三的教學和復習中去。

真正實現學生學習的"主體"地位，讓學生經歷一個"理解——應用一創新“逐步提高

和發展的過程來鞏固積累知識，知識的積累過程是能力的形成過程，知識積累的過程包含理解過

程。因此在復習中必須凸現理解的.程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強，就能應用自

如。

2.認真執行集體備課

認真研討考試大綱和高考真題，準確把握復習方向。認真研究近五年來各地的高考試題，特

別是理綜高考試題的化學部分試題對比研究其異同找出它們之間的內在聯系及可能的生長點。

在第一輪復習中務必要強化基礎、淡化熱點，全面、深入復習。如果僅僅抓住熱點不放而忽視知

識體系的構建和梳理，就會在面的方面失去更多的分。精選習題，認真批改和講評，即習題的講

評一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關鍵要講清思路、以點帶面、分層推進、逐步提

局O

二、加強學法指導，讓學生做高考復習的主人

在高三復習中應充分發揮學生的主體性，這一點是化學備課組幾位老師的共識，因為高考是

學生的高考。復習開始，我們就有計劃地對學生進行學法指導和自學能力的培養，要求學生做好

以下幾個方面的工作：

(1)做好課前的預習，因為復習的時間較短，每節課的基本知識較多，如果對要復習的內

容沒有基本的了解，聽課時收效就不會太大，氧出差的學生更可能聽不懂。

(2)強調聽課的重要性。尤其是高三上學期，要求學生一定要跟老師走。老師上課都是經

過精心的準備,例題是經過各位老師精心篩選的,針對性都比較強，要求學生對老師的課堂例題

的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領會。

(3)做好典型錯例的收集整理工作，每周將化學輔導時間交給學生整理錯題。

(4)明確各階段的任務和復習節奏。在學期初，化學備課組就將本學期和各階段的復習和

練習計劃印發給學生，讓學生知道這段時間要復習什么，怎樣復習.

三、做好模擬考試分析并對下一階段做計劃

2月對"合肥一?！荚嚽闆r做了分析并對下一階段作好計劃。

4月對“合肥二模"考試情況作了分析并對下一階段作好計劃

5月對"合肥三模”考試情況作了分析。

四、考前專家講座和最后一講加強解題和考前指導

根據對考試說明的分析研究及20xx年的高考命題可能會體現的特點，我們在復習時重點做

了一下幾項工作：

1、關注信息的獲取和加工能力，就有關圖像、圖表等信息的獲取能力設計了兩個專題進行

復習和解法指導。

2、注意開放性題目的應對措施。

3、注意探究性題目的應對措施。

4、真實性問題的分解與解決，解答綜合性題目。

5、有關實驗方案的設計與評價性題目。

6、將化學應試中常見訶題羅列出來，讓學生自我對照

7、要求學生注意答題的規范性。

化學備課組工作總結8

一年來，我們九年級化學備課組五位老師，認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育

教學工作，積極、認真的搞好化學教研，教師的專業素質水平得到提升，教育教學成績也顯著提

高。下面對本學年的主要工作做如下總結：

1、重視集體力量，發揚團隊精神

開學初，我們根據教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據教

學進展情況不斷地進行調整和完善.我們充分利用本學科教師成員少，便于組織教研活動的特點，

隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。

我們化學組的五位教師大部分是具有多年教學經驗的教師，新授課部分沒有知識上的困難，

主要是對如何提高教學成績存在困惑，五位教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：

(1)培養學生的自信心，注重調動學生的積極性，努力培養學生興趣；

(2)重視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能了解學生的能力和掌握情況；

(3)重視測試，認真沮織每次的單元測驗、周測、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每

次考試都對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。經過

不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。

2、認真開展校本的教研活動

校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業務能力水平的有效途徑。本

學期，我教學組結合新青年教師舉行了一次展示課活動，課后進行認真的講評、反思，部分校領

導參加了本次活動,提出了改進意見和建議，教師在活動中得到鍛煉,教學案例的設計水平、課

堂的應變能力、教師的表達能力、都有一定的提高。

3、積極參加校外的研討學習活動

努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養，促進教師專業化發展，

本學期，組織化學教師去北師大、4中、42中、紅橋等多所學校聽課學習，參加各種化學教研

活動，受益匪淺，尤其是化學公開課、化學優質課，非常精彩，從中學到很多先進的教學理念和

教學經驗、課堂教學活動設計的技巧等等。

通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展,我?；瘜W教師的教研能力、業務素養不斷提升。

4.學科教學減負

(1)才成落實減負工作的各項要求。

積極探索新的教學模式，提高教學效率.課堂教學是實施素質教育的主渠道，是提高教學質

量，減輕學生過中負擔的基本措施之一。因此，我們要積極探索新的教學模式,改進課堂數學,

要求教師全身心地投入教育，鉆研教材、研究教法、學法，實施分層教學。同時教學中擺正"減

負”與提高質量之間的關系，真正做到輕負擔，高質量。高效利用課堂45分鐘的時間，講練結

合，精簡多練，能在課堂上完成的絕不放到課下。精簡優化練習，減少不必要的重復。把每天書

面作業量壓縮至20分鐘以內。

(2)不斷挖掘學科思政教育滲透點。加強集體備課，挖掘學科內涵及外延,尋找恰當的教

育切入點，對學生開展思想政治教育。

雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續努力

學習、鉆研，充分組織好利用好化學教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造教師的

基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學組將

再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創新，努力去爭取更

加優秀的成績。

化學備課組工作總結9

本學期化學科組的工作重點是：

深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規工作》精神，加大對20xx年高考備考工作

的研究和指導，使備考工作更具針對性和實效性，力爭高考再創新輝煌。以教育科研為突破口，

以深化課堂教學改革為主渠道，以規范和健全教學常規管理為基本保障，認真開展全面提高課堂

教學質量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態度，更行之有效的教學手

段，共同提高化學科的教學質量。

我們化學科組的教師，在化學的教學改革，尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課

組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、優秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革,

勇于探索，不斷創新，力爭在提高教學質量和教學水平上取得好效果.

一、高考后的思考

針對我校學生的化學科基礎與全省化學科考生的差距，本科組同仁深感責任的重大，唯有全

體教師通力合作，齊心協力抓高考，才有可能與別人爭短長，我們才有出路。

為此，我們全體科組教師做到了：

①每一次的科組活動，都有關于高考備考的話題，包括短期的復習情況小結、近期學生情況

分析、學生在高考復習過程中有可能出現的問題、高考題型研究、平時訓練題的組織、教學中的

疑難問題研究、每次模擬考情況分析、各地信息題的歸納整理和運用等等。

②全體科組老師都將承擔對學生的輔導工作，特別是對差生的輔導，義務為高三化學班的學

生解答學習上的疑難問題。

③虛心向名校教師學習，促進我們的科組建設。

作為高三教師，陳長東和陳繼革老師在工作中，已經做到了正確指導學生們在各個不同時段

的復習方向和復習方法，使學生對學科知識的理解和掌握能循序漸進，能做到在鞏固的基礎上提

高，能做到學而后能用，用而后不忘;在學法指導的'同時，高三化學老師也善于對學生進行心理

輔導，特別是對某階段的成績出現波動的學生,施以關注和關愛，使之走向良性發展的軌道。但

是，與全省的化學考生比較，我們的學生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯率方面、

試卷卷面的整潔方面、考試的臨場發揮方面、考生心態穩定方面、對學科知識的全面把握和運用

方面，我們都存在不足;這些的不足，直接和間接地影響了考場的發揮和化學成績。

年年有高考，我們培養學生的最終目的是高考!下個學年的高考復習又將如何開展?如何更有

效地針對我校學生的實際和湖北省高考化學科的命題特點開展高考復習指導?這將是全體化學老

師共同探討的問題，特別是下一屆的高三老師的中心課題!革命尚未成功，同志更需努力！

二、科組老師的成績點評

本科組老師年富力強，充滿朝氣，對工作有高度的責任感和榮譽感，在學生評教活動中，絕

大多數老師能獲得學生的好評。陳長東老師是一位年輕的"老教師"，教學經驗豐富，重視對學

生的學法指導，經常引導學生去歸納概括所學的化學知識，使學生頭腦中的化學知識網絡化、板

塊化、系統化，以利于學生的記憶保持。工作認真負責，虛心好學，在學生中有很高的威信，班

主任工作富有成效。在指導高考工作中，細心細致,能深入研究廣東的化學科特點，精編階段性

復習資料，加強學生對單元知識的理解掌握，同時能比較到位地介紹高考，提高學生的高考意識

和高考信心。

三、常規工作回顧

在每個學期開學之前，本科組已經擬定好本學期的工作計劃，各個備課小組也根據本年級的

教學實際，擬定了教學計劃。真正做到有的放矢。我科組始終堅持每周一次教研組活動，做到時

間、地點、內容三落實。活動內容主要有：教研組、備課組工作計劃的制定與檢查落實;教育理

論、教學大綱、高考大綱的學習與研究;公開課、示范課、觀摩課、評優課、研究課的集體備課

與評議;教學目標的研討和習題的編制;高考的復習計劃的專題研究;期中、期未教學情況小結與教

改經驗交流;實驗教改的研討切磋……

化學備課組工作總結10

非常感謝學校領導給我們這樣一個展示我們化學備課組工作的機會，也借這個機會與各位專

家老師交流我們在教育教學研究過程中的一點感受。因受學科、經驗以及能力等各方面的限制，

如有不當之處望獲得您的理解。

首先，介紹一下我們備課組成員。

吳X老師，高級教師工作嚴謹負責、對待科學樂于思考、對學生認真負責。

趙x老師，二級教師工作充滿熱情、刻苦鉆研業務、對學生感情真摯。

靳x老師，市級骨干教師教研組長在高三時加入到我們備課組中，靳老師風趣幽默，潛移默

化中充滿智慧，在學問上對我們亳無保留，對學生更是充滿的關愛.

無論年齡，對待學生認真負責、對待工作踏實肯干、對待教學勤于思考是我們備課組共同的

特點。

擁有這樣一個團隊，我作為備課組長壓力很大，只希望能夠把我們工作中努力付出的最大化

的轉變為學生的成長和教師的發展。

這三年里，我們主要思考了兩點：我們的教學思路是否符合新課標的要求，我們的教學方法

是否適合學生的發展。經過這三年的實踐和調整，我們有以下幾點感受與您分享。第

一、反復研讀教材和課程標準總是會有新的發現和感受。

以前我們對新教材新課標也有很多認識不不足的地方，但是隨著我們外出參加市區教研，聽

各種公開課、研討課、參賽課，參與市區級科研課題的不斷積累。借助專家、教研員以及各位老

師的點撥，我們越來越深地體會到新課程標準和新教材的教學意圖和教學方法的優點。而今年我

們又進入高一再一次面對這套教材，反思這三年的學習，我們仍然有新的發現和新的感悟。

第二、提前做好教學計劃讓過程更能心中有數。

高一順利銜接與打好基礎。面對不同學校的初三教學基礎，順利銜接是打好高中教學基礎的

關鍵，高一階段三本教材的教學幾乎是高中化學全部教學內容和方法的地基；

高二穩定之中求突破。確保文科生和學困生能順利通過會考，同時還要為理科生在高三階段

迅速提升難度以適應高考必須做好穩定與突破；

高三靈活掌握與落實?？疾槟芰Σ痪心嘤趥鹘y是高考改革以來的新思路和新特點，因此既要

靈活掌握又能夠落實基礎是對學生的明確要求。

以上是我們備課組這三年的目標，這其中既凝結了化學教研組前輩們多年工作的經驗也融合

了我們青年教師對新課程改革的理解和創新。

第三、配合年級工作、做好組內協調、真心幫助學生。

作為年級組、理綜組得一部分，我們一直全力配合年級組、理綜組的安抖廂要求.尤其是在

文理分班、高職分班以及高考復習階段，我們組的老師都會把自己工作感受與班主任們分享，和

他們一起出主意想辦法，處理好與學生、家長和其他任課教師的關系。我們組的老師與學生關系

融洽，我們發現把學生的發展放在比成績更高的位置上，能夠贏得學生尊重和喜爰，同時“親其

師，信其道"也使化學也成為理科生們最喜爰的學科之一也是成績最為穩定和放心的學科之一，

尤其是在高三階段幫助學生做好心理疏導工作，樹立學習理科的自信心（六班李天意二本；四班

王子樵一本黨員）。

第四、做好教育、教學研究促進師生共同成長。

在這三年里，我們利用學校給予的條件，對教學模式、教學評價以及具體的教學內容進行了

各種形式的探究和研究。北師大劉克文教授、首師大黃燕于教授、分院的支梅院長、

秦林老師、學校的魏校長、劉靖主任、顧曉彬老師以及教研組長靳云老師等都給予我們各方

面的大力支持。我們完成了化學教研組的20xx區級課題的研究、完成了高一單元教學模式探討、

開展了高三教學與高考策略的研究，并且撰寫了多篇關于教學的論文、教學案例，多次在市區級

比賽中獲獎。課題研究、論文撰寫以及研討課的任務驅動作用是強大的，它讓我們認真地面對教

材、課標，發展了我們以往對教材編排順序的認識、對教學設計價值的認識以及對教學策略的思

考。

第五、腳踏實地做好最基本的工作。

1、選好一套練習冊，一套適合學生的練習冊是教學中很重要的一環，經過我們化學教研組

其他各組的推薦和我們自己的實踐，我們選用的練習冊非常適合我們的學生和新課標的導向，為

我們提高作業效率、減輕學生課業負擔起到了非常大的作月

2、用好每一次考試，每次考試，不論是模擬考試、期中期末考試還是月考周考，我們一定

會認真分析試卷，共同找出學生問題，討論解決問題方法，特別突出的問題還會進行復練補漏。

工落實好學生的各類句題v比如說，針對學困生群體，我們提出的,消滅30分的口號，盡

量減少學困生對年級、班級平均分的巨大影響。針對大多數學生遇到的學習困難我們采用小專題、

小測驗的形式多角度突破，這三年中我們積累了一系列小專題和小測驗試題，為我們的新一輪的

工作留下了很多資料。針對學生個體遇到的學習問題我們組基本上把中午休息時間作為了我們答

疑的主

4、交流教學教育中的經驗和感受，互相學習與發揮個人特長相結合。

這三年里我們遇到了一系列地困難初入職場的困惑、十年教學的倦怠以及身體健康地忠告，

可是我們沒有畏懼、沒有停滯、沒有松懈，我們組吳明老師、趙吉星老師三年沒有請過一天病假

（一例趙吉星胃炎打點滴堅持上課）靳老師即將退休又臨危授命，壓力巨大導致血壓不穩但也沒

有請過一天假。我們都一直堅信努力就會有收獲，正是這種堅持讓我們完成了一系列地好成績！

我們完成了青年教師的培養工作，從聽師傅的課成長到擁有自己獨到的見解，從夢想上一節

好課到完成了高難度的高三實驗復習專題課！

我們完成了新課程教學的全部教學素材的整理！

我們完成了從高一直到高三歷次考試全區第三名的好成績！

我們完成了多篇市區級優秀論文、優秀課例以及承擔了多次區級公開課，建立了與首師大、

北師大專家團隊的密切聯系！

我們完成了三名教師的晉級，一名年輕的教師完成了三年班主任的完美進化以及年度評優、

創新杯等各類榮譽。

這許許多多的榮譽和成績來自于大家的共同努力也是吳自學校、年級、理綜組以及各位老師

的幫助、信任和支持！感謝各位學校領導提供的支持和信任

感謝年級組、理綜組及班主任提供的學習氛圍，感謝化學教研組所有老師提供的建議和幫助，

感謝所有老師的幫助和關心，最后感謝我們組靳云老師、吳明老師和趙吉星老師，我為能與您共

同合作感到幸福.

化學備課組工作總結11

忙忙碌碌中半年又過去了，去年是高一，今年又是高一，可以說比較熟悉，熟悉的教材，熟

悉的大綱，熟悉的題型，那么不夠熟悉的是學生和我們高一化學新的組合。

那么從9月1日起，我們開始了高一化學的奮斗歷程，先是老師間的彼此熟悉到熟悉學生，

從統一計劃，統一進度，統一重難點，統一教法，統一習題，統一測試，統一聽課，統一評課,

統一出題，我們形成了和詣奮斗的6人組合，不知結果女晌，但可以說我們努力了，盡力了,

下面就是我們半年來的總結和體會。

一、集思廣益，發揮群體優勢。

1、開學伊始，我們6個人根據教材內容，通過充分討論，認真擬訂好本學期教學進度習題，

深淺度，工作思路,并復印給每位任課教師一份，展開學習活動。

2、每個周三，集體教研時，統一下一周的知識點，重難點，教法，教案，統一習題，討論

重點習題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習題的

配置。

3、通過多種渠道找題，編題，給同學增加知識面，見識各種類型題，李英彤負責網上找的，

苗苗從各種雜志找的,胡玉艷從歷年高考題找的，我從各種練習冊上找題,找到以后，由高寧執

筆，寫出各項各題，我們一共手寫了

10套專題，期未復習用的，一是能保證題的.質量,二是深淺度適合，三是題量適中，一堂

課正好能講一篇。

二、以老代新，互相學習。

1、互相聽課。

學校組織的各種競賽課，有關化學的我們幾乎都聽課了，回來進行評課，取他人之長，補已

之短.組內我們也互相聽課，主要是我的課，然后聽李英彤和王曉飛的，聽后討論知識點的講解

及處理意見，并整理出最佳教法教案,寫好每課的教學回傾。

為了迎接新教師的競賽課，我們進行了集體教研，研究出每節課的思路，教學過程及問題配

置，并進行了聽課，聽課改進，然后再上，再聽，再評，最后三位教師參加競賽課。

2、互相評題。

平時章末測試，由各位教師寫出一套題，并坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度，并選出

最佳試題，組合出章末測試，并研究出評分標準，統一進行章末測試講評。

3、充分利用網絡資源，

在講下一章課之前，我們會找一個大家沒有課的時間，聽一聽天網上的有聲課堂，看看名師

是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實驗及重難點的知識，我們會找一些課件補充我們的課

堂，一是幫助我們課堂教學，二是調動同學的積極性。

三、調動學生，提高成績。

1、組織好教學，上好每一堂課，根據大綱，教材和學生的實際，做到知識點講到講透，注

意個度，深度，使每節課各種基礎的學生都有所收獲。

2、輔導時，我們幾個人都是進行集體答疑，處理習題，充分利用好每堂輔導。

3、在重、難點章加了專題，督促學生進行練習，給答案，并由好學生講解。

4、每次留作業后，我們幾個都認真進行檢查，對不做作業研究處理意見，一次不做的，怎

么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學間互相抄襲，上課時讓不同基礎的同學進行講題。

5、每個章末都由學生自己總結知識點交上來，由老師選出最好的反饋給同學，另外每個章

末都有自己老師精選的習題，進行章末測試和講評。

6、為了迎接競賽，我們精選了四套高三的高考模擬題，對好學生進行集訓，效果還不錯，

對這次競賽，我們高一化學與北寧相差不多，比新民強。

7、認直組織學生的分組實驗，為了防止學生打壞儀器及保證實驗課的質量，我們共同商討

了一些措施，使這次實驗打壞的玻璃儀器最少，同學的收獲也最大。

為了迎接期末復習，我們做了大量的準備工作，提前一個月進行了期末復習，先是知識點的

歸納，然后是專題復習，章未測試,期末總復習，分這四步進行的，不知結果如何，我想我們幾

位是努力了，盡力了，這就是我們高一化學備課組的工作總結。

化學備課組工作總結12

本學年度，我擔任高二化學（2至5班共4個班）的化學教學,兼高二化學備課組組長?，F在

就高二化學備課組建設中，本人的工作作一個小結。

高二化學備課組成員由我和朱國英老師組成。高二化學備課組，是一個團結奮進的備課組,

各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和

學生的一致好評。現簡單總結如下：

一、有計劃的安排高二第二學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作

計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分

的重視，并要努力做到保質保量完成。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及

時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高二化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大

的.活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化

學教學的改革與創新等。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各

備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高.

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學

課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每周至

少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少

一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一

份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度;每章一次的測驗題，并要

達到一定的預期效果。本學期的中心工作是化學實驗考查，我和朱老師為使學生能全面通過，平

時注重實驗教學，讓學生多動手，培養他們的動手能力;考試前一周加班加點讓學生到實驗室里

訓練，以增強他們的熟練程度。

四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習

的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了汪萍琪、朱

國英老師的示范公開課。者6能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教

學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高二化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學的教學任務如期

完成，并得到了學生的一致好評和肯定。高二化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。

五、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

為培養學生學習化學的興趣，我們每學期進行一次化學競賽，評出一、二、三等獎，并給予

書面表彰。

化學備課組工作總結13

隨著季節變換，很快一年的時間悄悄流逝了，回想這一年中我教研組通過全組教師的努力獲

得了較快的進步和發展.

一學期以來，我們化學備課組在學校各級領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體四位化

學教師的團結努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：

一、積極開展業務學習

一年來，本組教師認真學習現代教育教學理論；學習現代信息技術，努力提高運用現代教學

手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教務處印發的學習材料等，不斷提高自身的業務素

質。

二、各盡所職，做好本職工作

俗話說:人心齊,泰山移。由于組內存在的特殊情況，需要一些老師要承擔較大工作量，在

困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。蔡軍老師是組里的老大哥，他憨厚

樸實的為人、踏實的工作作風，潛移默化地影響和帶動著大家，他承擔了初三兩個班的.化學課，

擔任初三（6）班主任，困.唯可想而知，但他沒說一句怨言，工作兢兢業業，默默無聞地為組里

的工作、學校的工作添磚加瓦，這種精神實在令人感動。

新教材增加了化學實驗課的數量，對于實驗準備工作提出了更高的標準、更嚴的要求，吳瑩

老師克服了很多困難，保質保量地完成了實驗室的工作，任勞任怨，不計報酬，以學校的工作大

局為重，早來晚走，精心準備實驗，確保了學生實驗和教師演示實驗得以順利完成，同時在四配

套檢查中獲得好評。

三、教學科研，初見成效

一學期來我們組通過組織外出學習、集體備課、課堂教學改革研究課、信息技術與課程整合

課（多媒體課）、優秀課錄像分析、考試測試質量分析、課件制作交流多種形式的教研活動。四

位老師積極撰寫論文，多篇論文在各級比賽中獲獎或各級刊物中發表。

四、各項成績喜人：

今年在領導的幫助和支持下，大家的共同努力下，我每課組取得了較大較快的發展，吳瑩老

師在函授中成績優異，蔡軍老師所任教的班級學科成績名列前茅，岳之峰老