Unit1lesson1Meandmybody說課稿2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課《Unit1lesson1Meandmybody》旨在通過冀教版初中英語七年級上冊教材，讓學生掌握關于身體部位和描述自己及他人外貌的基本詞匯和句型。通過生動的教學活動，激發學生對英語學習的興趣，培養學生的觀察能力和表達能力，為后續學習打下堅實基礎。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括語言能力、文化意識和思維品質。通過學習《Meandmybody》，學生將提升運用英語描述身體部位和表達個人特征的語言能力。同時，通過了解不同文化背景下的身體描述習慣，增強文化意識。在思維品質方面，學生將學會觀察、分析和比較，培養其邏輯思維和批判性思維，為未來語言學習和跨文化交流奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

-掌握身體部位詞匯，如：head,eyes,nose,mouth,arm,leg等。

-學會使用句型“His/her...is/are...”來描述他人的身體特征。

-能夠用英語進行簡單的自我介紹和描述。

例如，在講解身體部位詞匯時，重點強調每個詞匯的正確發音和拼寫，并通過圖片和實物輔助教學，讓學生在真實語境中學會運用。句型練習時，通過角色扮演和小組互動，讓學生在實際交流中掌握描述他人外貌的技能。

2.教學難點

-正確運用形容詞來描述身體特征，如“bigeyes,”“smallmouth”等。

-區分和使用不同的人稱代詞，如“my,”“your,”“his/her”等。

-在實際交流中靈活運用所學句型和詞匯。

例如，形容詞的使用是學生的一個難點，可以通過設計一些練習，如填空、改寫句子等，讓學生在練習中掌握形容詞的正確用法。人稱代詞的區分可以通過小組游戲或競賽來加強記憶，如讓學生快速反應并正確使用人稱代詞。在交流實踐中，教師可以設置一些情景，讓學生在模擬對話中運用所學，逐步突破難點。教學方法與策略1.采用講授法介紹身體部位詞匯和描述句型，結合實物和圖片增強直觀性。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬對話中練習描述自己和他人外貌。

3.利用多媒體課件展示不同文化背景下的身體描述，拓展學生文化視野。

4.通過小組游戲和競賽，激發學生學習興趣，增強團隊合作能力。

5.使用互動式教學媒體，如智能平板，讓學生實時練習和反饋，提高學習效果。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：教師展示一張人物圖片，邀請學生描述圖片中人物的外觀特征。

2.提出問題：引導學生思考并提問：“你們能描述一下自己的身體特征嗎？”

3.學生互動：學生兩兩分組，相互描述對方的外觀特征。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學身體部位詞匯：教師展示身體部位圖卡，逐一教授每個部位的英文名稱，并讓學生跟讀。

2.演示句型：教師用簡單句型示范如何描述身體特征，如：“Myeyesarebig.Hisnoseissmall.”

3.學生模仿練習：學生跟教師一起練習句型，并用新學的詞匯描述自己。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組活動：學生分成小組，用所學詞匯和句型描述小組其他成員的外貌。

2.角色扮演：學生扮演醫生和病人的角色，用英語進行身體檢查的對話。

四、課堂提問與師生互動（10分鐘）

1.教師提問：教師隨機提問學生，檢查他們對身體部位詞匯和句型的掌握情況。

2.學生提問：鼓勵學生提出問題，教師及時解答，確保學生理解無誤。

3.互動討論：教師引導學生討論不同文化中身體描述的差異，增強文化意識。

五、創新環節（5分鐘）

1.創意展示：學生利用所學知識，創作一首關于身體部位的英文小詩或歌曲，進行展示。

2.評價反饋：教師和學生共同評價展示內容，給予積極反饋和建議。

六、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結：教師總結本節課的重點內容，并強調學生在日常生活中的實際應用。

2.作業布置：教師布置作業，要求學生用英語描述家庭成員或朋友的外貌特征。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《我們的身體》一書，介紹人體的基本結構和功能。

-《不同文化中的身體描述》文章，探討不同文化背景下對身體特征的描述方式和習慣。

-《英語描述身體部位的詩歌》選集，讓學生欣賞和學習如何用英語詩歌描述身體。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生收集并整理不同國家或地區對身體部位的稱呼，比較其中的異同。

-鼓勵學生創作英語小故事，故事中的人物需要用英語描述自己的身體特征。

-建議學生觀看英語原版動畫或電影片段，關注并記錄其中的身體部位描述。

-讓學生自主設計一個小游戲或活動，用英語描述身體部位，與他人互動交流。

-鼓勵學生閱讀英語繪本，關注繪本中關于身體部位的描述，并嘗試模仿創作。

-提供在線英語學習資源，如英語學習網站和應用程序，讓學生自主練習聽說讀寫技能。

-讓學生調查家庭成員或朋友的外觀特征，用英語記錄并分享調查結果。

-鼓勵學生參加英語角或語言交流活動，與他人用英語討論身體部位和相關話題。

-提供英語寫作指導，幫助學生撰寫關于身體部位的小文章或日記，提高寫作能力。

-鼓勵學生自主查找資料，了解英語中描述身體部位的常用習語和表達方式。

-讓學生嘗試用英語描述日常生活中的物品或場景中的身體部位，增強觀察力和描述能力。

-建議學生參加英語演講比賽或戲劇表演，用英語表達和展示身體部位的描述。

-提供英語聽力材料，如播客或錄音，讓學生練習聽力并提取身體部位的描述信息。

-鼓勵學生創作英語歌曲，將身體部位的描述融入歌詞中，提高創造力和音樂素養。

-讓學生自主設計英語學習計劃，包括身體部位詞匯和句型的復習和拓展。

-提供英語學習社區或論壇，讓學生在線分享學習心得和交流身體部位描述的經驗。

-鼓勵學生閱讀英語雜志或報紙，關注其中的健康和美容專欄，學習相關描述語言。

-讓學生嘗試用英語描述不同運動中的身體動作，結合體育活動提高語言應用能力。

-提供英語學習工具，如在線詞典和翻譯軟件，幫助學生自主學習和解決學習中遇到的問題。

-鼓勵學生參加英語學習小組，與他人一起練習和討論身體部位的描述，互相學習和進步。板書設計①重點知識點：

-身體部位詞匯：head,eyes,nose,mouth,arm,leg等。

-描述句型：“His/her...is/are...”

②重點詞匯：

-形容詞：big,small,tall,short,fat,thin等。