Unit3SportsandFitness單元說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3SportsandFitness

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中一年級

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數：1課時

本節課以人教版高中英語必修第一冊Unit3SportsandFitness為主題，旨在幫助學生掌握與運動和健身相關的詞匯、句型，提高學生的聽說讀寫能力，培養學生對體育運動的興趣和熱愛。通過本節課的學習，學生將能夠描述自己喜愛的運動項目，討論運動的好處，以及制定個人健身計劃。二、核心素養目標

1.語言能力：學生能夠運用本單元所學詞匯和句型，描述個人運動喜好和健身計劃。

2.文化意識：學生通過討論不同運動項目的文化背景，增強對體育文化的理解。

3.思維品質：學生在交流中鍛煉批判性和創造性思維，提出個人健身建議。

4.學習能力：學生學會利用網絡資源，自主查找運動相關的資料，提高自我學習能力。三、學情分析

本節課面對的是高中一年級的學生，他們在知識層面上已經具備了一定的英語基礎，能夠理解和運用基本的英語語法和詞匯。在能力方面，學生能夠進行簡單的日常英語交流，但表達復雜話題時可能仍顯得力不從心。在素質方面，學生對新鮮事物充滿好奇，愿意嘗試新事物，但注意力有時容易分散。

在行為習慣上，學生已逐漸適應高中階段的自主學習模式，但部分學生可能仍需培養良好的時間管理和合作學習的習慣。此外，由于社交媒體的影響，學生可能更習慣于通過網絡交流，而非面對面交流，這可能會影響他們在課堂上的互動。

在課程學習方面，學生對運動和健身話題普遍感興趣，這有助于提高他們的學習積極性。然而，由于本單元涉及的運動項目和專業詞匯對部分學生而言可能較為陌生，因此需要教師在教學中適當引導，幫助學生克服學習障礙。總體而言，學生的這些特點既為教學提供了有利條件，也帶來了一定的挑戰。四、教學方法與策略

1.教學方法：本節課采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解運動和健身的基本知識，引導學生進行小組討論，分享個人運動經驗和健身計劃。

2.教學活動：設計角色扮演活動，學生模擬體育節目主持人，采訪同學關于他們的運動愛好；進行小組案例分析，探討如何制定有效的健身計劃。

3.教學媒體：利用多媒體展示不同運動項目的圖片和視頻，增強學生對運動文化的直觀感受，同時使用PPT展示重點詞匯和句型，幫助學生更好地記憶和理解。五、教學過程

1.導入新課

-（教師）同學們，大家好！今天我們要開始學習Unit3SportsandFitness。請大家先和我一起回顧一下我們之前學過的運動相關的詞匯和句型，比如“playsoccer”、“goswimming”等。大家準備好了嗎？那我們來開始吧！

2.課文主旨內容探究

-（教師）請翻到課本第39頁，我們來看看這篇文章的主要內容。這篇文章講述了一個關于運動和健身的故事。請大家先自己閱讀一遍，然后告訴我這個故事主要講了什么？

-（學生閱讀后回答）

-（教師）很好，這位同學說這篇文章主要是關于如何通過運動來保持健康。非常正確！那么，文章中提到了哪些運動項目呢？

3.課文細節學習

-（教師）接下來，我們將深入探討文章中的細節內容。請大家再次閱讀文章，并找出以下問題的答案：

-文章中的人物為什么喜歡運動？

-他們通常參加哪些運動項目？

-運動給他們的生活帶來了哪些變化？

-（學生閱讀并回答問題）

-（教師）很好，大家都找到了答案。文章中的人物喜歡運動是因為運動能夠讓他們保持健康，提高心情，并且能夠結識新朋友。他們通常參加的運動項目包括跑步、游泳、打籃球等。運動給他們的生活帶來了積極的變化，比如增強了體質，減輕了壓力，提高了生活質量。

4.詞匯和句型學習

-（教師）現在，我們來學習一些與運動和健身相關的詞匯和句型。請大家看PPT上的詞匯表，我們一起讀一遍，并嘗試用這些詞匯造句。

-（教師展示詞匯和句型，如“fitness”,“workout”,“healthbenefits”,“Ienjoyplaying...”,“It'sgoodforyourhealthto...”等）

-（學生跟讀并造句）

-（教師）很好，大家都能夠正確使用這些詞匯和句型。接下來，我們將進行一個小游戲來鞏固這些知識。

5.課堂活動：角色扮演

-（教師）現在，我們將進行一個角色扮演活動。請大家分成小組，每組選一個代表作為體育節目主持人，其他同學作為嘉賓。主持人將采訪嘉賓關于他們的運動愛好和健身計劃。

-（學生進行角色扮演）

-（教師）非常好，我們看到了很多有趣的采訪。現在，請每組選一位同學來分享他們的采訪內容。

6.小組討論：制定健身計劃

-（教師）接下來，我們將進行一個小組討論。請大家分成小組，討論并制定一個個人的健身計劃。計劃中應包括以下內容：

-你選擇的運動項目

-每周鍛煉的頻率和時間

-預期的健身目標

-（學生進行小組討論并制定計劃）

-（教師）很好，每個小組都完成了自己的健身計劃。現在，請每組派一位代表來分享你們的計劃。

7.總結與反饋

-（教師）今天我們學習了Unit3SportsandFitness，了解了運動和健身的重要性。通過角色扮演和小組討論，大家不僅學會了相關的詞匯和句型，還制定了個人健身計劃。希望大家能夠在日常生活中堅持運動，保持健康。

-（教師）最后，我想聽聽大家對本節課的看法。請大家告訴我，你們在本節課中學到了什么？有沒有什么問題或者建議？

-（學生反饋）

-（教師）非常感謝大家的反饋。如果還有任何問題，可以隨時來找我。我們下次課再見！

8.作業布置

-（教師）作為課后作業，請大家根據今天制定的健身計劃，寫一篇短文，描述你的運動愛好、健身目標和計劃。下節課我們將分享這些短文，看看大家的計劃和目標是否清晰可行。記得按時完成作業哦！六、教學資源拓展

1.拓展資源

-體育運動歷史：介紹一些流行運動項目的歷史背景，如籃球、足球、乒乓球等，讓學生了解這些運動是如何發展起來的，以及它們在不同文化中的地位和影響。

-健身知識：提供一些基本的健身知識，包括有氧運動、力量訓練、伸展運動等，幫助學生了解如何科學地進行健身活動。

-健康飲食：介紹健康飲食的基本原則，如均衡營養、合理搭配食物等，讓學生意識到健康飲食與運動一樣，對保持良好體態和健康至關重要。

-運動名人故事：分享一些運動名人的故事，如邁克爾·喬丹、李娜、劉翔等，他們的成功經歷可以激勵學生追求自己的運動目標。

-運動心理學：簡要介紹運動心理學的基本概念，如運動動機、心理訓練等，幫助學生更好地理解運動中的心理因素。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀一些與運動和健身相關的書籍或文章，如《運動改造大腦》、《跑步指南》等，以加深對運動和健身的理解。

-視頻觀看：推薦學生觀看一些教育視頻，如TED關于運動和健康的演講、健身教學視頻等，這些視頻可以在網上免費觀看，但不要直接提供網址，而是建議學生通過搜索引擎查找。

-實踐活動：鼓勵學生參加學校或社區組織的體育活動，如運動會、健身俱樂部等，通過實踐來增強運動技能和體驗運動樂趣。

-研究項目：學生可以圍繞運動和健身主題進行小型的調查研究，如調查同學們的運動習慣、分析運動對學習的影響等，這樣的項目可以幫助學生提高研究能力和批判性思維。

-心理調適：建議學生關注運動對心理健康的影響，通過運動來緩解壓力、提高自信，并鼓勵學生嘗試一些心理訓練方法，如冥想、正念等。

-交流分享：鼓勵學生與家人、朋友或老師分享自己的運動經驗和健身計劃，通過交流來獲取更多的建議和支持。七、內容邏輯關系

①重點知識點：

-運動和健身的重要性

-不同運動項目的特點和益處

-制定個人健身計劃的方法和步驟

②重點詞匯：

-與運動和健身相關的動詞和名詞，如"play","run","swim","fitness","workout","diet"

-描述運動感受的形容詞，如"energetic","refreshing","exhausting"

-常用表達運動頻率和習慣的短語，如"threetimesaweek","everymorning","onweekends"

③重點句子：

-用于描述運動喜好的句子，如"Ienjoyplayingbasketballb