今天我當家第二課時（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動遼師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節課旨在通過“今天我當家”這一主題，讓學生在實際操作中理解家庭生活管理的基本知識，培養學生的生活技能和責任感。結合三年級學生的認知水平，本課時將重點引導學生學習合理安排家庭開支，認識貨幣的使用和價值，增強理財意識，同時提高學生合作、交流和解決問題的能力，與遼師大版三年級上冊綜合實踐活動課程內容緊密結合，確保教學活動的實用性和有效性。二、核心素養目標1.培養學生的問題解決能力，通過實際操作體驗家庭財務管理，學會合理規劃與分配資源。

2.提升學生的信息整理與運用能力，能夠收集和分析家庭消費數據，形成初步的理財意識。

3.增強學生的責任感和合作精神，在小組活動中共同完成當家任務，培養良好的溝通與協作習慣。三、教學難點與重點1.教學重點

本節課的教學重點是讓學生學會合理規劃家庭開支和認識貨幣的使用。具體包括：

-掌握家庭預算的基本概念，能夠根據家庭收入和支出制定簡單的預算計劃。例如，通過模擬家庭一個月的收支情況，讓學生理解預算的制定過程。

-學習貨幣的基本知識，包括貨幣的面值、使用方法以及基本的消費決策。例如，通過實際操作購買物品，讓學生掌握如何使用貨幣進行交易。

2.教學難點

本節課的教學難點主要在于學生對家庭財務管理的理解以及實際操作中的決策能力。具體包括：

-理解家庭財務管理的復雜性。學生可能會覺得家庭收支計算繁瑣，難以把握預算的制定和調整。因此，可以通過簡化家庭收支項目，讓學生逐步理解并掌握預算的制定方法。

-做出合理的消費決策。學生在面對多種商品選擇時，可能會感到決策困難。可以通過設置具體的消費場景，如購物清單，讓學生在實際操作中學會如何根據預算做出合理的消費選擇。

-培養學生的理財意識。學生可能沒有意識到理財的重要性，可以通過講解理財的基本原則和實際案例，讓學生理解理財的意義，從而提高他們理財的積極性。四、教學資源準備1.教材：人手一冊《遼師大版三年級上冊綜合實踐活動》教材，確保學生能夠跟隨課本內容進行學習和實踐。

2.輔助材料：收集家庭收支相關圖片、圖表以及理財教育視頻，用于課堂教學中的展示和討論。

3.實驗器材：準備模擬貨幣、購物清單、預算表格等教具，以支持學生在模擬當家環節中的實際操作。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區，每組配備必要的學習工具，營造合作學習的氛圍。五、教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們要進行“今天我當家”的第二次學習。上一節課，我們一起學習了家庭預算的基本概念，那么今天我們將進一步學習如何合理使用貨幣，進行當家理財。首先，請大家回憶一下上一節課我們討論了哪些內容？（學生回答）很好，那么我們就從這里開始。

二、自主學習

1.請同學們打開教材，翻到“今天我當家”這一章節。請大家先獨立閱讀課文內容，了解本節課我們要學習哪些知識點。（學生自主閱讀）

2.閱讀完畢后，請告訴老師，你們認為本節課的重點是什么？（學生回答）

3.同學們已經找出了重點，那么接下來請嘗試用自己的話解釋一下這些重點內容。（學生解釋）

三、課堂講解與討論

1.教學重點一：家庭預算的制定

-現在，我們來詳細講解一下如何制定家庭預算。請大家看教材上的例子，我們以一個月為周期，列出家庭收入和各項支出。（展示家庭收支表格）

-現在，我想請大家分成小組，每組根據教材上的案例，嘗試制定一個簡單的家庭預算計劃。注意，要確保預算的合理性。（學生分組討論，制定預算）

2.教學重點二：貨幣的使用和消費決策

-接下來，我們來學習貨幣的使用。請大家觀察這些模擬貨幣，它們分別代表什么？（展示模擬貨幣）

-現在，請每組選一名代表，用這些模擬貨幣進行一次購物活動。在購物過程中，你們需要考慮預算，合理分配貨幣。（學生進行模擬購物，討論消費決策）

3.教學難點一：理財意識的培養

-同學們，我們剛剛進行了購物活動，那么你們在購物過程中有沒有遇到什么困難？是如何解決的？（學生分享經驗）

-理財不僅僅是為了購物，它更是一種生活習慣。現在，請各組討論一下，如何在日常生活中培養理財意識？（學生討論）

4.教學難點二：合理的消費決策

-好的，我們聽到了很多好的建議。接下來，我想請大家再看一下教材上的案例。這個案例中，小明和家人一起去超市購物，他們是如何做出合理消費決策的？（引導學生分析案例）

-現在，請各組嘗試制定一份購物清單，并在清單上標注每個物品的預算價格。然后，我們來進行一場購物比賽，看哪組能夠在預算范圍內購買到最多的物品。（學生制定購物清單，進行比賽）

四、總結與反思

1.經過一輪購物比賽，我相信同學們對于消費決策有了更深刻的理解。現在，請各組分享一下你們的購物經驗。（學生分享經驗）

2.同學們，通過今天的學習，我們知道了如何制定家庭預算，如何使用貨幣進行消費，以及如何培養理財意識。那么，你們認為自己在日常生活中可以做哪些事情來實踐這些知識呢？（學生回答）

3.最后，我想請大家思考一個問題：如果你是家里的“小當家”，你會如何幫助家人管理家庭財務？（學生思考并回答）

五、課后作業

1.根據今天的學習內容，回家后嘗試幫助家人制定一個家庭預算計劃。

2.記錄一周內的消費情況，分析哪些是必要消費，哪些是不必要消費，并提出改進建議。

同學們，今天我們學習了如何當家理財，希望你們能夠在生活中運用所學知識，成為家庭的理財小助手。下課！六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《理財小能手》：一本介紹兒童理財知識的書籍，通過趣味故事的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習理財知識。

-《家庭理財手冊》：一本面向家庭理財的實用手冊，內容包括家庭預算制定、貨幣使用技巧等，適合家長和孩子一起閱讀。

-《兒童經濟學》：一本適合兒童閱讀的經濟學書籍，通過簡單易懂的語言和實例，讓學生了解經濟學的基本概念。

2.課后自主學習和探究

-請同學們利用課余時間，閱讀以上推薦的拓展閱讀材料，加深對理財知識的理解。

-鼓勵同學們在家中嘗試制定家庭預算，記錄家庭收支情況，分析預算執行過程中的問題，并提出改進措施。

-探究貨幣的使用和消費決策在實際生活中的應用，例如在購物時如何進行價格比較、如何識別消費陷阱等。

-思考如何將理財知識運用到日常生活中，例如如何節省開支、如何合理安排零花錢等。

-與家長交流理財心得，分享在課堂上學到的理財知識，爭取家長的支持和指導。

-觀察身邊的理財現象，如銀行儲蓄、投資理財等，嘗試理解其背后的原理。

-定期總結自己的理財經驗，反思在理財過程中的優點和不足，不斷提高自己的理財能力。

-參與學校或社區組織的理財教育活動，如理財知識競賽、理財講座等，拓寬自己的理財視野。

-結合教材內容，嘗試進行一些簡單的理財實驗，如模擬投資、理財規劃等，將理論知識轉化為實際操作能力。

-與同學們一起討論理財話題，分享理財心得，互相學習，共同成長。七、教學反思與改進在完成“今天我當家”第二課時的教學后，我深感學生們在理財知識方面有了明顯的提升，但同時也發現了一些需要改進的地方。

在設計反思活動時，我首先讓學生們填寫了一份課堂反饋問卷，了解他們對于課堂內容的掌握程度和興趣度。通過問卷，我發現大部分學生對家庭預算和貨幣使用有了基本的理解，但在實際操作中，比如制定購物清單和消費決策時，仍顯得有些迷茫。

針對這一情況，我認為以下幾個方面需要改進：

1.加強實踐教學

在課堂中，我發現理論知識雖然講解得詳細，但學生在實際操作中仍然存在困難。因此，我計劃在未來的教學中增加更多實踐環節，比如模擬超市購物、角色扮演等，讓學生在模擬真實環境中學習理財技能。

2.引入案例教學

3.強化互動討論

在課堂討論環節，我發現一些學生參與度不高。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的課堂中設計更多互動環節，比如小組討論、頭腦風暴等，鼓勵每個學生都能積極參與進來。

4.提供個性化輔導

針對學生在理財知識掌握上的個體差異，我計劃在課后提供個性化輔導，對于理解困難的學生，進行一對一的講解和指導。

5.家校合作

我計劃與家長建立更加緊密的聯系，讓家長了解學生在課堂上學到的理財知識，鼓勵家長在家庭生活中與孩子一起實踐理財，形成家校合作的教育模式。

在未來的教學中，我將根據這次教學反思的結果，調整教學策略和方法，以期達到更好的教學效果。我相信通