全國河大版（三起）小學信息技術第二冊第1單元第2課《校園真美麗——圖片處理（2）》說課稿主備人備課成員教學內容本節課是全國河大版（三起）小學信息技術第二冊第1單元第2課《校園真美麗——圖片處理（2）》。本節課主要內容包括：

1.圖片編輯軟件的基本操作，如選擇、移動、縮放、旋轉圖片；

2.學習使用畫圖工具進行簡單的圖片繪制；

3.學習調整圖片的顏色、亮度、對比度等基本屬性；

4.掌握簡單的圖片合成和修飾技巧，如添加文字、邊框等；

5.運用所學知識，對校園風景圖片進行處理，使畫面更加美觀。核心素養目標1.培養學生的信息意識，提升其在日常生活中主動獲取、處理和應用信息的能力。

2.發展學生的信息技術操作技能，提高其利用信息技術解決問題的實踐能力。

3.增強學生的審美意識，引導其在圖片處理過程中注重美感的培養和創造。

4.培養學生的創新思維，鼓勵其在圖片編輯過程中嘗試不同的處理方法和技術。重點難點及解決辦法重點：

1.圖片編輯軟件的基本操作方法。

2.圖片色彩調整和合成技巧。

難點：

1.圖片合成時的圖層管理。

2.色彩調整的準確度和美感把握。

解決辦法：

1.通過演示和分步指導，讓學生跟隨操作，掌握基本操作方法。

2.提供多個示例，讓學生觀察并嘗試調整，以培養色彩感知能力。

3.對于圖層管理，使用案例教學，引導學生理解圖層的概念和操作方法。

4.在圖片合成時，引入審美原則，讓學生在實踐中學會調整和優化。

5.鼓勵學生在小組內交流心得，共同探討解決問題的策略，提升合作學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.采用講授法，講解圖片編輯軟件的基本操作和技巧。

2.運用討論法，組織學生交流圖片編輯的心得體會，共同解決問題。

3.實施實驗法，讓學生在動手實踐中掌握圖片處理技能。

教學手段：

1.利用多媒體設備展示圖片編輯軟件的操作界面和步驟。

2.使用教學軟件輔助教學，提供豐富的圖片編輯案例供學生參考。

3.利用網絡資源，讓學生在線查找和下載所需的圖片素材。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對圖片處理的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時拍的照片有沒有覺得不夠完美，想要修改一下呢？圖片處理軟件可以幫助我們實現這個愿望。”

展示一些經過處理的美麗圖片，讓學生初步感受圖片處理的魅力。

簡短介紹圖片處理的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.圖片處理基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解圖片處理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖片處理軟件的定義，包括其主要功能和使用方法。

詳細介紹圖片處理軟件的組成部分或功能，使用界面截圖幫助學生理解。

3.圖片處理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圖片處理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖片處理案例進行分析。

詳細介紹每個案例的處理步驟、技巧和效果，讓學生全面了解圖片處理的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用圖片處理技術改善圖片質量。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個圖片處理主題進行深入討論。

小組內討論該主題的處理方法、技巧以及可能的創新點。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖片處理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的處理方法、技巧及創新點。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂實踐操作（20分鐘）

目標：讓學生親自動手實踐，鞏固所學知識。

過程：

學生在電腦上使用圖片處理軟件，按照教師指導的步驟進行實際操作。

教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

學生完成一幅簡單的圖片處理作品，準備進行展示。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調圖片處理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括圖片處理的基本概念、案例分析等。

強調圖片處理在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用圖片處理技術。

布置課后作業：讓學生使用所學知識處理一張自己的照片，并撰寫一段關于圖片處理的心得體會。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）圖片處理軟件的其他高級功能：介紹如濾鏡應用、圖層蒙版、路徑繪制等高級功能，讓學生了解圖片處理軟件的更多可能性。

（2）圖片處理在生活中的應用：分享一些圖片處理在攝影、設計、廣告等領域的實際應用案例，讓學生了解圖片處理技術的廣泛應用。

（3）圖片處理技巧分享：搜集網絡上流行的圖片處理技巧，如美顏、修圖、合成等，讓學生學習并掌握更多實用的圖片處理方法。

（4）我國圖片處理技術的發展：介紹我國在圖片處理領域的發展歷程、技術成果和創新應用，培養學生的國家榮譽感。

2.拓展建議：

（1）讓學生課后嘗試使用圖片處理軟件的高級功能，如濾鏡、圖層蒙版等，練習制作具有創意的圖片作品。

（2）鼓勵學生關注生活中的圖片處理應用，發現并分析優秀的設計作品，從中學習圖片處理的技巧和理念。

（3）引導學生參加線上或線下的圖片處理培訓課程，拓展學習渠道，提高圖片處理技能。

（4）組織學生開展圖片處理比賽，激發學生的學習興趣，展示他們的創意和才華。

（5）鼓勵學生將所學圖片處理技術應用于實際生活，如制作個人照片墻、設計海報等，提高實際操作能力。

（6）引導學生關注我國圖片處理技術的發展，了解國家在相關領域的政策和規劃，培養學生的創新意識和責任感。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在本節課中，我嘗試將圖片處理技術與學生的生活實際相結合，通過讓學生處理自己的照片，提高了他們的學習興趣和參與度。

2.引入小組討論環節，讓學生在合作中學習，培養了他們的團隊協作能力和溝通能力。

3.結合課堂展示與點評，鼓勵學生大膽表達自己的觀點，提高了他們的表達能力和自信心。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發現部分學生對圖片處理軟件的操作不夠熟練，可能是因為課堂實踐時間有限，未能充分滿足學生的操作需求。

2.在小組討論環節，部分學生參與度不高，可能是討論主題設置不夠有趣或吸引力，或者學生分組不夠合理。

3.在課堂評價方面，我發現評價標準不夠細化，導致學生在評價過程中難以量化自己的成果。

（三）改進措施

1.針對學生對軟件操作不熟練的問題，我計劃在課后提供更多的操作練習機會，例如開設課后輔導班或提供在線教程，讓學生有更多時間熟悉和掌握軟件操作。

2.為了提高小組討論的參與度，我將在后續課程中調整討論主題，選擇更貼近學生生活的案例，同時優化分組策略，確保每個學生都能積極參與討論。

3