道德與法治七年級上冊第六課《友誼之樹常青》第一框《交友的智慧》教學設計道德與法治七年級上冊第六課《友誼之樹常青》第一框交友的智慧教學設計【教學目標】政治認同：踐行友善價值觀，認同交友需謹慎。道德修養：在與朋友相處的過程中體驗積極的情感，樹立正確的友誼觀。責任意識：能夠恰當地解決自己的交友困惑，掌握交友的智慧。【教學重點】交友的智慧有哪些【教學難點】交友要有原則【教學過程】課前過關向同學們展示上一節課的重點背誦內容，課前3分鐘分層自由背誦，上課進行分層過關默寫，默寫后用投影進行過關展示。導入新課猜謎語兩月手牽手——朋大圣各一半——友學習目標1、踐行友善價值觀，認同交友需謹慎；2、在與朋友相處的過程中體驗積極的情感，樹立正確的友誼觀；3、能夠恰當地解決自己的交友困惑，掌握交友的智慧。自主學習閱讀課本64-69頁，自主思考以下問題：1.交友的標準是什么？（理解）2.交友的智慧有哪些？（識記）3.交友需要如何講原則？（識記）自學指導：請大家仔細閱讀課本P46-49，完成下面的目標思考題，要求大字慢看，小字快讀，并且用鉛筆圈點勾畫重難點知識，整理答案時條理清楚，標明序號。展示答案學生按小組討論上面3個任務的答案，在課本上找出答案，老師展示答案，學生相互檢查，相互敘述，理解強化。熟讀成誦交友的智慧是什么？A級都需要會背，B級背3點即可。小組成員互測要求：1、四人組：1-23-4；全體站立，背會自覺坐下；3、老師課代表抽查坐下同學是否真的會背；4、組長統計過關情況。學而時習某校七年級一班開展以讓友誼之樹常青為主題的班會活動，以下是同學們的發言。小華：朋友不會自然而然的出現，需要自己主動熱情。小芳：在朋友需要的時候要以行動表達關心和支持。小紅：要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。小青：當朋友之間發生沖突時，可以互相協商，尋找彼此能夠接受的方法解決。結合上述同學的發言，請你談談我們該如何是友誼升華？（6分）小組討論在大家的幫助下，小剛交到了好朋友小文。這幾天，小文不大對勁兒，眉頭緊鎖，上課發呆。小剛作為好朋友想幫助他，就追問小文，誰知小文不耐煩的說：“你不要問了，我不想說。“看小文的樣子，小剛特別生氣！1.朋友之間需要保持距離嗎？小剛如何才能真的幫助小文呢？2.小剛和小文還能繼續做朋友嗎？如果想繼續做朋友，請你續寫故事。小文確實很煩惱：這兩天好朋友小川因為和別人鬧矛盾，約他去教訓別人……他感覺拒絕小川，不好意思，不拒絕吧，又感覺打架不好，越想越煩躁。我們應該為朋友做任何事情么？作為小川的好朋友，小文應該怎么做？熟讀成誦AB級：交友的原則是什么？小組成員互測要求：四人組：1-23-4；2、全體站立，背會自覺坐下；3、老師課代表抽查坐下同學是否真的會背；4、組長統計過關情況。學而時習（A級思考第5題辨析題答題思路，B級完善導學案前面題目。）1、(辨析題)小剛和小強是一對形影不離的好朋友，一天放學后，小剛準備去網絡游戲廳玩兒游戲，邀請小強一起去，并且承包承諾費用全包。小強開始猶豫不決，但后來還是顧及兩個人的友情，跟隨小剛進入了游戲廳。小強的做法對嗎？請你聯系所學知識對小剛的行為進行辨析。小強的做法是錯誤的。①朋友相處應當講原則。②進入網絡游戲廳玩兒游戲的危害③我們應該明辨是非，增強自制力，抵制不良誘惑，不能為了維護友誼而做出違背底線的事情。課堂小結請你談談本節課你的收獲或感受。牛刀小試1、友誼，像一株慢慢生長的植物，需要精心養護，經受風雨的洗禮、時間的磨礪。下列做法有利于呵護友誼的有()①與朋友一起做錯事時選擇逃避②把好朋友的秘密告訴其他同學③面對朋友的傷害選擇寬容對方④把握與好朋友交往的界限和分寸A.①②B.①③C.②④D.③④2、有朋友的陪伴，再遠的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。友誼是如此打動我們，我們應敞開心扉，主動結交()A.條件優越的朋友B.志同道合的朋友C.講“義氣”的朋友D.順從自己的朋友3.小春在朋友遇到困難的時候，總能伸出援手，以行動向朋友表達支持。這表明呵護友誼需要（）A．用心關懷對方B．恰當處理沖突C．學會尊重他人D．正確對待傷害4、西湖大學校長施一公和首都醫科大學校長饒毅是好朋友。施一公介紹：“認識饒毅已經有十五年了，但直到2005年才把他當作自己的朋友。回國后，我們真正一起做事，除了交流學術問題，還經常互相