第頁|共頁2019年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)Ⅰ）參考答案與試題解析一、選擇題：本題共6小題，每小題6分，共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．（6分）細(xì)胞凋亡是細(xì)胞死亡的一種類型。下列關(guān)于人體中細(xì)胞凋亡的敘述，正確的是（）A．胎兒手的發(fā)育過程中不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡 B．小腸上皮細(xì)胞的自然更新過程中存在細(xì)胞凋亡現(xiàn)象 C．清除被病原體感染細(xì)胞的過程中不存在細(xì)胞凋亡現(xiàn)象 D．細(xì)胞凋亡是基因決定的細(xì)胞死亡過程，屬于細(xì)胞壞死【分析】細(xì)胞凋亡是基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程。常見的類型有：個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的編程性死亡；成熟個(gè)體細(xì)胞的自然更新；被病原體感染細(xì)胞的清除。細(xì)胞凋亡的意義：可以保證多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育；維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定；抵御外界各種因素的干擾。【解答】解：A、胎兒手發(fā)育的過程中，手指間隙的細(xì)胞會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡，A錯(cuò)誤；B、小腸上皮細(xì)胞中衰老的細(xì)胞將會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡，不斷完成細(xì)胞的自然更新，B正確；C、被病原體感染的細(xì)胞屬于靶細(xì)胞，機(jī)體通過細(xì)胞免疫將靶細(xì)胞裂解死亡，釋放抗原，屬于細(xì)胞凋亡，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，細(xì)胞壞死是在種種不利因素的影響下導(dǎo)致的細(xì)胞非正常死亡，D錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵在于明確細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別，難度不大。2．（6分）用體外實(shí)驗(yàn)的方法可合成多肽鏈。已知苯丙氨酸的密碼子是UUU，若要在體外合成同位素標(biāo)記的多肽鏈，所需的材料組合是（）①同位素標(biāo)記的tRNA②蛋白質(zhì)合成所需的酶③同位素標(biāo)記的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和mRNA的細(xì)胞裂解液A．①②④ B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤【分析】多肽鏈?zhǔn)峭ㄟ^翻譯過程合成的，翻譯的條件有：原料（氨基酸）、模板（mRNA）、酶、ATP、tRNA。【解答】解：①合成多肽鏈時(shí)需要tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，但不需要同位素標(biāo)記的tRNA，①錯(cuò)誤；②⑤合成多肽鏈時(shí)需要除去了DNA和mRNA的細(xì)胞裂解液，這其中有催化多肽鏈合成的酶，因此不需要額外添加蛋白質(zhì)合成所需的酶，②錯(cuò)誤；⑤正確；③要合成同位素標(biāo)記的多肽鏈，應(yīng)該用同位素標(biāo)記的氨基酸（苯丙氨酸）作為原料，③正確；④要合成同位素標(biāo)記的多肽鏈，需要人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸作為模板，④正確。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷。3．（6分）將一株質(zhì)量為20g的黃瓜幼苗栽種在光照等適宜的環(huán)境中，一段時(shí)間后植株達(dá)到40g，其增加的質(zhì)量來自于（）A．水、礦質(zhì)元素和空氣 B．光、礦質(zhì)元素和水 C．水、礦質(zhì)元素和土壤 D．光、礦質(zhì)元素和空氣【分析】有氧呼吸指：細(xì)胞在氧氣的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底的氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量ATP的過程。光合作用的原料：二氧化碳和水，產(chǎn)物有機(jī)物和氧氣，場所是葉綠體。【解答】解：黃瓜幼苗可以吸收水，增加鮮重；也可以從土壤中吸收礦質(zhì)元素，合成相關(guān)的化合物。也可以利用大氣中二氧化碳進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物增加細(xì)胞干重。植物光合作用將光能轉(zhuǎn)化成了有機(jī)物中的化學(xué)能，并沒有增加黃瓜幼苗的質(zhì)量，故黃瓜幼苗在光照下增加的質(zhì)量來自于水、礦質(zhì)元素、空氣。綜上所述，BCD不符合題意，A符合題意。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題借助海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)主要考查光合作用的實(shí)質(zhì)，意在考查考生對(duì)光合作用的過程的記憶，難度不大。4．（6分）動(dòng)物受到驚嚇刺激時(shí)，興奮經(jīng)過反射弧中的傳出神經(jīng)作用于腎上腺髓質(zhì)，使其分泌腎上腺素；興奮還通過傳出神經(jīng)作用于心臟。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．興奮是以電信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的 B．驚嚇刺激可以作用于視覺、聽覺或觸覺感受器 C．神經(jīng)系統(tǒng)可直接調(diào)節(jié)、也可通過內(nèi)分泌活動(dòng)間接調(diào)節(jié)心臟活動(dòng) D．腎上腺素分泌增加會(huì)使動(dòng)物警覺性提高、呼吸頻率減慢、心率減慢【分析】1、興奮沿著反射弧的傳導(dǎo)方向是：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器。2、在神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)是雙向性的，電流流動(dòng)方向由正電位流向負(fù)電位。神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)電流方向相同，膜外是相反的。在神經(jīng)元之間興奮只能從突觸前膜釋放傳到突觸后膜，是單向性的。3、腎上腺素作用：促進(jìn)肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等，又被稱為“情緒激素”。【解答】解：A、興奮是以電信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的，A正確；B、驚嚇刺激可以作用于視覺、聽覺或觸覺等相關(guān)感受器，B正確；C、神經(jīng)系統(tǒng)可直接調(diào)節(jié)、也可通過內(nèi)分泌活動(dòng)間接調(diào)節(jié)心臟活動(dòng)，C正確；D、腎上腺素分泌增加會(huì)使動(dòng)物警覺性提高、心跳加快、呼吸加快，D錯(cuò)誤。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是興奮在反射弧上的傳導(dǎo)，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相互作用，主要考查學(xué)生的根據(jù)題干信息解決問題的能力，和利用神經(jīng)調(diào)節(jié)的知識(shí)解釋有關(guān)生活現(xiàn)象的能力。5．（6分）某種二倍體高等植物的性別決定類型為XY型。該植物有寬葉和窄葉兩種葉形，寬葉對(duì)窄葉為顯性。控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因（B/b）位于X染色體上，含有基因b的花粉不育。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．窄葉性狀只能出現(xiàn)在雄株中，不可能出現(xiàn)在雌株中 B．寬葉雌株與寬葉雄株雜交，子代中可能出現(xiàn)窄葉雄株 C．寬葉雌株與窄葉雄株雜交，子代中既有雌株又有雄株 D．若親本雜交后子代雄株均為寬葉，則親本雌株是純合子【分析】XY型性別決定的生物中，基因型XX代表雌性個(gè)體，基因型XY代表雄性個(gè)體，含有基因b的花粉不育即表示雄配子Xb不育，雌配子正常。【解答】解：A、窄葉性狀個(gè)體的基因型為XbXb或XbY，由于父本無法提供正常的Xb配子，故雌性后代中無基因型為XbXb的個(gè)體，故窄葉性狀只能出現(xiàn)在雄性植株中，A正確；B、寬葉雌株與寬葉雄株，寬葉雌株的基因型為XBX﹣，寬葉雄株的基因型為XBY，雌株中可能有Xb配子，所以子代中可能出現(xiàn)窄葉雄株，B正確；C、寬葉雌株與窄葉雄株，寬葉雌株的基因型為XBX﹣，窄葉雄株的基因型為XbY，由于雄株提供的配子中Xb不可育，只有Y配子可育，故后代中只有雄株，C錯(cuò)誤；D、若雜交后代中雄株均為寬葉，故其母本只提供了XB配子，由于母本的Xb是可育的，故該母本為寬葉純合子，D正確。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵在于對(duì)伴性遺傳的特點(diǎn)的理解，對(duì)題干中致死的b雄配子的傳遞規(guī)律的理解，難度一般。6．（6分）某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲（異養(yǎng)生物）作為材料來探究不同條件下種群增長的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組接種相同數(shù)量的細(xì)菌甲后進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中定時(shí)更新培養(yǎng)基，三組的更新時(shí)間間隔分別為3h、10h、23h，得到a、b、c三條種群增長曲線，如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機(jī)物分解成無機(jī)物 B．培養(yǎng)基更換頻率的不同，可用來表示環(huán)境資源量的不同 C．在培養(yǎng)到23h之前，a組培養(yǎng)基中的營養(yǎng)和空間條件都是充裕的 D．培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23h時(shí)，種群增長不會(huì)出現(xiàn)J型增長階段【分析】曲線分析：由曲線可知，更換培養(yǎng)基時(shí)間間隔越短，種群的數(shù)量隨時(shí)間延長數(shù)量就愈多；更新時(shí)間間隔分別為3h、10h時(shí)，種群增長類似于J型曲線，而23h種群增長類似于S型曲線。【解答】解：A、細(xì)菌甲為異養(yǎng)生物，因此細(xì)菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，A正確；B、培養(yǎng)基更換頻率的不同，可用來表示環(huán)境資源量的不同，B正確；C、由題圖曲線可知，在培養(yǎng)到23h之前，a組培養(yǎng)基中的營養(yǎng)和空間條件都是充裕的，C正確；D、由題圖曲線可知，培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23h時(shí)，種群在早期會(huì)出現(xiàn)J型增長階段，D錯(cuò)誤。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查種群的數(shù)量變化，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。二、非選擇題：共54分。第7~10題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第11~12題為選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題：共39分。7．（12分）將生長在水分正常土壤中的某植物通過減少澆水進(jìn)行干旱處理，該植物根細(xì)胞中溶質(zhì)濃度增大，葉片中的脫落酸（ABA）含量增高，葉片氣孔開度減小。回答下列問題。（1）經(jīng)干旱處理后，該植物根細(xì)胞的吸水能力增強(qiáng)。（2）與干旱處理前相比，干旱處理后該植物的光合速率會(huì)降低，出現(xiàn)這種變化的主要原因是葉片氣孔開度減小使供給光合作用所需二氧化碳減少。（3）有研究表明：干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。請(qǐng)以該種植物的ABA缺失突變體（不能合成ABA）植株為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這一結(jié)論。要求簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。取ABA缺失突變體植株在正常條件下測定氣孔開度，經(jīng)干旱處理后，再測定氣孔開度，預(yù)期結(jié)果是干旱處理前后氣孔開度不變；將上述干旱處理的ABA缺失突變體植株分成兩組，在干旱條件下，一組進(jìn)行ABA處理，另一組作為對(duì)照組；一段時(shí)間后，分別測定兩組的氣孔開度。預(yù)期結(jié)果是ABA處理組氣孔開度減少，而對(duì)照組氣孔開度不變。。【分析】閱讀題干可知本題是考查課本多個(gè)相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答。【解答】解：（1）因?yàn)楦珊堤幚恚撝参锔?xì)胞中溶質(zhì)濃度增大，所以該植物根細(xì)胞的吸水能力增強(qiáng)。（2）與干旱處理前相比，干旱處理后該植物的光合速率會(huì)下降，出現(xiàn)這種變化的主要原因是干旱處理葉片氣孔開度減小影響二氧化碳進(jìn)入葉肉細(xì)胞。（3）取ABA缺失突變體植株在正常條件下測定氣孔開度，經(jīng)干旱處理后，再測定氣孔開度，預(yù)期結(jié)果是干旱處理前后氣孔開度不變；將上述干旱處理的ABA缺失突變體植株分成兩組，在干旱條件下，一組進(jìn)行ABA處理，另一組作為對(duì)照組；一段時(shí)間后，分別測定兩組的氣孔開度。預(yù)期結(jié)果是ABA處理組氣孔開度減少，而對(duì)照組氣孔開度不變。故答案為：（1）增強(qiáng)（2）降低葉片氣孔開度減小使供給光合作用所需二氧化碳減少（3）取ABA缺失突變體植株在正常條件下測定氣孔開度，經(jīng)干旱處理后，再測定氣孔開度，預(yù)期結(jié)果是干旱處理前后氣孔開度不變將上述干旱處理的ABA缺失突變體植株分成兩組，在干旱條件下，一組進(jìn)行ABA處理，另一組作為對(duì)照組；一段時(shí)間后，分別測定兩組的氣孔開度。預(yù)期結(jié)果是ABA處理組氣孔開度減少，而對(duì)照組氣孔開度不變【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查植物激素的生理作用、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)操作等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。8．（8分）人的排尿是一種反射活動(dòng)。回答下列問題。（1）膀胱中的感受器受到刺激后會(huì)產(chǎn)生興奮。興奮從一個(gè)神經(jīng)元到另一個(gè)神經(jīng)元的傳遞是單向的，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。（2）排尿過程的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。排尿反射的初級(jí)中樞位于脊髓。成年人可以有意識(shí)地控制排尿，說明排尿反射也受高級(jí)中樞控制，該高級(jí)中樞位于大腦皮層。（3）排尿過程中，尿液還會(huì)刺激尿道上的感受器，從而加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng)，促進(jìn)排尿。【分析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成。效應(yīng)器指傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等。2、位于脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控。3、突觸是神經(jīng)元與神經(jīng)元之間相互接觸并傳遞信息的部位，突觸傳遞具有單向性。【解答】解：（1）膀胱中的感受器受到刺激后會(huì)產(chǎn)生興奮。興奮從一個(gè)神經(jīng)元到另一個(gè)神經(jīng)元的傳遞是單向的，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。（2）排尿過程的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。排尿反射的初級(jí)中樞位于脊髓。成年人可以有意識(shí)地控制排尿，說明排尿反射也受高級(jí)中樞控制，該高級(jí)中樞位于大腦皮層。（3）排尿過程中，尿液還會(huì)刺激尿道上的感受器，從而加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng)，促進(jìn)排尿。故答案為：（1）神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜（2）脊髓大腦皮層（3）感受器【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)和興奮傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的分析問題的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的。9．（8分）某果園中存在A、B兩種果樹害蟲，果園中的鳥（C）可以捕食這兩種害蟲；使用人工合成的性引誘劑Y誘殺B可減輕B的危害。回答下列問題。（1）果園中包含害蟲A的一條食物鏈?zhǔn)枪麡洹鶤→C。該食物鏈的第三營養(yǎng)級(jí)是C。（2）A和B之間存在種間競爭關(guān)系，種間競爭通常是指兩種或兩種以上生物相互爭奪相同的資源和空間而表現(xiàn)出來的相互抑制現(xiàn)象。（3）性引誘劑Y傳遞給害蟲B的信息屬于化學(xué)信息。使用性引誘劑Y可以誘殺B的雄性個(gè)體，從而破壞B種群的性別比例，導(dǎo)致種群密度降低，從而減輕B的危害。【分析】1．種間關(guān)系：捕食、競爭、寄生、互利共生。2．化學(xué)信息：利用合成的化學(xué)物質(zhì)來傳遞信息。比如激素，含有代謝的尿液，甚至是體味。物理信息：物理因素，光聲電熱濕等。行為信息：生物的生理活動(dòng)所傳遞的消息。具有動(dòng)作特征。【解答】解：（1）由題干信息“果園中存在A、B兩種果樹害蟲，果園中的鳥（C）可以捕食這兩種害蟲”，則果園中包含害蟲A的一條食物鏈?zhǔn)枪麡洹鶤→C．該食物鏈的第三營養(yǎng)級(jí)是C。（2）A和B之間存在種間競爭關(guān)系，種間競爭通常是指兩種或兩種以生物我相互爭奪相同的資源和空間而表現(xiàn)出來的相互抑制現(xiàn)象。（3）性引誘劑Y傳遞給害蟲B的信息屬于化學(xué)信息。使用性引誘劑Y可以誘殺B的雄性個(gè)體，從而破壞B種群的性別比例，導(dǎo)致種群密度降低，從而減輕B的危害。故答案為：（1）果樹→A→CC（2）兩種或兩種以上生物相互爭奪相同的資源和空間而表現(xiàn)出來的相互抑制現(xiàn)象（3）化學(xué)信息性別比例種群密度【點(diǎn)評(píng)】本題考查種間關(guān)系、競爭的概念、生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力。10．（11分）某實(shí)驗(yàn)室保存有野生型和一些突變型果蠅。果蠅的部分隱性突變基因及其在染色體上的位置如圖所示。回答下列問題。（1）同學(xué)甲用翅外展粗糙眼果蠅與野生型（正常翅正常眼）純合子果蠅進(jìn)行雜交，F(xiàn)2中翅外展正常眼個(gè)體出現(xiàn)的概率為。圖中所列基因中，不能與翅外展基因進(jìn)行自由組合的是pr紫眼基因。（2）同學(xué)乙用焦剛毛白眼雄蠅與野生型（直剛毛紅眼）純合子雌蠅進(jìn)行雜交（正交），則子代雄蠅中焦剛毛個(gè)體出現(xiàn)的概率為0；若進(jìn)行反交，子代中白眼個(gè)體出現(xiàn)的概率為。（3）為了驗(yàn)證遺傳規(guī)律，同學(xué)丙讓白眼黑檀體雄果蠅與野生型（紅眼灰體）純合子雌果蠅進(jìn)行雜交得到F1，F(xiàn)1相互交配得到F2．那么，在所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，能夠驗(yàn)證自由組合定律的F1表現(xiàn)型是紅眼灰體，F(xiàn)2表現(xiàn)型及其分離比是紅眼灰體：紅眼黑檀體：白眼灰體：白眼黑檀體＝9：3：3：1；驗(yàn)證伴性遺傳時(shí)應(yīng)分析的相對(duì)性狀是紅眼/白眼，能夠驗(yàn)證伴性遺傳的F2表現(xiàn)型及其分離比是紅眼雌蠅：紅眼雄蠅：白眼雄蠅＝2：1：1。【分析】由圖可知，白眼對(duì)應(yīng)的基因和焦剛毛對(duì)應(yīng)的基因均位于X染色體上，二者不能進(jìn)行自由組合；翅外展基因和紫眼基因位于2號(hào)染色體上，二者不能進(jìn)行自由組合；粗糙眼和黑檀體對(duì)應(yīng)的基因均位于3號(hào)染色體上，二者不能進(jìn)行自由組合。位于非同源染色體：X染色體、2號(hào)及3號(hào)染色體上的基因可以自由組合。【解答】解：（1）翅外展粗糙眼果蠅的基因型為dpdpruru，野生型即正常翅正常眼果蠅的基因型為：DPDPRURU，二者雜交的F1基因型為：DPdpRAru，F(xiàn)2中翅外展正常眼果蠅dpdpRA﹣出現(xiàn)的概率為：．圖中翅外展基因與紫眼基因均位于2號(hào)染色體上，不能進(jìn)行自由組合。（2）焦剛毛白眼雄果蠅的基因型為：XsnwY，野生型即直剛毛紅眼純合雌果蠅的基因型為：XSNWXSNW，后代的雌雄果蠅均為直剛毛紅眼：XSNWXaw，XSNWY，子代雄果蠅中出現(xiàn)焦剛毛的概率為0．若進(jìn)行反交，則親本為：焦剛毛白眼雌果蠅XsnwXsnw×直剛毛紅眼純合雄果蠅XSNWY，后代中，雌果蠅均為直剛毛紅眼，雄性均為焦剛毛白眼。故子代出現(xiàn)白眼即XsnwY的概率為。（3）控制紅眼、白眼的基因位于X染色體上，控制灰體、黑檀體的基因位于3號(hào)染色體上，兩對(duì)等位基因符合基因的自由組合定律。白眼黑檀體雄果蠅的基因型為：eeXwY，野生型即紅眼灰體純合雌果蠅的基因型為：EEXWXW，F(xiàn)1中雌雄果蠅均為紅眼灰體EeXWXw，EeXWY．故能夠驗(yàn)證基因的自由組合定律的F1中雌雄果蠅均表現(xiàn)為紅眼灰體，F(xiàn)2中紅眼灰體E﹣XW﹣：紅眼黑檀體eeXW﹣：白眼灰體E﹣XwY：白眼黑檀體eeXwY＝9：3：3：1．因?yàn)榭刂萍t眼、白眼的基因位于X染色體上，故驗(yàn)證伴性遺傳時(shí)應(yīng)該選擇紅眼和白眼這對(duì)相對(duì)性狀，F(xiàn)1中雌雄均表現(xiàn)為紅眼，基因型為：XWXw，XWY，F(xiàn)2中雌性全部是紅眼，雄性中紅眼：白眼＝1：1。故答案為：（1）pr紫眼基因（2）0（3）紅眼灰體紅眼灰體：紅眼黑檀體：白眼灰體：白眼黑檀體＝9：3：3：1紅眼/白眼紅眼雌蠅：紅眼雄蠅：白眼雄蠅＝2：1：1【點(diǎn)評(píng)】驗(yàn)證基因的自由組合定律，需要獲得雙雜合的個(gè)體，若其自交后代為9：3：3：1或其變式，說明兩對(duì)基因符合基因的自由組合定律，否則不符合。也可以通過測交驗(yàn)證。（二）選考題：共15分。請(qǐng)考生從2道生物題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]11．（15分）已知一種有機(jī)物X（僅含有C、H兩種元素）不易降解，會(huì)造成環(huán)境污染。某小組用三種培養(yǎng)基篩選土壤中能高效降解X的細(xì)菌（目標(biāo)菌）。Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基：在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入X（5g/L）。Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無機(jī)鹽（適量），X（15g/L）。Ⅲ號(hào)培養(yǎng)基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無機(jī)鹽（適量），X（45g/L）。回答下列問題。（1）在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基中，為微生物提供氮源的是牛肉膏、蛋白胨。Ⅱ、Ⅲ號(hào)培養(yǎng)基中為微生物提供碳源的有機(jī)物是X。（2）若將土壤懸浮液接種在Ⅱ號(hào)液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，不能降解X的細(xì)菌比例會(huì)下降，其原因是不能降解X的細(xì)菌因缺少碳源而不能繁殖，而降解X的細(xì)菌能夠繁殖。（3）Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基加入瓊脂后可以制成固體培養(yǎng)基，若要以該固體培養(yǎng)基培養(yǎng)目標(biāo)菌并對(duì)菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)，接種時(shí)，應(yīng)采用的方法是稀釋涂布平板法。（4）假設(shè)從Ⅲ號(hào)培養(yǎng)基中得到了能高效降解X的細(xì)菌，且該菌能將X代謝為丙酮酸，則在有氧條件下，丙酮酸可為該菌的生長提供能量和合成其他物質(zhì)的原料。【分析】（1）實(shí)驗(yàn)室中目的菌株的篩選的原理：人為提供有利于目的菌株生長的條件（包括營養(yǎng)、溫度。pH等），同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長。（2）常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法。（3）培養(yǎng)基的成分主要是水、無機(jī)鹽、碳源、氮源。【解答】解：（1）在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基為牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，故提供氮源的是牛肉膏、蛋白胨，Ⅱ、Ⅲ號(hào)培養(yǎng)基是以有機(jī)物X為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基。（2）Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基是以有機(jī)物X為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基，故只有能利用有機(jī)物X的微生物才能存活，而其他微生物由于不能降解X的細(xì)菌因缺少碳源而不能增殖。（3）要以該固體培養(yǎng)基培養(yǎng)目標(biāo)菌并對(duì)菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)，接種時(shí)，應(yīng)采用的方法是稀釋涂布平板法。（4）該菌能將X代謝為丙酮酸，則在有氧條件下，丙酮酸可為該菌的生長提供能量和合成其他物質(zhì)的原料。故答案為：（1）牛肉膏、蛋白胨X（2）下降不能降解X的細(xì)菌因缺少碳源而不能繁殖，而降解X的細(xì)菌能夠繁殖（3）稀釋涂布平板法（4）能