浣東初中2024學年第一學期9月份階段性測試科學學科試題卷（考試時間：120分鐘試卷滿分：100分）

一、選擇題（共15小題，滿分30分，每小題2分）1.中秋節，小嵊與爸爸出去游玩，寫了一篇游記，部分內容如下：“今天天氣晴朗，氣溫29℃，我和爸爸去五泄游玩。在登山過程中，一瓶550毫升的礦泉水被我喝完。看著30km長的瀑布以排山倒海之勢，雷霆萬鈞之力狂奔，清涼的水濺到身上，溫度應該在25℃左右，美景讓我體會到一切的堅持和努力都是值得的。”游記中涉及的數據，最有可能是小嵊筆誤的是（）A.氣溫29℃ B.30km長的瀑布C.礦泉水體積550毫升 D.水溫25℃左右【答案】B【解析】【詳解】A．中秋節，天氣晴朗，氣溫可能在29℃，不可能是筆誤，故A不符合題意；B．最高的山峰珠穆朗瑪峰高度約為8848m，瀑布的長度不可能是30km，故B符合題意；C．一瓶礦泉水的體積約為，故C不符合題意；D．由于水的比熱容較大，水溫為25℃左右，略低于周圍環境，故D不符合題意。故選B。2.如圖是一款“自發熱鞋墊”，它在冬季能起到足部防寒保暖的作用。請你估測“自發熱鞋墊”在使用時溫度最接近（）A.10℃ B.20℃ C.45℃ D.80℃【答案】C【解析】【詳解】自發熱鞋墊是時下最為火爆的取暖用品，和暖寶寶原理一樣，主要用碳粉，鐵粉，水和食鹽水再加點添加劑組成一個原電池放電，然后由于沒有正負極，電子無法分正負電子導出，直接形成短路，從而產生熱量。當自發熱鞋墊寶真空袋打開后，就能逐漸開始發熱，使用時溫度最接近45℃，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。3.科學實驗操作考試中，某些實驗中需要使用膠頭滴管。下列關于膠頭滴管的操作正確的是（）A.吸取液體 B.取液后橫放C.滴加液體 D.使用后歸位【答案】D【解析】【詳解】A、吸取液體試劑前，應先將膠頭滴管中的空氣排凈，不能將膠頭滴管伸入試劑時再排氣，以防造成試劑與空氣中的氣體發生反應而變質，故選項操作錯誤；B、取液后膠頭滴管不能橫放或倒置，以防試劑倒流腐蝕膠帽，故選項操作錯誤；C、膠頭滴管加液時，不能伸入試管中，更不能接觸試管壁，應垂直懸空于試管上方滴加，故選項操作錯誤；D、滴瓶上的膠頭滴管使用完畢后，無需清洗，直接放回滴瓶即可，故選項操作正確。故選D。4.2024年4月26日，葉光富、李聰、李廣蘇三名航天員搭乘“神舟十八號“載人飛船，成功對接空間站，與神舟十七號航天員完成交接，入駐“天宮”，下列對太空提出的問題，其中不屬于科學問題的是（）A.什么是黑洞？B.太空中為什么聽不到聲音？C.宇宙有多大？D.航天員在太空會想家嗎？【答案】D【解析】【詳解】ABC．什么是黑洞？太空中為什么聽不到聲音？宇宙有多大？是科學問題，故ABC不符合題意；D．航天員在太空會想家嗎？是宇航員的個人感情問題，不是科學問題，故D符合題意。故選D。5.某同學用同一把刻度尺三次測得文具盒的寬度分別為9.20cm、9.21cm、9.20cm，則下列說法中錯誤的是（）A.測量結果最后應記作9.20cm B.此刻度尺的最小刻度是1mmC.9.21cm這個記錄結果是錯誤的 D.9.20中最末一位數字“0”是有意義的【答案】C【解析】【詳解】A．求三次測量的平均值，并四舍五入保留小數點后兩位可得

≈9.20cm故A正確；B．根據測量結果，最后只能有一位是估計值，所以倒數第2位便是刻度尺的分度值，即1mm，故B正確；C．結果中9.2cm是準確值，0.01cm是估計值，只要前面的準確值沒有讀錯，后面的估計值是會變化的，9.21cm這個記錄結果很正常，故C錯誤；D．9.20cm最末位的“0”是估計值，長度測量時，要求最后有且只有一位估計值，當刻度正好在整數刻度時，我們就應估讀為“0”，故D正確。故選C。【點睛】

6.下列單位換算過程正確的是（）A.2.8米=2.8×1000=2800毫米B.3.4千米=3.4×10000毫米=34000毫米C.4.5升=4.5升×1000毫升=4500毫升D.2.6厘米=2.6×1/100米=0.026米【答案】D【解析】【詳解】A．2.8米=2.8×1000=2800毫米，式子中間缺少單位，正確的寫法為2.8米=2.8×1000毫米=2800毫米，故A錯誤；B．，故B錯誤；C．4.5升=4.5升×1000毫升=4500毫升，式子中間多些了單位升，正確的寫法為4.5升=4.5×1000毫升=4500毫升，故C錯誤；D．，符合單位換算要求，故D正確。故選D。7.下列是用量筒量取液體的一些操作，其中不正確的是（）A.當量筒放置在較低的桌面上，不便于觀察讀數時，把量筒舉起，與視線平行后讀數B.讀數時，視線與量筒內凹液面的最低點保持水平C.向量筒內傾倒液體，當液體接近刻度時，改用滴管向量筒內滴加液體D.首先要選一個量程合適的量筒，把它放在平穩的桌面上，并使量筒的刻度線正對自己【答案】A【解析】【詳解】A．量筒讀數要放在水平桌面上，與視線平行后再讀數，不能把量筒舉起，故A錯誤，符合題意；B．讀取量筒內液體示數時，視線與量筒內凹液面的最低點保持水平，故B正確，不符合題意；C．由量筒的使用方法可知，向量筒內傾倒液體，當液體接近刻度時，改用滴管向量筒內滴加液體，故C正確，不符合題意；D．用量筒量取液體時首先選一個量程合適的量筒，把它放在平穩的桌面上，并使量筒的刻度線正對自己，故D正確，不符合題意。故選A。8.對知識進行歸納總結是一種很好的學習方法。下列是小平同學整理的“錯誤操作”與對應測量結果，認為各選項中一致的是（）選項錯誤操作結果A用量筒量取液體體積時俯視讀數偏小B木尺受潮膨脹，去測量某物體的長度偏大C用溫度計測沸水溫度時，將溫度計移出沸水讀數偏大D在測量頭發的直徑時，如果把頭發繞在鉛筆上時沒有排列緊密偏大A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A．在讀取量筒中液體的體積時，視線要與液面的最低點或最高點相平。若俯視讀數，則視線將于高于液面最低點或最高點的刻度相交，即讀數會偏大，故A不符合題意；B．木尺受潮膨脹后，刻度間距離將變大，即分度值將偏大。用這樣的刻度尺去測量物體長度，結果會偏小，故B不符合題意；C．空氣溫度低于沸水的溫度，所以在移出沸水中后，溫度計的示數會降低，即示數偏小，故C不符合題意；D．在用積累法測量頭發直徑時，若沒有緊密纏繞在鉛筆上，則測出的頭發總直徑偏大，導致求得的頭發直徑偏大，故D符合題意。故選D。9.有甲乙兩支合格的酒精溫度計，它們的玻璃泡容積和最小刻度都相同，但甲溫度計的管內徑比乙粗，現將它們插入同種液體中，待液面穩定后，則（）A.甲溫度計的最小刻度間的間距較乙溫度計大，但示數相同B.甲溫度計的最小刻度間的間距較乙溫度計小，但示數相同C.甲溫度計的最小刻度間的間距與乙溫度計相同，甲溫度計示數較大D.甲溫度計的最小刻度間的間距與乙溫度計相同，乙溫度計示數較大【答案】B【解析】【詳解】兩支合格的溫度計同時插進同一種液體中溫度計顯示的度數肯定是相同的，所以溫度計的示數相同，而溫度計的工作原理是利用液體的熱脹冷縮，由于管內徑粗細不同因而最小刻度的間距就不同，甲溫度計的管內徑比乙粗，最小刻度間的間距較乙溫度計小，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。10.將一支普通溫度計和一支示數為37℃的體溫計放在窗臺同一位置，記錄一天中溫度計示數T隨時間t的變化情況并繪成圖像，下列圖像可能正確的是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【詳解】BD．從早到晚一天中氣溫變化是先升高，再降低，普通溫度計放在窗臺上，其示數變化是先升高后降低，體溫計的示數只上升不下降，BD錯誤；A．體溫計原來的示數為37℃，若氣溫低于37℃，則體溫計示數不變，A正確；C．體溫計原來的示數為37℃，若氣溫高于37℃，則體溫計示數會在37℃的基礎上上升，C錯誤。故選A。11.第33屆奧運會于2024年8月11日在巴黎收官，中國代表團共獲得40金，創境外參賽新高。為了維護公平公正的比賽規則，檢測人員會對運動員進行尿檢、血檢，從而來判斷運動員是否服用“興奮劑”。檢測人員采取這些行動的直接目的是為了（）A.提出問題 B.合作與交流 C.建立假設 D.獲取事實與證據【答案】D【解析】【詳解】檢測人員會對運動員進行尿檢、血檢等方式來判斷運動員是否服用“興奮劑”直接目的是為了獲取事實與證據，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。12.科學實驗過程中要規范操作，注意實驗安全，如果發生意外也要冷靜處理。下列意外事故的處理方法中正確的是（）選項意外事故處理方法A被化學試劑灼傷馬上用紗布包扎B被熱的試管燙傷用大量冷水沖洗C．酒精燈打翻燃燒起來立即用水澆滅火苗D．有化學試劑濺入眼睛立即用手搓揉眼睛A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、被化學試劑灼傷，用緩緩流水沖洗1分鐘以上，將化學試劑沖洗干凈，再采取其它的措施，錯誤；B、被熱的試管燙傷立即用大量冷水沖洗，正確；C、灑在桌面上酒精燃燒起來，立即用濕抹布或沙子撲滅，不能用水澆滅，以防造成火勢蔓延，錯誤；D、實驗藥品濺到眼睛里，用水沖洗，一邊洗一邊眨眼睛，然后送醫院，不能用手搓揉眼睛，錯誤。故選B。13.用排水法測量物體的體積時，以下四種操作方法中，會導致測量結果比物體真實體積偏大的是（）A.①② B.③④ C.②③ D.①④【答案】D【解析】【詳解】圖①中，放入物體前采取仰視方式讀數，讀取的液體體積偏小；放入物體后采取平視方式讀數，讀取的液體與物體的總體積正確，所以測出的物體體積偏大，故符合題意。圖②中，放入物體前采取俯視方式讀數，讀取的液體體積偏大；放入物體后采取平視方式讀數，讀取的液體與物體的總體積正確，所以測出的物體體積偏小，故不符合題意。圖③中，放入物體前采取平視方式讀數，讀取的液體體積正確；放入物體后采取仰視方式讀數，讀取的液體與物體的總體積偏小，所以測出的物體體積偏小，故不符合題意。圖④中，放入物體前采取平視方式讀數，讀取的液體體積正確；放入物體后采取俯視方式讀數，讀取的液體與物體的總體積偏大，所以測出的物體體積偏大，故符合題意。由以上分析可知，采取①④方式讀數，所測液體的體積偏大，故選項D符合題意，ABC不符合題意。故選D。14.有一支溫度計，在標準大氣壓下，當它的玻璃泡浸沒在冰水混合物中時，管內水銀面的高度是3cm，當它的玻璃泡浸沒在沸水中時，管內水銀面的高度是28cm，如果用這支溫度計測量某一杯水的溫度，這時溫度計內水銀面的位置在8cm處，這杯水的實際溫度是（）A.20℃ B.32℃ C.24℃ D.36℃【答案】A【解析】【分析】【詳解】水銀柱3cm時的溫度是0℃，28cm時的溫度是100℃，所以1cm水銀柱表示的溫度為在水中水銀柱的長度為8cm3cm=5cm水的溫度為5cm×4℃/cm=20℃。故選A。15.某小組在探究“蚯蚓的運動”中，作出的假設是：蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運動速度更快，可是實驗結果卻相反。對此該小組應（）A.放棄自己的實驗結果B.進一步查找資料并重新作出假設C.適當修改實驗結果以保持與原有假設一致D.不管實驗結果，直接根據假設得出結論【答案】B【解析】【分析】此題考查的知識點是探究蚯蚓的運動。可以從蚯蚓的運動特點和對照試驗的要求方面來解答。【詳解】對照實驗只有一個變量，這就是所要探究的問題，其它變量皆相同，并且是適宜的，實驗應有對照組和實驗組，并且重復實驗幾次，實驗的問題、假設、結論最好一致，尤其在做假設時最好是根據已經掌握的知識或生活經驗做正面的假設，這樣才能和實驗的結果保持一致，如果做反面假設，如本題的假設，就會與實驗的結果相反，這時我們要進一步查找資料，重新作出正面的假設。【點睛】本題考查的知識點是探究蚯蚓的運動。理解掌握實驗探究的對照原則和單一變量原則是解答此題的關鍵。二、填空題（共7小題，每空1分，滿分30分）16.化學實驗是進行科學探究的重要方式，按要求回答下列問題：（1）我能寫出化學儀器名稱：A___________；B___________；E___________。（2）我能寫出實驗操作注意事項。①實驗完成后，試管要用___________清洗干凈。②加熱時需要墊石棉網的是___________。（填字母）【答案】（1）①.試管②.燒杯③.量筒（2）①.試管刷②.BC【解析】【小問1詳解】據圖可知，儀器A是試管，B是燒杯，E是量筒；【小問2詳解】①洗滌試管時需要用到試管刷；②試管可用于直接加熱，燒杯、錐形瓶加熱時需要墊上石棉網，故填BC。17.在下列數字后面分別填上適當的單位并完成單位換算。（1）一枚一元人民幣硬幣的直徑為2___________。（2）甲同學跳高成績為110___________。（3）班級內課桌高度約為750___________。（4）50cm=___________m；4.6mL=___________m3【答案】（1）cm（2）cm（3）mm（4）①.0.5②.【解析】【小問1詳解】一枚一元人民幣硬幣的直徑接近兩個拇指指甲蓋的寬度，指甲蓋的寬度約為1cm，因此一枚一元人民幣硬幣的直徑為2cm。【小問2詳解】甲同學跳高成績為110cm，合1.1m。【小問3詳解】班級內課桌高度約為中學生身高的一半，約為750mm，合75cm。【小問4詳解】[1]由可得[2]由可得18.科學實驗離不開科學測量。（1）圖甲所示圓柱體的直徑為___________。（2）如圖乙所示，測量溫度時正確的讀數方法是___________（填“a”“b”或“c”）。（3）小科想知道一個圓柱體的直徑，身邊除了一把刻度尺外沒有別的可用工具，他想了一個辦法，如圖丙所示，在紙上先用直尺畫一條直線，再在圓柱體上用墨水點一個小點，然后將圓柱體在紙上沿所畫直線滾過去，紙上留下四個墨水點，用刻度尺測得第一個點和第四個點之間的距離為47.1mm，則測得該圓柱體的直徑為___________mm。（π取3，保留一位小數）【答案】（1）1.50cm（2）b（3）5.2【解析】【詳解】（1）[1]刻度尺的分度值為1mm，則圓柱體直徑為（2）[2]在對溫度計進行讀數時，要求視線正對刻度線。a、c兩種方法中視線沒有正對刻度線，只有b符合要求。故a、c不符合題意，b符合題意。故選b。（3）[3]四個點之間的距離等于三倍圓柱體的周長，則其直徑為19.科學探究過程的基本要素主要包括六個方面：①評價與交流；②制訂探究計劃；③建立猜測和假設；④提出問題；⑤得出結論；⑥獲取事實與證據。（1）一次較完整的探究所經歷的流程應該是：___________（用以上序號排序）。（2）某女老師在課堂上發現一位同學精神不振且很疲勞、臉色緋紅，同時伴有咳嗽，于是她估計該同學可能在發燒，要求該同學測量體溫。上述信息中，從探究的角度上講，老師的“估計”屬于___________（填序號）【答案】（1）④③②⑥⑤①（2）③【解析】【分析】探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論。因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思。【小問1詳解】探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．所以科學探究的基本過程是④提出問題、③建立猜測和假設、②制訂計劃、⑥獲取事實與證據、⑤檢驗與評價、①合作與交流。【點睛】從科學探究的角度上講，老師的“估計”屬于③建立猜測和假設，要求該同學測量體溫的目的是⑥獲取事實與證據。20.酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器。（1）如圖A、B、C所示是小科同學點燃與熄滅酒精燈的操作，其中錯誤的是___________（填寫字母）。（2）為了研究酒精燈火焰溫度，小科取一根小木棒，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中（如圖D），1～2秒后取出，他通過觀察___________判斷出酒精燈火焰各部分的溫度不同。（3）用酒精燈加熱物體時，物體在___________處溫度升高最快。（4）加熱前，如果沒有將試管外壁擦干，就直接在酒精燈火焰上加熱，可能會引起有后果是___________。【答案】（1）B（2）小木棒燒焦程度（3）外焰（4）試管炸裂【解析】【小問1詳解】絕對禁止用燃著的酒精等點燃另一個酒精的酒精燈，點燃酒精燈應用火柴點燃，故圖中B錯誤，故答案為：B；【小問2詳解】小科通過觀察火柴梗各部分的炭化程度（各部分顏色變化）判斷出酒精燈火焰各部分的溫度不同；【小問3詳解】通過（2）中的現象可推測酒精燈外焰的溫度最高，所以用酒精燈加熱物體時，物體在外焰處溫度升高最快；【小問4詳解】加熱玻璃儀器時如外壁有水，應在加熱前應擦干，以防受熱不均勻造成儀器炸裂。21.用“1/3、2/3、45°”等數字填空：①向酒精燈內添加酒精時，不能超過酒精燈容積的________；②用試管夾夾持試管時，試管夾應夾持在距管口________處；③給試管內液體加熱時，液體體積應不超過試管容積的________；給試管加熱時，使試管傾斜一定角度約________。【答案】①.2/3②.1/3③.1/3④.45°【解析】【詳解】①向酒精燈內添加酒精時，不能超過酒精燈容積的2/3；②用試管夾夾持試管時，試管夾應夾持在距管口1/3處；③給試管內液體加熱時，液體體積應不超過試管容積的1/3；給試管加熱時，使試管傾斜一定角度約45度。22.為了較準確地測出金屬導線的直徑，他采用了以下的辦法：剪下一段導線后，將這段導線緊密地在一支鉛筆上纏繞18圈，形成一個導線圈，再用一把刻度尺去測量這線圈的長度如圖所示為___________cm，這一品牌導線的直徑是___________mm。若在繞線時匝與匝之間留有間隙，則測量值比真實值要偏___________（選填“大”或“小”）。【答案】①.2.50②.1.4③.大【解析】【詳解】[1][2]由圖可知，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；線圈左側與1.50cm對齊，右側與4.00cm對齊，所以線圈的長度為L=400cm1.50cm=2.50cm=25.0mm這一品牌導線的直徑[3]匝數越多，纏繞的越緊密，越接近真實值，若在繞線時匝與匝之間留有間隙，則測量值比真實值要偏大。23.對測量儀器、測量方法的觀察思考能夠幫助我們更好解決問題。（1）若有一個量筒和一個量杯的量程都是200mL（設底部到量程的高度都是h），如果倒入100mL的液體，對量杯而言，液面的高度將___________（選填“大于”“小于”或“等于”），如果它們最小刻度都是5mL，則當所測液體體積較大時，選用___________（選填“量筒”或“量杯”）測量要更準確；（2）小科想測一塊不規則礦石的體積，因礦石較大，放不進量筒，因此小科利用一只燒杯，按下圖所示方法來測量礦石的體積。測得的礦石的體積是___________。該方法測得的礦石體積可能___________（選填“偏大”、“偏小”或“一樣”）。【答案】（1）①.大于②.量筒（2）①.②.偏大【解析】【小問1詳解】[1]量筒是上下粗細一致的，那么100mL是200mL的，則此時液面的高度恰好在處；而實際上量杯上粗下細，高度處液體的體積肯定小于100mL，即100mL的液面的高度將大于。[2]如果它們的分度值相同，根據它們的形狀特點可知量筒的刻度上下均勻，而量杯的刻度則“下疏上密”。因此，當所測液體體積較大時，量杯會因上端相鄰刻度較密而不易讀數準確，應選用量筒來進行測量更準確。【小問2詳解】[1][2]根據圖片可知，量筒的分度值為10mL，測得礦石的體積該方法測出的礦石體積可能偏大，理由是：取出礦石時會帶出部分水。三、解答題（共6小題，除29題外每空2分，共40分）24.小虞的手電筒不亮了，他感覺很奇怪，昨天還好好的，為什么現在就不亮了？根據自己的常識和經驗，他認為：可能是燈泡壞了，可能是某些地方接觸不良，或許是電池沒電了………為了搞清楚到底是哪種原因，他開始收集證據。他把手電筒打開，仔細檢查，發現線路等均正常；又買來一個新燈泡換上還是不亮；最后他換上新電池，手電筒正常發光。原來是電池沒電了，小虞很高興，他終于找到了答案。根據以上材料，分析回答下列問題：（1）小虞探究的問題是什么？___________。（2）他提出的假設有哪些？___________。（3）什么現象證明了不是因為小燈泡壞了？___________。（4）小虞最后得出的結論是什么？___________。【答案】（1）手電筒為什么不亮了？（2）可能是燈泡壞了，可能是某些地方接觸不良，或許是電池沒電了。（3）又買來一個新燈泡換上還是不亮。（4）手電筒不發光是因為電池沒電了。【解析】【詳解】（1）[1]昨天還好用的手電筒今天不亮了，他想知道手電筒為什么不亮了，所以他探究的問題是：手電筒為什么不亮了？（2）[2]他根據自己的生活經驗，提出三個假設：燈泡壞了、線路接觸不良、電池沒有電了。（3）[3]在其他情況不變時，用一個好的燈泡換上，手電筒還是不亮，說明不亮的原因不是燈泡問題。（4）[4]在其他情況不變，換上新電池，手電筒發光了。說明其不亮的原因是：電池沒有電了。25.春暖花開、燕雁北飛，秋寒葉落、燕雁南歸。人們通常認為候鳥的遷徙與氣溫變化有關。據加拿大洛文教授14年的觀察記錄，有一種候鳥黃腳鷸，每年長途跋涉1.6萬公里來往于北美洲的加拿大和南美洲之間，總是固定于5月26～29日在加拿大首次產蛋。根據上述現象，洛文教授認為氣溫不是引起候鳥遷徙的原因。他在1924年9月捕獲了若干只某種候鳥，分兩組進行實驗，實驗的過程與結果如下表。所捕候鳥的處理3個月后放飛的所捕候鳥情況第一組置于日照時間逐漸縮短的自然環境中留在原地第二組置于日光燈下，用燈光模擬日照，并一天天延長光照時間多數往相同方向飛（1）根據洛文教授的實驗設計，你認為他的猜想是__________。（2）若洛文教授根據此實驗就對候鳥遷徙的原因下結論，這種做法是否合理，并說明理由。__________。【答案】①.日照時間的長短變化是引起候鳥遷徙的原因②.不合理，只進行了一種候鳥的研究，不具有普遍意義，實驗結論不準確。【解析】【分析】科學探究是指為了能積極主動地獲取生物科學知識，領悟科學研究方法而進行的各種活動。通俗地說，就是讓我們自己去發現問題。主動去尋找答案，而不是被動地接受知識。科學探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身。【詳解】（1）根據表格中洛文教授的實驗設計可知，一組候鳥置于日照時間逐漸縮短的自然環境中；另一組候鳥置于日光燈下，用燈光模擬日照，并一天天延長光照時間；兩組候鳥形成對照實驗，唯一的變量是日照時間的長短，所以他的猜想是：日照時間的長短變化是引起候鳥遷徙的原因。（2）對照實驗設計應遵循可重復性原則：在同樣條件下重復實驗，觀察其對實驗結果影響的程度，保證實驗結果的可靠性。若洛文教授根據此實驗就對候鳥的遷徙原因下結論，這種做法是不合理的，原因是只進對一種候鳥進行研究，不具有普遍意義，實驗結論不準確。26.在學習長度測量后，小科想要用自己的步距和步數測量學校到家的距離。【步距測量】小科在微濕的泥土地上按照不同方式前進，測量步距。方式1：快跑方式2：慢走（1）請選擇合適的前進方式_________，并說明理由____________；（2）選擇合適的前進方式后，小科在濕地上進行測量，標記步距為s。下列測量方式正確的是_____。A.B.C.【方法遷移】（3）小敏也想要測量學校到家的距離，但她家離學校較遠，步行時間過長，需要騎自行車上下學。請寫出一種測量方法，幫助她完成測量________________。【答案】（1）①.方式2：慢走②.見解析（2）A（3）見解析【解析】【小問1詳解】[1]方式2：慢走的前進方式比較合適。[2]因為微濕的泥土地上，表面上是濕滑的，容易摔倒，每次邁開步子要均勻，不要大小不一致。【小問2詳解】算距離是以鞋尖和鞋尖的距離，或者鞋跟與鞋跟的距離，故A符合題意，BC不符合題意。故選A。【小問3詳解】方法一：先測量出自行車車輪轉動一圈的長度，騎車回家，記錄自行車車輪轉動的圈教/后面坐一個人記錄車輪轉動的圈數/推著車，記錄車輪轉動的圈數，長度乘以圈數則是距離；方法二：先計算正常騎車行駛一分鐘的路程。計時騎行家的時間，總時間乘以1分鐘行駛的路程，算出大致的距離；方法三：先測出踏板轉一圈時輪胎運動的距離，再數出自己蹬了多少圈，然后計算總長度；方法四：先測出自行車騎行100米所用的時間，再測出自己騎到家的總時間，然后計算總長度。27.以下為某校學習小組進行“自制簡易溫度計”的項目化學習的部分環節，請完成下列問題：任務：利用生活中的器材設計并制作簡易溫度計。器材：帶塞子的玻璃瓶、足夠長的細管、硬紙板、雙面膠、紅墨水、記號筆等。（1）該小組設計的簡易溫度計如圖甲所示，同學們發現該溫度計剛放入沸水中，吸管內的紅墨水就溢出了吸管上端，請分析此現象的原因___________；（2）經過討論，該小組對方案進行了改進，如圖乙所示，在玻璃瓶中裝滿液體，塞上瓶塞，將細管插入瓶塞。但是對于玻璃瓶的選擇，同學們有不同的觀點：觀點1：應使用容積為10毫升的玻璃瓶。觀點2：應使用容積為50毫升的玻璃瓶。從能使實驗現象更明顯的角度考慮，應選擇___________毫升玻璃瓶；（3）接著根據液體的熱脹冷縮標出刻度。①標注100℃刻度：將簡易溫度計置于沸水中，待液柱穩定后在硬紙上標出刻度；②標注0℃刻度：___________，待液柱穩定后在硬紙上標出刻度；③量出0℃和100℃的距離是20cm，在0℃和100℃之間進行40等分，標定剩余刻度。（4）評價：用自制簡易溫度計測量40℃的溫水，顯示細管中液面在距離0℃刻度7.5cm處。根據以下評價表，請評價此簡易溫度計屬于哪一等級，并簡要說明原因___________。評價等級優秀良好合格溫度計的準確性誤差在以內誤差在以內誤差在以內【答案】（1）吸管內徑過小（2）50（3）將簡易溫度計放入冰水混合物中（4）見解析【解析】【小問1詳解】將該溫度計放入沸水中，吸管內水的體積膨脹，如果吸管內徑很小，會導致紅墨水溢出吸管上端。【小問2詳解】瓶內的水升高相同的溫度時，瓶子的容積越大，液體受熱體積膨脹越大，玻璃管內液面上升的高度更大，分度值更小，測量的精度就越高，故應選擇50mL的玻璃瓶。【小問3詳解】標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0°C，故應將簡易溫度計置