秘籍05基礎化學實驗概率預測☆☆☆☆☆題型預測選擇題☆☆☆☆☆考向預測儀器的使用、氣體的制備方、物質的檢驗、分離和提純的綜合分析及應用正確使用實驗室常用儀器，掌握化學實驗基本操作是保證實驗安全及實驗結果準確性的前提，同時也是化學素養的重要體現，本專題內容是歷年高考的必考內容，命題形式主要是選擇題，應重點關注實驗基本操作的規范性，常見儀器的正確使用方法及注意事項，以及氣體的制備方法。物質的檢驗、分離和提純中試劑的選擇及儀器的正確使用，物質的檢驗、分離和提純實驗方案的設計等。考點一、化學實驗基本操作(1)測定溶液pH的操作將一小塊pH試紙放在干燥潔凈的表面皿上，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量待測液點到pH試紙中央，待變色穩定后再和標準比色卡對照，讀出對應的pH。(2)沉淀劑是否過量的判斷方法①靜置，向上層清液中繼續滴加少量沉淀劑，若無沉淀產生，則證明沉淀劑已過量，否則沉淀劑不過量。②靜置，取適量上層清液于另一潔凈試管中，向其中加入少量與沉淀劑作用產生沉淀的試劑，若產生沉淀，證明沉淀劑已過量，否則沉淀劑不過量。(3)洗滌沉淀操作將蒸餾水沿著玻璃棒注入過濾器中至浸沒沉淀，靜置，待水自然流下，重復2～3次即可。(4)判斷沉淀是否洗凈的操作取最后一次洗滌液，滴加……(試劑)，若沒有……現象，證明沉淀已經洗凈。(5)容量瓶檢漏操作向容量瓶中加入一定量的水，塞好瓶塞，用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒立過來，觀察瓶塞周圍有無水漏出。如果不漏水，將瓶正立并將瓶塞旋轉180°后塞緊，把容量瓶倒立過來，再檢查是否漏水。如果仍不漏水，即可使用。(6)檢查滴定管是否漏水操作①酸式滴定管：關閉活塞，向滴定管中加入適量水，用滴定管夾將滴定管固定在鐵架臺上，觀察是否漏水，若2分鐘內不漏水，將活塞旋轉180°，重復上述操作。如果仍不漏水，即可使用。②堿式滴定管：向滴定管中加入適量水，用滴定管夾將滴定管固定在鐵架臺上，觀察是否漏水，若2分鐘內不漏水，輕輕擠壓玻璃球，放出少量液體，再次觀察滴定管是否漏水。如果仍不漏水，即可使用。(7)滴定管趕氣泡的操作①酸式滴定管：右手將滴定管傾斜30°左右，左手迅速打開活塞使溶液沖出，從而使溶液充滿尖嘴。②堿式滴定管：將膠管彎曲使玻璃尖嘴向上傾斜，用兩指捏住膠管，輕輕擠壓玻璃珠，使溶液從尖嘴流出，即可趕出堿式滴定管中的氣泡。(8)裝置氣密性檢查①簡易裝置：將導氣管一端放入水中(液封氣體)，用手捂熱試管，觀察現象。若導管口有氣泡冒出，冷卻到室溫后，導管口有一段水柱，表明裝置氣密性良好。②有長頸漏斗的裝置(如下圖)：用止水夾關閉燒瓶右側的導氣管，向長頸漏斗中加入適量水，長頸漏斗中會形成一段液柱，停止加水，過一段時間后，若漏斗中的液柱高度不變化，則裝置氣密性良好。(9)氣體驗滿和檢驗操作①氧氣驗滿：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，若木條復燃，則說明收集的氧氣已滿。②可燃性氣體(如氫氣)的驗純方法：用排水法收集一小試管的氣體，用大拇指堵住管口移近火焰，放開手指，若聽到尖銳的爆鳴聲，則氣體不純；若聽到輕微的“噗”的一聲，則說明氣體純凈。③二氧化碳驗滿：將燃著的木條平放在集氣瓶口，若火焰熄滅，則氣體已收集滿。④氨氣驗滿：將濕潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口，若試紙變藍，則說明氣體已收集滿。⑤氯氣驗滿：將濕潤的淀粉碘化鉀試紙放在集氣瓶口，若試紙變藍，則說明氣體已收集滿。(10)焰色反應的操作先將鉑絲蘸取鹽酸在酒精燈外焰上灼燒，反復幾次，直到與酒精燈火焰顏色接近為止。然后用鉑絲蘸取少量待測液，放在酒精燈外焰上灼燒，觀察火焰顏色，若呈黃色，則說明溶液中含Na＋；若透過藍色鈷玻璃觀察到火焰呈紫色，則說明溶液中含K＋。(11)萃取分液操作關閉分液漏斗活塞，將混合液倒入分液漏斗中，塞上塞子，用右手心頂住塞子，左手握住活塞部分，將分液漏斗倒置，充分振蕩、靜置、分層，在漏斗下面放一個小燒杯，先打開上口塞子再打開分液漏斗活塞，使下層液體從下口沿燒杯壁流下，上層液體從上口倒出。(12)濃H2SO4稀釋操作將濃H2SO4沿燒杯壁緩緩注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌。(13)粗鹽的提純①實驗室提純粗鹽的實驗操作依次為取樣、溶解、沉淀、過濾、蒸發、結晶。②若過濾時發現濾液中有少量渾濁，從實驗操作的角度分析，可能的原因是過濾時漏斗中液面高出濾紙邊緣、玻璃棒靠在單層濾紙一邊弄破濾紙。(14)氫氧化鐵膠體的制備向煮沸的蒸餾水中逐滴滴加飽和的FeCl3溶液，當溶液變為紅褐色時，立即停止加熱。(15)從某物質稀溶液中結晶的實驗操作①溶解度受溫度影響較小的：蒸發→結晶→過濾。②溶解度受溫度影響較大或帶結晶水的：蒸發濃縮→冷卻結晶→過濾。考點二、物質的檢驗與鑒別1．常見陰離子的檢驗(1)利用酸堿指示劑檢驗(2)利用鹽酸和其他試劑檢驗COeq\o\al(2－,3)：加入BaCl2或CaCl2溶液后生成白色沉淀，再加稀鹽酸沉淀溶解，并放出無色無味的氣體。SOeq\o\al(2－,4)：先加入足量稀鹽酸，無沉淀生成，再加入BaCl2溶液，產生白色沉淀。SOeq\o\al(2－,3)：加入BaCl2溶液，產生白色沉淀，再加稀鹽酸，放出無色、有刺激性氣味且能使品紅溶液褪色的氣體。(3)利用AgNO3(HNO3酸化)溶液檢驗eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(Cl－→,Br－→,I－→))eq\x(\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(硝酸酸化,的硝酸銀,溶液)))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(→白色沉淀,→淺黃色沉淀,→黃色沉淀))(4)利用某些特征反應檢驗I－：滴入淀粉溶液和氯水，溶液變藍色(或加入氯水和四氯化碳，四氯化碳層呈紫紅色)。2.常見陽離子的檢驗H＋→滴入紫色石蕊溶液，溶液變紅色3．常見氣體的檢驗氣體化學檢驗方法或思路O2使帶火星的木條復燃NO在空氣中立即變成紅棕色CO點燃時火焰呈淡藍色，燃燒產物可使澄清石灰水變渾濁；或將氣體通過灼熱的CuO，CuO由黑色變成紅色，且氣體產物可使澄清石灰水變渾濁CO2使澄清石灰水變渾濁，繼續通入又可變澄清；使燃著的木條熄滅SO2使品紅溶液褪色，加熱后又恢復紅色；使澄清石灰水變渾濁；使酸性高錳酸鉀溶液褪色NO2通入水中得到無色溶液并產生氣泡，液面上方有紅棕色氣體產生，水溶液顯酸性；使濕潤的KI-淀粉試紙變藍Cl2使濕潤的KI-淀粉試紙變藍HCl使濕潤的藍色石蕊試紙變紅；靠近濃氨水時冒白煙；將氣體通入AgNO3溶液中有白色沉淀生成NH3使濕潤的紅色石蕊試紙變藍；使酚酞溶液變紅；靠近濃鹽酸時冒白煙CH2=CH2點燃有明亮的火焰，并冒黑煙，燃燒產物能使澄清石灰水變渾濁，能使酸性高錳酸鉀溶液、溴水、溴的四氯化碳溶液褪色4.常見有機物的檢驗有機物檢驗方法或思路鹵代烴首先加NaOH溶液并加熱，其次加稀硝酸中和堿液，最后滴加AgNO3溶液乙醇可使有黑色氧化膜的灼熱銅絲變得光亮(生成銅)，并產生有刺激性氣味的氣體(乙醛)；與金屬鈉能夠平緩地反應，產生氫氣醛、葡萄糖與銀氨溶液(水浴加熱)反應形成銀鏡；與新制Cu(OH)2懸濁液(加熱)反應生成紅色沉淀(Cu2O)羧酸使紫色石蕊溶液變紅；使藍色石蕊試紙變紅酯與滴有酚酞的稀NaOH溶液共熱，紅色逐漸消失淀粉溶液遇碘變為藍色蛋白質灼燒，有燒焦羽毛的氣味；加濃硝酸并微熱，顏色變黃(含苯環結構的蛋白質用此法)考點三、物質分離與提純的常見類型(1)“固＋固”混合物的分離(提純)(2)“固＋液”混合物的分離(提純)(3)“液＋液”混合物的分離(提純)(4)“氣＋氣”混合物的分離(提純)技法一、物質分離與提純的基本原理(1)四原則①不增：不得引入新雜質；②不減：盡量不減少被提純的物質；③易分：使被提純或分離的物質跟其他物質易分離；④易復原：被提純的物質要易被還原。(2)三必須①除雜試劑必須過量；②過量試劑必須除盡(除去過量試劑帶入的新雜質，同時注意加入試劑的順序)；③選擇最佳的除雜途徑。技法二、物質分離與提純的常用方法(1)升華法；(2)過濾法；(3)蒸餾法；(4)萃取分液法；(5)洗氣法；(6)燃燒法。例1.下列實驗儀器或裝置的選擇正確的是配制50.00mL0.1000mol.L-1Na2CO3溶液除去Cl2中的HCl蒸餾用冷凝管盛裝Na2SiO3溶液的試劑瓶ABCD例2.下列操作不能達到實驗目的的是目的操作A除去苯中少量的苯酚加入適量NaOH溶液，振蕩、靜置、分液B證明酸性：碳酸>苯酚將鹽酸與NaHCO3混合產生的氣體直接通入苯酚鈉溶液C除去堿式滴定管膠管內的氣泡將尖嘴垂直向下，擠壓膠管內玻璃球將氣泡排出D配制用于檢驗醛基的氫氧化銅懸濁液向試管中加入2mL10%NaOH溶液，再滴加數滴2%CuSO4溶液，振蕩例3.下列氣體去除雜質的方法中，不能實現目的的是氣體(雜質)方法ASO2(H2S)通過酸性高錳酸鉀溶液BCl2(HCl)通過飽和的食鹽水CN2(O2)通過灼熱的銅絲網DNO(NO2)通過氫氧化鈉溶液例4.由下列實驗及現象推出的相應結論正確的是實驗現象結論A．某溶液中滴加K3[Fe(CN)6]溶液產生藍色沉淀原溶液中有Fe2+，無Fe3+B．向C6H5ONa溶液中通入CO2溶液變渾濁酸性：H2CO3>C6H5OHC．向含有ZnS和Na2S的懸濁液中滴加CuSO4溶液生成黑色沉淀Ksp(CuS)<Ksp(ZnS)D．①某溶液中加入Ba(NO3)2溶液②再加足量鹽酸①產生白色沉淀②仍有白色沉淀原溶液中有SO42-A.AB.BC.CD.D1．（河北衡水二中2023屆高三下學期第二次質量檢測）實驗室采用如圖裝置制備氣體，合理的是試劑X試劑Y試劑Z制備氣體A稀鹽酸大理石飽和碳酸氫鈉溶液CO2B濃鹽酸二氧化錳飽和食鹽水Cl2C濃氨水生石灰濃硫酸NH3D稀硝酸銅片水NO2．（黑龍江省哈爾濱第三中學2023屆高三第二次模擬）化學實驗源于生活。下列實驗方案設計、現象與結論均正確的是選項目的方案設計現象與結論A檢驗菠菜中的鐵元素取少量菠菜葉剪碎研磨后加水攪拌，取上層清液于試管中，加入稀硝酸后再加入KSCN溶液若溶液變紅，說明菠菜中含有鐵元素B檢驗火柴頭中是否含有氯元素(ClO)將幾根未燃過的火柴頭浸入水中，稍后取少量溶液于試管中，加入稀HNO3、AgNO3溶液若有白色沉淀產生，說明火柴頭中含有氯元素C檢驗食鹽中是否含碘元素向某食鹽溶液中滴加淀粉溶液溶液顏色不變，說明該食鹽屬于無碘鹽D檢驗雞皮中是否含有脂肪取一小塊雞皮于表面皿上，將幾滴濃硝酸滴到雞皮上一段時間后雞皮變黃，說明雞皮中含有脂肪3．（廣東省肇慶市高要區第一中學2022-2023學年高三下學期模擬）下列實驗裝置正確的是A． B．C． D．4．（重慶市2023屆高三普通高中學業水平選擇性考試高考模擬調研）下列實驗操作及現象、實驗目的或結論均正確的是選項實驗操作及現象目的或結論A向盛有蔗糖的燒杯中滴加適量濃硫酸并用玻璃棒迅速攪拌，蔗糖變黑，體積膨脹，產生有刺激性氣味的氣體濃硫酸具有吸水性、脫水性和強氧化性B向少量酸性溶液中滴加溶液，無明顯現象，再向溶液中滴加溶液，溶液變為紅色。該溶液已經完全變質C用托盤天平稱取1.0g固體，在燒杯中加少量蒸餾水溶解轉移至250mL容量瓶中定容配制250mL的溶液D用pH試紙測定和溶液的pH，F元素非金屬性強于Cl元素5．（重慶市第八中學校2023屆高三下學期適應性月考）下列操作或裝置能達到實驗目的的是A．檢驗待測液中是否含有Fe2+B．可測得氯水的pH值為2C．驗證鐵的吸氧腐蝕D．用于熔融NaOH固體6．（四川省自貢市2023屆高三下學期第二次診斷性考試）下列圖示裝置和原理能達到實驗目的的是A．觀察鉀元素的焰色反應B．稀釋濃硫酸C．驗證沉淀之間的相互轉化D．用NaOH標準溶液滴定鹽酸7．（北京市東城區2023屆一模）下列實驗中，所選裝置(可添加試劑，可重復使用)不合理的是A．盛放NaOH溶液，選用③B．用NH4Cl和Ca(OH)2固體制備氨，選用②C．配制100mL1.00mol?L-1NaCl溶液，選用⑤D．用大理石和鹽酸制取CO2并比較碳酸和苯酚的酸性強弱，選用①④8．（湖南師范大學附屬中學2023屆高三下學期月考）利用如圖所示裝置進行下列實驗，能得到相應實驗結論的是選項①②③實驗結論A濃硝酸溶液非金屬性：N>C>SiB濃鹽酸溶液變為黃色氧化性：C硫酸加有酚酞的NaOH溶液溶液顏色變淺，水的電離程度增大D濃硫酸蔗糖溴水褪色濃硫酸具有脫水性、吸水性9．（山東省聊城市部分學校2022-2023學年高三下學期第三次學業質量聯合檢測）由和組成的混合氣體在光照下生成四種氯代物，其沸點如表所示，利用如圖所示裝置對四種氯代物進行分離，下列敘述錯誤的是氯代物沸點/℃-24.239.861.276A．毛細玻璃管有平衡氣壓兼攪拌的作用B．可用熱水浴加熱，便于控制溫度且受熱均勻C．分離氯仿控制溫度范圍：D．蒸餾燒瓶中最后留下的液體是四氯化碳10．（湖南省衡陽市部分學校2023屆高三下學期3月第二次聯考）實驗是化學研究的重要方法。下列實驗設計能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗設計A檢驗溶液中是否存在雜質用潔凈的鉑絲蘸取該溶液，在酒精燈外焰上灼燒，觀察火焰是否出現紫色B測定氯水的將待測液滴在濕潤的試紙上，與標準比色卡對照C除去乙炔氣體中的硫化氫將混合氣體通入盛有硫酸銅溶液的洗氣瓶中。D配制溶液稱取固體溶解在容量瓶中，再定容、搖勻11．（河南省新鄉市2023屆高三下學期第二次模擬）某同學按圖示裝置進行實驗，大頭針固定固體，塑料瓶盛放液體試劑。實驗時先打開止水夾，手指壓緊小孔并擠壓塑料瓶，使液體試劑沿玻璃管上升至完全充滿，排盡玻璃管中空氣，立即關閉止水夾，一會兒后，手指堵住小孔，打開止水夾。下列所加液體試劑、對應現象及結論均正確的是選項固體液體試劑現象結論A鈉塊水鈉塊熔化成小球并浮在水面上；打開止水夾，點燃氣體，火焰呈淡藍色鈉塊與水反應產生氫氣B鋁條NaOH溶液先有沉淀生成，后沉淀溶解；打開止水夾，點燃氣體，火焰呈淡藍色鋁條與氫氧化鈉溶液反應產生氫氣C銅絲稀HNO3產生紅棕色氣體，溶液呈藍色銅絲與稀硝酸反應產生NO2D鐵絲食鹽水打開止水夾，并松開小孔片刻，關閉止水夾，發現塑料瓶中液面下降鐵絲發生了吸氧腐蝕12．（遼寧省部分學校普通高中2023屆高三下學期第二次模擬）無水三氯化鉻(CrCl3)是常用的媒染劑和催化劑，易潮解，易升華，高溫下易被氧氣氧化。通常是用不含水的三氧化二鉻與鹵化劑(如CCl4)在高溫下反應，并使生成的三氯化鉻在惰性氣氛(如氮氣氣氛)升華來制取：Cr2O3(s)+3CCl4(s)2CrCl3(s)+3COCl2(g)，生成的COCl2(俗稱光氣)有毒，遇水發生水解，實驗裝置如圖所示。關于此實驗說法正確的是A．A中的試劑為熱水；A中長玻璃管的作用是平衡壓強，觀察實驗是否堵塞B．若實驗過程中D處出現堵塞，應及時更換D處導管C．G中發生反應的離子方程式COCl2+4OH-=CO+2Cl-+2H2OD．無水CaCl2的作用是除產生氣體中的水13．（遼寧省鞍山市普通高中2023屆高三第二次質量監測）下列實驗方案設計、現象和結論都正確的是選項實驗目的實驗方案設計現象和結論A證明碳酸鈉遇水放熱向碳酸鈉粉末中加少量水，觀察現象并用手碰觸試管外壁結塊，試管外壁變熱，說明生成含有結晶水的碳酸鈉晶體，同時放出熱量B蛋白質在某些物質作用下變性向蛋白質溶液中加入濃溶液得白色渾濁，說明蛋白質發生了變性C檢驗1-溴丁烷消去產物取適量、1-溴丁烷、無水乙醇，共熱，將產生的氣體直接通入酸性溶液中酸性溶液紫紅色褪去，有1-丁烯生成D證明某無色溶液中含有取少量溶液，加入鹽酸后，滴入溶液，觀察現象滴入溶液后，立即產生白色沉淀，說明原溶液中含有14．（湖南省長沙市湖南師大附中2023屆高考模擬）利用下圖裝置不能實現相應實驗目的的是A．圖①：提純氯氣(含少量HCl和)B．圖②：驗證溴乙烷發生消去反應后產物的性質C．圖③：制取少量含NaClO的消毒液D．圖④：驗證氧化性：15．（上海市浦東新區2022-2023學年高三下學期4月模擬）為除去溶液中的下列雜質，所選用的試劑正確的是選項雜質試劑A適量的NaOH溶液BNaOH適量的溶液CNaCl適量的鹽酸D適量的溶液16．（重慶市南開中學校2023屆高三下學期第八次質量檢測）為了達到實驗目的，下列實驗操作正確的是選項實驗目的實驗操作A制備漂白粉將緩慢通入濃熱的NaOH溶液，充分反應后過濾B除去中的通過的溶液洗氣C檢驗菠菜中的將菠菜榨汁，過濾后將濾液煮沸，自然冷卻后滴加鐵氰化鉀溶液D除去苯中的苯酚用NaOH溶液洗滌后分液，重復2~3次，再用干燥有機層，最后除去干燥劑17．（湖北省圓創2023屆高三3月聯合測評）利用如圖所示裝置及藥品完成實驗，能達到實驗目的的是A．用裝置甲制取O2 B．用裝置乙制備金屬鎂C．用裝置丙作為蒸餾的接收裝置 D．用裝置丁除去Cl2中混有的HCl并干燥18．（北京市海淀區2022-2023學年高三下學期期中）為探究Na2SO3的性質，實驗小組同學進行了如下實驗：下列說法一定正確的是A．③和④中產