M單元試驗名目M1教材試驗 1\l"_Toc406595495"M2試驗綜合 1M1教材試驗【生物卷(解析）·2021屆河北省唐山一中高三上學期期中考試（202211）(1)】35．染色是生物試驗常用的方法，下列有關試驗描述正確的是()A．觀看細胞中的脂肪，把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上，并用清水洗去浮色B．觀看植物細胞的有絲分裂試驗步驟：制片－解離－漂洗－染色－觀看C．觀看DNA、RNA在細胞中的分布試驗步驟：制片－水解－染色－沖洗－觀看D．觀看線粒體，口腔上皮細胞中線粒體呈現藍綠色，而細胞質接近無色【答案】【學問點】脂肪的檢測，DNA與RNA的分布試驗M1觀看有絲分裂的試驗【答案解析】D解析：觀看細胞中的脂肪，把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上，并用50%的酒精洗去浮色，A錯誤；觀看植物細胞的有絲分裂試驗步驟：解離－漂洗－制片－染色－觀看，B錯誤；觀看DNA、RNA在細胞中的分布試驗步驟：制片－水解－沖洗－染色－觀看，C錯誤；觀看線粒體，口腔上皮細胞中線粒體可被健那綠染色呈現藍綠色，D正確M2試驗綜合【理綜卷（生物解析）·2021屆重慶市重慶一中高三上學期其次次月考（202210）】4.下列有關生物學試驗及爭辯的敘述正確的有（）①在觀看細胞的DNA和RNA分布時，鹽酸的作用是對細胞進行解離②經健那綠染液處理，可以使活細胞中的線粒體呈藍綠色③用溴麝香草酚藍水溶液能鑒定乳酸菌細胞呼吸的產物④探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，可用碘液替代斐林試劑進行鑒定⑤在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度⑥正在發生質壁分別的植物細胞中觀看不到染色體A．一項B．兩項C．三項D．四項【答案】【學問點】M2物質以及細胞器的鑒定酶專一性試驗設計色素提取【答案解析】C解析：在觀看細胞的DNA和RNA分布時，鹽酸的作用是轉變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質中的DNA與蛋白質分別，有利于DNA與染色劑相結合，①錯誤；健那綠染液是將活細胞中線粒體染色的專一性染料，可以使活細胞中的線粒體呈現藍綠色，②正確；用溴麝香草酚藍水溶液是用來鑒定二氧化碳的，而乳酸菌細胞呼吸的產物是乳酸而沒有二氧化碳產物，③錯誤；探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，用碘液無法鑒定蔗糖的存在以及蔗糖是否水解了都無法證明，碘液只能證明淀粉的存在，而斐林試劑可以檢測兩者是否產生了還原性糖，④錯誤；在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高濾液中色素的含量提高溶解度，⑤正確；正在發生質壁分別的植物細胞是高度分化的細胞不會毀滅染色體，染色體毀滅處于細胞分裂期，⑥正確；因此說法正確的有②⑤⑥，答案為C【思路點撥】本題考查DNA和RNA分布，色素的提取和分別以及物質的檢測鑒定有關學問，意在考查考生理解試驗目的、原理、方法和操作步驟，把握相關的操作技能，并能將這些試驗涉及的方法和技能進行綜合運用的力氣。【理綜（生物解析）卷·2021屆廣西柳州市、玉林市、貴港市、百色市高三10月聯考（202210）】4.顏色變化常作為生物試驗結果觀看的一項重要指標，下列敘述正確的是（)A.甲基綠、吡羅紅染色劑可將口腔上皮細胞大部分染成紅色B.用滴管在未知樣品的試管中滴加蘇丹Ⅲ染液，發覺溶液呈現橘黃色，于是推斷未知樣品為蛋白質C.取新穎的菠菜葉，加少許SiO2和丙酮，研磨液呈黃綠色，緣由是菠菜葉用量太少D.紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞發生質壁分別復原過程中，細胞液顏色變淺是液泡里的色素發生了滲透【答案】【學問點】M2試驗綜合【答案解析】A解析：RNA遇吡羅紅顯紅色，RNA主要分布在細胞的細胞質中，細胞質占細胞的大部分體積，因而細胞大部分呈紅色；蘇丹Ⅲ染液遇脂肪呈現橘黃色；研磨菠菜葉時沒有加CaCO3，葉綠素受到破壞，因而研磨液呈黃綠色；紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞發生質壁分別復原過程中，細胞液顏色變淺是由于外界溶液中的水分進入細胞液中，使溶液濃度變稀，顏色變淡。【思路點撥】依據相關試驗的原理及步驟進行分析【生物卷(解析)·2021屆湖北省孝感高中高三10月階段性考試（202210）】26．下面是一些同學在試驗中遇到的問題，其中的操作或想法錯誤的是（）①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹III染液，發覺滿視野都呈現橘黃色，于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色②取新穎菠菜葉，加少許SiO2和丙酮，研磨液呈黃綠色。于是推斷是菠菜葉用量太少導致③在紙層析法分別葉綠體中色素的結果中，藍綠色帶最寬，可推斷為葉綠素a含量最多④紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞發生質壁分別復原過程中，細胞液顏色變淺是液泡里的色素發生了滲透⑤探究酶的高效性時，自變量是酶的種類A．①②④⑤ B．①②④ C．②③④⑤ D．①③⑤【答案】【學問點】M2試驗綜合【答案解析】A【生物卷(解析）·2021屆河南省試驗中學高三上學期期中考試（202211）】5（9分）果蠅卷翅基因A是2號染色體（常染色體）上的一個顯性突變基因，其等位基因a把握野生型翅型。（1）雜合卷翅果蠅的體細胞中2號染色體上DNA堿基排列挨次（相同/不相同），位于該對染色體上打算不同性狀基因的傳遞（遵循/不遵循）基因自由組合定律。（2）卷翅基因A純合時致死，推想在隨機交配的果蠅群體中，卷翅基因的頻率會逐代。（3）爭辯者發覺2號染色體上的另一純合致死基因B，從而得到“平衡致死系”果蠅，其基因與染色體關系如右圖。該品系的雌雄果蠅互交（不考慮交叉互換和基因突變），其子代中雜合子的概率是；子代與親代相比，子代A基因的頻率（上升/下降/不變）。（4）欲利用“平衡致死系”果蠅來檢測野生型果蠅的一條2號染色體上是否毀滅打算新性狀的隱性突變基因，可做下列雜交試驗（不考慮雜交過程中的交叉互換及新的基因突變）：P“平衡致死系”果蠅（♀）×待檢野生型果蠅（♂）F1選出卷翅果蠅雌雄果蠅隨機交配F2？若F2代的表現型及比例為（2分），說明待檢野生型果蠅的2號染色體上沒有打算新性狀的隱性突變基因。若F2代的表現型及比例為（2分），說明待檢野生型果蠅的2號染色體上有打算新性狀的隱性突變基因。【答案】【學問點】E2自由組合定律純合子致死M2試驗設計概率計算【答案解析】（1）不相同 不遵循（2）下降（3）100% 不變（4）卷翅∶野生=2∶1 （2分）∶野生∶新性狀=8∶3∶1（2分）解析：（1）雜合體說明基因型是Aa，含有等位基因，等位基因的實質就是DNA中堿基的排列挨次不同，在該對染色體上的把握不同性狀的基因屬于同源染色體上的非等位基因，故不遵循自由組合定律。（2）A純合致死，因此其把握的卷翅基因頻率是漸漸下降的。（3）因存在平衡致死即AA或BB純合都會致死，依據它們在染色體上的位置，產生的配子只有Ab和aB,而AAbb和aaBB會致死，因此其后代中不會有純合子，都是雜合子AaBb。故子代基因型和親代基因型都一樣，A基因頻率不會發生轉變。（4）由題意可知雌性親本產生AbD和aBd兩種配子,雄性個體產生abD和ab-兩種或一種配子，假如沒有打算新性狀的隱性突變，雄性個體產生abD一種配子，F1中卷翅基因型都是AabbDD，自由交配后，AA純合致死，Aabb:aabb=2:1，故F2卷翅：野生=2:1。假如有打算新性狀的隱性突變，雄性個體產生abD和abd兩種配子，F1中的卷翅基因型是1/2AabbDD和1/2AabbDd，F1中有1/4abD、2/4AbD和1/4abd,子代中卷翅AabbD-:aabbD-:aabbdd=1/4×2/4×2+1/4×2/4×2:1/4×1/4+1/4×1/4×2:1/4×1/4=8:3:1，即卷翅∶野生∶新性狀=8∶3∶1。【思路點撥】本題考查遺傳相關學問，意在考察考生對學問點的理解和對題意信息的分析力氣及簡潔計算力氣。【生物卷(解析）·2021屆河南省試驗中學高三上學期期中考試（202211）】4．（14分）在很多脊椎動物和無脊椎動物的未受精的卵細胞質中貯存很多mRNA，科學家為探究mRNA作用的發揮與卵細胞是否受精的關系，用海膽的未受精卵和受精卵作試驗材料進行以下試驗：試驗一：放線菌素D是海膽卵RNA合成的抑制劑。在有放線菌素D或沒有放線菌素D存在狀況下，海膽受精卵對14C試驗二：將未受精的海膽卵和受精的海膽卵分別懸浮在含有14C請依據以上試驗原理和結果回答下列問題：(1)海膽細胞中合成mRNA的場所是________，mRNA的主要作____________。(2)直接將14C(3)（每空2分）圖A中10h之前兩曲線的變化基本全都，說明海膽_____________.受精10h后，處理組與對比組的區分說明________________________________。(4)（每空2分）圖B未受精的卵細胞中14C受精的卵細胞中14C【答案】【學問點】M2試驗綜合轉錄翻譯數據分析【答案解析】（14分）答案：(1)細胞核和線粒體攜帶遺傳信息，作為蛋白質合成的模板(2)核糖體翻譯mRNA核糖核苷酸(3)受精卵在發育初期合成蛋白質的模板mRNA來自于卵細胞，并不依靠新合成的mRNA（2分）受精卵發育后期合成蛋白質所需模板為新合成的mRNA（2分）(4)未受精的卵細胞中大部分的mRNA不能用來翻譯蛋白質（2分）受精卵中絕大部分mRNA從無活性轉變為有活性，蛋白質合成速率顯著提高（2分）解析：（1）mRNA是NA轉錄生成的，在海膽細胞內細胞核和線粒體均有DNA；mRNA的作用主要是攜帶遺傳信息，作為蛋白質合成的模板（2）蛋白質合成的場所在核糖體上，以mRNA為模板，該過程為翻譯(3)依據圖A可以看出10h之前兩曲線的變化基本全都，說明卵細胞質中貯存很多mRNA發揮了作用，不受放線菌素D的影響；受精10h后，處理組蛋白質降低，對比組不受影響，蛋白質含量連續增加，說明受精卵需要新的mRNA，且放線菌素D抑制了海膽細胞內mRNA的合成（4）圖B未受精的卵細胞中14C—亮氨酸的摻入量變化很小，說明未受精的卵細胞中大部分的mRNA不能用來翻譯蛋白質；受精的卵細胞中14C—亮氨酸的摻入累積量與未受精的卵細胞相比較，說明受精卵中絕大部分【生物卷(解析）·2021屆河北省唐山一中高三上學期期中考試（202211）(1)】51．（14分）爭辯者選取南瓜幼苗進行了無土栽培試驗，右圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答相關問題。（1）A點時葉肉細胞中O2的移動方向是。爭辯者用含18O的葡萄糖追蹤根細胞有氧呼吸中的氧原子，其轉移途徑是。（2）據圖分析，光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度，溫室栽培該植物，為獲得最大經濟效益，應把握的最低溫度為℃。（3）限制AB段CO2吸取速率的主要因素是，圖中__________點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。（4）爭辯者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對兩組幼苗的根系進行持續供氧。一段時間后，測得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組，緣由是________________。【答案】【學問點】M2試驗綜合光合作用過程同位素標記法光合作用與呼吸作用的關系以及影響因素【答案解析】（1）從葉綠體移向線粒體葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳（2）高20（3）溫度B、D（4）根系呼吸速率下降，影響根對無機鹽的吸取，從而使光合作用固定的有機物削減解析：（1）A點時間合速率等于呼吸速率，葉肉細胞中O2的移動方向是從葉綠體移向線粒體，有氧呼吸過程中，葡萄糖中氧的轉移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳。（2）據圖分析，隨著溫度上升，光合酶首先達到最適溫度，呼吸酶最適溫度比光合酶高，所以光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度高；凈光合速率最大時最有利于植物生長，據圖最適溫度是20℃。

（3）AB段隨著溫度上升，光合速率增大，限制CO2吸取速率的主要因素是溫度。光合作用制造的有機物量是總光合速率，等于凈光合速率加上呼吸速率，圖中B、D兩點時，光合速率是呼吸速率的兩倍。（4）12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組，緣由是氧氣含量低則呼吸速率低，呼吸作用中產生的能量少則影響物質的吸取【思路點撥】本題考查影響光合作用與呼吸作用因素與生產中的應用的學問。意在考查能理解所學學問的要點，把握學問間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式精確地描述生物學方面的內容。能運用所學學問與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的推斷或得出正確的結論的力氣。【生物卷(解析）·2021屆河北省唐山一中高三上學期期中考試（202211）(1)】44．下列有關生物學試驗的敘述，不正確的是（）A．探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，不行用碘液替代斐林試劑進行鑒定；探究溫度對酶活的影響試驗中，一般不用過氧化氫與過氧化氫酶B．在色素的提取和分別試驗中，用無水乙醇進行提取，葉綠素b在層析液中的溶解度最低，集中速度最慢C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產生二氧化碳來予以確定D．在“觀看洋蔥根尖有絲分裂”和“觀看細胞中RNA和DNA分布”的試驗中加入鹽酸的質量分數和目的都不相同【答案】【學問點】M2試驗綜合酶活性色素提取與分別質壁分別物質檢測【答案解析】C解析：蔗糖與碘液無顏色反應，所以蔗糖分解與否不能用碘液檢測出來；過氧化氫的分解受溫度影響，A正確；葉綠體中色素的提取和分別試驗的結果是在濾紙條上毀滅4條色素帶，自上而下一次為：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，依據分別的原理可知葉綠素b在層析液中的溶解度最低，集中速度最慢；B正確；若該濃度的硝酸鉀溶液小于細胞液濃度，則觀看不到質壁分別現象；若該濃度的硝酸鉀溶液大于細胞液濃度，則可觀看到質壁分別現象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產生酒精來予以確定，不能用是否產生二氧化碳來予以確定，由于酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都能產生二氧化碳；C錯誤。觀看洋蔥根尖有絲分裂試驗中用的是質量分數為15%的鹽酸，目的是解離；觀看細胞中RNA和DNA分布試驗中用的是質量分數為8%的鹽酸，目的是轉變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質中的DNA與蛋白質分別，有利于DNA與染色劑結合；由上我們可推知兩個試驗中的鹽酸都可轉變細胞膜的通透性，利于染色劑進入細胞，有利于染色；D錯誤。【思路點撥】本題考查試驗學問，意在考查考生獨立完成“生物學問內容表”所列的生物試驗，包括理解試驗目的、原理、方法和操作步驟，把握相關的操作技能，并能將這些試驗涉及的方法和技能進行綜合運用的力氣【生物卷(解析）·2021屆河北省唐山一中高三上學期期中考試（202211）(1)】39．下列有關生物試驗選材的敘述，錯誤的是()A．用紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞可觀看DNA和RNA在細胞中的分布狀況B．用哺乳動物成熟紅細胞可制備較純潔的細胞膜C．不能用過氧化氫酶可探究溫度對酶活性的影響D．不能用黑藻葉片可觀看植物細胞質壁分別現象【答案】【學問點】M2酶活性探究DNA和RNA的觀看細胞膜的制備質壁分別試驗【答案解析】D解析：紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞接近無色且含有DNA和RNA所以可用于觀看DNA和RNA在細胞中的分布狀況，A正確；哺乳動物成熟紅細胞沒有細胞核和其他細胞器，因此可用于制備較純潔的細胞膜，B正確；過氧化氫在確定溫度下可以分解，因此不能用過氧化氫酶可探究溫度對酶活性的影響，C正確；黑藻細胞中含有大液泡，可以用于觀看植物細胞的質壁分別現象，D錯誤【思路點撥】本題考查相關的試驗過程及顏色反應，意在考查考生能獨立完成“生物學問內容表”所列的生物試驗，包括理解試驗目的、原理、方法和操作步驟，把握相關的操作技能，并能將這些試驗涉及的方法和技能進行綜合運用的力氣。【生物卷(解析）·2021屆河北省唐山一中高三上學期期中考試（202211）(1)】38．下列關于科學史中爭辯方法或生物試驗方法的敘述中，正確的是()①赫爾希和蔡斯噬菌體侵染細菌試驗——同位素標記法②孟德爾豌豆雜交試驗提出遺傳定律——假說—演繹法③DNA雙螺旋結構的發覺和爭辯某種群數量變化規律——模型建構法④探究酵母菌兩種細胞呼吸方式的差異——對比試驗法⑤摩爾根證明基因在染色體上——類比推理法A．①②④⑤B．①②③④C．①②③D．②③④⑤【答案】【學問點】M2科學史爭辯方法生物試驗方法【答案解析】B解析：摩爾根證明基因在染色體上——假說—演繹法，⑤錯誤【生物卷(解析)·2021屆重慶南開中學高三10月月考（202210）word版】9．(10分)爭辯人員用同種小鼠進行了某中藥制劑、四環素對肝臟脂肪含量影響的試驗。試驗驗設計和結果如下表所示，請據表分析回答：(1)若要觀看小鼠皮下脂肪細胞中的脂肪顆粒，可用__________染液染色后加以推斷。(2)甲組和乙組對比可說明______________________________．上表試驗結果可得出中藥制劑對四環素引起的肝臟脂肪增加量有__________________作用。(3)爭辯人員認為，還需要觀看中藥制劑單獨使用時對小鼠肝臟脂肪含量的影響．請完善試驗設計并回答問題：試驗步驟：①步驟一；按上表所示的試驗設計的要求增加3組小鼠，并編號。②步驟二：這3組小鼠除每天喂養相同的飼料外，每天還需分別喂0.05ｇ、0.10ｇ、0.15ｇ的中藥制劑共11天。同時在第8至11天注射______________________________，保持其它條件適宜且相同。③步驟三：測量并統計試驗結果，將得到的試驗結果與上表的____________組的結果進行對照。然后得出結論。【答案】【學問點】M2試驗設計【答案解析】解析：（1）鑒定脂肪用蘇丹Ⅲ或Ⅳ（2）從表中甲組和乙組對比可知，乙組中加入四環素導致肝臟脂肪含量增加；從丙丁戊組與乙組比較可知，中藥制劑對四環素引起的肝臟脂肪增加量有抑制作用；（3）依據試驗設計單一變量原則及對比性原則進行分析。【思路點撥】依據表中數據結合試驗設計的原則進行分析。【理綜卷(生物解析)·2021屆浙江省重點中學協作體高三第一次適應性測試（202211）word版】31．（14分）金銀花是一種耐旱且在確定環境條件下耐旱性可變的植物，為了爭辯干旱對金銀花基因表達的影響，爭辯人員做了如下試驗：材料用具：若干抗旱的金銀花種子，培育液，確定量的濃度分別為5%、10%、20%（m/v）PEG（無毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等。試驗步驟：第一步，選取若干抗旱消毒、洗凈后放入盛有培育液和石英砂的塑料盒中，在室溫下培育至藜幼苗長出3-4葉。其次步，選取數量相等且長勢相同的金銀花幼苗分別放入含有等量的5%、10%、20%（m/v）PEG的培育液連續培育（不考慮培育過程中培育液濃度變化）。第三步，在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數量相等的葉片，洗凈、吸干，測量葉片中的可溶性蛋白產生量。試驗結果：如圖所示．回答下列問題：（1）該試驗中的自變量是_________，無關變量是________（至少寫兩個）．（2）其次步設計不合理，理由是__________________。依據以上信息，第三步測量的指標是___________。（3）用含有等量5%、10%、20%（m/v）PEG的培育液來替代不同干旱程度的土壤來做試驗，其優點是_________________________________。（4）依據試驗結果可知，前5天不同濃度的PEG是通過影響___________而導致可溶性蛋白產量增加；可溶性蛋白掛念金銀花抵制干旱環境的作用可能是___________，增加植物細胞的吸水力氣．（5）在濃度為20%的PEG條件下，第5天后可溶性蛋白產生量下降，其緣由可能是金銀花處于高濃度的PEG溶液時間過長，植物體內___________受抑制，影響細胞代謝．【答案】【學問點】M2試驗綜合【答案解析】（14分；除注明1格外，其余每空各2分）（1）PEG的濃度（1分）時間、葉片的數量和大小、幼苗的數量等（任答兩個或其他兩個合理答案即得分）（2）沒有設置不含PEG的培育液作為對比，(葉片中的)可溶性蛋白產生量（3）防止土壤中的物質對試驗結果造成干擾（4）干旱誘導（相關）基因的表達（蛋白質的合成）提高細胞液的滲透壓（5）蛋白質合成（1分）解析：（1）由題目其次步可知試驗的自變量是PEG的濃度；由第三步可知因變量是可溶性蛋白的產生量，其它為無關變量，有時間、葉片的數量和大小、幼苗的數量等。（2）試驗其次步沒有設置不含PEG的培育液作為對比，使試驗缺乏說服力。（3）土壤中含有很多末知的化合物，會對試驗造成干擾，也不符合單一變量原則。（4）通過曲線圖可知，前5天，不同濃度的PEG通過影響干旱誘導基因的表達而影響可溶性蛋白產量；可溶性蛋白是細胞液中的溶質顆粒，可溶性蛋白含量增加可提高細胞液的滲透壓，提高細胞的吸水力氣。（5）從曲線圖可知，在濃度為20%的PEG條件下，隨著時間的延長，蛋白質的產生量下降，表明蛋白質合成受抑制。【思路點撥】分析曲線圖結合試驗設計的原則進行分析。【理綜卷(生物解析）·2021屆廣東省陽東一中、廣雅中學高三第一次聯考（202210）】29.H2S是一種具臭雞蛋氣味的氣體，長期以來人們始終認為其為對人有害無益的氣體。（1）上圖是胞內H2S的產生及作用示意圖，可以看出，細胞內H2S含量的穩定具有調整機制，其意義是。（2）上圖中的某種氨基酸是除含C、H、O、N外確定還含有元素的氨基酸，該元素在氨基酸的上。（3）有人為爭辯生理濃度（對細胞不產生毒害的濃度）的H2S的功能及作用機理，將大鼠平分三組，試驗如下：組別123處理生理鹽水生理濃度H2SKATP開放劑相對血壓值（正常為100%）100%80%80%①為保證本試驗的可信性，對試驗用鼠的要求是：；②由上述試驗數據對比，結合上圖信息，可以推想出，生理濃度的H2S的作用機理是：通過使通道蛋白(KATP)（用開放或關閉作答），血管壁平滑肌（用舒張或收縮作答），從而（用上升或降低作答）血壓。③欲使試驗結果更加令人信服，有人增加了第4組小鼠，用生理濃度的H2S加KATP抑制劑，假如推想正確，第4組的試驗結果中的相對血壓值應當比第2組（用高或低作答）。④本爭辯的意義是：a.豐富了細胞信號轉導的內容，除H2S外，舉出一種維持呼吸中樞興奮性的一種小分子化合物；b.爭辯高血壓的。【答案】【學問點】負反饋M2試驗綜合二氧化碳在呼吸中樞的作用【答案解析】（1）負反饋

保持細胞內H2S的始終處于生理濃度，防止濃度過高對細胞的毒害（2）硫

R基（3）①(數量、種類、大小及生理狀態)相同

②開放

舒張

降低

③高

④二氧化碳產生氣理或治療方法或藥物的開發解析：（1）從圖中可以看出，當H2S含量過多時，會抑制CSE酶的活性，使H2S的合成削減，這屬于負反饋調整機制，可以保持細胞內的H2S濃度在正常范圍內，防止濃度過高對細胞的毒害。（2）由于H2S是圖中某種氨基酸能分解產生，因此該氨基酸的組成元素中確定含有硫元素，并且位于R基上。

（3）①為了保證明驗的可信性，削減無關變量的干擾，對試驗鼠的要求是種類、數量、大小和生理狀況等相同。

②從表格中數據可以看出，H2S能夠使血壓降低與KATP開放劑作用效果相同，依據題干中圖中所描述可以得出，H2S能作用于通道蛋白，使其開放，血管平滑肌舒張，造成血壓下降的效果。

③假如第四組添加生理濃度的H2S加KATP抑制劑，則通道蛋白不開放，血管平滑肌不舒張，則血壓不下降，比第2組血壓高

④二氧化碳能維持呼吸中樞興奮；本試驗能掛念我們爭辯高血壓的產生氣理和治療方法或藥物開發等。

【思路點撥】本題考查生命活動的調整的有關學問，意在考查考生識圖力氣和能運用所學學問與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的推斷或得出正確的結論的力氣；理論聯系實際，綜合運用所學學問解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。【理綜卷（生物解析）·2021屆四川省綿陽市高三第一次診斷性考試（202210）word版】6．下列有關生物試驗的說法中正確的是A．DNA和RNA分布——甲基綠吡羅紅染液處理大腸桿菌后，細胞毀滅紅色集中區域B．色素的提取和分別——提取色素時加入無水酒精越多，紙層析時色素帶的顏色越淺C．觀看細胞有絲分裂——所選材料中，分裂期時間越長的，觀看到染色體機會確定越大D．觀看細胞減數分裂——【答案】【學問點】M2試驗綜合細胞器試驗細胞增殖的觀看試驗色素提取與分別試驗【答案解析】B解析：甲基綠吡羅紅染液中甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色，大腸桿菌屬于原核生物沒有細胞核，DNA位于擬核中，因此細胞會毀滅綠色集中區域，A錯誤；取色素時加入無水酒精越多，濾液中色素的濃度就會低紙層析時色素帶的顏色越淺，B正確；觀看細胞有絲分裂所選材料中，盡可能選擇分裂期時間長的，但是若要想觀看到染色體還與選擇處理材料的時間有關，假如選材時多數細胞正處于分裂間期，這樣也不會觀看到染色體的，C錯誤；減數其次次分裂中期細胞內染色體全部的著絲點都位于赤道板上，D錯誤【思路點撥】】本題考查DNA和RNA分布，色素的提取和分別以及觀看細胞有絲分裂和細胞減數分裂的有關學問，意在考查考生理解試驗目的、原理、方法和操作步驟，把握相關的操作技能，并能將這些試驗涉及的方法和技能進行綜合運用的力氣。【典型總結】有關觀看細胞減數分裂試驗的選材：一般來說，雄性個體產生的雄配子數量遠遠多于雌性個體產生的雌配子數量，因此在選擇觀看減數分裂的材料時，要選擇雄性個體的生殖器官。另外，在動物卵巢內的減數分裂沒有進行徹底，排卵時排出的僅僅是次級卵母細胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才連續完成減Ⅱ分裂，所以要完整觀看減數分裂各時期的圖像，特殊是減Ⅱ分裂圖像，一般不選擇雌性個體。【生物卷(解析)·2021屆湖南省瀏陽一中、攸縣一中、醴陵一中三校高三聯考（202211）】38.（7分）下圖是以洋蔥為試驗材料的試驗現象或結果，請據圖回答下列問題：（1）圖1是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行的質壁分別試驗現象，試驗時外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液，那么圖中A、C兩處的顏色分別是、（挨次錯不得分）。有同學用洋蔥鱗片葉內表皮細胞進行圖1所示試驗，為清楚觀看到試驗現象，需對光學顯微鏡的光圈進行的操作是。（2）圖2是利用洋蔥根尖進行的有絲分裂試驗現象，細胞D與E的染色體數之比為，核DNA數之比為；（3）圖3是分別洋蔥綠葉中色素得到的濾紙條，由該結果可知洋蔥綠葉中。（多選）A．色素的種類B．不同色素在層析液中溶解度的相對大小C．不同色素的相對含量D．各種色素的顏色（4）某同學在秋天做色素提取分別試驗時，提取和分別過程操作正確，而試驗結果只毀滅了圖3中色素帶1和2，最可能的緣由是。【答案】【學問點】M2試驗綜合【答案解析】（7分，其余每空1分）（1）紅色紫色縮小光圈（2）1∶21∶1（3）ABCD（4）葉綠素已分解（或被破壞）解析：（1）紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中細胞液C是紫色的，生物膜具有選擇透過性，紅墨水不是細胞生命活動必需物質，且其中紅色物質分子相對較大，而且紅色物質分子相對較大，不能進入細胞，但可以通過細胞壁。洋蔥鱗片葉內表皮細胞是無色的，故用其制作裝片觀看細胞質壁分別與復原過程時，需要調暗視野的亮度，這樣才能較為清楚的觀看到相關的現象。從光圈角度看，可以調小光圈達到目的。（2）D、E細胞分別處于有絲分裂中期和后期，故二者的染色體數之比為1：2，核DNA數之比為1：1；（3）依據圖3結果，結合紙層析法分別色素的原理分析可知：①洋蔥管綠葉中的色素種類有四種（注：四條色素帶）②不同色素的相對含量（即每條色素帶的寬度）③在層析液中溶解度的相對大小（注：溶解度大的色素隨層析液在濾紙條上集中的速度快）④四種色素的顏色。（4）在秋天做色素提取分別試驗，即使提取和分別過程操作都正確，但由于試驗材料中的葉綠素在較低溫度下易被破壞、且生成又很難，同時秋天低溫對類胡蘿卜素的破壞較小，故通常分別時只能分別出類胡蘿卜素的二條色素帶（即類胡蘿卜素和葉黃素）【思路點撥】依據質壁分別及葉綠體色素分別試驗進行分析【生物卷(解析)·2021屆湖南省瀏陽一中、攸縣一中、醴陵一中三校高三聯考（202211）】10.下列關于生物學試驗的說法，正確的是A．檢測酵母菌培育過程中是否產生CO2可推斷其呼吸方式B．用健那綠染液對解離后的細胞染色可觀看其線粒體分布C．濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少D．以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對酶活性的影響【答案】【學問點】M2試驗綜合【答案解析】C【生物卷(解析)·2021屆湖北省黃岡中學高三上學期期中考試（202211）】11．下列有關試驗的敘述不正確的是()A.觀看植物細胞有絲分裂時，處于各時期的細胞可能毀滅在同一視野中B.用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時，可用碘液代替斐林試劑進行鑒定C.可利用過氧化氫和過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響D.用秋水仙素處理洋蔥根尖，可誘導洋蔥根尖伸長區的細胞染色體數目加倍【答案】【學問點】M2試驗綜合【答案解析】D解析：洋蔥根尖伸長區的細胞不能發生分裂，因此秋水仙素不能對該區細胞發生作用。【思路點撥】明確根尖伸長區與分生區的不同。【理綜卷(生物解析）·2021屆廣東省廣州市執信中學高三上學期期中考試（202211）】29．（16分）為了探究植物礦質吸取是否與水分吸取同步（即植物根系是否等比例吸取礦質和水分），特設計如下試驗（圖24）：通過光照把握大麥葉片的蒸騰作用(水分蒸發忽視不計)，然后測定大麥根系所處溶液中礦質元素含量的變化。【探究假設】植物根系等比例吸取礦質和水分。【試驗設計】依據上述爭辯目的設計的試驗記錄表如表5。（1）表5中，假照試驗條件X1代表光照，檢測變量Y2代表大麥培育液中的Ca2+濃度，那么X2應為___________，而作為Y1的大麥根系水分吸取（或蒸騰量）可借助于____________________測得。（2）表5中的試驗數據應按_________方式處理方可初步證明探究假設的成立與否。A．比較Z1：Z3和Z2：z4兩個比值B．比較Z1+Z2和Z3+Z4兩個加和C．比較Z1一Z3和Z2一Z4兩個差值D．比較Z1×Z2和Z3×Z4兩個乘積（3）為了進一步調查上述假設的普遍適用性，表5中的Y3至Yn應為____________________。（4）試驗條件Xl的光照既有光能因素又有熱能因素，為區分兩者，增設一試驗條件X3_______。A．將II號杯置于晨光或夕照之下B．在II號杯中加裝散熱攪拌裝置C．在光源與II號杯之間加裝濾色玻片D將II號杯置于不同溫度的恒溫水浴中（5）在本探究中，檢測變量Y2的初始濃度(大麥插入前)不宜過高，否則______________________。（6）【探究結論】依據試驗數據，與假設對比推斷是否相符，并得出結論。依據所學的學問，推斷該試驗的結論是：植物根系以_________________（等比例或不等比例）的方式吸取礦質和水分。（7）【試驗分析】請分析支持該結論的理論依據是__________________________。【答案】【學問點】M2水分和無機鹽的吸取試驗設計原則【答案解析】（1）黑暗（或不同光照強度）容器上的刻度（2）A（3）其它礦質元素（或至少三種以上的礦質元素名稱）（4）D（5）會導致植株失水（6）不等比例（7）植物吸取水和吸取礦質元素方式不同解析：（1）試驗設計要遵循對比原則，X1表示光照，則X2應表示黑暗或者不同強度的光照，以形成對比；大麥根系吸取水分（或蒸騰）會導致容器中液面的下降，可通過容器上的刻度來表示大麥根系水分吸取(或蒸騰量)的量。

（2）不同條件下Z1和Z3、Z2和Z4表示對應的水分吸取量和礦質元素吸取量，若Z1：Z3和Z2：z4兩個比值相同，則說明水分的吸取和礦質元素的吸取是同步的，否則說明二者是不同步的，選A

（3）為了使得到的結論更有說服力，需要對不同礦質元素的吸取進行測定，則Y3至Yn應為其他不同的礦質元素

（4）為了將光能因素和熱能因素分開，保持遵循試驗的單一變量原則，可通過使光能因素相同或者熱能因素相同來實現。通過D選項的途徑，使得兩組試驗裝置的溫度相同，排解了溫度對試驗結果的干擾。選D

（5）在探究試驗中Y2的初始濃度不宜過高，當外界溶液濃度過高，大于細胞液濃度時，會導致植物根系細胞失水，不能正常的吸取水分，影響植株的生長和試驗結果。【思路點撥】本題通過探究植物吸取水分和礦質元素兩個過程的關系為切入點，考查了試驗設計的單一變量原則和對比原則、試驗數據的處理及植物細胞吸水失水條件與植物生長的關系等內容，難度中等。【典型總結】[特殊提示](1)操縱試驗變量的方法：設法給爭辯對象施加干擾，造成爭辯對象的變化，從而使爭辯對象在被干擾狀態中反映出某種現象和屬性。(2)檢測反應變量的方法：依據試驗原理和試驗條件，確定觀看、測量的指標和方法。具體包括：觀看特異性的顏色變化、沉淀反應；觀看形態結構、生理變化；測量生長發育速度；測量生化反應速率。(3)把握無關變量的方法(平衡把握)：排解因試驗對象的個體差異帶來的影響；設法制造穩定的、相同的條件進行對比，以抵消或排解這些因素對試驗對象的干擾；設法供應適宜條件，以排解不利環境條件對試驗對象的影響；重復試驗，排解偶然因素的干擾，減小試驗誤差。不論一個試驗有幾個試驗變量，都應確定一個試驗變量，觀測一個反應變量，這就是單一變量原則，它是處理試驗中的簡潔關系的準則之一。【理綜卷(生物解析）·2021屆廣東省廣州市執信中學高三上學期期中考試（202211）】4．下列有關試驗操作的描述，正確的是

A．鑒定待測樣液中的蛋白質時，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液

B．制作細胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

C．低溫誘導染色體加倍試驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理

D．探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫【答案】【學問點】M2試驗綜合蛋白質的檢測觀看有絲分裂試驗酶活性低溫誘導植物染色體數目的變化【答案解析】A解析：用于檢測蛋白質的試劑是雙縮脲試劑，試驗的原理是堿性條件下Cu2+與肽鍵反應呈紫色絡合物，所以在使用時先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液，A正確；制作細胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后要進行漂洗后在用龍膽紫溶液染色，假如解離后不漂洗會導致解離過度，B錯誤；低溫誘導染色體加倍試驗中低溫處理的是活細胞，細胞進行有絲分裂，低溫抑制紡錘體的形成從而使染色體數目加倍，將大蒜根尖制成裝片后細胞死亡就不會毀滅染色體加倍，C錯誤；探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液分別放在相應的溫度下保溫一段時間后在混合，D錯誤【理綜卷(生物解析）·2021屆廣東省廣州市執信中學高三上學期期中考試（202211）】3．MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級細菌”，對青霉素等多種抗生素有抗性。為爭辯人母乳中新發覺的蛋白質H與青霉素組合使用對MRSA菌生長的影響，某愛好小組的試驗設計及結果如下表。下列說法正確的是A．細菌死亡與否是通過光學顯微鏡觀看其細胞核的有無來確定

B．第2組和第3組對比表明，使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌

C．試驗還需設計有2μg/mL青霉素做處理的對比組

D．蛋白質H有很強的殺菌作用，是一種新型抗生素【答案】【學問點】M2試驗設計單一變量原則原核生物【答案解析】C解析：細菌是原核生物無細胞核，且細菌死亡與否可通過檢測細胞膜的選擇透過性的轉變與否來推斷，A錯誤。第2組和第3組不符合單一變量原則，無法確定導致MRSA菌死亡與青霉素濃度的關系，

B錯誤。本試驗爭辯的是人母乳中新發覺的蛋白質H與青霉素組合使用對MRSA菌生長的影響，所以該試驗的自變量是青霉素、蛋白質H、青霉素+蛋白質H,其用量和濃度等屬于無關變量，為避開無關變量對試驗結果的干擾，無關變量確定相同，因此需要給第3組設計一個對比：培育基中加入2μg

/mL青霉素；C正確。抗生素是由微生物或高等動植物在生活過程中產生的具有抗病原體或其它活性的一類次級代謝產物，能干擾其它生活細胞發育的化學物質。結合抗生素的定義及第1組的試驗結果（單獨使用蛋白質H不能殺死MRSA菌），推知：蛋白質H不是一種新型抗生素，D錯誤。【思路點撥】本題考查細胞死活的鑒定方法及試驗學問，意在考查考生對學問的識記和探究試驗的設計及對試驗現象的分析、處理力氣。【生物卷(解析)·2021屆湖南省衡陽八中高三上學期第四次月考（202211）】32.(12分）藜是一種耐旱且在確定環境條件下耐旱性可變的植物，為了爭辯干旱對藜干旱誘導蛋白基因表達的影響，爭辯人員做了如下試驗：材料用具：若干抗旱的藜種子，培育液，確定量的濃度分別為5%、10%、20%(m/v)PEG（無毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等。試驗步驟：第一步，選取若干抗旱的藜種子，消毒、洗凈后放入盛有培育液和石英砂的塑料盒中，在室溫下培育至藜幼苗長出3-4葉。其次步，選取數量相等且長勢相同的藜幼苗分別放入含有等量的5%、10%、20%(m/v)PEG的培育液連續培育（不考慮培育過程中培育液濃度變化）。第三步，在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數量相等的葉片,洗凈、吸干，測量葉片中的可溶性蛋白產生量。試驗結果：如圖所示。回答下列問題：（1）該試驗中用含有等量5%、10%、20%(m/v)PEG的培育液來替代不同干旱程度的土壤來做試驗，其優點是。（2）試驗步驟設計不合理，理由是。（3）依據試驗結果可知，前5天不同濃度的PEG是通過影響而導致可溶性蛋白產量增加；可溶性蛋白掛念藜抵制干旱環境的作用可能是，增加植物細胞的吸水力氣。在濃度為20%的PEG條件下，第5天后可溶性蛋白產生量下降，其緣由可能是藜處于高濃度的PEG溶液時間過長，植物體內受抑制，影響細胞代謝。【答案】【學問點】M2試驗綜合【答案解析】（12分）（1）防止土壤中的物質對試驗結果造成干擾（2）二沒有設置不含PEG的培育液作為對比（3）干旱誘導蛋白基因的表達提高細胞液的滲透壓（4）蛋白質合成等生命活動解析：（1）用含有PEG的培育液替代不同干旱程度的土壤做試驗，可防止土壤中的各類物質對試驗結果造成干擾，更易把握自變量。（2）步驟二僅設置了不同試驗組的自變量，沒有支配不含PEG的培育液作為對比，因而不能得出PEP對植物生長有無影響。（3）前5天不同濃度的PEG是通過誘導相關基因的表達以把握有關蛋白質的合成，導致可溶性蛋白產量增加。可溶性蛋白掛念藜抵制干旱環境的作用是通過提高細胞液的滲透壓，增加植物細胞的吸水力氣。（4）第5天后可溶性蛋白產生量下降，可能是藜體內蛋白質合成受抑制，影響細胞代謝。【思路點撥】依據曲線圖結合試驗設計學問進行分析。【生物卷(解析)·2021屆湖南省衡陽八中高三上學期第四次月考（202211）】4.下列有關生物學試驗的敘述正確的是A．探究溫度對酶活性的影響，可用淀粉和淀粉酶，檢測試驗結果可用斐林試劑B．將同一葉片均分為兩半，一份于黑暗，一份于光下相同時間后秤其干重重，光下半片葉的重量減去暗中半片葉的重量為光合作用產生的有機物C．可用雙縮脲檢測生物組織中的蛋白質D．探究細胞大小與物質運輸效率的關系時，瓊脂塊體積越大，表面積越小，氫氧化鈉在瓊脂塊內的集中速率越慢【答案】【學問點】M2試驗綜合【答案解析】B解析：探究溫度對酶活性的影響試驗不能用斐林試劑檢測，因斐林試劑顯色反應需水浴加熱，轉變試驗的溫度條件而影響試驗；雙縮脲與雙縮脲試劑不是一回事，雙縮脲不能用于檢測蛋白質；瓊脂塊體積越大，相對表面積越小。【思路點撥】依據相關試驗的原理及過程分析【生物卷(解析)·2021屆吉林省試驗中學高三上學期第三次質量檢測（202211）】6．某同學利用光學顯微鏡對4種試驗材料進行爭辯，下面①～④中前面是試驗材料，后面是觀看到的結構或現象，正確的是（）①蝗蟲初級精母細胞，同源染色體聯會②黑藻葉，線粒體呈綠色③恩格爾曼的水綿試驗，好氧細菌分布在葉綠體全部受光的部位④口腔上皮細胞，細胞質紅色面積比細胞核綠色面積小A．①②B．②③C．①③D．②④【答案】【學問點】M2試驗綜合【答案解析】C【生物卷(解析)·2021屆吉林省試驗中學高三上學期第三次質量檢測（202211）】5.以下有關爭辯方法的運用或有關試驗試劑與其試驗名稱的敘述正確的是（）A．溴麝香草酚藍水溶液和重鉻酸鉀溶液—探究酵母菌細胞呼吸的方式B．假說—演繹法薩頓推論出基因在染色體上C．斐林試劑--探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響D．光學顯微鏡觀看生疏細胞膜結構【答案】【學問點】M2試驗綜合【答案解析】A解析：薩頓推論出基因在染色體上是用的類比推理法；探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響的試驗中不能用斐林試劑檢測，由于斐林試劑顯色需要在水浴加熱條件下，對試驗造成影響；生疏細胞膜結構需用電子顯微鏡。【思路點撥】依據相關試驗原理及方法進行分析。【生物卷(解析)·2021屆吉林省試驗中學高三上學期第三次質量檢測（202211）】4．洋蔥是試驗室中常用的材料，下列敘述錯誤的是()A．用蘇丹Ⅲ染液染色洋蔥根尖細胞，在光學顯微鏡下可觀看到橘黃色的顆粒B．“觀看根尖分生組織細胞的有絲分裂”和“植物細胞的失水和吸水”兩個試驗都可以用洋蔥的根尖分生區細胞C．選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞觀看到質壁分別現象時，觀看不到染色體D．做色素的提取和分別試驗時，可用其綠色葉片【答案】【學問點】M2試驗綜合【答案解析】B解析：洋蔥根尖分生區細胞可以進行細胞分裂，能作為觀看根尖分生組織細胞的有絲分裂材料，但由于細胞中沒有大液泡，不能作為植物細胞失水和吸水的材料。【思路點撥】依據相關試驗的選材要求、原理及過程分析。【生物卷(解析）·2021屆云南省玉溪一中高三上學期期中考試（202210）】4、下列關于試驗的說法正確的是（）A．“用高倍鏡觀看葉綠體和線粒體”試驗中，葉綠體和線粒體都不需染色B．葉綠體多呈綠色的球形或橢球形，但黑藻的葉綠體呈帶狀螺旋分布C．無關變量是對試驗結果沒有影響的因素，所以設計試驗時可以不用考慮D．在“觀看DNA和RNA在細胞中的分布”試驗中，加入8%鹽酸的目的包括使DNA和蛋白質分開【答案】【學問點】M2細胞器與物質的觀看鑒定試驗設計原則【答案解析】D解析：葉綠體有顏色不需要染色，但是線粒體需要染色，A錯誤；黑藻的葉綠體呈橢球形，水綿的葉綠體呈帶狀螺旋分布，B錯誤；試驗設計要嚴謹保持單一變量原則，排解無關變量的干擾，C錯誤；【理綜卷（生物解析）·2021屆寧夏銀川一中高三第三次月考（202210）】32.（12分）某二倍體雌雄異株（XY型性別打算）植物，寬葉（M）對窄葉（m）為顯性，高莖（D）對矮莖（d）為顯性，基因M、m與基因D、d在1對常染色體上（兩對基因間無交叉互換）；群體全部開紅花，把握花色的基因（A或a）在X染色體上。（1）寬葉和紅花這兩對相對性狀的遺傳遵循。（2）用純合寬葉高莖和窄葉矮莖的植株為親本雜交獲得F1，F1自交獲得F2，F2的表現型為，用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測交，所得后代表現型及其比例為。（3）現有一窄葉白花突變體雄株，欲知其突變是顯性突變還是隱性突變，具體操作是：選，開花前授以的花粉，套袋培育，收獲種子，種植直至植株開花，統計子代性狀表現，若子代無論雌雄株全開紅花，則可確定白花為（顯性或隱性）突變，若子代，則可確定白花為顯性突變。【答案】【學問點】E2基因的自由組合定律概率計算M2突變類型試驗設計分析【答案解析】（1）基因的自由組合定律（2分）（2）寬葉高莖和窄葉矮莖（2分）寬葉高莖：窄葉矮莖=2:1（2分）（3）群體中開紅花的多株雌株（2分）突變體白花雄株（2分）隱性（1分）雌株全部開白花，雄株全部開紅花（1分）解析：（1）由于基因M、m在1對常染色體上，把握花色的基因（A或a）在X染色體上，所以寬葉和紅花這兩對相對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律（2）依據題意親本基因型為MMDD和mmdd的到F1基因型為MmDd,由于基因M、m與基因D、d在1對常染色體上（兩對基因間無交叉互換），所以F1產生的配子為MD和md兩種，F1自交獲得F2表現型寬葉高莖和窄葉矮莖，F2中寬葉高莖植株基因型有1/3MMDD和2/3MmDd,該表現型植株能夠產生兩種類型配子即2/3MD,1/3md,所以測交后得到寬葉高莖：窄葉矮莖=2:1（3）把握花色的基因（A或a）在X染色體上，所以雄性個體只把握該性狀的一個基因，無論怎樣的突變都要選擇雌性個體，而且正常狀況下群體全部開紅花，為防止具有偶然性選擇了群體中開紅花的多株雌株進行雜交，假如為顯性突變則親本基因型為XAY與XaXa則子代中雌性全部開白花，雄性全部開紅花；假如該個體為隱性突變則親本基因型為XaY與XAXA則子代全部為紅花【思路點撥】本題確定要理解符合基因自由組合的條件并會利用其分析問題，在解決顯性突變還是隱性突變的問題上確定理清突變后個體的基因型發生怎樣變化而且結合題干信息才能精確分析，該題第（3）有一點難度（對一般同學而言）【理綜卷（生物解析）·2021屆寧夏銀川一中高三第三次月考（202210）】30.（9分）試驗小組的同學將活性良好的小麥種子在水中浸透,然后按如圖裝置進行試驗,試驗開頭時X液面位置與Y液面位置調至同一水平。下表記錄了試驗過程中每小時的液面變化狀況。請回答下列問題:時間(h)X液面位置(cm)05.017.029.0311.0413.0514.5615.5715.8815.8915.8(1)該試驗的試驗目的是探究。

(2)裝置中X液面變化值表示。

(3)依據現象可以推斷，試驗7個小時后種子進行的呼吸方式為，液面不再發生變化的緣由是

。

(4)為確保試驗結果只是由試驗裝置中種子的生理活動引起的,需設置另一個相同裝置,該裝置除試管內金屬網上需要放置的同種種子外,其他條件與上圖裝置相同。

【答案】【學問點】M2細胞呼吸方式的試驗設計以及對比試驗的設計【答案解析】(1)萌發的小麥種子的呼吸方式(2)種子有氧呼吸消耗的O2體積(3)無氧呼吸（1分）種子進行無氧呼吸釋放的CO2被NaOH溶液吸取,管內氣壓沒有明顯變化(4)等量煮熟(或等量沒有活性)解析：(1)該試驗裝置主要是利用NaOH溶液吸取種子細胞呼吸產生的CO2，而種子呼吸消耗氧氣，這樣會使裝置內氣體削減壓強降低，X液面上升，通過數據分析當液面不發生變化后則進行了無氧呼吸所以該試驗的試驗目的是探究萌發的小麥種子的呼吸方式(2)依據上述（1）中試驗設計的原理分析X液面上升值表示種子有氧呼吸消耗的O2體積。（3）)依據現象可以推斷，試驗7個小時后X液面不發生變化說明不進行有氧呼吸了，而是進行了無氧呼吸，無氧呼吸產生的二氧化碳被氫氧化鈉吸取而不消耗氧氣整個裝置的氣壓不變所以導致液面不變化(4)為了避開外界物理因素的影響如氣溫(溫度)、氣壓、裝置氣密性等因素,保試驗結果只是由試驗裝置中種子的生理活動引起的,需設置另一個相同裝置,也就是設置對比組,所以與試驗組不同的應是金屬網上需要放等量、煮熟(或死亡)的同種種子。【思路點撥】本裝置主要是用于探究呼吸方式的，要理解試驗設計的原理，以及呼吸作用的過程，結合試驗設計的單一變量原則，綜合分析問題就能突破，這類題目同學把握的比較薄弱，需要學會提煉信息并結合所學內容取解答問題【理綜卷（生物解析）·2021屆寧夏銀川一中高三第三次月考（202210）】29.（8分）傘藻是單細胞綠藻,其高度可達10厘米。生物學上常用它來爭辯細胞的有關功能。如圖是傘藻嫁接試驗和核移植試驗過程示意圖,請完成以下各題:(1)選擇傘藻作爭辯細胞有關功能的試驗材料有什么好處(要求寫兩點):；。(2)在爭辯過程中已經做了傘藻的傘柄與假根的嫁接試驗,還有必要再做核移植試驗嗎?。說出你的理由:

。(3)嫁接試驗的結果可以說明什么?

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【答案】【學問點】傘藻的優點M2證明細胞核功能試驗的設計【答案解析】(1)①大型單細胞②傘帽形態差異明顯③不同傘藻間簡潔嫁接(任選兩點,其他合理的答案也可)(2)有必要由于嫁接后的細胞中,有部分細胞質來自傘柄,部分細胞質來自假根,這樣就不能確定傘帽形態是否由細胞核打算（3分）(3)傘帽形態可能由細胞核打算(或傘帽形態與細胞核有關)（2分）解析：（1）傘藻是單細胞真核生物有明顯的結構特征（2）基因把握生物的性狀，基因主要位于細胞核中但是細胞質中也含有基因，因此對于生物性狀的轉變是由于細胞質中的遺傳物質打算的還是由于細胞核中的遺傳物質打算的，需要進一步的設計（3）由該圖形可以觀測到進行了傘柄的嫁接后，其所再生的傘帽與細胞核相對應，所以傘帽的產生是受到細胞核的把握的。【理綜卷（生物解析）·2021屆寧夏銀川一中高三第三次月考（202210）】2．下列有關高中生物試驗的試驗材料、過程等方面的敘述，錯誤的是A．“觀看植物細胞質壁分別和復原”試驗中，也可選黑藻葉肉細胞作試驗材料 B．“探究酵母菌細胞呼吸的方式”試驗中，可用溴麝香草酚藍水溶液檢測CO2 C．“用高倍顯微鏡觀看葉綠體”試驗中，取菠菜捎帶些葉肉的下表皮D．“細胞大小與物質運輸的關系”試驗中，瓊脂塊制作時可以不加酚酞【答案】【學問點】M2質壁分別試驗呼吸方式測定試驗細胞器的鑒定細胞大小與物質運輸的關系試驗【答案解析】D解析：黑藻葉肉細胞內含有大液泡具備質壁分別的條件，A正確；CO2可以用溴麝香草酚藍水溶液檢測或者澄清的石灰水溶液，B正確；取菠菜捎帶些葉肉的下表皮實際上是利用下表皮取含有葉綠體的葉肉細胞，C正確；“細胞大小與物質運輸的關系”試驗中，瓊脂塊制作時加酚酞，這樣才能檢測氫氧化鈉集中的深度，D錯誤【典型總結】[特殊提示](1)綠葉中色素提取分別試驗特殊現象分析①收集到的濾液綠色過淺的緣由分析a．未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。b．使用放置數天的菠菜葉，濾液色素(葉綠素)太少。c．一次加入大量的無水乙醇，提取濃度太低(正確做法：分次加入少量無水乙醇提取色素)。d．未加碳酸鈣或加入過少，色