籃球雙手傳接球與投籃的組合技術說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課旨在通過籃球雙手傳接球與投籃的組合技術教學，培養學生的團隊協作能力和運動技能，提高學生的身體素質，增強其對體育運動的興趣。結合2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊教材內容，本節課將幫助學生掌握籃球基本技術，為后續學習打下堅實基礎。教學內容緊密聯系學生實際，注重實踐操作，以培養學生的實際運用能力。核心素養目標1.提升學生的運動能力，通過籃球雙手傳接球與投籃的組合技術訓練，增強學生的動作協調性和靈活性。

2.培養學生的體育品德，通過團隊合作練習，發展學生遵守規則、公平競爭、積極進取的精神風貌。

3.增強學生的健康意識，通過運動實踐，提高學生對體育鍛煉促進健康重要性的認識，形成良好的體育鍛煉習慣。學習者分析1.學生已經掌握了基本的籃球運動規則和簡單的籃球技能，如基本的運球、投籃動作等。

2.高一學生通常對體育活動充滿興趣，具有一定的學習能力和模仿能力，他們喜歡通過實踐來學習新技能。在學習風格上，學生更傾向于互動式和體驗式的學習，對于團隊合作和競技性活動表現出較高的參與熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：在雙手傳接球時，可能難以掌握正確的力度和時機；在投籃時，可能會遇到投籃動作不規范、命中率不高等問題。此外，由于學生的體能和協調性差異，他們在技術提升上可能會有不同的進步速度。教學方法與策略1.采用小步快走的教學方法，結合示范和分解動作講解，讓學生逐步掌握雙手傳接球與投籃的組合技術。

2.設計分組練習和比賽，通過角色扮演（如不同位置的角色）和游戲化教學，提高學生的參與度和互動性，同時增強團隊協作意識。

3.利用視頻媒體播放專業運動員的技術動作，幫助學生直觀理解正確的動作要領，同時使用籃球場地和器材進行實地操作練習。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球雙手傳接球與投籃組合技術的興趣，激發其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學們，你們在籃球比賽中見過球員如何巧妙地傳球和投籃嗎？這些技術對比賽結果有什么影響？”

2.展示一些籃球比賽中的雙手傳接球與投籃精彩瞬間，讓學生初步感受技術的魅力和重要性。

3.簡短介紹籃球雙手傳接球與投籃組合技術的基本概念，為接下來的學習打下基礎。

二、籃球雙手傳接球與投籃基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球雙手傳接球與投籃組合技術的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解籃球雙手傳接球與投籃技術的定義，包括其主要組成元素和動作要領。

2.詳細介紹雙手傳接球與投籃的組成部分或功能，使用示范動作幫助學生理解。

3.通過實例或案例，讓學生更好地理解籃球雙手傳接球與投籃技術在比賽中的應用和作用。

三、籃球雙手傳接球與投籃案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球雙手傳接球與投籃技術的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的籃球比賽案例進行分析，如NBA明星球員的經典動作。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解雙手傳接球與投籃技術的多樣性。

3.引導學生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何運用這些技術提高自己的籃球水平。

4.小組討論：讓學生分組討論籃球雙手傳接球與投籃技術在未來的發展趨勢或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與籃球雙手傳接球與投籃技術相關的主題進行深入討論。

2.小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球雙手傳接球與投籃技術的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調籃球雙手傳接球與投籃技術的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節課的學習內容，包括籃球雙手傳接球與投籃技術的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調籃球雙手傳接球與投籃技術在現實比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這些技術。

3.布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于籃球雙手傳接球與投籃技術的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：收集一些籃球教學視頻，特別是關于雙手傳接球與投籃技術的分解教學視頻，以及NBA或其他職業聯賽中優秀球員的實戰案例視頻。

-文字資源：搜集相關的籃球訓練書籍、教程和文章，尤其是那些涵蓋技術細節、訓練方法和發展趨勢的內容。

-實踐資源：聯系當地籃球俱樂部或學校籃球隊，安排學生參觀或參與訓練，以獲得實踐經驗。

2.拓展建議：

-觀看視頻資源：鼓勵學生在課外時間觀看籃球技術教學視頻，以便更好地理解課堂上講解的動作要領和技巧。

-閱讀文字資源：指導學生閱讀相關的籃球訓練書籍和文章，以增加他們對籃球運動的理論知識，理解技術背后的原理。

-參與實踐資源：建議學生利用周末或課后時間參加籃球俱樂部的訓練或比賽，將課堂上學到的技能應用到實踐中，提高運動能力。

-技術分析：讓學生觀看職業球員的比賽視頻，分析他們在雙手傳接球與投籃時的動作細節，比較自己的動作，找出差距并加以改進。

-訓練日志：鼓勵學生建立訓練日志，記錄每次訓練的內容、自己的感受和技術進步，以促進自我監督和反思。

-團隊討論：組織學生進行團隊討論，分享他們在訓練和實踐中的經驗和感悟，互相學習，共同進步。

-競賽體驗：鼓勵學生參加學校或社區的籃球比賽，通過競賽體驗來提升比賽中的技術應用和團隊協作能力。

-安全教育：提醒學生在訓練和比賽中注意安全，避免發生運動傷害，了解運動損傷的預防和處理方法。板書設計①籃球雙手傳接球技術要點

-傳接球的基本姿勢

-力量與角度的控制

-眼手協調的重要性

②籃球投籃技術要點

-投籃的基本動作

-投籃時的力量分配

-呼吸節奏與投籃的關系

③籃球組合技術訓練方法

-傳接球與投籃的連貫性

-訓練中的節奏感與配合

-實戰模擬與比賽中的應用反思改進措施（一）教學特色創新

1.在教學過程中，我嘗試采用情境教學法，將學生置于模擬的籃球比賽環境中，讓他們在實際操作中學習雙手傳接球與投籃技術，提高學生的實戰能力。

2.引入競技元素，通過設置小組競賽和個人挑戰，激發學生的學習興趣和競爭意識，使他們在游戲中掌握技術要領。

3.結合現代信息技術，使用視頻回放和慢動作分析，幫助學生直觀地理解技術細節，提升他們的動作準確性。

（二）存在主要問題

1.在教學管理上，我發現部分學生由于基礎薄弱，對技術動作的理解和掌握存在困難，導致課堂進度難以統一。

2.在教學組織上，課堂練習時間分配不夠合理，部分學生未能得到足夠的實踐機會，影響了學習效果。

3.在教學方法上，我意識到過于依賴示范和講解，學生的主動參與度和創造性思維沒有得到充分的發揮。

（三）改進措施

1.針對學生的基礎差異，我將實施分層教學，為不同水平的學生提供不同難度的練習，確保每個學生都能在適合自己的層面上得到提升