形神拳第5-7基本組合動作第7課時說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）形神拳第5-7基本組合動作第7課時說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊設計思路本節課以人教版必修第一冊《體育與健康》中“形神拳基本組合動作”的教學內容為核心，結合高一學生的身體素質和運動能力，設計以下教學思路：首先，通過講解和示范，讓學生理解形神拳的動作要領和內涵；其次，引導學生分組練習，循序漸進地掌握第5-7個基本組合動作；最后，通過實戰演練，檢驗學生的學習效果，鞏固所學技能，提高學生的自衛能力。整個教學過程注重理論與實踐相結合，充分調動學生的積極性和參與度，培養學生的團隊協作精神。核心素養目標1.增強學生的體育與健康意識，培養自覺參與體育鍛煉的習慣。

2.提高學生的形神拳動作技能，發展學生的身體協調性和靈活性。

3.培養學生的團隊協作能力和自我保護意識。

4.通過形神拳練習，提升學生的意志品質和心理素質。學情分析本節課面向的是高一學生，他們正處于青春期，身體發育迅速，具有較好的運動能力和學習能力。在知識方面，學生已經掌握了一定的體育基礎知識，了解基本的運動技巧，但對形神拳的了解相對較少。在能力方面，學生的模仿能力和動手操作能力較強，有利于形神拳動作的掌握。在素質方面，學生的身體素質和協調性逐漸提高，但個別學生可能存在運動基礎薄弱的情況。

在行為習慣方面，學生普遍具有積極參加體育活動的熱情，但部分學生在運動過程中可能存在動作不規范、注意力不集中等問題。這些習慣可能會影響到課程學習的進度和效果。因此，在教學過程中，需要關注學生的個體差異，引導他們養成良好的運動習慣，提高學習效果。

學生對形神拳課程的學習興趣較高，但可能對動作的難度和技巧性產生一定的擔憂。教師需要通過生動有趣的教學方式，激發學生的學習興趣，同時注重培養他們的自信心，幫助他們克服困難，順利完成學習任務。教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的方法，講解形神拳的基本動作要領，同時進行動作示范，幫助學生直觀理解。

2.設計分組練習和角色扮演活動，讓學生在互動中學習，提高動作技能的同時，增強團隊協作能力。

3.利用多媒體教學，播放形神拳教學視頻，增強學生的學習興趣，輔助學生更好地掌握動作細節。教學過程設計一、導入環節（用時5分鐘）

1.創設情境：播放一段形神拳表演視頻，讓學生感受形神拳的韻律美和力量感。

2.提出問題：詢問學生看完視頻后的感受，以及是否了解形神拳的基本動作。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解形神拳的起源和發展，讓學生對形神拳有基本的了解。

2.逐步講解并示范第5-7個基本組合動作，強調動作要領和注意事項。

3.針對每個動作，讓學生跟隨示范進行模仿練習，及時糾正錯誤。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.學生分組練習第5-7個基本組合動作，教師巡回指導，解答學生的疑問。

2.學生自主練習，教師觀察學生的動作，對做得好的學生進行表揚，對有困難的學生進行個別輔導。

四、師生互動環節（用時10分鐘）

1.教師挑選幾名學生進行動作展示，其他學生評價并討論動作的優缺點。

2.教師針對學生的討論，進行點評和補充，強調動作的關鍵要點。

3.教師設計一個小游戲，讓學生在游戲中運用所學動作，提高動作熟練度。

五、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問學生關于形神拳的知識點，檢查學生對新知識的掌握情況。

2.學生提問教師，解答自己在學習過程中遇到的困惑。

六、總結與布置作業（用時5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

2.布置課后練習任務，要求學生在家中練習第5-7個基本組合動作，并記錄練習感受。

整個教學過程注重師生互動，充分發揮學生的主體作用，教師及時解答學生的疑問，幫助學生掌握形神拳的基本動作。通過創新性的教學設計和實際學情的緊密結合，提高學生的學習興趣和運動能力，培養學生的團隊協作精神，實現核心素養能力的拓展。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現在以下幾個方面：

1.掌握形神拳第5-7個基本組合動作：通過本節課的學習，學生能夠熟練地完成形神拳第5-7個基本組合動作，動作規范、流暢，符合教材要求。

2.提高身體素質：學生在練習過程中，身體素質得到鍛煉，協調性、靈活性和力量等方面都有所提高。

3.增強體育與健康意識：學生通過學習形神拳，認識到體育鍛煉的重要性，自覺參與體育鍛煉的習慣得到培養。

4.培養團隊協作能力：在分組練習和游戲中，學生學會了與他人合作，提高了團隊協作能力。

5.提升自信心和意志品質：學生在掌握形神拳動作的過程中，克服了困難，增強了自信心，培養了堅韌不拔的意志品質。

6.增進對中華傳統武術的了解：學生通過學習形神拳，對中華傳統武術有了更深入的了解，增強了民族自豪感。

7.提高自衛能力：學生掌握了形神拳的基本動作，提高了自衛能力，為今后的生活增添了安全保障。

8.培養運動興趣：學生在學習過程中，對形神拳產生了濃厚的興趣，有助于激發他們參與其他體育項目的熱情。

9.提升體育素養：學生在學習形神拳的過程中，了解了體育的基本知識，提升了體育素養。

10.培養良好行為習慣：學生在練習形神拳的過程中，養成了遵守紀律、團結協作、勤奮努力的良好行為習慣。板書設計①形神拳第5-7個基本組合動作名稱及順序

-第5動作：沖拳

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