人教版歷史與社會下冊第六單元第1課第三框《古老而現代的首都——北京》說課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版歷史與社會下冊第六單元第1課第三框《古老而現代的首都——北京》

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、核心素養目標

本節課旨在培養學生的地理核心素養，使學生能夠從地理角度認識北京，理解北京的歷史與現代發展，把握北京的地理特征及其對北京城市發展的影響。通過本節課的學習，學生將能夠：

1.運用地圖和圖表等資料，觀察和分析北京的地理位置、地形、氣候等自然地理特征；

2.了解北京的歷史變遷，認識北京作為古都的文化底蘊和現代發展；

3.分析北京的城市功能和城市發展問題，思考如何實現城市的可持續發展；

4.培養學生的地理觀察、思考、分析和解決問題的能力，提高學生的地理素養。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.北京的自然地理特征：地形、氣候等。

2.北京的歷史變遷和文化底蘊：古都的文化遺產和現代發展。

3.北京的城市功能和發展問題：如何實現城市的可持續發展。

難點：

1.如何引導學生從地理角度觀察和分析北京的地理位置和地形氣候特征。

2.如何讓學生理解北京的歷史變遷和文化底蘊對城市發展的影響。

3.如何培養學生思考和解決城市發展問題的能力。

解決辦法：

1.利用地圖、圖表和實例等教學資源，引導學生觀察和分析北京的地理位置和地形氣候特征。

2.通過歷史案例和現場參觀等教學方式，讓學生感受北京的歷史變遷和文化底蘊。

3.設計相關的討論和實踐活動，引導學生思考和解決城市發展問題。

突破策略：

1.利用多媒體技術和互動教學，激發學生的學習興趣和參與度。

2.創設情境，讓學生身臨其境地感受北京的自然和人文環境。

3.鼓勵學生提問和思考，培養學生的探究精神和批判性思維。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《人教版歷史與社會下冊》第六單元第1課第三框《古老而現代的首都——北京》的教材。

2.輔助材料：準備北京地圖、歷史圖片、現代城市發展數據圖表等，以及相關的視頻資料，如北京的城市面貌、歷史文化介紹等。

3.實驗器材：如果涉及實驗環節，如模擬北京地理位置的模型制作等，需提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合小組討論和展示的區域，同時設置實驗操作區，以便進行相關的實踐活動。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：通過展示北京風景名勝的圖片和視頻，引起學生對北京的興趣。

-回顧舊知：詢問學生對北京的了解，回顧之前學過的相關知識。

2.新課呈現（約20分鐘）：

-講解新知：詳細講解北京的地理位置、地形、氣候等自然地理特征。

-舉例說明：通過展示北京的歷史圖片和文化遺址，幫助學生理解北京的歷史變遷和文化底蘊。

-互動探究：引導學生討論北京的城市功能和發展問題，思考如何實現城市的可持續發展。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：讓學生根據所學知識，繪制北京的地理位置圖，并簡要描述其自然地理特征。

-教師指導：及時給予學生指導和幫助，解答學生的疑問。

4.課堂總結（約5分鐘）：

-總結本節課的主要知識點，強調北京的地理特征、歷史變遷和文化底蘊對城市發展的影響。

-強調學生對城市可持續發展的重要性和責任。

5.作業布置（約5分鐘）：

-布置相關的作業，如編寫一篇關于北京的城市發展報告，或者進行北京城市發展的調查研究。

-提醒學生在作業中注意運用所學知識和思考問題。六、知識點梳理

1.北京的自然地理特征：

-地理位置：位于華北平原的北端，太行山和燕山之間。

-地形：西有太行山，北有燕山，被河北省環抱，地勢由西北向東南傾斜。

-氣候：屬于暖溫帶大陸性季風氣候，四季分明，冬季寒冷干燥，夏季炎熱多雨。

2.北京的歷史變遷和文化底蘊：

-古都文化：北京有著3000多年的建城歷史和850多年的建都歷史，擁有豐富的文化遺產和歷史名勝。

-現代發展：北京作為中國的首都，是國家的政治、文化、國際交流和科技創新中心，擁有眾多的現代建筑和文化設施。

3.北京的城市功能和發展問題：

-城市功能：北京是國家的政治中心、文化中心、國際交往中心和科技創新中心。

-發展問題：面臨人口膨脹、交通擁堵、環境污染等城市發展問題，需要實現可持續發展。

4.北京的可持續發展：

-概念：可持續發展是指在滿足當前需要的基礎上，不損害后代滿足其需要的能力。

-北京的可持續發展策略：控制人口規模，優化城市布局，發展公共交通，治理環境污染等。

5.北京的旅游景點：

-故宮：明清兩代的皇宮，是世界上現存規模最大、保存最完整的木質結構古建筑之一。

-長城：是中國古代的軍事防御工程，其中北京段的八達嶺長城是最著名的景點之一。

-頤和園：是中國保存最完整的皇家園林，以昆明湖和萬壽山為基礎。

-天安門廣場：世界上最大的城市廣場，是中國的政治和文化象征。七、反思改進措施

（一）教學特色創新

1.利用多媒體技術：通過展示北京的歷史圖片、城市發展視頻等多媒體資源，使學生更直觀地了解北京的自然地理特征、歷史變遷和文化底蘊。

2.實地考察：組織學生參觀北京的旅游景點，如故宮、長城等，讓學生親身體驗北京的歷史文化和現代發展。

3.小組討論：引導學生進行小組討論，分享對北京城市功能和發展問題的看法，培養學生的合作意識和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂時間安排上，有時過于緊湊，學生沒有足夠的時間進行思考和討論。

2.教學方法：在講解北京的歷史變遷時，過于依賴傳統的講授法，缺乏學生的參與和互動。

3.教學評價：對學生學習成果的評價過于注重知識點的掌握，忽視了學生地理素養的培養。

（三）改進措施

1.調整教學計劃：適當增加課堂討論和實踐活動的時間，讓學生有更多機會進行思考和交流。

2.多樣化的教學方法：結合小組討論、角色扮演等教學方法，激發學生的學習興趣和參與度。

3.多元化教學評價