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文檔簡介

學弈

孟子

(約公元前372—前289年)

戰國時思想家、政治家。名軻。鄒(今山東鄒縣東南)人。作者簡介

他肯定人性本來是善的，都具有仁、義、禮、智等天賦道德意識。重視環境和教育對人的影響。被認為儒家“孔子”學說的繼承者，有“亞圣”之稱。著作有《孟子》。后世將他與孔子合稱為“孔孟”誰能給大家講一講《學弈》這個故事？

弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有/鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之，雖/與之/俱學，弗若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/然也。速度慢\有節奏讀學弈

對照文后注釋，自己嘗試弄懂每句話的意思，理解故事的內容.同桌互相解疑釋惑,合作學習:我能行:弈秋，通國之善弈者也。通國：全國。之：無義。善：善于，擅長。譯文：弈秋，是全國最擅長下棋的人。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。弈：下棋使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。①使：讓。②誨：教導。③其：其中。⑤惟：只。④專心致志：一心一意，集中精神。致：盡，極譯文：讓弈秋教導兩個人下棋，其中一個人一心一意，聚精會神地學習，只聽弈秋的教誨。一人雖聽之，一心以為有鴻[hónɡ]鵠[hú]將至，思援弓繳而射之，①之：指弈秋講的內容。③援：引、拉。②鴻鵠：天鵝。④弓繳：弓和箭。⑤射之：它，指鴻鵠。譯文：另一個人雖然也在聽弈秋講，可是心里卻一直以為天鵝將要飛到這里來，想要拿弓箭把它射下來。雖與之俱學，弗若之矣。之：俱：若：矣：他雖然和前一個人一起在學習，但是卻不如前一個人學得好。譯文他，指前一個人。一起。如、比得上。語氣詞。為：曰：

非：為是其智弗若與？曰：非然也。其：然：難道是因為這個人的智力不如別人好嗎？回答道：不是這樣的。譯文因為。他、他的。說。不是。這樣。？

為是其智弗若與？曰：非然也。專心致志

成功三心二意

失敗條件一樣態度不同文言文常識:“之”在不同句子里的意思不同；“與”是通假字，同“歟”，表示疑問或反問，跟“嗎”“呢”相同；你能行1．誰學下棋？誰是老師？

2.（這兩個人）怎么學下棋？3．學的結果怎么樣？4

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