第八課主要的國際組織說課稿-2024-2025學年高中政治統編版選擇性必修一當代國際政治與經濟學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第八課主要的國際組織

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中政治統編版選擇性必修一，高一年級

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學時數：1課時

本節課主要圍繞高中政治統編版選擇性必修一《當代國際政治與經濟》第八課“主要的國際組織”進行講解，旨在幫助學生了解國際組織的基本概念、分類和作用，以及我國在國際組織中的地位和作用。教學內容緊密聯系課本，符合教學實際，注重培養學生的國際視野和政治素養。核心素養目標1.提高學生的政治認同感，培養學生對國家在國際組織中的作用和地位的認識，增強國家榮譽感和責任感。

2.培養學生的科學精神，學會運用比較、分析等方法，理解國際組織的分類、功能和影響。

3.培養學生的法治意識，理解國際組織的法律地位及其在國際事務中的作用。

4.提升學生的公共參與意識，激發學生積極參與國際事務的熱情，為我國在國際組織中的作用貢獻智慧。教學難點與重點1.教學重點

-國際組織的定義與作用：明確國際組織是指由主權國家或其他國際法主體基于共同利益和目標建立的，旨在處理國際事務和促進國際合作的組織。重點在于讓學生理解國際組織在維護世界和平、促進國際合作等方面的重要作用。

-舉例：聯合國在維護國際和平與安全、促進經濟發展、維護人權等方面的工作。

-我國在國際組織中的地位與作用：強調我國在國際組織中的積極參與和貢獻，以及如何通過這些平臺維護國家利益。

-舉例：中國作為聯合國安理會常任理事國，在處理國際爭端、推動全球治理改革中的作用。

2.教學難點

-國際組織的分類與功能：幫助學生理解不同類型的國際組織（如政府間國際組織和非政府間國際組織）及其各自的功能和特點。

-難點：區分政府間組織和非政府間組織，以及它們在處理國際事務中的不同角色。

-舉例：世界貿易組織（WTO）與綠色和平組織在目標和運作方式上的差異。

-國際組織的法律地位和影響力：讓學生理解國際組織的法律地位，以及它們對國際關系和國內政策的影響力。

-難點：理解國際組織決策的合法性和執行力的限制。

-舉例：國際刑事法院（ICC）的成立和運作，以及其對國際法和國際關系的影響。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《當代國際政治與經濟》統編版選擇性必修一教材。

2.輔助材料：準備相關的國際組織結構圖、國際組織活動照片、國際組織相關的新聞報道視頻等。

3.教室布置：將教室布置為小組討論區，便于學生分組討論不同國際組織的作用和影響。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對國際組織的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道國際組織是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于不同國際組織的圖片或視頻片段，讓學生初步感受國際組織在國際事務中的作用和影響。

-簡短介紹國際組織的基本概念、重要性以及本節課的學習目標，為接下來的學習打下基礎。

2.國際組織基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解國際組織的基本概念、組成部分和作用。

過程：

-講解國際組織的定義，包括其主要特征、分類和功能。

-使用圖表或示意圖幫助學生理解國際組織的結構，如聯合國系統的組成。

-通過實例，如聯合國維和行動，讓學生更好地理解國際組織在實際中的應用和作用。

3.國際組織案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解國際組織的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的國際組織案例進行分析，如世界貿易組織（WTO）、世界衛生組織（WHO）等。

-詳細介紹每個案例的背景、組織目標、主要成就和面臨的挑戰。

-引導學生思考這些組織對全球治理的影響，以及它們在解決國際問題中的作用。

-小組討論：讓學生分組討論國際組織在未來面臨的挑戰和可能的改進方向。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個國際組織進行深入討論。

-小組內討論該組織的作用、面臨的挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對國際組織的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括國際組織的作用、面臨的挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調國際組織的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括國際組織的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調國際組織在維護世界和平、促進國際合作等方面的重要作用。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于國際組織的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-國際組織的歷史發展：介紹國際組織從19世紀末到21世紀的演變過程，包括國際聯盟的成立和聯合國的發展。

-國際組織的主要成就：列舉國際組織在維護國際和平、促進國際合作、推動全球發展等方面的具體成就。

-我國參與國際組織的情況：詳細介紹我國在聯合國、世界貿易組織、亞太經合組織等重要國際組織中的角色和貢獻。

-國際組織的挑戰與未來：分析國際組織面臨的挑戰，如全球治理赤字、決策效率低下等，以及可能的改革方向。

2.拓展建議

-閱讀拓展：推薦學生閱讀《國際組織概覽》、《聯合國與世界秩序》等書籍，以及《國際問題研究》等學術期刊，以深入了解國際組織的運作和影響。

-視頻資料：鼓勵學生觀看國際組織的官方紀錄片，如聯合國的《聯合國70年：和平、發展和人權的歷程》，以及國際組織相關的TED演講。

-實地考察：如果條件允許，組織學生參觀聯合國駐華機構或其他國際組織在華代表處，以增進對國際組織工作的直觀認識。

-學術交流：鼓勵學生參加關于國際組織的學術研討會或講座，與專家學者交流，拓寬視野。

-網絡資源：指導學生利用學校圖書館或互聯網資源，搜索國際組織的官方報告、年度報告等，以獲取第一手資料。

-寫作訓練：鼓勵學生撰寫關于國際組織的論文或評論，通過寫作深化對國際組織的理解和分析能力。

-模擬聯合國活動：組織學生參與模擬聯合國活動，讓學生在模擬的聯合國大會中扮演不同國家的代表，體驗國際組織的決策過程。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在導入環節，我嘗試通過視頻和圖片的方式，讓學生更直觀地感受國際組織的作用，激發他們的學習興趣。

2.在案例分析環節，我引入了與學生生活緊密相關的實例，如氣候變化對國際組織的影響，使學生能夠更好地理解國際組織的實際作用。

3.在小組討論環節，我鼓勵學生提出創新性的解決方案，以培養學生的創新思維和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發現部分學生在小組討論環節參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們或者分組討論的形式不夠靈活。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴講授，而忽略了學生的主動探索和實踐，這可能導致學生對知識點的理解和記憶不夠深刻。

3.在教學評價上，我反思自己在課堂上對學生的評價可能過于單一，主要關注學生的答案正確與否，而忽略了學生的思考過程和創新性。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我計劃在討論環節引入更多的互動元素，比如角色扮演或模擬談判，讓學生在模擬的國際組織環境中深入探討問題。

2.我將嘗試采用更多的探究式教學方法，比如讓學生在課前