專題04文言文閱讀

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一、課內閱讀

（2021?北京東城?七年級期末）閱讀下面文言文，完成各題。

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃，晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮

之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直.不蔓不枝，杳遠益清，亭亭凈植，可遠觀而

不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶

后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

1.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）

A.香遠地清老當季壯精革求精B.陶后弊有聞鮮為人知旗幟鮮明

C.中期外直四羊八達精旭業務D.水陸草木々花取而代之君子之交

2.翻譯文中兩處畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解。有誤的一項是（）

A.予獨愛蓮之出淤泥而不染，灌清漣而不妖。

翻譯：我唯獨喜愛蓮——蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經過清水洗滌，卻不

顯得妖艷。

理解：這句話從生長環境的角度寫出了蓮花高潔、質樸、莊重的美德，也寄寓了作者對理

想人格的肯定和追求。

B.牡丹之愛，宜乎眾矣。

翻譯：對于牡丹的喜愛，應當人很多了。

理解：這句話表達了作者不愿像世人那樣追逐功名富貴，渴望避開污濁的現實，充分表現

了他憂國憂民的情懷。

3.《愛蓮說》和下面的鏈接材料都運用了托物言志的寫作手法。請你分別說說它們是怎樣

托物言志的。

【鏈接材料】

余種蘭數十盆，三春①告莫咒皆有憔悴思歸之色。因移植于太湖石黃石之間，山之陰，石

之縫，既已避日，又就③燥，對吾堂亦不惡也。來年忽發箭數十，挺然直上，香味堅厚而

遠。又一年更茂。乃知物亦各有本性。贈以詩曰：山中蘭草亂如蓬，葉暖花酣氣候濃。山

谷送香非不遠，那④能送到俗塵中？此假山耳，尚如此，況真山乎！余畫此幅，花皆出葉

上，極肥而勁，蓋山中之蘭、非盒中之蘭也。

（節選自鄭板橋《板橋題畫?蘭》，有刪改）

注：①［三春］指春季的三個月。②［告莫］即將結束。“莫”同"暮”。③［就］靠近。④

［那］疑問代詞，怎么。后寫作“哪”。

（2021?北京西城?七年級期末）閱讀《愛蓮說》，完成下面小題。

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮

之出淤泥而不染，濯清■漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠現而

不可褻玩焉。

于謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶

后鮮有聞。蓮之愛.同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

4.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）

A.水陸草木之花求本地中何陋多有

B.目李唐來自錢孔入自始至終

C.香遠旗清大有所地精革求精

D.予謂菊權謂呂蒙曰特殊稱謂

5.翻譯文中兩處畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，有誤的一項是（）

【甲】出淤泥而不染，灌清漣而不妖。

翻譯：（蓮）從污泥里生長出來卻不受淤泥的沾染，經過清水洗滌但不顯得妖艷。

理解：這個語句描繪了蓮花無論在怎樣的環境中都能獨立不移、保持清白操守的高潔形

象。

【乙】噫！菊之愛，陶后鮮有聞。

翻譯：唉！對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。

理解：這個語句其實是說像陶淵明這樣的真隱士太少了，含蓄地表達了作者要成為像陶淵

明那樣避世隱居之人的想法。

6.托物言志是中國古代文人常用的一種寫作手法。閱讀下文，結合文意說說《愛蓮說》和

《松喻》各是怎樣運用這種寫作手法的。

松喻

王綽

松之性直上，雖數尺，自亭亭也。有人移之盆盎①，置之華屋之內，屈②其枝，縛其節③，

灌之溉之，蓬蓬如偃蓋④焉，非不取悅于人。然以視夫⑤油嶺⑥之間，二⑦青云，凌碧霄，矯

矯⑧郁郁于嚴霜積雪者，相去⑨如何也？

嘻！士君子之失身于人，亦猶是爾。

注：①［盆盎］花盆一類的盛器。②［屈］使……彎曲③［節］樹木枝干交接處。④偃［（yan）蓋］

車蓋或傘蓋。⑤［夫（珀）］代詞，那些。⑥［岫（xiO）嶺］山峰。⑦［干］沖。⑧［矯矯］威武的

樣子。⑨［去］距離，差距。

（202Q?北京西城?七年級期末）閱讀《河中石獸》，完成小題。

河中石獸

紀的

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸

于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鉗，尋十余里無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？

乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水

不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎

穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，

不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據

理臆斷歟？

7.下列選項中加點詞語的意思都相同的一項是（）

A.網十余歲查閱資料

B.僧募金事修乃石性堅事

C.星非木柿星非不分

D.轉轉不已激動不弓

8.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）爾輩不能究物理。

（2）凡河中失石，當求之于上流。

9.下列四幅示意圖，最接近"老河兵'’對"河中石獸''原因分析的是（）

（2020?北京昌平?七年級期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。

愛蓮說

周敦頤（宋）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮

之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，【甲】中通外直，不蔓不枝,香遠益清，亭亭凈植，可遠

觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。嚏！菊之愛，陶

后鮮有聞。【乙】蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛.宜乎眾矣。

【鏈接材料一】

周敦頤，字茂叔，道州營道人。原名敦實，避英宗諱改焉。部使者薦之，調南安軍司

理參軍。有囚法不當死，轉運使①王逵欲深治之②逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辨

③，不聽，乃委乎版歸④，將棄官去，日：【丙】“如此尚可仕⑤乎！殺人以媚人，吾不為

也。”逵悟，囚得免。

（《宋史?周敦頤傳》節選）

注：①【轉運使】官名，主管運輸事務的中央或地方官。②【深治】重判。③【辨】通

“辨”，爭辯。④【乃委乎版歸】敦頤就扔下手板回了家，版：手板，又稱笏板、玉板或朝

板。是古代臣下上殿面君時的工具。⑤【仕】做官

【鏈接材料二】

竹石

鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

10.下列選項中加點字的意思不相同的一項是（）

A.晉陶淵明理愛菊緞當一面

B.香遠前清多多至善

C.陶后卿有聞等為人知

D.將棄官去去后乃至

11.翻譯文中三處畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，有誤的一項是（）

【甲】中通外直，不蔓不枝，

翻譯：（蓮的柄）內部貫通，外部筆直，不橫生藤莫，不旁生枝節。

理解：這句話體現了蓮花內心的高潔，象征君子不攀附權貴，不與世俗同流合污。

【乙】蓮之愛，同予者何人？

翻譯：對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

理解：這句話體現了作者認為在當時社會，像他一樣喜歡蓮花，不趨炎附勢，志同道合之

人幾乎找不到了。

【丙】如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。

翻譯：像這樣還能做官嗎？用殺人的做法來取悅上級，我不做了。

理解：這句話寫出了周敦頤一氣之下辭官而去，表現了他急躁魯莽，意氣用事。

12.【鏈接材料二】是清代鄭燮的一首膾炙人口的小詩，它與《愛蓮說》同樣運用了

的寫法，本詩贊頌了竹子精神。

13.結合選文和【鏈接材料一】的內容，說說周敦頤具有哪些與蓮花相同的品質？

二、對比閱讀

（2021?北京房山?七年級期末）閱讀下面兩篇文章，完成各題。

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草

色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞

形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮

之出淤泥而不染，濯清連而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而

不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也：牡丹，花之富貴者也；蓬，花之君子者也。噫！菊之愛，陶

后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

14.下列選項中各有兩組詞語，每組詞語中加點字的意思都相同的一項是（）

A.有仙則名/莫名其妙中海外直/博古旭今

B.斯是陋室/逝者如斯香遠旗清/精旗求精

C.饞吾德馨繼妙惟肖陶后鮮有聞/屢見不野

D.可以調本琴/騫不相識里乎眾矣/因地制官

15.用現代漢語翻譯下列句子。

（1）苔痕上階綠，草色入簾青。翻譯:

（2）蓮，花之君子者也。解譯:

16.“君子”是數千年中華優秀傳統文化塑造的中國人的理想人格。請根據上文和下面材

料，說一說在劉禹錫、周敦頤、黃庭堅心中君子的品格是怎樣的。

【材料】

蘭甚似乎君子：生于深山薄叢之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其

性也。

（節選自黃庭堅《書幽芳亭記》）

（2021?北京?101中學七年級期末）【甲】

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸

于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵把，尋十余里無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？

乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水

不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎

穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，

不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據

理臆斷歟？

（選自紀向《河中石獸》）

【乙】

伊犁①城中無井，成汲水于河。一佐領②曰：“戈壁皆積沙無水，故草木不生。今城中多老

樹，茍其下無水，樹安得活？”乃拔木就根下鑿井，果皆得泉，特汲水須修統③耳。知古稱

雍州土厚水深，灼然④不謬汽

（選自紀的《閱微草堂筆記》卷八）

注：①伊犁：今新疆境內；②佐領：清朝官名；③續：繩子；④灼然：明白的樣子；⑤

謬：荒謬，錯誤。

17.下列各組句子中加點字解釋相同的一項是（）

A.二石獸并沉厚可遠觀而不可褻玩厚

B.闡十余歲可以調素琴，忸金經

C.乃石性堅重乃拔木就根下鑿井

D.樹坐得活爾索敢輕吾射

18.對下列語句的翻譯和理解正確的一項是（）

A.求二石獸于水中，竟不可得。

翻譯：在河中尋找兩個石獸，竟然沒能找到。

理解.：此句告訴我們僧人按照常規思維，從山門倒塌的位置找起，結果卻一無所獲。

B.豈能為暴漲攜之去？

翻譯：怎么能夠因為大水而沖走明？

理解：此句運用反問，寫出了講學家對寺僧不能探求事物的道理的嘲笑。

C.必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

翻譯：一定會將石頭底下迎著水流的地方沖刷成坑穴。

理解：此句闡釋了石頭重，沙土松，在水流的反作用力下所形成的結果。

D.特汲水須修纏耳。

翻譯：只不過打水需要很長的繩子罷了。

理解：此句直接寫出了古雍州土地肥沃、水源深埋的特點。

19.【甲】文中老河兵正確判斷出石獸的位置，【乙】文中佐領準確找到水。請結合文章內

容，分別說說他們是如何解決問題的？他們能夠解決問題的共同原因是什么？

（2021?北京?首都師范大學附屬中學七年級期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水

不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎

穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，

不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據

理臆斷歟？

（選自紀啊《閱微草堂筆記》）

【乙】

歐陽公①嘗得一古畫牡丹叢，其下有一貓，未識其精粗。丞相正肅吳公②與歐公姻家，一見

日：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆③而色燥，此日中時花也：貓眼黑暗如線，此正

午貓眼也。有帶露花，則房④致而色澤。貓眼早暮則晴圓，日漸中狹長，正午則如一線

耳。”此亦善求古人筆,意⑤也。

（選自沈括《夢溪筆談》）

【注釋】①歐陽公：指歐陽修。②丞相正肅吳公：吳育，北宋大臣。他官至參知政事，故

稱“丞相”，謚號“正肅③披哆（chi）：展開，散開。④房：花冠。⑤筆意：這里是指畫作

的意境。

20.下列各項中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.轉轉不可/日弓三竿B.歐陽公學得一古畫牡丹叢/淺學輒止

C.一老河兵用之/舉世四名D.此亦普求古人筆意也/盡普盡美

21.下列對【甲】【乙】兩文中畫線語句的翻譯不正確的一項是（）

A.其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

翻譯：水流的反沖力，一定會將石頭底下迎著水流的地方沖刷成坑穴。

B.如其言，果得于數里外。

翻譯：（人們）依照他的說法（去做），果然在（上游）幾里開外找到了（石獸）。

C.貓眼黑睛如線，此正午貓眼也。

翻譯：貓眼中的黑眼珠像一條線，這是正午時候的貓眼。

D.有帶露花，則房斂而色澤。

翻譯：有一些帶著露珠的花，雖然花冠緊緊收斂可是色彩卻鮮麗潤澤。

22.在中國古代思想中，“求實”是一項很重要的內容，這一內容在上面兩篇文章中都有所

體現。【甲】文中的老河兵，在判斷石獸的位置時，綜合考慮了①_三者的關系，既體現

了他考慮問題比較全面的特點，又體現了他②____的作風；【乙】文中的吳公，在鑒賞古

畫的“精粗''時，根據③_和④_判斷出古畫畫的是正午的牡丹，體現了他立足實際，

善于觀察的作風。（用自己的話回答；①②每空不超過8個字，③④每空不超過15個字。）

（2021?北京延慶?七年級期末）閱讀《愛蓮說》，完成下面小題。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮

之出淤泥而不染，濯清連而不妖，中通外直.不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠現而

不可褻玩焉。

于謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶

后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

23.對句中加點詞語解釋不正確的?項是（）

A.可愛者甚著蕃：多B.香遠應清益：更，更加

C.亭亭凈棋植：種植D.可遠觀而不可鎏玩焉褻：親近而不莊

重

24.“之”的用法：①充當代詞②相當于助詞“的”③用于標明前置賓語④用在主語和謂語之

間，取消句子獨立性。請將選項序號填入對應的表格中

序號語句解釋

A何陋之有

B水陸草木之花，可愛者甚蕃

C予獨愛蓮之出淤泥而不染

D睨之久而不去

25.翻譯文中畫線語句，并依據上下文對其作出進一步的理解，錯誤的一項是（）

【甲】予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

翻譯：我只喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖

媚。

理解：這句話主要寫蓮的生長環境，表現出蓮不同流合污、不嘩眾取寵、不炫耀自己的品

質。

【乙】噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

翻譯：唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還

有誰？對于牡丹的喜愛，當然有很多人了。

理解：這句話運用陳述的方式含蓄地表明了自己追求清白正直的人生態度。

26.周敦頤稱蓮為“花之君子”，【鏈接材料】中白居易稱“竹似君子請結合內容，分

別說說兩位作者心目中的君子具備哪些美好品質。【鏈接材料】竹似賢①，何哉？竹本②

固，固以樹德③：君子見其本，則思善建不拔④者。竹性直，直以立身：君子見其性，則

思中立不倚⑤者。竹心空，空以體道；君子見其心，則思應用虛受⑥者。竹節貞，貞以立

志；君子見其節，則思砥礪⑦名行，夷險一致⑧者。夫如是，故君子人多樹之為庭實⑨

焉。

（節選自白居易《養竹記》）

【注】①賢：有德有才的人。②本：根。③樹德：樹立品德。④善建不拔：善于建樹的不

會動搖。⑤不倚：不偏不倚。⑥虛受：虛心接受。⑦砥礪：磨礪，磨煉。⑧夷險一致：順

境逆境都一樣。夷，平坦。⑨庭實：庭院中有意義、有價值的東西。

（2021?北京昌平?七年級期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。

甲

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮

之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而

不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶

后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

——周敦頤《愛蓮說》

乙

蓉少時，讀書養晦堂①之西偏一室。俯而讀，仰而思；思有弗得匕輒③起繞室以旋

④。室有洼，徑尺，浸泌⑤日廣。存履之，足苦破⑧焉。既久而遂安之。一父來室中，

顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復履其地，蹶然以

驚，如土忽隆起者。俯視地坦然，則既平矣。已而復然，又久而后安之。

噫！習之中人⑦甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也，及其久，則洼者若平，至使久而即乎

其故，則反窒焉⑧而不寧。故君子之學，貴乎慎始。

——劉蓉《習慣說》

【注】①養晦堂：劉蓉居室名。②弗得：沒有心得。③輒：立即，就。④旋：徘徊。⑤浸

淫：漸漸擴展。⑥蹶：跌絆。⑦習之中人：習慣在人身上一旦形成。⑧室焉：受阻礙的樣

子。

27.解釋下列語句中加點詞的意思

（1）濯清漣而不妖濯：

（2）地坦然坦：

28.翻譯兩文中的畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，有誤的一項是（）

【甲】可遠觀而不可褻玩焉。

翻譯：只可以從遠處觀賞，卻不能靠近去玩弄啊。

理解：蓮生長在淤泥中，令人無法靠近、攀折，所以只能聞著蓮的清香在遠處觀賞。

【乙】已而復然，又久而后安之。

翻譯：以后踏這塊地，仍舊還有這樣（地面凸起）的感覺，又過了好些日子后，才慢慢習

慣。

理解：劉蓉踏上被童子填平的地面，因為最初走慣了洼地，所以總有地面凸起的感覺，后

來過了很久，才慢慢適應了。

29.“說”是古代一種文體。這種文體可以就一事、一物或一種現象等來抒發情感或說明道

理。請你簡要說明兩文作者是如何抒發情感或說明道理。

（2020?北京大興?七年級期末）閱讀兩篇文言文，完成各題。

孫權勸學

初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲

卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所

益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿

蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而

別。

賣油翁

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家畫，有賣油翁釋擔而立，睨之久

而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁臼：“無他，伸手熟爾。”康君忿然

日：“爾安敢輕吾射！"翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐

以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

30.平臺推送了文言文《孫權勸學》和《賣油翁》，其中加點字的意思不相同的一項是

（）

A.蒙辭以軍中多務/徐以杓酌油瀝之

B.但當涉獵/但微頷之

C.如往事耳/多其發矢十中八九

D.蒙乃始就學/〃取一葫蘆置于地

31.請用現代漢語翻譯下面的語句，注意譯出人物的語氣。

①孤豈欲卿治經為博士邪！

②爾安敢輕吾射！

32.孫權與賣油翁都用自己的言行影響了他人，既講道理，又現身說法。請用原文填寫下

列表格。

孫權賣油翁

卿今當涂掌事，不可不

講道理?

學！

乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓

現身說法②

酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

33.根據文章內容，下列說法不正確的一項是（）A.“開卷有益”這個成語既適用于孫

權，也適用于呂蒙，他們都通過讀書學習，有了不少收獲。

B.“刮目相待”這個成語適用于呂蒙，他在短時間內獲得突出的進步，使人不能用老眼光看

待他。

C.“熟能生巧”這個成語既適用于賣油翁，也適用于陳堯咨，他們都在自己的業務方面通過

長久的練習提高了水平。

D.“驕傲自滿”這個成語既適用于呂蒙，也適用于陳堯咨，他們都仗著自己有才能就驕傲

自大，輕視旁人的勸告。

（2020?北京朝陽?七年級期末）閱讀下面文言文，完成下列各題。

孫權勸學

初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲

卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所

益。”蒙乃始就學。及曾肅過尋陽，與蒙論議，大停日：“卿今者才咯，非復吳下阿

蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兒何見事之晚乎！”甫遂拜蒙母，結友而

別。

賣油翁

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久

而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾。”康肅忿然

日：“爾安敢輕吾射！"翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐

以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅卷而遣之。

34.詞義判斷，下列選項中的“過”與“及魯肅過尋陽”中“過”的意思相同的一項是（）

A.才氣過人

B.過門不入

C.閉門思過

D.操之過急

35.根據下面“釋”的義項，可以推斷“有賣油翁釋擔而立"中“釋''的意思是（填寫序

號）

釋①放下，舍棄。②消除，解脫。③解說，解釋。④融化，消散。

36.下列句子翻譯不正確的一項是（）

A.卿今當涂掌事，不可不學！

翻譯：你現在當權管事了，不可不學習！

B.但當涉獵，見往事耳。

翻譯：只應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。

C.睨之久而不去。

翻譯：目不斜視看他射箭，很久不離開。

D.爾安敢輕吾射！

翻譯：你怎么敢輕視我射箭的本領！

37.從文中加點詞“驚”和“笑”中任選一個，依據文章內容，合理想象魯肅或康肅的心理活

動。

38.這兩個故事演化出來多個成語。請寫出任意兩個。

（2020?北京房山?七年級期末）閱讀文言文，回答下面的問題。

【甲】

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸

于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵記，尋十余里無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去?

乃石性堅重，沙性松浮，漫于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，義笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水

不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒榔坎

穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛：求之地中，

不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據

理臆斷歟？

（選自《閱微草堂筆記?河中石獸》）

【乙】

趙括自少時學兵法，言兵事，以天下莫能當。嘗與其父奢言兵事,奢不能難①，然不謂善。

括母問奢其故，奢曰：“兵，死地也②，而括易言之。使趙③不將④括即已，若必將之，破

趙軍者必括也。”

趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧

道，分斷其軍為二，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰，秦軍殺趙括。括軍

敗，數十萬之眾遂降秦。

（選自《史記?廉頗藺相如列傳》）

【注釋】①難：駁倒。②兵，死地也：用兵打仗，本是危險的場合。③趙：趙國。④將：

使……為將軍。

39.下面句中的“之''用法不同的一項是（）

A.聞之笑曰B.沿河求之C.其反激之力D.秦悉坑之

40.翻譯下列句子。

（1）是非木柿，豈能為暴漲攜之去？

（2）嘗與其父奢言兵事。

41.根據這兩段文字的內容，你認為講學者的話與趙括的“談兵”有什么相同點？從中你受

到怎樣的啟發？

（2020?北京東城?七年級期末）閱讀《閱微草堂筆記》選段，完成下面小題。

甲

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸

于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵牝，尋十余里無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？

乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“無河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水

不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎

穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，

不更疏乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知異一，不知兌二者多矣，可據

理臆斷歟？

（姑妄聽之二）

乙

一日，塔爾巴哈臺二押逋②寇滿答爾至,命里接解。以鐵松貫手，以鐵鏈從馬腹橫鎖其足。

時已病，奄奄一息。與之食、亦不甚咽。在馬上每欲倒擲下，賴紫③足得不墮，但慮其死，

不慮其逃也，至戈壁，兩馬相并，又作欲墮狀，印舉手引之，突挺然而起，以桓擊仆馬

下，即旋磬馳入戈壁去：戈壁東北連科布多,綿亙數百里，古無人跡，竟莫能追。始知其

病者偽也。參將岳濟,坐是獲重譴，印亦長枷，既而伊犁愛捕得滿答爾.蓋額魯特來降

者，賞秀最厚。滿答爾貪餌而出，因就擒，訊其何以敢再至，則曰：“我罪至重，諒必不

料我來：我隨眾而來，亦必不疑其中有我。"其所計良是，而不虞識其項上箭瘢④也。以印

之巧密，而卒為術愚；以滿答爾之深險，而卒以詐敗，日以心斗，誡不知其所窮，然任智

終遇其故，未有千慮不一失者，則定理也。

（姑妄聽之三）

注：①“塔爾巴哈臺“為清朝駐守塔爾巴哈的駐軍，“EFJ”為李印，時為駐守庫爾喀喇烏蘇的

軍士。后文“滿答爾"岳濟”為人名，“科布多”“伊犁”時為清西北邊疆政區、地名，“額魯特”

指一少數民族部落，②逋，音而，指逃亡，③紫、音zhh指用繩索拴住。④瘢，音b&n,

指創傷后下的疤痕。

42.解釋下列語句中加點字的意思。

（1）圓十余歲閱：

（2）坐號獲重譴是：

43.下列選項加點字“之”的用法與例句一致的一項是（）

例句；求之下流

A.大兄何見事?晚乎（《孫權勸學》）B.何陋之有（《陋室銘》）

C.子謂菊，花之隱逸者也（《愛蓮說》）D.與之食

44.聯系語境，下列句子翻譯正確的一項是（）

A.眾服為確論

翻譯：眾人很信服，

B.轉轉不已，遂反溯流逆上矣

翻譯：不停地翻轉，于是（石頭）反而逆流而上了。

C.印舉手引之

翻譯：李印打了個手勢暗示他（不要耍花招）。

D.訊其何以敢再至

翻譯；問額魯特部落為什么來歸降。

45.《閱微草堂筆記》一書中，不少故事宜接表達了作者紀明的看法?比如：【甲】材料中，

作者的看法是①:【乙】材料中，作者的看法是②—o而這兩則材料推測，《閱微草

堂筆記》之所以與《聊齋志異》一起被譽為清代筆記小說“雙璧”，不僅在于它記狐鬼怪等

故事，還有可能在于③一。（前兩空用原文語句回答，第三空用自己的語言回答）

（2020?北京延慶?七年級期末）閱讀下面文言文，完成后面小題

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮

之出淤泥而不染，濯清淀而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而

不可褒玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也：牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶

后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

竹似君子

白居易

竹似賢①，何哉？竹本②固，固以樹德③，君子見其本，則思善建不拔④者。竹性

直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚⑤者。竹心空，空以體道；君子見其心，則思

應虛受⑥者。竹節貞，貞以立志；君子見其節，則思砥礪⑦名行，夷險一致⑧者。夫如

是，故君子人多樹為庭實⑨焉。

【注釋】①賢：有德有才的人。②本：根。③樹德：樹立品德。④善建不拔：善于建樹的

不會動搖。⑤不倚：不偏不倚。⑥虛受：虛心接受。⑦砥礪：磨礪，磨煉。⑧夷險一致：

順境逆境都一樣。夷，平坦。⑨庭實：庭院中有意義、有價值的東西。

46.下列選項中加點字意思都相同的一項是（）

A.水陸草木之花/何陋之有B.夫如懸/斯懸陋室

C.竹似賢，四哉/同予者何人D.溫故知新/敢君子人多樹為庭實焉

47.用現代漢語翻譯下列句子。

（1）香遠益清

（2）夫如是，故君子人多樹為庭實焉

48.周敦頤稱蓮為“花之君子”，白居易稱“竹似君子”，請你根據選文內容，分別說說兩位

作者心目中的君子具備哪些美好品質。

專題04文言文閱讀

學校:姓名：班級：考號：

一、課內閱讀

（2021?北京東城?七年級期末）閱讀下面文言文，完成各題。

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃，晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮

之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直.不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而

不可褒玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶

后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

1.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）

A.香遠承清老當亞壯精珍求精B.陶后孥有聞軍為人知旗幟簞明

C.中通外直四尊八達精厚業務D.水陸草木書花取而代書君了之交

2.翻譯文中兩處畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解。有誤的一項是（）

A.予獨愛蓮之出淤泥而不染，灌清漣而不妖。

翻譯：我唯獨喜愛蓮一蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經過清水洗滌，卻不

顯得妖艷。

理解：這句話從生長環境的角度寫出了蓮花高潔、質樸、莊重的美德，也寄寓了作者對理

想人格的肯定和追求。

B.牡丹之愛，宜乎眾矣。

翻譯：對于牡丹的喜愛，應當人很多了。

理解：這句話表達了作者不愿像世人那樣追逐功名富貴，渴望避開污濁的現實，充分表現

了他憂國憂民的情懷。

3.《愛蓮說》和下面的鏈接材料都運用了托物言志的寫作手法。請你分別說說它們是怎樣

托物言志的。

【鏈接材料】

余種蘭數十盆，三春①告莢②，皆有憔悴思歸之色。因移植于太湖石黃石之間，山之陰，石

之縫，既已避日，又就③燥，對吾堂亦不惡也。來年忽發箭數十，挺然直上，香味堅厚而

遠。又一年更茂。乃知物亦各有本性。贈以詩曰：山中蘭草亂如蓬，葉暖花酣氣候濃。山

谷送香非不遠，那④能送到俗塵中？此假山耳，尚如此，況真山乎！余畫此幅，花皆出葉

上，極肥而勁，蓋山中之蘭、非盒中之蘭也。

（節選自鄭板橋《板橋題畫?蘭》，有刪改）

注：①［三春］指春季的三個月。②［告莫］即將結束。“莫”同"暮③［就］靠近。④

［那］疑問代詞，怎么。后寫作“哪工

【答案】1.A

2.B

3.甲文托蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈

植，可遠觀而不可褻玩焉”的氣節、風度及堅貞的品格，表達了作者對名利與富貴的鄙棄，

對高潔人格的追求。鏈接材料借種蘭要順應蘭的本性，表達作者對自我志趣的堅守，對專

制的厭惡與反叛。

【解析】I.本題考查一詞多義。要求學生在了解文章大意的基礎上理解詞語含義，并能辨

析詞語在不同語境里的用法，結合自己對詞的積累，根據語境判斷，進行比較，得出答

案。

A.更加/更加/更加；

B.少/少/明麗的；

C.貫通/貫通/通曉；

D.結構助詞“的”/代詞/用于主謂間雙消句子獨立性；

故選Ao

2.本題考查翻譯并理解文言語句。

B.翻譯正確，理解有誤。這句話運用了感嘆的方式含蓄地表明了作者既不愿像陶淵明那樣

消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，而是在污濁的世間孤芳自賞，永遠保持自己

高潔的品格。

故選B。

3.本題考查理解托物言志的寫法。

從課文中的“菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也“可見其象征意

義。作者用菊花的隱逸、牡丹的富貴與蓮花的高潔作對比，更突出了蓮花的形象以及作者

對蓮花的喜愛，同時也堅定了自己不慕名利，追求純潔高尚品格，鄙視世俗惡劣風氣。鏈

接材料中的蘭花長在盆中就萎靡凋零，長在山上就挺拔堅實，象征著堅持操守，追求個性

自由，不隨波逐流。

參考譯文

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李

氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經過

清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內空外直，不生蔓不長枝，香氣遠播更加清香，筆直潔

凈地立在水中。人們只能遠遠地觀賞而不能靠近賞玩它啊。

我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。

唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么

人呢？對于牡丹的喜愛，當然就很多人了！

【鏈接材料】我種了幾十盆蘭花，到了春天將盡的時候，都顯出萎靡凋零、仿佛思念

故鄉的樣子。因而將它們移植到假山石之間，在山的北面，石頭的空隙中，既能夠躲避烈

日，又接近干爽之地，正對著我的堂屋，觀賞起來也沒有礙眼之處。第二年，忽然生發出

數十枚新枝，挺拔直上，香味堅實、厚重而悠遠。又一年，長得更加茂盛。由此我體悟

到：萬物均有自己的本性。于是就寫詩贈送給蘭花，詩日：“山中蘭草亂如蓬，葉暖花酣氣

候濃。山谷送香非不遠，哪能送到俗塵中?”這不過是假山罷了，尚且如此，何況是真山

呢！我畫的這幅蘭畫，它的花都超出在葉子的上面，而且十分肥壯而強勁，這是由于它是

111中的蘭花而不是盆中的蘭花啊。

（2021?北京西城?七年級期末）閱讀《愛蓮說》，完成下面小題。

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮

之出淤泥而不染，濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而

不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也：牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶

后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

4.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）

A.水陸草木之花求之地中何陋之有

B.自李唐來自錢孔入目始至終

C.香遠慈清大有所慈精童求精

D.予ig菊權承呂蒙曰特殊稱

5.翻譯文中兩處畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，有誤的一項是（）

【甲】出淤泥而不染，灌清漣而不妖。

翻譯：（蓮）從污泥里生長出來卻不受淤泥的沾染，經過清水洗滌但不顯得妖艷。

理解：這個語句描繪了蓮花無論七怎樣的環境中都能獨立不移、保持清白操守的高潔形

象。

【乙】噫！菊之愛，陶后鮮有聞。

翻譯：唉！對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。

理解.：這個語句其實是說像陶淵明這樣的真隱士太少了，含蓄地表達了作者要成為像陶淵

明那樣避世隱居之人的想法。

6.托物言志是中國古代文人常用的一種寫作手法。閱讀下文，結合文意說說《愛蓮說》和

《松喻》各是怎樣運用這種寫作手法的。

松喻

王建

松之性直上，雖數尺，自亭亭也。有人移之盆盎①，置之華屋之內，屈②其枝，縛其節③,

灌之溉之，蓬蓬如偃蓋④焉，非不取悅于人。然以視夫場油嶺⑥之間，干⑦青云，凌碧霄，矯

矯卿郁郁于嚴霜積雪者，相去⑨如何也？

嗜！士君子之失身于人，亦猶是爾。

注：①［盆盎］花盆一類的盛器。②［屈］使……彎曲③［節］樹木枝干交接處。④偃［（yan）蓋］

車蓋或傘蓋。⑤［夫（fU）］代詞，那些。⑥［岫（xiCi）嶺］山峰。⑦［干］沖。⑧［矯矯］威武的

樣子。⑨［去］距離，差距。

【答案】4.B

5.乙

6.示例：《愛蓮說》通過對蓮花的描寫和贊美，歌頌了蓮花堅貞高潔的品格，表達了作者

不慕名利、潔身自愛的高潔追求。《松喻》借對松樹在花盆中取悅于大的不屑和對其在山峰

上自由生長的贊美，表達了作者保持操守、不被束縛的傲岸心志。

【解析】4.A.之：的/代詞，代指石獸/賓語前置的標志；

B.自:從/從/從；

C.益：更加/好處/更加；

D.謂：認為/對……說，告訴/稱呼；

故選B。

5.本題考查文章內容的理解。乙句”表達了作者要成為像陶淵明那樣避世隱居之人的想法”

錯誤，作者以菊花正襯，表明自己潔身自好，不與世俗同流合污的志趣。故選乙。

6.本題考查寫作手法的理解。甲文借蓮花的堅貞高潔表明自己不慕名利，潔身自好，不與

世俗同流合污的志趣；乙文借松樹的挺直向上以及山谷和屋內生長情況的對比體現了作者

正直傲岸的志趣。

《愛蓮說》譯文

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。

從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，

經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳

播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄

它啊。

我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對

于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對

于）牡丹的喜愛，人數當然就很多了！

《松喻》譯文

松樹的性格是挺直向上。就是幾尺高，可頂也是直直的。有人將它移栽到盆中，放它

到華美的屋內，彎曲它的枝桿，綁縛它的關節，施肥灌溉，形狀好像撐開的傘，這樣子并

非不招人喜歡。但是看那些山谷山嶺之間，直插青天，凌駕藍天，茂盛蔥郁（地生長）在嚴

霜積雪的松樹，相差多少啊!

唉！賢士君子委身于人，也如同這松樹一樣。

（2020?北京西城?七年級期末）閱讀《河中石獸》，完成小題。

河中石獸

紀的

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸

于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵針，尋十余里無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？

乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水

不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎

穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛：求之地中，

不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據

理臆斷歟？

7.下列選項中加點詞語的意思都相同的一項是（）

A.闡十余歲查闡資料

B.僧募金事修乃石性堅事

C.號非木柿呈非不分

D.轉轉不弓激動不弓

8.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）爾輩不能究物理。

（2）凡河中失石，當求之于上流。

9.下列四幅示意圖，最接近“老河兵”對“河中石獸”原因分析的是（）

【答案】7.D

8.（1）你們這些人不能探究事物的道理。

（2）凡是落入河中的石頭，應當從上游去找。

9.A

【解析】7.A.過了/看，察看；

B.重新/沉重；

C.這/正確，對；

D.停止/停止；

故選D。

8.本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實，直譯意譯相結合，以直譯為

主'’的原則。注意特殊句式及詞類活用。

（1）爾輩：你們這些人；究：探究；物理：古今異義，這里是事物的道理。

（2）凡：凡是；求：尋找；之：代詞，指落入河中的石頭；于：從。

9.本題考查內容理解。根據“必于石下迎水處嚙沙為坎穴“可知，坎穴在迎水處形成，結合

圖中水流方向判斷，故選A。

參考【譯文】滄州的南面有一座靠近河岸的寺廟，寺廟的大門倒塌在了河里，門前的兩只

石獸也一起沉沒在此河中。過了十多年，僧人們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石

獸，到底還是沒找到，僧人們認為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵

杷，向下游尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。

一位講學家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。這

不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的特點堅硬沉重，泥沙的特點松軟浮動，石

獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是顛倒了嗎？"大家信服，認為是正

確的言論。

一位老河兵聽說了講學家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應當在河的上游

尋找它。正因為石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖

的力量，一定在石