第一課時憧憬美好集體2023-2024學年七年級下冊道德與法治同步說課稿（統編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節課的主要教學內容為統編版七年級下冊《道德與法治》第四單元第九課第一課時“憧憬美好集體”。本節課旨在讓學生理解集體的概念，認識到集體對個人成長的重要性，學會在集體中建立良好的人際關系，共同創造美好的集體生活。

教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在小學階段學習的關于集體、團結、合作等內容相銜接，引導學生從個人成長的角度認識集體的作用，強調集體與個人的密切關系。教材中列舉了同學們在集體中共同學習、生活、成長的例子，幫助學生聯系實際，深化對美好集體的理解。核心素養目標1.培養學生的法治意識，使其認識到法律在維護集體秩序中的重要作用，學會在集體生活中遵守規則。

2.提升學生的道德素養，培養他們團結協作、互相尊重的品質，以促進和諧集體關系的建立。

3.發展學生的社會參與能力，通過參與集體活動，提高溝通協調、解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了小學階段關于集體、團結、合作的基本知識，了解集體對于個人成長的意義，并具備了一定的集體生活經驗。

2.學生處于七年級階段，學習興趣較為廣泛，但可能對較為抽象的道德與法治概念理解不夠深入。他們在學習過程中善于觀察、體驗和交流，喜歡通過實例來理解抽象概念，具有一定的探究能力。學習風格上，學生更傾向于互動式和體驗式的學習，對于枯燥的理論講授可能缺乏興趣。

3.學生在學習本課時可能遇到的困難和挑戰包括：如何將抽象的集體概念與個人實際生活相結合，理解集體規則與個人自由的關系，以及在集體中處理人際關系的實際問題。此外，對于集體中可能出現的沖突和矛盾，學生可能缺乏有效的解決策略。教學資源四、教學資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：教學PPT、視頻播放軟件

3.課程平臺：校園網絡學習平臺

4.信息化資源：網絡教育資源庫

5.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關于美好集體生活的視頻，引發學生對集體的思考和興趣。

-提問：“你們認為什么是美好的集體？在集體中我們應該怎么做？”

-學生分享自己的想法和經歷，教師總結并引入本課主題“憧憬美好集體”。

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示本課時的學習目標，讓學生明確學習任務。

-講解集體的概念、集體對個人成長的重要性以及集體中的人際關系。

-結合教材內容，分析美好集體的特征，如團結、互助、尊重、公平等。

-通過案例分析，引導學生理解集體規則的意義和遵守集體規則的方法。

-組織小組討論，讓學生分享在集體中遇到的問題和解決策略。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

-教師選取部分題目進行講解，解答學生的疑問。

-鼓勵學生互相交流答案，共同提高。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師簡要回顧本節課的主要內容，強調重點和難點。

-學生分享自己的學習收獲，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業布置（5分鐘）

-布置作業：根據本節課的學習內容，寫一篇關于“我心中的美好集體”的短文。

-強調作業要求和提交時間，提醒學生按時完成。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識理解方面：學生能夠理解集體的概念，認識到集體對個人成長的重要性，明確美好集體的特征，如團結、互助、尊重、公平等。他們能夠通過教材中的案例，理解集體規則的意義，并掌握遵守集體規則的方法。

2.能力提升方面：學生在課堂上通過小組討論、案例分析、角色扮演等活動，提高了溝通協調、合作解決問題的能力。他們學會在集體中表達自己的觀點，傾聽他人的意見，形成共識。

3.道德素養方面：學生在學習過程中，逐漸樹立起團結協作、互相尊重的意識，能夠在集體生活中展現出良好的道德品質。他們能夠自覺遵守集體規則，關心集體榮譽，積極參與集體活動。

4.法律意識方面：學生通過本節課的學習，增強了法治意識，認識到法律在維護集體秩序中的重要作用。他們在集體生活中能夠自覺遵守法律法規，維護集體利益。

5.情感態度方面：學生對美好集體充滿向往，積極參與集體建設，愿意為集體的發展貢獻自己的力量。他們能夠在集體中感受到溫暖和關愛，形成積極向上的情感態度。

6.實踐運用方面：學生在課堂學習和課后作業中，能夠運用所學知識，結合實際情況，描述自己心中的美好集體，并提出改進措施。他們在生活中能夠運用所學，解決集體生活中遇到的問題，促進集體和諧發展。內容邏輯關系①集體概念的理解與個人成長關聯

-重點知識點：集體的定義、集體的作用

-重點詞匯：團結、協作、互助

-重點句子：“集體是個人的依靠，個人是集體的細胞。”

②美好集體特征的認識

-重點知識點：美好集體的特征、集體規則的意義

-重點詞匯：尊重、公平、和諧

-重點