第12課從明朝建立到清軍入關(guān)說(shuō)課稿---2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞明朝建立到清軍入關(guān)的歷史進(jìn)程，結(jié)合2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中歷史必修《中外歷史綱要上冊(cè)》的教學(xué)內(nèi)容，以時(shí)間為線索，重點(diǎn)講述明朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)以及清朝的建立和入關(guān)過(guò)程。通過(guò)分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)知，提高歷史素養(yǎng)。課堂上采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、案例分析、小組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，通過(guò)對(duì)明朝建立到清軍入關(guān)的歷史進(jìn)程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性；提高學(xué)生的歷史解釋能力，通過(guò)對(duì)歷史事件的深入分析，形成對(duì)歷史現(xiàn)象的理性認(rèn)識(shí)；鍛煉學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用史料來(lái)支撐自己的歷史觀點(diǎn)；增強(qiáng)學(xué)生的歷史價(jià)值觀，通過(guò)評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件，形成正確的價(jià)值判斷。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：明朝的政治制度特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)文化成就以及清朝的建立和入關(guān)。

難點(diǎn)：對(duì)明朝政治制度變革的深入理解，以及清朝建立與明朝衰亡之間的內(nèi)在聯(lián)系。

解決辦法：

1.明朝政治制度特點(diǎn)：通過(guò)講解和案例分析，對(duì)比明朝與之前朝代的制度差異，突出其創(chuàng)新與影響，幫助學(xué)生理解八股取士、衛(wèi)所制度等關(guān)鍵點(diǎn)。

2.經(jīng)濟(jì)文化成就：結(jié)合歷史文獻(xiàn)和實(shí)物資料，展示明朝的經(jīng)濟(jì)繁榮和文化成就，如鄭和下西洋、文學(xué)作品等，使學(xué)生形成直觀感受。

3.清朝建立與入關(guān)：通過(guò)歷史地圖和史料解讀，梳理明朝衰亡與清朝崛起的時(shí)間線，分析清軍入關(guān)的歷史條件，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史發(fā)展的必然性和偶然性。

4.針對(duì)難點(diǎn)，采用小組討論、角色扮演等方法，讓學(xué)生在互動(dòng)中深化理解，通過(guò)歷史事件的復(fù)現(xiàn)，突破對(duì)復(fù)雜歷史關(guān)系的認(rèn)知障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先通過(guò)講授梳理明朝到清軍入關(guān)的歷史脈絡(luò)，再引導(dǎo)學(xué)生就關(guān)鍵歷史事件進(jìn)行討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬歷史人物，如朱元璋、李自成等，以增強(qiáng)對(duì)歷史事件的理解。

3.利用案例研究，深入剖析明朝政治制度變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)，如分析《明史》中的具體案例。

4.運(yùn)用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、動(dòng)畫(huà)演示等，直觀展示歷史場(chǎng)景，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究明朝某一方面的問(wèn)題，最后匯報(bào)研究成果，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)和合作交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括明朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)文化成就和清軍入關(guān)的背景資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄關(guān)鍵信息。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“明朝政治制度如何影響其歷史發(fā)展？”“明朝經(jīng)濟(jì)文化有哪些突出成就？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋和課堂提問(wèn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解明朝的政治、經(jīng)濟(jì)和文化背景。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放明朝和清朝的歷史短片，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解明朝的政治制度變革、經(jīng)濟(jì)文化成就以及清軍入關(guān)的歷史過(guò)程。

組織課堂活動(dòng)：分組討論明朝政治制度對(duì)國(guó)家治理的影響，以及清軍入關(guān)的歷史意義。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并積極思考，參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化理解。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于明朝和清朝對(duì)比分析的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步研究。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，完成作業(yè)，深化對(duì)重難點(diǎn)的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探究。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，提升學(xué)習(xí)深度。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提升歷史思維和歷史價(jià)值觀。知識(shí)點(diǎn)梳理1.明朝的建立

-朱元璋建立明朝，1368年定都南京，年號(hào)洪武。

-明朝的政治制度特點(diǎn)：廢除丞相，設(shè)立三司（戶部、禮部、兵部），實(shí)行中央集權(quán)。

-明朝的軍事制度：實(shí)行衛(wèi)所制度，設(shè)立都指揮使司、布政使司和按察使司。

2.明朝的政治制度

-八股取士：明朝科舉制度下的考試方式，考生需按照固定格式作答，限制了思想自由。

-宰相制度的廢除：朱元璋廢除宰相制度，加強(qiáng)皇權(quán)。

-地方官制：實(shí)行省、道、府、州、縣五級(jí)行政制度。

3.明朝的經(jīng)濟(jì)與文化

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：明朝中葉以后，手工業(yè)和商業(yè)迅速發(fā)展，江南地區(qū)成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)中心。

-文化成就：文學(xué)上有《水滸傳》、《西游記》等名著；科技上有宋應(yīng)星《天工開(kāi)物》等著作。

-海外貿(mào)易：鄭和七下西洋，展示了明朝的國(guó)力和海上航行技術(shù)。

4.明朝的對(duì)外關(guān)系

-和親政策：明朝與邊疆民族實(shí)行和親政策，通過(guò)聯(lián)姻方式維護(hù)邊疆穩(wěn)定。

-隆慶開(kāi)關(guān)：隆慶年間開(kāi)放海禁，允許民間海上貿(mào)易。

-萬(wàn)歷三大征：明朝在萬(wàn)歷年間進(jìn)行的對(duì)蒙古、倭寇和女真三大戰(zhàn)役。

5.明朝的衰亡

-宦官專權(quán)：明朝末年，宦官專權(quán)，政治腐敗，導(dǎo)致國(guó)家財(cái)政危機(jī)。

-農(nóng)民起義：李自成領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍攻入北京，明朝滅亡。

-清軍入關(guān)：1644年，清軍協(xié)助明朝將領(lǐng)吳三桂擊敗李自成，隨后入關(guān)建立清朝。

6.清朝的建立

-清朝的建立者努爾哈赤，1616年建立后金。

-清朝的政治制度：延續(xù)明朝的中央集權(quán)制度，增設(shè)軍機(jī)處，加強(qiáng)皇權(quán)。

-清朝的軍事制度：實(shí)行八旗制度，將滿洲、蒙古、漢軍分為八旗，實(shí)行軍事管理。

7.清朝的政治改革

-康熙帝的治理：康熙帝在位期間，進(jìn)行政治改革，加強(qiáng)中央集權(quán)，提高政府效率。

-雍正帝的改革：雍正帝實(shí)行攤派制，減輕百姓負(fù)擔(dān)，整頓官場(chǎng)，提高官員素質(zhì)。

-乾隆帝的治理：乾隆帝在位期間，國(guó)力達(dá)到頂峰，加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的統(tǒng)治。

8.清朝的經(jīng)濟(jì)與文化

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：清朝中期，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，手工業(yè)和商業(yè)繁榮。

-文化成就：文學(xué)上有《紅樓夢(mèng)》等名著；科技上有戴震《孟子字義疏證》等著作。

-四大名著：清朝中期，出現(xiàn)了《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》四大名著。

9.清朝的對(duì)外關(guān)系

-閉關(guān)鎖國(guó)：清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，限制對(duì)外貿(mào)易，導(dǎo)致國(guó)力逐漸衰弱。

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：1840年，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，清朝戰(zhàn)敗，簽訂《南京條約》。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：19世紀(jì)中葉，清朝進(jìn)行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，試圖通過(guò)引進(jìn)西方技術(shù)振興國(guó)家。

10.清朝的衰亡

-太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)：1851年，洪秀全領(lǐng)導(dǎo)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，對(duì)清朝統(tǒng)治造成巨大沖擊。

-戊戌變法：1898年，光緒帝進(jìn)行戊戌變法，試圖改革政治制度，但最終失敗。

-辛亥革命：1911年，辛亥革命爆發(fā)，清朝滅亡，中華民國(guó)成立。板書(shū)設(shè)計(jì)1.明朝的建立與政治制度

①明朝建立：1368年，朱元璋定都南京，年號(hào)洪武。

②政治制度：廢除丞相，設(shè)立三司（戶部、禮部、兵部），衛(wèi)所制度。

2.明朝的經(jīng)濟(jì)與文化

①經(jīng)濟(jì)發(fā)展：中葉以后，手工業(yè)和商業(yè)迅速發(fā)展。

②文化成就：《水滸傳》、《西游記》等文學(xué)名著，科技著作《天工開(kāi)物》。

3.明朝的對(duì)外關(guān)系與衰亡

①對(duì)外關(guān)系：和親政策，隆慶開(kāi)關(guān)，萬(wàn)歷三大征。

②明朝衰亡：宦官專權(quán)，農(nóng)民起義（李自成），清軍入關(guān)。

4.清朝的建立與政治改革

①清朝建立：1616年，努爾哈赤建立后金。

②政治改革：康熙帝的治理，雍正帝的攤派制，乾隆帝的治理。

5.清朝的經(jīng)濟(jì)與文化

①經(jīng)濟(jì)發(fā)展：中期，手工業(yè)和商業(yè)繁榮。

②文化成就：《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)名著，科技著作《孟子字義疏證》。

6.清朝的對(duì)外關(guān)系與衰亡

①對(duì)外關(guān)系：閉關(guān)鎖國(guó)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

②清朝衰亡：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，戊戌變法，辛亥革命。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入歷史情境模擬：在講述明朝和清朝的歷史時(shí)，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬歷史人物，如朱元璋、李自成等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和代入感。

2.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)：使用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、動(dòng)畫(huà)演示等，將抽象的歷史概念具象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，有時(shí)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)監(jiān)督不夠，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)方法方面：在課堂互動(dòng)中，有時(shí)未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，部分學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，過(guò)于依賴書(shū)面考試，忽視了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和歷史思維能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，定期發(fā)布學(xué)習(xí)提醒，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、辯論等，確保所有學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)，提高學(xué)生的參與度和積極性。