浙教版高中信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》說(shuō)課稿：4.2《數(shù)據(jù)的篩選》——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與創(chuàng)新意識(shí)相結(jié)合的教學(xué)案例學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“浙教版高中信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》說(shuō)課稿：4.2《數(shù)據(jù)的篩選》——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與創(chuàng)新意識(shí)相結(jié)合的教學(xué)案例”

本節(jié)課選自浙教版高中信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第四章“信息的加工與表達(dá)”，主要講解如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的篩選。通過對(duì)數(shù)據(jù)篩選方法的教授，使學(xué)生掌握在信息加工過程中如何高效地獲取和分析信息，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的創(chuàng)新意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維以及信息倫理道德。通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的篩選，學(xué)生將提升對(duì)信息價(jià)值的敏感度，增強(qiáng)利用信息技術(shù)解決問題的能力；同時(shí)，通過實(shí)際操作，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維；此外，還將強(qiáng)化對(duì)信息安全的認(rèn)識(shí)，遵守信息法律法規(guī)，形成正確的信息價(jià)值觀和道德觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息的基本概念、信息技術(shù)的應(yīng)用以及信息的獲取和加工方法。他們對(duì)Excel的基本操作、數(shù)據(jù)錄入和基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)處理功能有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇心，對(duì)利用技術(shù)解決實(shí)際問題表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們具備一定的自學(xué)能力和實(shí)踐操作能力，喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有喜歡獨(dú)立探究的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的篩選時(shí)，可能會(huì)對(duì)篩選條件的設(shè)置感到困惑，對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理任務(wù)感到難度較大。此外，對(duì)于如何將篩選結(jié)果應(yīng)用于實(shí)際問題的解決，學(xué)生可能會(huì)缺乏思路和方法。在操作過程中，也可能因?yàn)閷?duì)軟件功能的熟悉度不夠而遇到操作上的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，通過講解數(shù)據(jù)篩選的基本概念和操作步驟，輔以實(shí)際案例演示，幫助學(xué)生理解并掌握篩選技巧。同時(shí)，設(shè)計(jì)小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生合作分析案例中的數(shù)據(jù)篩選問題，共同探討解決方案。在教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體課件和在線教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的教學(xué)資源和實(shí)時(shí)互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課伊始，教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的信息加工內(nèi)容，例如“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了信息加工的基本流程，誰(shuí)能告訴我信息加工的重要步驟有哪些？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題——數(shù)據(jù)的篩選。接著，教師展示一個(gè)包含大量數(shù)據(jù)的Excel表格，提出問題：“面對(duì)這么多數(shù)據(jù)，我們?nèi)绾慰焖僬业阶约盒枰男畔ⅲ俊睆亩ぐl(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，導(dǎo)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先通過多媒體課件展示數(shù)據(jù)篩選的基本概念，包括什么是數(shù)據(jù)篩選、數(shù)據(jù)篩選的重要性以及篩選的類型。隨后，教師以一個(gè)具體的Excel表格為例，逐步演示如何設(shè)置篩選條件、如何使用篩選功能以及如何對(duì)篩選結(jié)果進(jìn)行進(jìn)一步處理。在演示過程中，教師會(huì)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵操作步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠跟隨操作。同時(shí)，教師會(huì)穿插講解數(shù)據(jù)篩選在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)幾個(gè)數(shù)據(jù)篩選的練習(xí)題目，要求學(xué)生在自己的計(jì)算機(jī)上獨(dú)立完成。這些練習(xí)題目旨在鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)篩選操作的理解和掌握。學(xué)生在完成練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并提供個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)心得，包括學(xué)到了哪些知識(shí)、哪些操作步驟容易出錯(cuò)以及如何解決這些問題。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)篩選在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)篩選的案例，并使用Excel完成數(shù)據(jù)篩選操作。作業(yè)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，教師提醒學(xué)生在完成作業(yè)過程中注意信息安全和信息倫理道德。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)篩選的概念，掌握Excel中數(shù)據(jù)篩選的基本操作，包括條件篩選、高級(jí)篩選等。通過課堂講解和練習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成數(shù)據(jù)篩選任務(wù)，并對(duì)篩選結(jié)果進(jìn)行有效的處理和分析。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)踐中提高了運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活中，如整理學(xué)習(xí)資料、分析調(diào)查數(shù)據(jù)等，從而增強(qiáng)了信息技術(shù)的應(yīng)用技能。

3.思維發(fā)展：通過數(shù)據(jù)篩選的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維和計(jì)算思維得到了鍛煉。他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問題時(shí)，能夠運(yùn)用篩選方法快速定位關(guān)鍵信息，提高了解決問題的效率。

4.信息意識(shí)：學(xué)生對(duì)信息的敏感度有所提升，能夠更加關(guān)注信息的價(jià)值和有效性。他們?cè)谔幚硇畔r(shí)，能夠主動(dòng)運(yùn)用數(shù)據(jù)篩選技巧，提高信息加工的效率和準(zhǔn)確性。

5.創(chuàng)新能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和實(shí)際案例分析時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和設(shè)計(jì)。他們能夠?qū)?shù)據(jù)篩選與實(shí)際問題相結(jié)合，提出獨(dú)特的解決方案。

6.信息倫理：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)信息倫理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們能夠自覺遵守信息法律法規(guī)，尊重他人的隱私和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，形成了正確的信息價(jià)值觀。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，他們能夠主動(dòng)探索新知識(shí)，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)的自主性和積極性。

8.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與他人有效溝通，共同完成任務(wù)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例，將數(shù)據(jù)篩選技巧與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護(hù)有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂討論時(shí)容易偏離主題。

2.在教學(xué)方法上，講授環(huán)節(jié)可能過于單調(diào)，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，作業(yè)批改和反饋不夠及時(shí)，影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問題，將建立更明確的課堂規(guī)則，確保學(xué)生在討論時(shí)能夠圍繞主題進(jìn)行，同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律的監(jiān)督和引導(dǎo)