高中信息技術-粵教版必修說課稿-3.2表格信息的加工與表達學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析高中信息技術-粵教版必修說課稿-3.2表格信息的加工與表達

本節(jié)課選自粵教版高中信息技術必修教材第三章第二節(jié)，主要講述了表格信息的加工與表達方法。本節(jié)課內容與日常生活密切相關，旨在讓學生掌握表格信息的整理、加工和表達技巧，提高信息處理能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學知識對表格信息進行有效處理，為后續(xù)學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息加工與處理能力，提升數據分析和問題解決素養(yǎng)；增強信息表達與交流技巧，發(fā)展信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)信息倫理意識，提高信息安全防護能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握表格信息的整理和加工方法，包括數據排序、篩選和分類匯總。

②學習使用圖表工具將表格數據轉化為直觀的表達形式，如柱狀圖、折線圖等。

2.教學難點

①理解并運用表格數據的相關性分析，能夠根據數據之間的關系進行合理的推斷和預測。

②精確掌握表格信息的安全性和隱私保護，了解如何避免數據泄露和不當使用。教學方法與策略1.采用講授與案例研究相結合的方式，講解表格信息加工的基本概念和方法，并通過具體案例分析加深理解。

2.設計小組討論和項目導向學習活動，讓學生在合作中處理實際問題，提高解決復雜信息問題的能力。

3.利用多媒體教學資源，如電子表格軟件演示，增強學生的直觀感受，同時輔助以互動式問答，確保學生能夠跟隨教學進度。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！上一節(jié)課我們學習了信息的獲取與評估，那么我們日常生活中獲取的信息該如何進行有效加工和表達呢？今天我們就來學習表格信息的加工與表達（板書課題：3.2表格信息的加工與表達）。

2.知識講解

首先，我們來了解一下表格信息加工的基本概念。表格信息加工主要包括數據排序、篩選、分類匯總等操作。接下來，我將通過幾個實例來演示這些操作的具體方法。

（1）數據排序：將表格中的數據按照一定的順序進行排列。

（2）數據篩選：從表格中篩選出滿足特定條件的數據。

（3）分類匯總：對表格中的數據進行分類，并對各類數據進行匯總。

3.案例分析

現在，我們來分析一個具體的案例。請大家打開教材第47頁的案例，這是一個關于某班級學生成績的表格。請大家嘗試使用我們剛才學習的表格信息加工方法，對這個表格進行操作。

（1）請一位同學上臺演示數據排序的操作。

（2）請另一位同學演示數據篩選的操作。

（3）請第三位同學演示分類匯總的操作。

4.小組討論

5.小組分享

現在，請每個小組派一名代表，將你們小組的討論成果分享給大家。其他同學在聽的過程中，可以隨時提出疑問或補充意見。

（1）第一個小組分享案例：某商場商品銷售情況統(tǒng)計表。

（2）第二個小組分享案例：某班級學生體重和身高統(tǒng)計表。

（3）第三個小組分享案例：某城市空氣質量監(jiān)測數據表。

（4）第四個小組分享案例：某地區(qū)居民消費水平調查表。

6.總結與拓展

（1）表格信息加工的基本概念和方法。

（2）表格數據排序、篩選、分類匯總的操作。

（3）實際案例分析和小組討論，提高表格信息處理能力。

最后，請同學們完成教材第49頁的課后練習，鞏固今天所學知識。同時，希望大家在日常生活中，能夠運用所學，對表格信息進行有效加工和表達，提高自己的信息素養(yǎng)。

7.課堂小結

本節(jié)課，我們學習了表格信息的加工與表達，掌握了數據排序、篩選、分類匯總等操作。通過案例分析和小組討論，同學們對表格信息加工有了更深入的了解。希望大家能夠將所學運用到實際生活中，提高自己的信息素養(yǎng)。

8.作業(yè)布置

請大家完成以下作業(yè)：

（1）教材第49頁課后練習。

（2）結合自己的生活實際，選擇一個表格信息案例，運用所學知識進行加工和分析。

（3）下節(jié)課，我們將進行表格信息表達的學習，請大家預習教材第50頁內容。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現在以下幾個方面：

1.學生能夠理解表格信息加工的基本概念，掌握數據排序、篩選、分類匯總等操作方法，提高了信息處理能力。

2.通過案例分析，學生能夠將所學知識應用于實際情境中，對表格數據進行有效加工，例如，他們能夠獨立完成對銷售數據、學生成績、空氣質量等表格的整理和分析。

3.學生在小組討論中積極參與，提升了合作學習的能力，學會了如何與同伴交流思想，共同解決問題。

4.學生能夠運用圖表工具將表格數據轉化為直觀的圖表，如柱狀圖、折線圖等，增強了信息表達與交流的技巧。

5.學生在項目導向學習中，能夠結合實際案例，進行數據的相關性分析，學會根據數據之間的關系進行合理推斷和預測。

6.學生對信息倫理和安全有了更深入的認識，能夠意識到表格信息的安全性和隱私保護，了解如何避免數據泄露和不當使用。

7.學生通過完成課后練習和拓展作業(yè)，鞏固了課堂所學知識，并將其應用到新的情境中，展現了良好的遷移能力。

8.學生在學習過程中，逐步形成了主動探究的學習習慣，能夠在沒有直接指導的情況下，自主查找資料，分析問題，解決問題。

9.學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了表格信息的加工與表達技巧，還提升了信息素養(yǎng)，為今后的學習和工作打下了堅實的基礎。

10.學生在學習過程中表現出了積極的學習態(tài)度，對信息技術課程產生了濃