第10課近代以來的世界貿易與文化交流的擴展說課稿--2023-2024學年統編版（2019）高二歷史選擇性必修3文化交流與傳播主備人備課成員教學內容《第10課近代以來的世界貿易與文化交流的擴展》是2023-2024學年統編版（2019）高二歷史選擇性必修3《文化交流與傳播》的重要組成部分。本節課主要內容包括：

1.近代以來世界貿易的發展：分析工業革命對世界貿易的影響，探討國際貿易中心轉移的原因及其影響。

2.文化交流的擴展：介紹近代以來文化交流的主要形式，如殖民擴張、科技革命、國際組織的建立等，以及文化交流對世界各地文化的影響。

3.文化傳播的途徑：闡述印刷術、新聞傳播、教育等在文化傳播中的作用，分析文化傳播的多樣性和影響力。

4.文化交流與傳播的意義：探討文化交流與傳播對人類文明進步的作用，強調文化多樣性對全球發展的貢獻。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：

1.培養學生的時空觀念，通過分析近代以來世界貿易與文化交流的發展脈絡，提高學生認識歷史發展規律的能力。

2.發展學生的歷史解釋能力，使學生能夠運用史料實證，對世界貿易與文化交流的擴展進行合理的解釋和分析。

3.增強學生的文化理解與傳承意識，引導學生正確看待文化交流與傳播對文化多樣性的影響，培養學生的全球視野和文化自信。教學難點與重點1.教學重點

-近代以來世界貿易的發展及其影響：重點講解工業革命對世界貿易格局的塑造，以及由此產生的經濟全球化趨勢。例如，分析工業革命如何推動交通運輸和通訊技術的發展，從而促進世界市場的形成和國際貿易的增長。

-文化交流的擴展與途徑：重點闡述近代以來文化交流的主要形式和途徑，如殖民擴張、科技革命對文化交流的推動作用。例如，通過講解殖民擴張如何將不同地區的文化聯系起來，以及科技革命如何通過印刷術、新聞傳播等手段促進文化的廣泛傳播。

2.教學難點

-分析世界貿易中心轉移的原因：這是一個較為復雜的經濟歷史問題，需要學生理解不同歷史時期的經濟、政治、技術等因素如何相互作用。例如，講解為何從大航海時代到工業革命，世界貿易中心從地中海轉移到了大西洋沿岸。

-理解文化交流與傳播的深層影響：學生可能難以深刻理解文化交流如何影響文化多樣性和文明發展。例如，分析文化交流如何促進不同文化之間的融合與創新，同時也要認識到文化交流可能帶來的文化沖突和同質化問題。

-掌握歷史資料的分析方法：學生在使用歷史資料進行實證分析時可能遇到困難，需要教師指導如何正確運用史料，如如何識別不同史料的可靠性和偏見。例如，通過分析不同歷史文獻中對同一事件的描述，讓學生學會如何辨別史料的真實性和客觀性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、歷史教科書、歷史地圖、歷史資料匯編

-課程平臺：校園教學管理系統

-信息化資源：歷史教學視頻、歷史文獻電子版、在線歷史資料庫

-教學手段：PPT演示、案例分析、小組討論、角色扮演、課堂互動問答教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一組反映不同歷史時期貿易交流的圖片，如古代絲綢之路、大航海時代的貿易路線圖等。

-提問學生：“你們知道這些圖片分別代表了什么歷史時期？這些時期的貿易交流對世界產生了什么影響？”

-簡要回顧上節課的內容，引導學生進入本節課的學習主題。

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示工業革命對世界貿易發展的影響，包括技術進步、市場擴大、運輸和通訊手段的改進等。

-通過案例分析，講解殖民擴張如何推動文化交流，例如展示英國殖民印度時期的貿易和文化交流情況。

-講述科技革命如何促進文化傳播，如印刷術的發明對書籍傳播的影響，新聞傳播的發展對信息交流的作用。

-結合教材內容，講解不同歷史時期文化交流與傳播的特點和影響。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生分為小組，討論以下問題：

-“你認為工業革命對世界貿易格局產生了哪些積極和消極影響？”

-“舉例說明殖民擴張如何促進了文化交流，同時也帶來了哪些問題？”

-各小組匯報討論成果，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課的主要內容，強調工業革命、殖民擴張和科技革命對世界貿易與文化交流的推動作用。

-簡要總結文化交流與傳播對人類文明發展的意義。

5.作業布置（5分鐘）

-布置學生課后閱讀教材相關章節，并撰寫一篇短文，主題為“近代以來世界貿易與文化交流的擴展對人類社會的影響”。

-要求學生結合課堂內容，提供具體例證，字數不少于300字，下節課分享。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確描述近代以來世界貿易發展的主要階段和特點，理解工業革命對世界貿易格局的深遠影響，以及殖民擴張和科技革命如何推動文化交流與傳播。

2.分析能力：學生能夠運用所學知識，分析歷史事件之間的因果關系，例如，能夠解釋工業革命如何促進交通運輸和通訊技術的發展，進而推動全球貿易網絡的形成。

3.批判性思維：學生在學習過程中，能夠對文化交流與傳播的正面和負面影響進行批判性思考，例如，學生能夠討論殖民擴張在促進文化交流的同時，也可能導致的負面影響，如文化侵略和同質化。

4.時空觀念：學生能夠建立起近代以來世界貿易與文化交流發展的時間線索，理解不同歷史時期的世界地圖如何變化，以及這些變化背后的歷史動因。

5.資料運用：學生能夠有效地利用歷史資料，如文獻、圖片、地圖等，進行實證分析，提高歷史研究的實際操作能力。

6.表達能力：學生在課堂討論和作業中，能夠清晰、準確地表達自己的觀點，提供有力的論據支持，同時能夠傾聽他人意見，進行有效的交流與互動。

7.文化理解：學生能夠更加深入地理解不同文化的特點和差異，認識到文化交流與傳播對文化多樣性的重要性，增強對多元文化的尊重和包容。

8.學習興趣：通過本節課的學習，學生對歷史學科的興趣有所提升，對世界貿易與文化交流的發展產生了濃厚的興趣，愿意進一步探索相關主題。

9.自主學習：學生在教師的引導下，能夠自主查找相關資料，進行課外閱讀，擴展對近代以來世界貿易與文化交流的認識。

10.社會責任感：學生能夠理解文化交流與傳播對人類社會發展的深遠影響，樹立起積極參與全球文化交流、促進文化多樣性的社會責任感。教學反思與總結在教學《近代以來的世界貿易與文化交流的擴展》這一課時，我深刻體會到了教學過程中的各個環節對學生學習效果的重要性。以下是我對本次教學的反思與總結。

教學反思：

在設計課程時，我力求將抽象的歷史概念具體化，通過多媒體展示和案例分析，幫助學生形象地理解工業革命、殖民擴張和科技革命對世界貿易與文化交流的影響。在實際教學過程中，我發現以下幾個問題：

1.教學節奏的把控：在講授新知環節，我試圖涵蓋所有重要知識點，但時間安排不夠合理，導致部分內容講解過快，學生可能沒有充分吸收。

2.學生參與度的提升：雖然我設置了小組討論環節，但在實際操作中，部分學生參與度不高，討論效果不盡如人意。

3.教學手段的多樣性：我嘗試使用多媒體和PPT進行教學，但可能過于依賴這些工具，忽視了與學生的直接互動和眼神交流。

教學總結：

盡管存在上述問題，但我認為本節課在以下方面取得了較好的效果：

1.學生對近代以來世界貿易與文化交流的發展有了更清晰的認識，能夠描述工業革命對世界貿易格局的影響，理解殖民擴張和科技革命在文化交流中的作用。

2.學生通過課堂討論，提高了批判性思維能力，能夠對文化交流與傳播的正面和負面影響進行思考。

3.學生在作業中展現出對歷史資料的分析能力，能夠結合課堂內容，提出自己的觀點和論據。

針對存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.調整教學節奏：在講授新知時，合理分配時間，重點內容講解細致，確保學生能夠充分理解。

2.增強學生參與度：通過設計更具互動性的課堂活動，如角色扮演、模擬貿易等，激發學生的學習興趣，提高參與度。

3.多樣化教學手段：結合多媒體和傳統教學手段，注重與學生的眼神交流和互動，提高教學效果。板書設計1.世界貿易的發展

①工業革命的影響：技術革新、市場擴大、運輸通訊改進

②貿易中心的轉移：地中海→大西洋

③全球貿易網絡的形成：國際貿易的增