第九課守護生命安全2024-2025學年新教材七年級上冊道德與法治新說課稿(統編版2024)一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）

本節課我們將學習第九課《守護生命安全》，這是2024-2025學年新教材七年級上冊道德與法治的內容。我們將通過討論和活動來了解如何保護自己的安全，并學習在緊急情況下如何應對。二、核心素養目標

本節課的核心素養目標是培養學生的法治意識和社會責任感。通過學習《守護生命安全》，學生將了解和掌握保護自己安全的基本知識和技能，能夠在緊急情況下做出正確的判斷和應對。同時，學生將學會遵守法律法規，增強法治意識，明白自己的行為對自己和他人的影響，培養負責任的社會行為。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節課的核心內容是讓學生掌握守護生命安全的基本知識和技能。具體重點包括：

-了解生活中可能遇到的安全風險和防范措施；

-學習在緊急情況下撥打求助電話和進行自我防護的基本方法；

-明確遵守交通規則和法律法規的重要性，以及這些行為對自己和他人的影響。

2.教學難點

本節課的難點在于幫助學生理解和掌握如何在緊急情況下正確應對。具體難點包括：

-學生可能對緊急情況下的判斷和決策感到困惑，不知道如何正確行動；

-學生可能對如何撥打求助電話和進行自我防護的具體操作流程不清晰；

-學生可能對法律法規的重要性認識不足，難以理解遵守法律的必要性。

為了幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

-通過實際案例和模擬情景，讓學生親身體驗和參與，提高他們的判斷和決策能力；

-提供明確的指導和示范，讓學生練習撥打求助電話和進行自我防護，確保他們能夠掌握正確的操作流程；

-通過討論和角色扮演等方式，讓學生深入了解法律法規的重要性，并培養他們的法治意識和社會責任感。四、教學方法與手段

1.教學方法

-互動討論法：通過小組討論和全班交流，讓學生分享彼此的安全知識和經驗，增強學生的參與感和合作意識。

-情景模擬法：創設緊急情況下的模擬情景，讓學生在安全的環境中學習如何應對，提高學生的實際操作能力。

-案例分析法：通過分析真實案例，引導學生思考和探討安全問題，培養學生的問題解決能力。

2.教學手段

-多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動展示安全知識和情景，吸引學生的注意力，增強教學的趣味性。

-在線學習平臺：利用校園網或教育平臺，提供在線學習資源和互動工具，方便學生自主學習和交流。

-安全演練道具：使用安全演練道具，如安全帽、急救包等，讓學生親身體驗和操作，提高學生的實際操作能力。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一些與安全相關的新聞報道或圖片，引發學生對守護生命安全的關注和思考。

-提問學生：“你們認為在日常生活中，如何保護自己的安全？”鼓勵學生分享自己的觀點和經驗。

2.講授新知（20分鐘）

-教師引導學生學習教材中關于守護生命安全的基本知識和技能，包括防范安全風險、緊急求助等。

-通過案例分析和討論，讓學生深入了解在緊急情況下如何正確應對，如撥打求助電話、進行自我防護等。

-強調遵守法律法規的重要性，引導學生樹立法治意識和社會責任感。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一些與本節課內容相關的小組活動或個人練習，讓學生運用所學知識進行實際操作和解決問題。

-學生之間可以相互交流和討論，共同完成練習任務。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師對本節課的主要內容進行簡要回顧和總結，強調守護生命安全的重要性。

-引導學生思考和分享自己在學習過程中的收獲和感悟。

5.作業布置（5分鐘）

-教師布置與本節課相關的作業，如研究報告、思考題等，讓學生進一步鞏固和深化所學知識。

-提醒學生在完成作業時注意時間管理和質量要求。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-介紹與本節課教學內容相關的安全知識，如網絡安全、交通安全等，提供一些實用的安全防護措施和建議。

-提供一些與守護生命安全相關的文章、視頻等學習材料，讓學生進一步深入了解和掌握相關知識。

2.拓展建議

-鼓勵學生參加學校或社區舉辦的安全知識競賽、講座等活動，提高他們的安全意識和能力。

-引導學生利用網絡資源，如在線學習平臺、論壇等，與他人分享和交流安全知識和經驗，互相學習和幫助。

-建議學生在日常生活中關注和遵守安全規定，如佩戴安全帶、遵守交通規則等，養成良好的安全習慣。七、教學反思

今天上了《守護生命安全》這一課，我覺得整體效果還是不錯的。學生們對于安全知識的掌握情況超出了我的預期，他們在小組討論和情景模擬中展現出了很高的積極性和參與度。我覺得這種互動式的教學方法還是非常有用的，不僅讓學生們學到了知識，還提高了他們的實踐能力。

然而，我也發現了一些需要改進的地方。首先，在講授新知環節，我發現有些學生在理解緊急情況下的應對措施時還是有些困惑，可能是因為理論知識比較抽象，他們難以完全理解。因此，我需要在今后的教學中更加注重案例分析和實際操作的結合，讓學生們能夠更好地將理論知識應用到實際生活中。

其次，在鞏固練習環節，我發現部分學生對于一些實際操作題目的解答還不夠熟練，可能是因為他們在課堂上的參與度不夠高，或者是對安全知識的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學中更加注重學生的參與和互動，鼓勵他們積極提問和發表自己的觀點，以提高他們的學習效果。

此外，我也意識到在課堂小結環節，我對學生的引導可能還不夠明確，導致他們對本節課的主要內容沒有一個清晰的認識。因此，我需要在今后的教學中更加注重課堂小結的環節，通過簡潔明了的語言概括本節課的重點知識，幫助學生們建立起知識框架。八、板書設計

1.重點知識點

-守護生命安全的重要性

-安全風險的識別和防范措施

-緊急情況下的應對方法和求助途徑

-遵守法律法規，樹立法治意識和社會責任感

2.關鍵詞

-守護生命安全

-安全風險

-防范措施

-緊急應對

-求助途徑

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