第四單元我們在一起測試2023-2024學年一年級下冊道德與法治同步說課稿（統編版）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第四單元我們在一起測試2023-2024學年一年級下冊道德與法治同步說課稿（統編版）教學內容本節課內容為統編版一年級下冊《道德與法治》第四單元“我們在一起”，主要包括以下內容：

1.課文《我們在一起》：通過講述發生在校園里的溫馨故事，引導學生認識到與同學、老師在一起的重要性，學會珍惜友誼，增強集體榮譽感。

2.課文《我來幫助你》：教授學生關愛他人，學會在別人遇到困難時主動伸出援手，培養團結互助的精神。

3.課文《一起做游戲》：通過介紹各種游戲活動，讓學生體驗與他人共同游戲的樂趣，培養合作意識。

4.課文《我們共同的家》：引導學生了解學校的組織結構，認識班級、學校是大家的共同家園，激發學生熱愛學校的情感。

5.課文《我和我的家人》：讓學生認識到家庭的重要性，學會關愛家人，增進親子關系。

6.課文《感恩的心》：教育學生學會感恩，珍惜身邊的人和事，培養良好的道德品質。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：

1.社會交往素養：通過學習本單元，學生將學會與他人合作、溝通和交流，培養良好的團隊合作能力和人際交往能力。

2.道德品質素養：學生將認識到友誼、互助和感恩的重要性，形成尊重他人、關愛他人的良好道德品質。

3.自我認知素養：學生將深入了解自己的家庭和學校生活，增強自我認同感和歸屬感。

4.情感態度素養：學生將培養積極向上的情感態度，學會珍惜友誼、感恩他人，以積極的心態面對生活。

5.法治意識素養：學生將通過了解學校的組織結構和規則，培養遵紀守法的意識，為成為具有法治觀念的公民奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

本節課的教學重點是幫助學生理解和掌握以下核心內容：

-集體榮譽感和團結互助的意識：通過《我們在一起》和《我來幫助你》等課文，使學生明白每個人都是集體的一部分，學會在集體中互相幫助，共同進步。例如，在講解《我來幫助你》時，強調在同學遇到困難時主動伸出援手，培養孩子們的同理心和助人精神。

-學校和家庭的歸屬感：通過《我們共同的家》和《我和我的家人》等課文，讓學生了解學校和家庭的組織結構，認識到歸屬感和責任感。比如，在講解《我們共同的家》時，詳細介紹班級和學校的組成，讓學生明白自己是學校大家庭中的一員。

-感恩的情感培養：在《感恩的心》一課中，引導學生學會感恩，珍惜身邊的人和事，培養良好的道德情感。例如，通過討論家人為自己所做的事情，讓學生體會到家人的付出，從而學會感恩。

2.教學難點

本節課的教學難點包括以下方面：

-集體意識的培養：對于一年級的學生來說，理解集體意識和集體榮譽感可能較為抽象。例如，在講解《我們在一起》時，難點在于讓學生具體感受到自己與集體之間的關系，以及集體榮譽感對個人的意義。

-團隊合作與溝通技巧：在《一起做游戲》等課文中，如何引導學生有效地進行團隊合作和溝通是教學的難點。比如，學生在游戲活動中可能會出現爭搶玩具、不遵守規則等問題，需要教師通過具體實例和引導，幫助學生掌握合作和溝通的方法。

-情感態度的內化：在《感恩的心》等課文中，讓學生真正體會到感恩的情感并內化為行為是教學的一大難點。例如，學生可能理解感恩的概念，但在實際生活中如何表達感恩之情，如何將對感恩的理解轉化為實際行動，需要教師通過生動的案例和實踐活動來引導。教學資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-軟件資源：教學課件、互動游戲軟件

-課程平臺：學校教學管理系統

-信息化資源：電子版教材、教學視頻片段

-教學手段：故事講述、情景模擬、小組討論、角色扮演教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發布《我們在一起》等課文的電子版和預習問題，要求學生預習并思考。

-設計預習問題：設計問題如“你覺得在集體中應該怎樣做才能讓大家更團結？”等，引導學生思考集體意識。

-監控預習進度：通過微信群的反饋和預習作業的提交，監控學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀課文，理解課文內容。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習的筆記和問題提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群進行資源分享和進度監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內容，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的自主學習能力和集體意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于團結互助的故事，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解集體榮譽感和團結互助的重要性。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬在集體中互助的場景。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，體驗團結互助的實踐。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解集體意識和團結互助的技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和問題解決能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本課內容，布置相關的課后作業，如寫一篇關于團結互助的小故事。

-提供拓展資源：提供與課文相關的書籍推薦，供學生進一步閱讀。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成作業，鞏固學習內容。

-拓展學習：學生閱讀推薦的書籍，拓寬知識面。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行學習反思，提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固課堂學習內容，提升學生的實際應用能力。

-通過拓展學習，培養學生的閱讀興趣和探究精神。

-通過反思總結，幫助學生提升自我認知，促進個人成長。知識點梳理1.第四單元概述

本單元的主題是“我們在一起”，旨在培養學生的集體意識、團結互助精神，以及對學校和家庭的歸屬感。通過本單元的學習，學生將認識到自己是集體中的一員，學會在集體中與他人合作、互助，并懂得珍惜與家人、同學之間的情感。

2.《我們在一起》

-故事內容：講述了一個發生在校園里的溫馨故事，展現了同學之間的友誼和團結。

-知識點：

-集體榮譽感：理解自己是集體的一部分，集體榮譽與個人榮譽的關系。

-團結互助：學會在集體中互相幫助，共同進步。

3.《我來幫助你》

-故事內容：通過講述一個同學幫助另一個同學解決困難的故事，展示了團結互助的精神。

-知識點：

-關愛他人：認識到在別人遇到困難時，主動伸出援手的重要性。

-同理心：學會站在別人的角度思考問題，理解他人的感受。

4.《一起做游戲》

-故事內容：介紹了各種游戲活動，讓學生體驗與他人共同游戲的樂趣。

-知識點：

-合作意識：在游戲中學會與他人合作，共同完成任務。

-溝通能力：在游戲過程中，學會與他人溝通，解決問題。

5.《我們共同的家》

-故事內容：讓學生了解學校和家庭的組織結構，認識班級、學校是大家的共同家園。

-知識點：

-學校組織結構：了解學校的組成，如班級、年級、學校等。

-家庭關系：認識家庭成員之間的關系，學會珍惜家人。

6.《我和我的家人》

-故事內容：讓學生認識到家庭的重要性，學會關愛家人。

-知識點：

-家庭情感：體會家人之間的親情，學會珍惜與家人的時光。

-家庭責任：認識到自己在家庭中的責任，如孝敬父母、關心兄弟姐妹等。

7.《感恩的心》

-故事內容：教育學生學會感恩，珍惜身邊的人和事。

-知識點：

-感恩意識：認識到感恩的重要性，學會對身邊的人和事表示感激。

-感恩行動：將感恩之心轉化為實際行動，如幫助他人、關心他人等。

8.單元總結

-知識點整合：將本單元所學的知識點進行整合，形成以下體系：

-集體意識：認識自己在集體中的角色，學會與他人合作、互助。

-團結互助：關愛他人，站在別人的角度思考問題，學會感恩。

-學校與家庭：了解學校和家庭的組織結構，珍惜與家人、同學之間的情感。

-情感態度：培養積極向上的情感態度，學會珍惜友誼、感恩他人。內容邏輯關系①集體意識與團結互助

-重點知識點：集體榮譽感、團結互助的意義

-重點詞匯：集體、榮譽、團結、互助

-重點句子：“我們是一個團隊，只有團結一心，才能取得成功。”“幫助他人，就是幫助自己。”

②學校與家庭