第14課表格中的計算說課稿2024—2025學年粵教版（2019）初中信息技術八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：初中信息技術八年級上冊第14課表格中的計算

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）

在本次課程中，我將引導學生學習如何在表格中進行計算。我們將探討如何使用電子表格軟件，例如MicrosoftExcel，來執行基本的算術運算，如求和、平均值、最大值和最小值等。學生將通過實際操作來加深對表格計算功能的理解，并能夠在實際情境中應用這些知識。核心素養目標本次課程旨在培養學生的信息素養和技能應用能力。通過學習表格中的計算，學生將掌握電子表格軟件的基本操作，并能夠運用這些工具進行數據分析。此外，學生還將培養問題解決能力和創新思維，通過實際操作來解決現實生活中的問題。通過本節課的學習，學生將能夠更好地利用信息技術資源，提高他們的學習效率和生活質量。學情分析本節課的教學對象是八年級的學生，他們已經具備了一定的信息技術基礎，對電子表格軟件有了初步的了解。在知識方面，學生已經掌握了基本的計算機操作技能，對Excel等電子表格軟件的使用有一定的認識。在能力方面，學生具備一定的自學能力和問題解決能力，能夠通過自學和合作學習來掌握新的知識。在素質方面，學生具備良好的學習態度和團隊合作精神，能夠積極參與課堂討論和實踐活動。

然而，學生在表格計算方面的知識和技能還有待提高。部分學生可能對表格計算的原理和操作不夠熟悉，需要老師在教學過程中給予重點指導和練習。此外，學生的行為習慣也會對課程學習產生影響。部分學生可能在學習過程中注意力不集中，需要老師通過多種教學方法來吸引他們的學習興趣。

針對學生的實際情況，本節課的教學重點將放在鞏固學生已有的信息技術知識，提高他們在表格計算方面的技能。同時，老師需要關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的指導和幫助，確保他們能夠達到課程目標。通過合理的教學設計和實踐環節，激發學生的學習興趣，培養他們自主學習的能力和創新思維。教學方法與策略1.針對學生的特點，本節課將采用“任務驅動”的教學方法，通過設計具有挑戰性和實際意義的任務，激發學生的學習興趣和動力。在教學過程中，老師將引導學生通過自主學習、合作學習和探究學習來完成任務，提高他們的信息素養和技能應用能力。

2.具體的教學活動包括：分組討論，讓學生在小組內共同探討表格計算的方法和技巧；實際操作練習，讓學生通過親自動手操作來加深對表格計算功能的理解；案例分析，讓學生通過分析實際案例來掌握表格計算在現實生活中的應用。

3.在教學過程中，將充分利用多媒體教學資源，如電子表格軟件、投影儀等，以直觀、生動的方式展示教學內容，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，老師還將在課堂上運用互動式教學手段，如問題啟發、小組競賽等，增強學生的學習積極性和參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

上課之初，老師通過向學生展示一個現實生活中的數據統計問題，引起學生的興趣。例如，分析班級學生的身高、體重數據，探討如何利用電子表格進行計算和分析。接著，老師簡要介紹本節課的學習目標，讓學生明確本節課的學習內容。

2.講授新知（20分鐘）

老師通過講解和演示，向學生介紹如何在電子表格中進行基本的算術運算，如求和、平均值、最大值和最小值等。在此過程中，老師強調公式和函數的使用，讓學生掌握公式和函數的輸入方法以及相關參數設置。同時，老師通過舉例和實際操作，讓學生了解表格計算在現實生活中的應用。

3.鞏固練習（10分鐘）

學生分組進行練習，運用所學知識在電子表格中進行計算。老師巡回指導，解答學生遇到的問題，給予個別學生重點關注和幫助。練習題目包括求班級學生的身高平均值、體重最大值等，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。

4.課堂小結（5分鐘）

老師引導學生對所學內容進行總結，讓學生回顧本節課所學的表格計算方法和技巧。同時，老師強調學生在實際生活中運用表格計算的重要性，激發學生的學習興趣。

5.作業布置（5分鐘）

老師布置課后作業，要求學生運用所學知識完成相關練習題，進一步鞏固課堂所學內容。作業包括利用電子表格計算家庭支出、制作成績統計表等實際問題，培養學生的實踐能力。

在整個教學過程中，老師關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的指導和幫助，確保他們能夠達到課程目標。通過合理的教學設計和實踐環節，激發學生的學習興趣，培養他們自主學習的能力和創新思維。教學資源拓展1.拓展資源

(1)電子表格制作技巧：學生可以學習更多關于Excel等電子表格軟件的高級功能，如數據透視表、圖表制作等，以提高數據分析和處理能力。

(2)實際案例分析：學生可以搜集一些現實生活中的數據統計和分析案例，如銷售數據、考試成績等，運用所學知識進行分析和處理。

(3)線上學習資源：學生可以利用互聯網資源，如教育平臺、論壇等，尋找與電子表格計算相關的學習資料和實踐經驗。

2.拓展建議

(1)學生可以利用課余時間，自主學習電子表格制作技巧，掌握更多實用功能，提高自己的數據處理能力。

(2)學生在教師的指導下，分組討論實際案例，運用所學知識進行分析和處理，培養團隊協作能力和問題解決能力。

(3)學生可以參加線上學習社區，與其他學生分享學習心得和實踐經驗，互相學習和進步。

(4)學生可以嘗試利用電子表格軟件解決生活中的數據處理問題，將所學知識應用于實際生活，提高自己的信息技術素養。教學反思本節課結束后，我對教學過程進行了反思，認為整體教學效果較好，但仍有改進的空間。

首先，我感到導入環節激發了學生的興趣，使他們能夠快速進入學習狀態。通過現實生活中的數據統計問題，學生能夠更好地理解表格計算的重要性。然而，在導入環節中，我可能沒有給予足夠的時間讓學生充分思考問題，導致部分學生對后續的學習內容不夠感興趣。

其次，在講授新知環節，我通過講解和演示的方式，讓學生掌握了電子表格中的基本算術運算方法。在實際操作練習中，學生能夠運用所學知識解決問題，提高了他們的實踐能力。但是，我發現在課堂中，部分學生對于公式的輸入和函數的設置還不夠熟練，這可能是因為我在授課過程中沒有給予他們足夠的個別輔導。

在鞏固練習環節，我布置了一些實際問題讓學生分組討論和解決。這個環節學生的參與度較高，能夠鞏固所學知識。然而，我發現部分學生在解決問題時過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。在今后的教學中，我應該更加注重培養學生的獨立解決問題的能力。

在課堂小結環節，我引導學生回顧了本節課所學的知識，強調了表格計算在實際生活中的應用。但是，我意識到在課堂小結中，我沒有給予學生足夠的時間進行總結和反思，導致他們對知識的掌握不夠深入。

最后，在作業布置環節，我布置了一些實際問題讓學生課后解決。這樣能夠讓學生在實踐中進一步鞏固所學知識。然而，我發現在布置作業時，我沒有給予學生足夠的具體指導和提示，導致他們在完成作業時可能會遇到困難。板書設計1.電子表格計算方法

①求和：SUM