…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級化學下冊階段測試試卷206考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列方程式書寫完全正確的是（）A.Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑B.2Fe+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2↑C.Al+HCl=AlCl3+H2↑D.Fe2O3+H2SO4=FeSO4+H2O2、下列符號中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是（）A.FeB.CC.3HD.O3、利用如圖探究氧氣在空氣中的含量；下列說法錯誤的是（）

A.待火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫后，才能打開止水夾B.由實驗現象推斷氧氣在空氣中的體積分數大約為C.實驗中取用的紅磷需過量D.能夠用蠟燭代替紅磷進行相同的實驗4、在測定空氣中氧氣含量的實驗中，可用做藥品的物質是（）A.紅磷B.木炭C.硫磺D.鐵5、在醫院里給病人輸氧氣時，常使用如圖所示裝置rm{.}以下幾種說法不正確的是rm{(}rm{)}A.rm{b}導管連在供氧氣的鋼瓶上B.rm{b}導管連在病人吸氧氣的塑料管上C.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出D.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速率6、知識梳理有助于我們對已學知識的鞏固，如圖是某同學學習完第三章后以氧氣為例進行的梳理，下列選項中與rm{a}rm{b}rm{c}相對應的是()

A.原子、核外電子、原子核B.原子核；原子、核外電子。

C.原子、原子核、核外電子D.核外電子、原子核、原子7、下列化學符號既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個原子，還能表示一物質的是()A.rm{H_{2}}B.rm{N}C.rm{2H_{2}O}D.rm{Zn}8、丙烷常被用作燒烤、便攜式爐灶和機動車的燃料，其分子結構模型如圖所示，下列敘述錯誤的是rm{(}rm{)}rm{(}

A.丙烷由碳、氫兩種元素組成B.丙烷中碳、氫兩種元素的原子個數比為rm{)}rm{3}C.一個丙烷分子中含有rm{8}個質子D.丙烷中氧元素的質量分數最大rm{26}9、化學反應前后；肯定沒有變化的是①原子數目②元素種類③分子種類④物質種類⑤物質總質量⑥原子種類（）

A.①⑤⑥

B.①②⑤⑥

C.①③④⑥

D.①②③④⑤⑥

評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)10、某種感冒藥中因含有PPA而被國家藥品管理局緊急叫停，PPA的成分是鹽酸丙苯醇胺，化學式為C9H14NO．關于PPA的下列說法正確的是（）

A.它的一個分子中含有20個原子。

B.它的相對分子質量為150

C.各元素的原子個數比為C：H：N：O=9：14：1：1

D.它是一種化合物。

11、在天平兩邊的燒杯中分別注入100g7.3%的稀鹽酸；調節天平平衡，然后分別向兩盤中投入鋅和鐵使酸完全反應，若使天平仍然保持平衡，則投入鋅和鐵的質量可能為（）

A.Zn：2g；Fe：2g

B.Zn：5.6g；Fe：5.6g

C.Zn：6.5g；Fe：6.5g

D.Zn：10g；Fe：10g

12、在實驗室中，下列做法正確的是（）A.實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續做實驗B.實驗完畢，要及時洗凈器皿，整理好實驗用品，擦凈桌面，清理水槽C.不說明用量，固體用1-2gE.打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站E.打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站13、某同學在電腦上繪制的表示氣體粒子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子rm{.}其中表示混合物的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.14、對下列化學用語中數字“rm{2}”的含義描述準確的是rm{(}rm{)}A.rm{2O}--“rm{2}”表示兩個氧分子B.rm{2NO}--“rm{2}”表示兩個一氧化氮分子C.rm{overset{+2}{Mg}}--“rm{2}”表示鎂元素的化合價為rm{+2}價D.rm{H_{2}SO_{4}}--“rm{2}”表示一個硫酸分子中有兩個氫元素15、將3g某物質在空氣中充分燃燒；生成8.8g二氧化碳和5.4g水，據此可推斷該物質的組成元素（）

A.只含碳和氫兩種元素。

B.可能含氧元素。

C.一定含氧元素。

D.氫元素的質量分數為20%

16、如圖是某化學反應的微觀模型示意圖；據此分析正確的是（）

A.反應前后原子數目沒有變化。

B.反應的本質是原子的重新組合過程。

C.該反應是分解反應。

D.示意圖中的各物質均屬于化合物。

17、根據氯元素化合價不同，有關物質按照一定的規律可排列為：①NaCl②Cl2③HClO④R⑤Cl2O7；則R可以是下列物質中的。

（）

A.KClO3

B.Ca（C1O）2

C.HClO4

D.HClO2

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)18、下列物質：蒸餾水、二氧化錳、過氧化氫溶液、鐵、空氣、河水、液氧、高錳酸鉀、紅磷，其中屬于混合物的是____；屬于化合物的是（填化學符號）____，屬于單質的是（填化學符號）____；屬于氧化物的是____（填化學符號）．19、化學興趣小組為測定某石灰石中碳酸鈣質量分數（雜質不與酸反應）；向6.0g石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸至完全反應為止，共生成二氧化碳氣體2.2g．

①該反應生成二氧化碳物質的量為____mol．

②根據化學方程式計算：該石灰石樣品中碳酸鈣質量分數（結果精確至0.1%）____．

③若要計算上述反應所消耗鹽酸溶液的質量，題中還缺少的一個數據是____．20、某校初三(3)班的同學在探究細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中碰到了如下一系列問題；請你幫助解答這些問題：

(1)楊洋同學想知道：為什么水能夠防止濺落的生成物炸裂瓶底？你的解釋是____________；

(2)實驗結束后；課代表檢查發現全班24個實驗小組中有4個組的集氣瓶底炸裂了，進一步調查發現：這4個組的同學也是按如圖所示的規范操作來完成實驗的，并且鐵絲燃燒特別劇烈，現象非常明顯，你分析瓶底炸裂的可能原因是____________；

(3)張田同學認為如果用沙子代替瓶底的水就不會出現瓶底炸裂現象，你是否同意他的觀點____________(填“是”或“否”)，你的理由是____________．21、寫出有關化學反應的文字表達式及其所屬的基本反應類型。rm{(1)}硫在空氣中燃燒：________________________________________________rm{(}rm{)}rm{(2)}紅磷在氧氣中燃燒：_____________________________________________rm{(}rm{)}rm{(3)}過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣：_________________________________rm{(}rm{)}rm{(4)}鐵絲在氧氣中燃燒_______________________________________________rm{(}rm{)}22、打雷放電時空氣中有較少量的rm{O_{2}}轉化為臭氧rm{(O_{3}):3O_{2}簍T2O_{3}}若有rm{30gO_{2}}參加了化學反應，則生成臭氧的質量為__________。23、將下列各操作名稱的序號填在后面的橫線上rm{(}每個序號只填寫一次rm{)}

rm{壟脵}攪拌rm{壟脷}蒸發rm{壟脹}過濾rm{壟脺}加熱rm{壟脻}吸附。

rm{(1)}由食鹽水得到食鹽晶體______；rm{(2)}使蔗糖在水中快速溶解______；

rm{(3)}除去食鹽中的泥沙，先溶解，再______；rm{(4)}除去水中的異味物質______．24、化學研究的對象是物質的____、____、____以及____．評卷人得分四、探究題(共2題，共20分)25、I.通過化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合如圖裝置圖，回答問題：

rm{(1)}實驗室用過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下制取氧氣，則應該選擇的氣體發生裝置為_____________，反應的文字表達式為________________rm{(2)}可用rm{C}裝置收集氧氣，原因是_____________可用rm{(2)}裝置收集氧氣，原因是_____________rm{C}檢驗氧氣的方法是_____________________

rm{(3)}檢驗氧氣的方法是_____________________課堂上老師按圖rm{(3)}裝置進行分子運動探究實驗時，同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導下，化學興趣小組對原實驗裝置進行了改進，改進裝置如圖rm{II.}所示rm{I}夾持裝置已省略rm{II}．

rm{(}按圖rm{)}進行實驗時，有明顯現象的燒杯是_________rm{(1)}按圖rm{I}進行實驗時，有明顯現象的燒杯是_________rm{(}填“甲”或“乙”rm{)}．填“甲”或“乙”rm{(1)}．rm{I}同學們在rm{(}試管中倒入適量濃氨水，rm{)}試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙，立即用帶橡皮塞的導管按圖Ⅱ連接好rm{(2)}一段時間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅．rm{A}小明發現濾紙上的酚酞溶液需等待較長時間才變紅，他采取采取給試管加熱的方法就很快觀察到了現象，請從微觀角度解釋其原因：___________rm{B}實驗結束，小張發現濾紙放在空氣中一會兒后紅色消失了，這是因為濃氨水___rm{.}rm{壟脵}rm{壟脷}實驗結束，小張發現濾紙放在空氣中一會兒后紅色消失了，這是因為濃氨水___對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是__________．rm{壟脷}26、根據電解水的簡易裝置；回答下列問題：

（1）電源正極為______（填“A”或“B”）；

（2）做試驗時C試管中的氣體體積與D試管中的氣體體積比為什么略大于2：1______。

（3）C試管中的氣體能夠燃燒；點燃前一定要檢驗其______；D試管中的氣體用帶火星的木條檢驗，現象為______；

（4）通過該實驗得出的結論是：水由______組成。該反應的文字表達式為______

（5）用微觀的觀點描述水電解______。評卷人得分五、計算題(共4題，共8分)27、下圖是某反應的微觀示意圖。該反應前后化合價沒有發生變化的元素為____rm{;}生成物的質量比為____。28、rm{4.6g}某物質與氧氣在密閉的容器中完全燃燒，生成rm{8.8g}二氧化碳和rm{5.4g}水，則該物質中所含元素的質量分別是多少？rm{(}要寫計算步驟rm{)}29、我國首臺使用二甲醚為燃料的城市客車有效地解決了公交車冒黑煙的問題．

rm{(1)}已知二甲醚的化學式為rm{C_{2}H_{6}O}二甲醚的相對分子質量是______，其中碳；氫元素的質量比為______．

rm{(2)}小舜同學取石灰石樣品rm{22}rm{g}充分煅燒后稱得剩余固體的質量為rm{13.2}rm{g(}提示：假定雜質不反應rm{).}計算：

rm{壟脵}生成二氧化碳的質量是多少克？rm{壟脷}制得生石灰的質量是多少克？30、化學是一門什么樣的科學？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【解答】解：A；該反應能發生；且遵循質量守恒定律，反應前后的原子個數和元素種類不變，故A正確；

B；鐵和硫酸能反應；但反應產物應為硫酸亞鐵，不符合客觀事實，故B錯誤；

C；該反應能發生；但H、Cl原子在反應前后的個數不相等，即不遵循質量守恒定律，故C錯誤；

D；氧化鐵能與硫酸反應；但生成物應為硫酸鐵，不符合事實，故D錯誤；

故選A．

【分析】根據質量守恒定律可知，在化學反應中原子個數和元素的種類不變，反應前后的質量相等，還應注意化學反應要符合客觀事實．2、C【分析】【解答】解：A；Fe宏觀上表示鐵、鐵元素等；微觀上表示1個鐵原子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤．

B；C宏觀上表示碳、碳元素等；微觀上表示1個碳原子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤．

C；3H微觀上表示3個氫原子；不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項正確．

D；O宏觀上表示氧元素等；微觀上表示1個氧原子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤．

故選：C．

【分析】根據在化學符號前面添加數字，此時的化學符號只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義，據此進行分析解答．3、D【分析】解：A；待火焰熄滅；集氣瓶冷卻至室溫后，才能打開止水夾．說法正確；

B、由實驗現象推斷氧氣在空氣中的體積分數大約為說法正確；

C；實驗中取用的紅磷需過量；保證瓶內氧氣耗盡，說法正確；

D；由于蠟燭燃燒有氣體生成；瓶內壓強變化不大，不能測出氧氣的體積分數．說法錯誤．

故選D．

根據測定空氣中氧氣含量的實驗的原理、結論及注意事項分析回答．要想結果準確，做該實驗時，裝置的氣密性要好；藥品的量要足，把氧氣全部耗盡；等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數等等．燃燒結束后立刻打開彈簧夾，測量的結果會小于為．

本考點考查的是空氣中氧氣含量的探究實驗，根據實驗操作圖，回憶實驗中現象，由實驗中的注意事項，對實驗結果進行評價，從而理解該實驗的探究目的．對實驗結果進行評價，是近幾年中考的重點之一，要好好把握【解析】【答案】D4、A【分析】解：

A；紅磷可在空氣中燃燒；與氧氣反應生成固體五氧化二磷，可用于實驗室測定空氣中氧氣含量；故正確；

B；木炭雖然可在空氣中燃燒而消耗氧氣；但因反應后生成氣體二氧化碳會影響到對剩余氣體的測定，因此不能用于測定空氣中氧氣含量；故不正確；

C；硫磺在空氣中燃燒；但是生成物二氧化硫為氣體，瓶內壓強不變，不能測定空氣中氧氣含量；故不正確；

D；鐵在空氣中不能燃燒；無法測定空氣中氧氣的含量；故不正確．

故選：D．

實驗室測定空氣中氧氣含量是利用可燃物燃燒耗盡空氣中氧氣；測量剩余氣體的體積，因此測定實驗中所選用的物質應能在空氣中與氧氣反應且不生成新的氣體．

正確理解實驗室測定空氣中氧氣含量的實驗原理，對于解答此類問題會有很大幫助．【解析】【答案】A5、A【分析】解：rm{A}導管rm{b}連接供給氧氣的鋼瓶上，會使水從rm{a}管中排出；故選項說法錯誤．

B、導管rm{b}連接病人吸氧氣的塑膠管，則氣體從rm{a}端輸入，氧氣從rm{b}端輸出；連接病人吸氧導氣管，故選項說法正確．

C；根據是否冒出氣泡；可以判斷該裝置是否有氧氣輸出，故選項說法正確．

D；根據冒出氣泡的快慢；可以判斷該裝置輸出氧氣的速率，故選項說法正確．

故選：rm{A}．

氧氣不易溶于水，若導管rm{b}連接供給氧氣的鋼瓶時，會使水從rm{a}管中排出；若鋼瓶中的氧氣從rm{a}進入該裝置時，rm{b}導管口會有大量的氣泡冒出；通過冒出氣泡的多少，可以判斷輸出氧氣的速度；同時氣體和蒸餾水充分接觸，還可以達到洗氣的目的；據此進行分析判斷．

本題難度不大，此裝置作用主要是輸送氧氣，并對氧氣潤濕，解題時要注意進氣的方向，與洗氣是相同的rm{(}長管進氣，短管排出rm{)}．【解析】rm{A}6、C【分析】略【解析】rm{C}7、D【分析】【分析】本題難度不大，掌握由原子構成的物質的化學式一般有三層含義rm{(}宏觀：表示一種元素、一種單質，微觀：表示一個原子rm{)}是正確解答此類題的關鍵。元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義。【解答】

A.該符號是氫氣的化學式，不是元素符號，故選項A不符合題意；

B.該符號是氮元素的符號，能表示氮元素，又能表示一個氮原子，但不能表示一種物質，故選項B不符合題意；

C.該符號表示rm{2}個水分子；不能表示元素；一個原子、一種物質，故選項C不符合題意；

D.rm{Zn}屬于金屬元素，可表示鋅元素，表示一個鋅原子，還能表示鋅這一純凈物，故選項D符合題意。故選D。【解析】rm{D}8、D【分析】【分析】根據丙烷分子結構模型寫出化學式rm{C_{3}H_{8}}由化學式完成有關問題進行分析。【解答】A.由丙烷化學式rm{C_{3}H_{8}}可知，丙烷由碳、氫兩種元素組成，故A正確；B.由丙烷化學式rm{C_{3}H_{8}}可知，丙烷中碳、氫兩種元素的原子個數比為rm{3}rm{8}故B正確；rm{3}故B正確；rm{8}C.每個丙烷分子中含有rm{6}rm{6}個質子，故C正確；rm{隆脕3+1隆脕8=}rm{26}個質子，故C正確；rm{26}【解析】rm{D}9、B【分析】

根據質量守恒定律的內容可知；反應前后元素的種類；原子個數、總質量等不變；化學反應的實質就是有新物質的生成，所以物質的種類、分子種類發生改變．因此①②⑤⑥正確，故選B．

【解析】【答案】根據質量守恒定律的內容可知；反應前后元素的種類；原子個數、總質量等不變．

二、多選題(共8題，共16分)10、CD【分析】

由鹽酸丙苯醇胺的化學式為C9H14NO；可知：A；它的一個分子中含有20個原子，說法錯誤，故A錯誤；

B；它的相對分子質量為：12×9+1×14+14×1+16×1=152；故B錯誤；

C；鹽酸丙苯醇胺中C；H，O元素的原子個數比為：9：14：1：1，故C正確；

D；它是一種化合物；說法正確，故D正確．

故選C；D．

【解析】【答案】A；它一個分子中有9個碳原子、14個氫原子、1個氧原子、1個氮原子；共有25個原子．

B；它的相對分子質量為：各種元素的原子的相對原子質量之和的總和；

C；鹽酸丙苯醇胺中C；H，O元素的原子個數比為：各種元素的原子的原子個數之和的比；

D；化合物的概念：由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物．

11、CD【分析】

根據題意；鹽酸完全反應，生成的氫氣質量相等；

元素的質量：100g×7.3%=7.3g

Fe+2HCl═FeCl2+H2↑Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

5673265732

7.3g7.3g

根據方程式；可知鹽酸完全反應時需Fe的質量為：5.6g，Zn的質量為：6.5g；因此A；B不符合題意；

當加入Zn：6.5g時；反應后的質量為：6.5g-0.2g=6.3g

Fe：6.5g時；反應后的質量為：（6.5g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=6.3g，天平平衡；

當加入Zn：10g時；反應后的質量為：10g-6.5g+（6.5g-0.2g）=9.8g；

Fe：10g時；反應后的質量為：（10g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=9.8g，天平平衡；

故選CD．

【解析】【答案】根據題意；鹽酸完全反應，則生成的氫氣質量相等，進行分析解答本題．

12、BE【分析】解：A；實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄；不可帶出實驗室，應放入制定的容器，故A錯誤；

B；實驗完畢；要及時洗凈器皿，整理好實驗用品，擦凈桌面，清理水槽，故B正確；

C；不說明用量；固體取蓋滿試管底部即可，故C錯誤；

D；對所有的藥品；不可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味，不可品嘗一下藥品的味道，故D錯誤；

E；打碎的玻璃儀器；要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站，故E正確．

故選BE．

根據實驗室中注意事項；藥品的取用規則、聞氣體氣味的方法等知識分析判斷有關的說法．

以實驗為基礎的化學，掌握化學實驗的基本操作、了解實驗的注意事項、實驗原則是同學們必須具備的能力．【解析】【答案】BE13、AC【分析】解：rm{A}圖rm{A}表示由一種構成的兩種物質的混合物；故選項正確；

B、圖rm{B}表示純凈物中的化合物；故選項錯誤；

C、圖rm{C}表示一種單質和一種化合物組成的混合物；故選項正確；

D、圖rm{D}表示純凈物中的單質；故選項錯誤；

故選A、rm{C}

物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成rm{.}純凈物又分為單質和化合物rm{.}由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．

本考點考查了物質的分類和微觀圖示的辨別，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物等基本概念，并能夠區分應用rm{.}本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．【解析】rm{AC}14、BC【分析】解：rm{A}標在元素符號前面的數字表示原子的個數，rm{2O}中的“rm{2}”可表示rm{2}個氧原子；故選項說法錯誤．

B、標在分子符號前面的數字表示分子的個數，rm{2NO}中的“rm{2}”表示兩個一氧化氮分子；故選項說法正確．

C、標在元素符號正上方的數字表示元素的化合價，rm{overset{+2}{Mg}}中的“rm{2}”表示鎂元素的化合價為rm{+2}價；正確．

D、標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目，rm{H_{2}SO_{4}}中的“rm{2}”表示rm{1}個硫酸分子中含有rm{2}個氫原子；故選項說法錯誤．

故選：rm{BC}．

A；標在元素符號前面的數字表示原子的個數．

B；標在分子符號前面的數字表示分子的個數．

C；標在元素符號正上方的數字表示元素的化合價．

D；標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目．

本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在．【解析】rm{BC}15、AD【分析】

8.8g二氧化碳中所含C元素的質量=8.8g××100%=2.4g；5.4g水中所含H元素的質量=5.4g××100%=0.6g；生成物8.8g二氧化碳和5.4g水所含C、H元素的質量和=2.4g+0.6g=3g，則3g可燃物中只含C、H兩種元素，一定不含氧元素；可燃物中氫元素質量比=×100%=20%；

故選AD．

【解析】【答案】根據可燃物完全燃燒時；其中C元素全部轉變為二氧化碳；H元素全部轉變成水的燃燒規律，由生成的二氧化碳和水中C、H元素質量和與可燃物質量進行對比，從而確定該物質的組成元素．

16、AB【分析】

A；由反應的微觀變化過程示意圖看出；該變化前后都含三種原子、原子個數均為9個原子，因此反應前后原子數目沒有變化；故A正確；

B；由反應的微觀變化過程示意圖；反應前后原子種類、數目沒有變化，但卻可看出原子結合方式發生改變，可判斷是原子的重新組合的結果；故B正確．

C；由圖示可知；反應物是一種化合物分子和一種單質分子，生成物是兩種化合物分子，不屬于分解反應；故C不正確；

D；由圖示可知；反應物是一種化合物分子和一種單質分子，生成物是兩種化合物分子，故D不正確；

故選AB．

【解析】【答案】由微觀模型示意圖可看出；分子是由原子構成的，反應物是一種化合物分子和一種單質分子，生成物是兩種化合物分子，在反應前后原子的數目沒有變化，只是進行了重新組合．

17、AD【分析】

已知Na為+1價、H為+1價、O為-2價，設①NaCl③HClO⑤Cl2O7中Cl元素化合價分別為x1、x3、x5；利用化合物中元素的化合價代數為零，可得：

（+1）+x1=0，解得x1=-1；

（+1）+x3+（-2）=0，解得x3=+1；

2x5+（-2）×7=0，解得x5=+7；

單質中元素的化合價為零，②Cl2中Cl元素化合價為0．

因此可得出：物質是按Cl元素化合價由低到高進行排列的；則④R中Cl元素化合價應在+1和+7之間．

A、設KClO3中Cl元素化合價a；利用化合物中元素的化合價代數為零，可得（+1）+a+（-2）×3=0，解得a=+5，Cl元素化合價在+1和+7之間，故A正確；

B、設Ca（ClO）2中Cl元素化合價b，利用化合物中元素的化合價代數為零，可得（+2）+b×2+（-2）×2=0，解得b=+1；Cl元素化合價不在+1和+7之間，故B不正確；

C、設HClO4中Cl元素化合價c；利用化合物中元素的化合價代數為零，可得（+1）+c+（-2）×4=0，解得c=+7，Cl元素化合價不在+1和+7之間，故C不正確；

D、設HClO2中Cl元素化合價d；利用化合物中元素的化合價代數為零，可得（+1）+d+（-2）×2=0，解得d=+3，Cl元素化合價在+1和+7之間，故D正確．

故選AD．

【解析】【答案】利用化合物中元素的化合價代數和為零的原則和單質中元素的化合價為零；計算出①②③⑤四種物質中Cl元素的化合價，并找出物質排列與Cl元素化合價的關系；依據這一關系，確定所給選項的四種物質中Cl元素化合價符合這一規律的物質．

三、填空題(共7題，共14分)18、略

【分析】

混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．由題目的信息可知：屬于混合物的是過氧化氫溶液、空氣、河水；屬于化合物的是：H2O、MnO2、K2MnO4；屬于單質的是：Fe、O2、P；屬于氧化物的是：H2O、MnO2；故答案為：過氧化氫溶液、空氣、河水；H2O、MnO2、K2MnO4；Fe、O2、P；H2O、MnO2

【解析】【答案】物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．由題目的信息可知：屬于混合物的是過氧化氫溶液、空氣、河水；屬于化合物的是：H2O、MnO2、K2MnO4；屬于單質的是：Fe、O2、P；屬于氧化物的是：H2O、MnO2．

19、0.0583.3%稀鹽酸的溶質質量分數【分析】【解答】解：（1）該反應生成二氧化碳物質的量為：=0.05mol；

故填：0.05；

（2）設6.0g石灰石樣品中CaCO3的質量為x．

CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

10044

x2.2g

x=5.0g

石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為：×100%=83.3%

答：石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為83.3%

（3）要求鹽酸溶液的質量；必須知道鹽酸溶液溶質的質量分數和溶質的質量，而溶質的質量可根據化學方程式計算出，還需要知道鹽酸溶液中溶質的質量分數即可．

故答案為：稀鹽酸的溶質質量分數。

【分析】（1）根據物質的量計算公式計算；

（2）利用碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式；根據二氧化碳的質量求出碳酸鈣的質量，進而求出石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數；

（3）根據溶液中溶質的質量分數計算公式進行分析．20、略

【分析】解：(1)水能吸收生成物的熱量；從而降低溫度，防止濺落的生成物炸裂瓶底，故填：水能吸收熱量；

(2)鐵絲燃燒特別劇烈；若水量太少，則不能吸收足夠的熱量，起不到降低足夠的溫度的作用，導致瓶底炸裂，故填：水太少；

(3)使用沙能起到阻擋生成物與瓶底接觸的作用，從而防止炸裂瓶底，故填：沙能阻擋生成物濺落在瓶底．【解析】水能吸收熱量;水太少;同意;沙能阻擋生成物濺落在瓶底21、（1）硫+氧氣二氧化硫化合反應

（2）磷+氧氣五氧化二磷化合反應

（3）過氧化氫水+氧氣分解反應

（4）鐵+氧氣四氧化三鐵化合反應【分析】【分析】根據反應原理、反應條件書寫反應的文字表達式，根據反應物、生成物的種類判斷反應類型。【解答】rm{(1)}硫在空氣中燃燒是硫與氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，該反應的反應物是兩種而生成物是一種，故是化合反應；故答案為：硫rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}二氧化硫；化合反應；rm{(2)}紅磷與氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，該反應的反應物是兩種而生成物是一種，故是化合反應；故答案為：磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷；化合反應；rm{(3)}過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣，該反應由一種物質生成兩種物質，故是分解反應；故答案為：過氧化氫rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}}水rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}

}氧氣；分解反應；rm{+}鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應的反應物是兩種而生成物是一種，故是化合反應；故答案為：鐵rm{(4)}氧氣rm{+}四氧化三鐵；化合反應。rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}【解析】rm{(1)}硫rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}二氧化硫化合反應rm{(2)}磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷化合反應rm{(3)}過氧化氫rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}}水rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}

}氧氣分解反應rm{+}鐵rm{(4)}氧氣rm{+}四氧化三鐵化合反應rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}22、30g【分析】【分析】本題考查質量守恒定律的應用，根據化學反應前后物質質量總和不變分析。【解答】氧氣生成臭氧，反應前后物質質量總和不變，故rm{30g}氧氣參加反應，生成臭氧的質量也是rm{30g}故答案為：rm{30g}【解析】rm{30g}23、略

【分析】解：rm{(1)}食鹽的溶解度受溫度的影響變化不大；由食鹽水得到食鹽晶體，可采用蒸發的方法．

rm{(2)}使蔗糖在水中快速溶解；可采用攪拌的方法．

rm{(3)}食鹽溶于水；泥沙難溶于水，除去食鹽中的泥沙，先溶解，再過濾．

rm{(4)}活性炭具有吸附性；能吸附異味和色素，除去水中的異味物質可用活性炭進行吸附．

故答案為：rm{(1)壟脷}rm{(2)壟脵}rm{(3)壟脹}rm{(4)壟脻}．

rm{(1)}根據食鹽的溶解度受溫度的影響變化不大；進行分析解答．

rm{(2)}根據加快溶解速率的方法；進行分析解答．

rm{(3)}根據泥沙難溶于水；進行分析解答．

rm{(4)}根據活性炭具有吸附性；進行分析解答．

本題難度不大，掌握蒸發結晶、過濾的原理、活性炭具有吸附性等是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{壟脷}rm{壟脵}rm{壟脹}rm{壟脻}24、略

【分析】

化學是一門在分子；原子層次上研究物質的組成、結構、性質及其變化規律的科學；研究對象是物質，研究內容有物質的組成、結構、性質、變化規律、用途等．

故答案為：組成；結構；性質；變化規律．

【解析】【答案】根據化學的定義；研究內容進行分析解答即可．

四、探究題(共2題，共20分)25、I.（1）B過氧化氫水+氧氣

（2）氧氣不易溶于水

（3）將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若復燃則是氧氣

II.（1）甲

（2）①溫度越高，分子運動速率越快②易揮發

（3）環保，節約藥品【分析】【分析】I.根據實驗室制取氧氣的方法，會選擇發生裝置，寫出文字表達式和氧氣的收集方法和檢驗方法進行分析；rm{II.}根據探究分子在不斷運動的實驗進行分析。【解答】I.rm{(1)}實驗室用過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下制取氧氣，該反應是固體與液體反應，不需要加熱，發生裝置選擇rm{B}文字表達式為：文字表達式為：過氧化氫rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}}水rm{B}氧氣；故填：rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}

}過氧化氫rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}}水rm{+}氧氣；rm{B}因為氧氣不易溶于水，所以可以用排水法收集，故填：氧氣不易溶于水；rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}

}rm{+}將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若復燃則是氧氣；故填：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若復燃則是氧氣。rm{(2)}濃氨水有揮發性，乙中氨分子擴散到甲中，溶于水后，顯堿性能使甲中酚酞溶液變紅色，所以rm{(3)}檢驗氧氣的方法：小明發現濾紙上的酚酞溶液需等待較長時間才變紅，他采取采取給試管加熱的方法就很快觀察到了現象，說明溫度越高，分子運動速率越快；故填：溫度越高，分子運動速率越快；rm{II.(1)}有明顯現象的燒杯是甲，故填：甲；rm{(2)壟脵}小明發現濾紙上的酚酞溶液需等待較長時間才變紅，他采取采取給試管加熱的方法就很快觀察到了現象，說明改進后的實驗是一個密閉環境，濃氨水揮發出的氨氣不會擴散到空氣中污染空氣，同時所用藥品要少，節約了藥品，故填：環保，節約藥品。rm{(2)壟脵}【解析】rm{I.(1)B}過氧化氫rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}}水rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}

}氧氣rm{+}氧氣不易溶于水rm{(2)}將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若復燃則是氧氣rm{(3)}甲rm{II.(1)}溫度越高，分子運動速率越快rm{(2)壟脵}易揮發rm{壟脷}環保，節約藥品rm{(3)}26、B可能的原因是裝置漏氣或氧氣的溶解能力大于氫氣；純度木條復燃氫氧元素水氫氣+氧氣分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子【分析】解：（1）電解水實驗；正極產生氧氣，負價產生氫氣，體積為1：2，因此B是正極；

（2）當D試管處出現漏氣時氣體體積比實際的小或氧氣的溶解能力大于氫氣；都會出現C中氣體的體積與D中試管體積之比略大于2：1；

（3）C試管是氫氣；具有可燃性，與空氣混合與明火會發生爆炸，因此點燃前要驗純，D試管中是氧氣，具有助燃性，能使帶火星的木條復燃；

（4）水在通電條件下生成氧氣和氫氣；實驗表明水是由氫氧元素組成的；

（5）用微觀的觀點描述水電解是：分子分裂成原子；原子重新組合成新的分子；

故答案為：（1）B（2）裝置漏氣或氧氣的溶解能力大于氫氣；（3）純度；木條復燃（4）氫氧元素；水氫氣+氧氣；（5）分子分裂成原子；原子重新組合成新的分子；

（1）根據電解水實驗正氧負氫；體積比為1：2分析；

（2）從裝置的氣密性和氣體的溶解性分析；

（3）根據可燃性氣體的性質和氧氣的助燃性分析；

（4）根據水在通電條件下生成氫氣和氧氣分析；

（5）根據化學反應的實質分析；

通過電解水的實驗表明水是由氫氧元素組成的，通電產生的氫氣和氧氣的體積比為2：1。【解析】B可能的原因是裝置漏氣或氧氣的溶解能力大于氫氣；純度木條復燃氫氧元素水氫氣+氧氣分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子五、計算題(共4題，共8分)27、氧元素（或O）7︰22（或22︰7）【分析】【分析】本題結合微觀模擬圖主要考查物質的微觀構成，微觀角度分析化學變化實質、質量守恒定律的運用及相關的計算。根據微觀示意圖，可知反應中是每兩個rm{NO}分子和兩個rm{CO}分子反應生成一個氮氣分子以及兩個rm{CO}rm{2}分子，結合質量守恒定