…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版高二生物上冊階段測試試卷279考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】下圖表示生物圈中碳元素的循環過程；下列敘述正確的是。

A.④過程代表綠色植物的光合作用；③代表化能合成作用。

B.圖中A；C分別代表消費者、生產者和分解者。

C.物質循環是指碳元素在A；C之間的循環。

D.圖中C包含的所有種群共同構成生物群落2、動物生命活動的調節中，起主要作用的是（）A.激素調節B.體液調節C.神經調節D.化學物質調節3、下列有關固定化酶技術和固定化細胞技術的敘述中，正確的是（）A.固定化酶和固定化細胞的目的是限制酶與反應物接觸，控制反應速度B.酶更適合包埋法固定化，細胞更適合吸附法固定化C.加酶洗衣粉是含有固定化酶制劑的洗衣粉D.固定化細胞對酶的活性影響小，與固定化酶相比應用更廣泛4、人類有多種遺傳病，紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病，白化病為常染色體隱性遺傳病。抗維生素D佝僂病為伴X染色體顯性遺傳病，短指為常染色體顯性遺傳病，下列關于這四種病遺傳特點的敘述，正確的是A.短指在人群中的發病率男性高于女性。

B.抗維生素D佝僂病的發病率女性高于男性。

C.紅綠色盲女性患者的外婆一定是該病的患者。

D.白化病患者致病基因來自父母雙方的概率不一定相等5、表中所圖示的有關概念之間的關系中，正確的是A.AB.BC.CD.D6、如下圖為突觸的部分結構，下列說法不正確的是()A.a的形成與高爾基體有關。

B.c的釋放與b的流動性有關。

C.d對c的識別具有特異性。

D.若c為乙酰膽堿，則在e處膜電位由外負內正變為外正內負7、生態系統結構越復雜，其自我調節能力越大的原因不包括A.處于同一營養級的生物種類繁多B.能量可通過其他食物鏈傳遞到最高營養級C.某營養級的一些生物消失，可由同一營養級的生物替代D.能量流經各營養級時是逐級遞減的評卷人得分二、雙選題(共9題，共18分)8、下列關于轉基因生物與環境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農藥的使用量，對環境沒有任何負面影響C.如果轉基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內D.轉基因生物所帶來的環境安全問題都是不可以解決的9、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a處給一個刺激，效應器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a所示的結構，在反射弧中叫做傳入神經D．這個簡單的反射弧由2個神經元組成10、用基因工程技術可使大腸桿菌合成人的蛋白質，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內切酶處理目的基因和質粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構建重組質粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質粒D．導入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達11、真核生物進行有性生殖，通過減數分裂和隨機受精使后代A．受精卵中的染色體數目恢復到體細胞中的數目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產生不同于雙親的基因組合12、科學家將一些作物的種子搭載人造地球衛星進入太空，經過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發生變化，從而培養出優質高產的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發種子變異B．從太空帶回的種子大多是優良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進行選擇13、用基因工程技術可使大腸桿菌合成人的蛋白質，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內切酶處理目的基因和質粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構建重組質粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質粒D．導入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達14、真核生物進行有性生殖，通過減數分裂和隨機受精使后代A．受精卵中的染色體數目恢復到體細胞中的數目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產生不同于雙親的基因組合15、基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數分裂過程中染色體未正常分離，而產生了一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關于染色體未分離時期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數第二次分裂時未分離B．2號染色體一定在減數第一次分裂時未分離C．性染色體可能在減數第二次分裂時未分離D．性染色體一定在減數第一次分裂時未分離16、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/4評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)17、能預測一個國家未來人口數量動態變化的最關鍵種群數量特征是____．

18、圖1表示次生林生態系統中各成分之間的聯系；圖2為一定時間內某一生態系統中的幾個種群數量變化曲線，請據圖回答：

（1）圖1中能構成群落的是____，圖2中的乙相當于圖1中的____．

（2）種群丙在a、d、c、d四個時期中種內斗爭最劇烈的是____期．

（3）因環境污染造成E中出現部分白化苗，對F、D數量的影響是____．

（4）次生林群落中的物種在垂直方向上具有明顯的分層現象，這種分層現象提高了群落利用____的能力．

（5）圖3是調查小組同學從當地主管部門獲得的某物種種群數量的變化圖，據此分析該種群在30年中種群數量最多的是第____年，第20～30間種群的增長率為____．

19、某生物興趣小組想對土壤中能分解尿素的細菌進行分離，并統計每克土壤樣品中的活菌數目，確定了培養基配方(如下表)。將配方中各種物質溶解后，用蒸餾水定容到l000mL，再經高溫滅菌，制成固體培養基以備用。（1）為保持干燥，培養皿用____法滅菌；待培養基冷卻到____℃(填“20”“30”“40”或“50”)左右時，在酒精燈附近倒平板；待平板冷卻凝固后，將平板倒過來放置，可以防止____，防止造成污染。（2）根據培養基的成分判斷，該同學不能分離出土壤中分解尿素的細菌，原因是____。（3）該同學采用稀釋涂布平板法檢測樣液中細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養了一段時間，這樣做的目的是____；然后，將lmL樣液稀釋l00倍，在3個平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經適當培養后，3個平板上的菌落數分別為39、38和37，據此可得出每升樣液中的活菌數為____。（4）若該同學采用顯微鏡直接計數法測量細菌數量，左下圖是一塊血細胞計數板正面示意圖，其上有____個計數室。右下圖是計數室中一個中格的細菌分布示意圖，該中格內細菌數量應計為____。20、（14分）生物乙醇是汽油的良好替代品，美國主要以玉米為原料生產燃料乙醇。我國則堅持“不與人爭糧，不與糧爭地”的原則，利用農作物廢棄物——秸稈代替糧食作為原料，其主要技術流程為：秸稈→秸稈顆粒①反應罐水解②壓濾出渣③酒精發酵④蒸餾。（1）過程①加入了微生物，其作用是把秸稈顆粒分解。從土壤中獲取①所需微生物的過程稱為微生物的_________，選擇培養基應以__________為唯一碳源。純化菌種時，將篩選獲得的菌液用______________法或______________法接種到培養基上。（2）酒精發酵階段接種的微生物是____，生產酒精要控制的必要條件是____。（3）在培養微生物的過程中，對培養基和接種環采用的滅菌方法分別是___________（1分）、________________（1分）。21、甲圖是某草原生態系統中幾種生物之間的食物關系示意圖；請據圖回答下列問題．

（1）甲圖只表示了生態系統的部分成分；圖中未表示的成分有______．

（2）蛇屬于______消費者；同時具有兩個營養級的動物是______．

（3）蛇和鷹的關系是______．

（4）商販在某一時間大量收購蛇；導致蛇數量大量減少，則鷹的數量會______．

（5）給牧草施加含32P標記的復合肥后，檢測32P在蚱蜢和青蛙體內的放射性強度，結果見乙圖，其中A為______．若增加對鷹和蛇體內的放射性強度的檢測，則達到最高峰時的強度應______（高于、低于）前兩者．22、請根據調查某雙子葉草本植物種群密度的過程；回答下列問題：

（1）樣方法調查時，取樣的關鍵是要做到隨機取樣，不能摻入主觀因素．常用的取樣方法有____和____，其中____（方法）適用于調查地塊的長與寬相差不大的地塊．

（2）調查不同的植物類型時樣方面積應該不同，如調查喬木種群密度時樣方面積要比調查草本植物種群密度時的樣方面積____．

（3）某同學采用樣方法對一種植物進行計數，如圖是其中一個樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點表示該種植物），對該樣方中該種植物進行計數時，應記錄的數目是____．

（4）若某長條形地塊長、寬為100m×50m，如果要等距抽取10個樣方，則抽樣時相鄰樣方的中心距離為____．若調查中小樣方為1m×1m，對某種植物種群調查的結果為：12、18、16、16、15、13、15、11、13、13，則所調查種群的密度為____．23、圖為動物生殖發育過程圖解．請根據圖回答有關問題：

（1）A過程表示細胞的____分裂，D和E過程中細胞進行____分裂，A，B，C過程的意義是____．

（2）人類的性別決定發生在____過程（填字母），男性的體細胞中染色體組成是____．評卷人得分四、判斷題(共3題，共30分)24、赤潮的出現是水體貧營養化的結果．()____25、兩個種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個種群就屬于兩個物種．（判斷對錯）．26、生命系統的結構層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次．評卷人得分五、實驗題(共3題，共27分)27、下表數據為科研人員實驗測得體外培養的某種動物細胞的細胞周期(分裂間期包括G1期、S期和G2期，M期為分裂期)各階段時間(單位：小時)，請回答下列問題：。周期G1SG2M合計時長(h)1073.51.522(1)若在上述細胞的培養液中加入過量的DNA合成抑制劑，處于____期的細胞立刻被抑制，再培養____小時，其余細胞都將被抑制在G1期與S期的交界處。(2)S期的啟動需要某種蛋白質分子作為啟動信號，該蛋白質在S期之前合成并存在于S期全過程中。若將S期和G1期細胞融合，則G1期細胞核進入S期的時間將____(填“提前”“不變”或“延遲”)。(3)若在培養過程中將適量的3HTdR(3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷)和某促進細胞分裂的藥物加入到培養液中，培養一段時間，可觀察和測量到G2期____(填“變長”或“變短”)。(4)紡錘體是在細胞周期M期的____（時期）形成。在M期，消失后又重新出現的細胞結構是____。28、高等動物的某些激素之間存在協同作用和拮抗作用。為了驗證甲狀腺激素和生長激素在促進動物生長方面具有協同作用，成都市某中學的生物興趣小組設計了如下的實驗。（1）請補充完善下面的實驗步驟：一、取四只成年的實驗小鼠，分為甲、乙、丙、丁四組，并編號。二、配置生理鹽水，并用生理鹽水配置amol/L的甲狀腺激素溶液，bmol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素amol和生長激素bmol）。三、甲組小鼠每天注射適量amol/L的甲狀腺激素溶液，乙組小鼠每天注射等量bmol/L的生長激素溶液，丙組小鼠每天分別注射____________，作為空白對照的丁組小鼠每天注射______________________。四、_____________________________________________________________________。（2）根據以上信息回答下列問題：①上述實驗方案中的步驟一是錯誤的，請改正：_________________________________________________________________________。②若他們得到的實驗結果是：丙組小鼠的體重增長量＝甲組小鼠體重增長量+乙組小鼠體重增長量，且從甲、乙、丁組的小鼠上所采集的數據如下圖所示（曲線上標注的數字為該時間點各組小鼠體重增重的相對值），請在右側坐標圖中用柱形圖表示出4組小鼠單位時間內體重增長量的相對值。?29、某研究小組研究雄性家兔中睪酮（ST，一種雄性激素）與生長激素（GH）的關系，得到的實驗結果如表．（切口不影響本實驗）根據資料；請完成下面的探究實驗．

實驗目的：____．

實驗假設：ST含量的增加能使GH的含量下降．

實驗材料：1月齡體重相同的健康雄性家兔12只；ST；GH測定試劑盒，手術器械用具等．

實驗步驟：

（1）將家兔分為甲、乙兩組，每組6只．依次測定和記錄每只家兔血液中____．

（2）對兩組家兔的處理：甲組切除性腺，乙組____．

（3）在相同的條件下飼養1個月后，依次____．

分析討論：

（1）要使實驗更嚴謹；更具針對性．應在原有實驗基礎上再給甲組家兔注射______，乙組家兔注射______，然后測定和記錄每只家兔血液中的GH濃度，求兩組的平均值．

（2）預測進一步實驗處理后的結果：甲組GH濃度______；乙組GH濃度______．

（3）請舉出能促進雄性幼年家兔體重增加的一種處理方法：__________．評卷人得分六、解答題(共3題，共24分)30、請將下列有關概念圖補充完整．

31、從母牛甲的體細胞中取出細胞核，注入到母牛乙去核的卵細胞中，融合后的細胞經卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內．出生小牛的各種性狀，大多像甲，像乙，像丙，還是無法預測？為什么？32、簡述生物膜系統在細胞的生命活動中的作用．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解析】

試題分析：圖中的④過程為光合作用或化能合成作用；③代表生產者的呼吸作用，故A錯誤；圖中的A是分解者，B為生產者，C表示消費者，故B錯誤；物質循環是指碳元素在生物群落與無機環境之間的循環，而并非ABC之間循環，故C錯誤；圖中生產者；消費者和分解者共同構成生物群落，故D正確。

考點：本題考查生態系統的物質循環，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】D2、C【分析】【分析】內環境穩態的調節是一種反饋調節，神經—體液—免疫調節網絡是機體維持穩態的調節機制，其中神經調節支配體液調節，體液調節影響神經調節。故選C3、D【分析】略【解析】D4、B【分析】【分析】本題旨在考查學生對X染色體的顯性遺傳病、隱性遺傳病，常染色體顯性遺傳病、隱性遺傳病的特點的理解和掌握，并應用相關知識進行推理、判斷。X染色體隱性遺傳病的特點：在人群中男患者多于女患者，男性正常，母親和女兒一定正常，女患者的兒子和父親都是患者；X染色體顯性遺傳病的特點：女患者多于男患者，男性患病，女兒和母親一定是患者，女性正常，父親和兒子一定正常；常染色體遺傳病的發病率與性別無關，常染色體隱性遺傳病患者的致病基因一個來自父方、一個來自母方，常染色體顯性遺傳病患者的致病基因可能來自父方或母方，也可能來自父方和母方。【解答】A.短指是常染色體遺傳病，在人群中的發病率男性和女性之間無顯著差異，A錯誤；B.抗維生素D佝僂病是X染色體的顯性遺傳病，發病率女性高于男性，B正確；C.紅綠色盲女性患者的一個色盲基因來自母親；母親的色盲基因可能來自外婆或外公，因此外婆不一定是該病的患者，C錯誤；

D.白化病是常染色體隱性遺傳病；患者的致病基因一個來自父方；一個來自母方，概率相同，D錯誤。

故選B。【解析】B5、A【分析】【分析】本題主要考查生物學概念的有關知識，解答本題的關鍵是掌握有關概念的含義以及彼此之間的關系。【解答】A.照射到地球上的總太陽能，可以被進行光合作用的生產者所固定，地球上全部生產者固定的總能量包括光能自養生物固定的光能和化能自養的生物固定的化學能，初級消費者可以從生產者第一營養級攝取能量，A正確；B.神經元包括細胞體和軸突和樹突，軸突末梢的突觸小體離有突觸小泡，B錯誤；C.抗體和淋巴因子都屬于免疫活性物質，兩者沒有交集，C錯誤；D.生態系統包括生物群落和無機環境，生物群落由該群落的所有的種群組成，體格種群就是一個物種，D錯誤。故選A。【解析】A6、D【分析】本題考查了興奮在神經細胞間的傳遞。A.突觸小泡的形成與高爾基體密切相關；A正確；

B.c神經遞質的釋放過程屬于胞吐；依賴于細胞膜的流動性，B正確；

C.d是神經遞質的受體；能特異性識別神經遞質并與之結合，C正確；

D.靜息時膜電位是外正內負；興奮時是外負內正，因此如果c為乙酰膽堿（興奮性遞質），則在e處膜電位由外正內負變為外負內正，D錯誤。

故選D。【解析】D7、D【分析】試題分析：一般來說，生態系統中的組分越多，食物網越復雜，其自我調節能力就越強。ABC都符合，能量在所有食物鏈中都是逐級遞減，選D考點：本題考查生態系統結構，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。【解析】【答案】D二、雙選題(共9題，共18分)8、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產生新的對環境有污染的代謝產物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內，造成基因污染，B錯誤；轉基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現在不能掌握的技術經開發研究，環境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤。考點：本題考查轉基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】AC9、A|B【分析】試題分析：據圖示，b是突觸結構，該反射弧共有2個突觸，由3個神經元形成，D錯誤。據突觸結構可判斷a為傳出神經，C錯誤。給a處一個刺激，神經沖動沿傳出神經傳導至效應器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導是單向的，B正確。考點：本題考查反射弧結構、興奮傳導及相關知識，意在考查考生從圖中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關生物學問題的能力。【解析】【答案】AB10、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內切酶處理目的基因和質粒，A正確。構建重組質粒必需的工具酶是限制性核酸內切酶和DNA連接酶，B錯誤。可用含抗生素的培養基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質粒，C正確。目的基因成功導入大腸桿菌，但并不一定成功表達，D錯誤。考點：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】BD11、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數分裂和隨機受精，使受精卵中的染色體數目恢復到體細胞中的數目，保證了前后代染色體數目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯誤。受精卵從卵細胞獲得核DNA和質DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯誤。親本減數分裂形成配子時發生了基因重組，隨機受精可產生不同于親本的重組型后代，D正確。考點：本題考查有性生殖的生物減數分裂和受精作用的意義及相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】AD12、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產生的變異是不定向的，既會產生人類所需要的性狀，也會產生人類不需要的性狀，因此需對其進行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤。考點：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關的知識，意在考查學生識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系、綜合運用知識的能力。【解析】【答案】AD13、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內切酶處理目的基因和質粒，A正確。構建重組質粒必需的工具酶是限制性核酸內切酶和DNA連接酶，B錯誤。可用含抗生素的培養基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質粒，C正確。目的基因成功導入大腸桿菌，但并不一定成功表達，D錯誤。考點：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】BD14、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數分裂和隨機受精，使受精卵中的染色體數目恢復到體細胞中的數目，保證了前后代染色體數目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯誤。受精卵從卵細胞獲得核DNA和質DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯誤。親本減數分裂形成配子時發生了基因重組，隨機受精可產生不同于親本的重組型后代，D正確。考點：本題考查有性生殖的生物減數分裂和受精作用的意義及相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】AD15、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數分裂產生了一個不含性染色體的AA型配子，減數第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進入同一個配子中，A正確，B錯誤。性染色體可能在減數第一次分裂時XBY未分離，也可能是減數第二次分裂時XBXB或YY未分離，C正確，D錯誤。考點：本題考查減數分裂異常情況原因分析，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】AC16、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤。考點：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】AC三、填空題(共7題，共14分)17、年齡組成【分析】【解答】年齡組成是預測未來人口動態的最主要依據；年齡組成能預測種群數量的變化趨勢．

故答案為：年齡組成．

【分析】群的數量特征包括種群密度、生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例，其中種群密度是最基本的數量特征，出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例直接影響種群的出生率，年齡組成預測種群密度變化．據此答題．18、B、C、D、E、FFa數量都將減少陽光等資源100【分析】【解答】（1）生物群落是指在一定時間內；居住于一定區域或生境內的各種生物種群的集合故包括B；C、D、E、F（缺一不可），由圖二種群數量關系得食物鏈為植物→乙→丙→甲，故乙相當于圖1中的F．

（2）種群丙在b；c、d、e四個時期中；a時期種群數量最大，其種內斗爭最激烈．

（3）E中出現大量白化苗；即生產者的數量大量減少，則F；D、B的數量將會減少．

（4）次生林群落中的物種在垂直方向上具有明顯的分層現象；這種分層現象降低了種間競爭，提高了群落利用陽光等資源的能力．

（5）由曲線可知數據最少的應是第20年；因為λ值小于1，在此之前的基數一直在下降，到20后λ為1，種群數量保持不變，故應是20年最低，20到30年間增長率為0．

【分析】從圖1分析可知；A是大氣中的庫；E是生產者、C是分解者、FDB是消費者；EFDB共同構成了一條食物鏈是E→F→D→B；從圖2分析可知，甲乙丙都是消費者，構成的食物鏈是：植物→乙→丙→甲；

從圖2分析可知；根據生態系統能量流動的特點，單向流動，逐級遞減，則乙為初級消費者；丙為次級消費者，甲為三級消費者．

從圖3分析可知，λ＞1，種群數量增加；λ＜1，種群數量減少；λ=1，種群數量不變．19、（1）干熱滅菌50冷凝水滴落到培養基上（2）尿素不是唯一氮源（蛋白胨也能作為氮源）（3）檢驗培養基是否滅菌成功3.8×107（4）215【分析】【分析】本題考查微生物的培養、分離與計數相關知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。【解答】（1）微生物培養中的培養基常用高壓蒸汽滅菌法滅菌，玻璃器皿可以使用干熱滅菌。倒平板時需要培養基冷卻至50℃左右時在酒精燈火焰旁進行，等平板冷卻凝固后，將平板倒過來放置，可以防止培養皿蓋上的水珠落入培養基造成污染。（2）據表分析，表中的蛋白胨可以為微生物的生存提供氮源，尿素不是唯一氮源，不能選擇出只以尿素為氮源的微生物。（3）該同學采用稀釋涂布平板法檢測樣液中細菌含量，在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養了一段時間，這樣做的目的是檢驗培養基是否滅菌成功。然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經適當培養后，3個平板上的菌落數分別為39、38和37。據此可得出每升水樣中的活菌數為（39+38+37）÷3×100×10×103=3.8×107。（4）如圖是一塊血細胞計數板正面示意圖，其上有2個計數室。酵母菌在計數時，計數原則為“計上不計下，計左不計右”，因此計數相鄰兩邊，結合圖可知，該中格內酵母菌數量應計為15個。【解析】（1）干熱滅菌50冷凝水滴落到培養基上（2）尿素不是唯一氮源（蛋白胨也能作為氮源）（3）檢驗培養基是否滅菌成功3.8×107（4）21520、（1）分離纖維素稀釋涂布平板法平板劃線法。

（2）酵母菌無氧或密封。

（3）高壓蒸汽滅菌灼燒【分析】【分析】本題涉及的知識點是選擇培養基，常用微生物的接種方法，酒精發酵，滅菌方法，固定化酶的方法等，主要考查學生對基礎知識的記憶。【解答】（1）秸稈的主要成分是纖維素；過程①加入的微生物應是分解纖維素的菌，從土壤中獲取①所需微生物的過程稱為微生物的分離，選擇培養應以纖維素為唯一碳源。純化菌種時，將篩選獲得的菌液稀釋后用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種到培養基上。

（2）酒精發酵階段接種的微生物是酵母菌；酵母菌為兼性厭氧菌，在有氧條件下進行有氧呼吸，產物為二氧化碳和水，在無氧條件下進行酒精發酵，產物為酒精和二氧化碳，故生產酒精要控制的必要條件是無氧或密封。

（3）在培養的過程中；對培養基滅菌常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌，對接種環滅菌常用的滅菌方法是灼燒滅菌。

【解析】（1）分離纖維素稀釋涂布平板法平板劃線法。

（2）酵母菌無氧或密封。

（3）高壓蒸汽滅菌灼燒21、略

【分析】解：（1）生態系統的成分包括生產者；消費者、分解者及非生物的物質和能量；甲圖中只有生產者和消費者，還缺少分解者及非生物的物質和能量．

（2）蛇屬于三級消費者；第四營養級；圖中鷹同時具有兩個營養級，即第四營養級和第五營養級．

（3）蛇被鷹捕食；則二者具有捕食關系，又二者同時以青蛙為食，則二者具有競爭關系．

（4）蛇大量減少時；食物鏈變短，能量消耗減少，鷹獲得的能量增多，因此其數量會增加．

（5）因蚱蜢所處的營養級低于青蛙；故青蛙體內的放射性出現的時間應落后于蚱蜢．鷹和蛇所處的營養級高于蚱蜢和青蛙，因此放射性強度達到峰值時應高于蚱蜢和青蛙．

故答案為：

（1）非生物的物質和能量以及分解者。

（2）三級鷹。

（3）捕食和競爭。

（4）增加。

（5）蚱蜢高于。

第一步：分析食物鏈或食物網；確定食物鏈的條數．每條食物鏈的起點總是生產者，終點是不被其他動物所食的動物，即最高營養級．中間的任何停頓都不能算完整的食物鏈．分解者不參與構成捕食食物鏈．第二步：確定生產者及各級消費者．

第三步：確定不同生物之間的關系；如競爭；捕食．

第四步：確定食物網中某種生物數量的增減．食物網中；當某種生物因某種原因而大量減少時，對另一種生物的影響，沿不同的路線分析結果不同時，應以中間環節少的為分析依據．

本題結合某草原生態系統中幾種生物之間的食物關系示意圖和曲線圖，考查生態系統的結構，要求考生識記生態系統的成分及營養結構，能結合所學的知識分析題圖并作出正確的解答．【解析】非生物的物質和能量以及分解者；三級；鷹；捕食和競爭；增加；蚱蜢；高于22、五點取樣法等距取樣法五點取樣法大810m14株/㎡【分析】【解答】（1）采用樣方法調查雙子葉草本植物種群密度時；首先要做到隨機取樣，不能在分布較密集或稀疏的地區取樣，常用的取樣方法有五點取樣法和等距離取樣法，其中五點取樣法適用于調查地塊的長與寬相差不大的地塊．

（2）用樣方法調查植物的種群密度時；應隨機取樣，調查不同的植物類型時樣方面積應不同，樣方大小根據調查的對象來確定，調查雙子葉草本植物時，樣方通常為lm×lm．而調查喬木種群密度時，由于喬木體積大，所以樣方面積要比調查草本植物種群密度時的樣方面積大．

（3）在樣方中統計植物數目時；只計算樣方內的個體數目和樣方相鄰的兩條邊上的個體，數目為8．

（4）抽樣時相鄰樣方的中心距離應該按長條形地塊的長度除以樣方的數量計算，所以，相鄰樣方的中心距離為10m．調查種群的密度為各樣方中的數量的平均值，即：（12+18+16+16+15+13+15+11+13+13）÷10=14株/m2．

【分析】種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個基本特征．種群在單位面積或單位體積中的個體數就是種群密度．對于活動能力強、活動范圍大的個體調查種群密度時適宜用標志重捕法，而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調查方式常用的是樣方法．明確知識點，梳理相關知識，根據選項描述結合基礎知識做出解答．23、減數有絲維持生物體細胞染色體前后代保持一致C22對常染色體+XY【分析】【解答】（1）由以上分析可知；圖中A；B為減數分裂過程，C為受精過程，對于進行有性生殖的生物體來說，減數分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數目的恒定，對于遺傳和變異都很重要．

（2）人類的性別決定發生在受精時；即圖中C過程；人體細胞中有23對染色體，其中第1到22對為常染色體，第23對為性染色體，且男性的性染色體組成為XY，因此男性的體細胞中染色體組成是22對常染色體+XY．

【分析】分析上圖：上圖為動物體生殖發育過程圖解，其中A和B表示減數分裂過程；C表示受精作用；D表示胚胎發育過程；E表示胚后發育過程．四、判斷題(共3題，共30分)24、B【分析】【解答】赤潮也稱紅潮；是因海水的富營養化，某些微小的浮游生物突然大量繁殖；高度密集而使海水變色的自然現象，而不是貧營養化．

故答案為：錯。

【分析】赤潮；又稱紅潮，國際上也稱其為“有害藻華“或“紅色幽靈“．是在特定的環境條件下，海水中某些浮游植物；原生動物或細菌爆發性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態現象．

赤潮是在特定環境條件下產生的，相關因素很多，但其中一個極其重要的因素是海洋污染．大量含有各種含氮有機物的廢污水排入海水中，促使海水富營養化，這是赤潮藻類能夠大量繁殖的重要物質基礎．25、A【分析】【解答】解：生殖隔離是新物種形成的標志，因此兩個種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個種群就屬于兩個物種．【分析】隔離是指不同種群的生物不能進行基因交流的現象，一般包括地理隔離和生殖隔離，隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標志，大多數物種的形成是經過漫長的地理隔離達到生殖隔離．26、B【分析】【解答】解：生命系統的結構層次包括細胞；組織、系統、器官、個體、種群、群落、生態系統、生物圈；最基本的結構層次是細胞，原子、分子屬于系統，但不屬于生命系統．

故答案為：錯誤。

【分析】生命系統結構層次包括：細胞、組織、系統、器官、個體、種群、群落、生態系統、生物圈，其中細胞是最基本的生命系統結構層次，生物圈是最大的生命系統結構層次．大分子和病毒等不屬于生命系統結構層次．五、實驗題(共3題，共27分)27、（1）S15

（2）提前

（3）變短

（4）前期核仁、核膜【分析】【分析】本題結合圖表，考查細胞周期、細胞有絲分裂不同時期的特點等知識，要求考生識記細胞周期的概念，掌握各時期時長的計算方法；識記細胞有絲分裂不同時期的特點，能結合表中數據進行相關計算，再結合所學的知識準確答題。【解答】（1）DNA的合成在S期，當在培養液中加入過量的DNA合成抑制劑時，DNA合成被抑制，即S期的細胞立刻被抑制；若使所有細胞都停留在G1、S期交界處，則剛完成DNA復制的細胞需要經過G2、M和G1；共需要15小時。

（2）將S期和G1期細胞融合后，G1期的細胞中含有作為啟動S期信號的蛋白質，使G1期的細胞比正常培養下提前進入S期。

（3）促進細胞分裂的藥物將會使細胞周期縮短，因此G2期變短。（4）紡錘體是在細胞周期M期的前期形成，核膜和核仁在M期中消失又出現。【解析】（1）S15（2）提前（3）變短（4）前期核仁、核膜28、（1）等量的溶液X等量的生理鹽水每天給每組小鼠稱重，記錄下體重，并算出小鼠體重的增長量

（2）①取若干只生長狀況相近的幼年小鼠

②柱形圖如下：

【分析】【分析】本題考查了激素調節的知識，準確識記相關知識點是解題的關鍵。【解答】（1）請補充完善下面的實驗步驟：一、取四只成年的實驗小鼠，分為甲、乙、丙、丁四組，并編號。二、配置生理鹽水，并用生理鹽水配置amol/L的甲狀腺激素溶液，bmol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素amol和生長激素bmol）。三、甲組小鼠每天注射適量amol/L的甲狀腺激素溶液，乙組小鼠每天注射等量bmol/L的生長激素溶液，丙組小鼠每天分別注射等量的溶液X，作為空白對照的丁組小鼠每天注射等量的生理鹽水。四、每天給每組小鼠稱重，記錄下體重，并算出小鼠體重的增長量。（2）①根據以上信息回答下列問題：應取若干只生長狀況相近的幼年小鼠。②若他們得到的實驗結果是：丙組小鼠的體重增長量＝甲組小鼠體重增長量+乙組小鼠體重增長量，且從甲、乙、丁組的小鼠上所采集的數據如下圖所示（曲線上標注的數字為該時間點各組小鼠體重增重的相對值），用柱形圖表示出4組小鼠單位時間內體重增長量的相對值如圖：【解析】（1）等量的溶液X等量的生理鹽水每天給每組小鼠稱重，記錄下體重，并算出小鼠體重的增長量（2）①取若干只生長狀況相近的幼年小鼠②柱形圖如下：

29、實驗目的：研究ST與GH的關系

（1）ST和GH的濃度

（2）不切除性腺（不做處理）

（3）測定和記錄每只家兔血液中ST和GH的濃度

分析討論：（1）適量ST溶液等量生理鹽水

（2）下降不變

（3）切除性腺（或閹割）【分析】【分析】本題考查額激素調節的實驗探究，準確識記相關知識點是解題的關鍵。【解答】由實驗表格內容可知該實驗目的：研究ST與GH的關系。

實驗步驟：（1）分組，測定和記錄每只家兔血液中原有ST和GH的濃度。

（2）對兩組家兔的處理：甲組切除性腺，乙組為對照組即不切除性腺。

（3）在相同的條件下飼養1個月后，依次測定和記錄每只家兔血液中ST和GH的濃度。

分析討論：