…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年湘師大新版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、蝗蟲的每個體細胞中有24條染色體；科學家在蝗蟲的精子細胞中觀察到有（）

A.12條染色體。

B.24條染色體。

C.36條染色體。

D.48條染色體。

2、【題文】下列各項中；哪些屬于人的性狀？

①皮膚的顏色②眼皮的單雙③頭發的長短④耳垂的有無⑤衣服的大小A.①②④B.①③⑤C.②③④D.②④⑤3、“海中之花”——海葵排出食物殘渣的方式是（）

A.由肛門排出B.由口排出C.由胞肛排出D.由細胞膜排出4、動物界中最大的類群是（）A.軟體動物B.線形動物C.節肢動物D.腔腸動物5、通過實驗證明了生命起源的“化學演化學說”中，第一步從原始大氣形成有機小分子可能性的科學家是（）A.羅伯特?虎克B.米勒C.達爾文D.范?海爾蒙特評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、家庭買回來的新鮮牛奶一般要煮沸或放置冰箱冷藏室，這樣短時間內牛奶不會腐敗變質，這兩種保存食品的方法屬于____方法．（填“物理方法”或“化學方法”）7、判斷題（正確的“√”，錯誤的“×”）(1)、動物和某些細菌、真菌一樣，能維持生態平衡。（）(2)、青霉素、鏈霉素等抗生素來自放線菌。（）(3)、狗熊偷吃巢中的蜂蜜時，工蜂“群起而攻之”，這是一種攻擊行為。（）(4)、中華鱘和揚子鱷是我國特產珍稀動物。（）8、骨質中有、無機鹽和有機物，無機鹽中的主要成分是，使骨；有機物主要是，使骨具有。9、自然保護區是“____”，能夠保存許多物種和各種類型的生態系統；自然保護區是進行科學研究的“____”，為開展生物科學研究提供了良好的基礎；自然保護區還是“____”，是向人們普及生物學知識和宣傳保護生物多樣性的重要場所．10、將下列常見的傳染病及其傳播途徑搭配起來；并將答案填寫在括號內．

（1）呼吸道傳染____（2）血液傳染____（3）消化道傳染____（4）體表傳染____

A．沙眼B．肺結核C．細菌性痢疾D．狂犬病E．甲型肝炎F．流行性感冒G．蛔蟲病H．乙型肝炎I．艾滋病K．血吸蟲病．11、如圖是鳥卵的結構；請據圖回答下列問題：

（1）圖中標號所示的相應的名稱是：①____；③____；⑥____．

（2）其中對⑥有穩定作用的是____，起到保護作用的結構是標號____和____．

（3）能夠為鳥胚的發育提供水分主要是____，為鳥胚的發育提供蛋白質、脂肪等營養物質的是____．12、有很多成語都是描述動物行為的，如：“狼吞虎咽”描述了狼和虎的取食行為；“狡兔三窟”描述了兔的____行為；“蜻蜓點水”描述了蜻蜓的____行為；“北燕南飛”描述了鳥類的節律行為．從動物行為發生和獲得的途徑來看，“初生牛犢不怕虎”描述了動物的____行為；“老馬識途”描述了動物的____行為．13、【題文】如圖所示；右圖是鳥卵的結構示意圖，據此回答下列問答：

（1）填寫圖中各結構各稱。

①____②____③____

④____⑤____⑥____

⑦____⑧____

（2）具有保護卵細胞作用的結構是____和。

____。

（3）進行胚胎發育的部位是____。

（4）為受精卵發育成胚胎提供營養的結構是____和卵白。14、防止水土流失屬于生物多樣性的潛在價值，那么開發新藥屬于____，提供食物又屬于____．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、絕大多數細菌和真菌能將有機物分解成無機物，是生態系統中的分解者。（）16、烏賊遇到敵害噴墨汁是防御行為。（)17、人類的自身活動與全球氣候變暖無關。18、大多數細菌的營養方式屬于自養。19、動物的行為只有通過動物的各種運動才能表現出來．（判斷對錯）20、蚯蚓在玻璃板上的運動速度比在粗糙的紙板上速度快．______．（判斷對錯）21、探究實驗過程，做了對照實驗后，不需要排除偶然因素的影響。______（判斷對錯）22、草履蟲在適宜的環境中通過細胞分裂進行生殖。（判斷對錯）23、桃花水母和珊瑚蟲都屬于腔腸動物。（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共6分)24、某生物興趣小組對“檢測不同環境中的細菌”探究實驗作了如下設計：材料用具：裝有牛肉汁培養基的培養皿（已高溫滅菌）若干個、無菌棉棒、標簽紙、培養箱檢測環境：手和教室的空氣實驗設計：第一步：取3個裝有牛肉汁培養基的培養皿（已高溫滅菌），編號為1、2、3,將標簽貼在培養皿的底部；第二步：取1支無菌棉棒，擦取某同學的手心，打開1號培養皿，將棉棒在培養皿上涂抹，蓋好封嚴；打開2號培養皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴；3號培養皿不做任何處理。第三步：將1、2、3號培養皿放置在培養箱中培養，每天觀察一次，并作好記錄請根據上述實驗設計，回答下列問題：（1）該實驗探究的問題是；第二步：取1支無菌棉棒，擦取某同學的手心，打開1號培養皿，將棉棒在培養皿上涂抹的過程叫做；（2）設計3號的目的是，它最適合與號實驗組合成對照試驗，其實驗變量是。（3）科學地講，3號是否可以作為1號實驗的對照組____（填能或不能）理由是因為：。25、【題文】盛夏；吃剩的飯菜不放入冰箱，很快其表面會長出“黑毛”霉菌，而放入冰箱冷藏保存時間較長．興趣小組同學針對“溫度對霉菌生活的影響”展開了實驗探究．做法如下：將一個饅頭一分為二，分別裝入塑料袋封口，一份放入冰箱冷藏，另一份放在餐桌上．進行觀察記錄結果如下．請你完成下列內容：

。項目。

第一天。

第二天。

第三天。

第四天。

第五天。

餐桌上（室溫）

沒有發霉。

少許霉菌。

很多霉菌。

非常多的霉菌。

長滿霉菌。

冰箱（低溫）

沒有發霉。

沒有發霉。

沒有發霉。

有少量霉菌。

霉菌增多。

（1）針對上述實驗方法，提出的問題是____。

（2）做出的假設是____。

（3）（3）實驗中的變量是____。

（4）（4）分析實驗現象，得出的結論是____。

（5）在實驗中，設置了餐桌上（室溫）和冰箱（低溫）兩組起到____作用。26、【題文】蚯蚓是生物學實驗的好材料。

（1）蚯蚓屬于環節動物類，身體由許多____組成，靠近環帶的一端有口，是蚯蚓的____，用玻璃棒輕觸，比輕觸后端和中間部分，蚯蚓反應更____；（填“靈敏”或“遲鈍”）

（2）實驗室飼養蚯蚓過程時，觀察發現蚯蚓的糞便呈球類形，能使____；保持土壤肥沃。

（3）蚯蚓的運動主要靠____收縮和____協助，因此在玻璃板上它運動得____。

（4）實驗結束后，對實驗材料蚯蚓最合適的處理方法是____。評卷人得分五、連線題(共2題，共12分)27、“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子。”將與謎語中提到的詞相匹配的項連接起來①麻屋子A．由珠被發育成的②紅帳子B．由子房壁發育成的③白胖子C．由受精卵發育成的28、連線題。（5分）評卷人得分六、其他(共3題，共21分)29、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。30、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現象發生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現什么現象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。31、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】

在生物的體細胞中；染色體是成對存在的，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，因此生殖細胞中的染色體數比體細胞中的少一半，蝗蟲體細胞染色體數目為24條，因此生殖細胞中染色體的數目是12條．

故選：A

【解析】【答案】染色體是細胞內具有遺傳性質的物體；易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質和DNA組成，是遺傳物質基因的載體；蝗蟲的體細胞染色體數目為24條，并有一定的形態和結構；染色體在體細胞內成對存在，染色體在生殖細胞內成單存在．

2、A【分析】【解析】

試題分析：生物體的形態結構；生理特性和行為方式都稱為性狀．如①皮膚的顏色、②眼皮的單雙、④耳垂的有無；這些屬于形態特征；人的血型、植物見光后葉綠體產生葉綠素，這些屬于生理特性；大雁南飛屬于動物的行為方式．③頭發的長短是頭發的生長現象，不是性狀；衣服不是生物，因此⑤衣服的大小不是性狀．

考點：生物的性狀和相對性狀的概念【解析】【答案】A3、B【分析】“海中之花”——海葵屬于腔腸動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體壁由兩個胚層構成，有口無肛門。所以海葵沒有肛門，因此食物殘渣排出的方式不是由肛門排出，故A錯；而是由口排出，故B正確；海葵沒有胞肛，所以C錯；食物殘渣也不是由細胞膜排出的，故D錯。【解析】B4、C【分析】解：昆蟲綱；是動物界中種類最多，數量最大，分布最廣的一個類群．已知地球上的昆蟲在100萬種以上，約占整個動物界種的2/3．昆蟲屬于動物界；節肢動物門．所以動物界中種類最多、數量最大、分布最廣的動物類群是節肢動物。

故選：C

節肢動物中的昆蟲綱是動物界中種類最多；數量最大，分布最廣的一個類群．據此解答．

這部分內容是考試的重點，注意掌握．【解析】C5、B【分析】解：在研究生命的起源中；美國學者米勒模擬原始地球的條件設計了一個實驗裝置，將甲烷；氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個密閉的裝置內，通過火花放電，合成了氨基酸，證明了從無機物合成有機物是有可能的這一結論．

故選：B．

關生命起源的學說有很多；其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．此題主要考查的是米勒的實驗及其結論，據此解答．

掌握生命起源的知識，平時注意查閱相關的資料，了解米勒的實驗設計以及結論．這部分內容在考試中經常出現，值得注意．【解析】B二、填空題(共9題，共18分)6、物理方法．【分析】【解答】“家庭買回來的新鮮牛奶一般要煮沸或放置冰箱冷藏室；這樣短時間內牛奶不會腐敗變質”，這兩種保存食品的方法都是利用物理方法（加熱；冷藏）來殺死會抑制微生物的生長繁殖，因此都屬于物理方法方法．（填“物理方法”或“化學方法”）．

故答案為：物理方法．

【分析】食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，食品保存的方法主要有物理方法保存如加熱、干燥、真空、罐藏、脫水、冷凍、真空包裝等；化學方法保存主要有鹽腌、糖漬、酒泡、添加防腐劑、溶菌酶等．7、（1）√（2）×（3）×（4）√【分析】（1）【分析】本題考查的是動物在自然界中的作用，解題的關鍵是動物在維持生態平衡方面具有重要的作用。【解答】動物在生態平衡中起著重要的作用：食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫做生態平衡。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，如果食物鏈或食物網中的某一環節出了問題，就會影響到整個生態系統。所以，動物和某些細菌、真菌一樣，能維持生態平衡。故本題說法正確。（2）【分析】本題考查的是真菌與人類的關系，解題的關鍵是理解真菌與人類的密切關系。【解答】放線菌與人類的生產和生活關系極為密切，目前廣泛應用的抗生素約三分之二是各種放線菌所產生。放線菌中產生抗生素種類最多的是鏈霉菌屬，如鏈霉素、土霉素、卡那霉素等；青霉素是從青霉中提取制成的。故本題說法錯誤。（3）【分析】此題考查的是社會行為，可以從社會行為的特點方面來切入。解答此類題目的關鍵是熟記社會行為的特點，攻擊行為必須是同種動物之間發生的。【解答】社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，社群生活對動物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動物群體能更好地適應生活環境，對維持個體與種族的生存有重要的意義。攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領地或巢區而發生相互攻擊或戰斗。狗熊偷吃巢中的蜂蜜時，工蜂“群起而攻之”，需要許多的工蜂相互合作、密切配合，才能完成，因此屬于社會行為；工蜂“群起而攻之”，是發生在蜜蜂和狗熊之間，不是同種動物之間的攻擊行為。故本題說法錯誤。（4）【分析】本題考查的是我國的珍稀動物，解題的關鍵是識記我國的主要珍稀動物及特點。【解答】揚子鱷或稱作鼉，是中國特有的一種鱷魚，是世界上體型最細小的鱷魚品種之一，它既是古老的，又是現在生存數量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動物，在揚子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征，所以，人們稱揚子鱷為中生代的“活化石”。中華鱘終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，是我國特有的古老珍稀魚類，世界現存魚類中最原始的種類之一。故本題說法正確。【解析】（1）√（2）×（3）×（4）√8、略

【分析】試題分析：骨的成分包括有機物和無機物，物理特性表現為彈性和硬度上．煅燒法：將魚骨用火燒，有機物能燃燒，且有焦糊的味道，煅燒能除去有機物，剩余物為無機物中的無機鹽，不易燃燒，骨會慢慢變成灰白色，變得脆硬，用鑷子輕敲煅燒后的骨，骨會碎裂，為骨的煅燒．鹽酸脫鈣法：將魚的肋骨浸泡在15%的鹽酸中，無機物中的無機鹽在與鹽酸發生化學反應時能被溶解出來，剩余的物質是有機物，會變的柔韌，骨能對折彎曲，稱為骨的脫鈣．以上實驗說明骨的成分主要是水分、無機鹽、有機物．其中無機鹽使骨質堅硬，有機物使骨具有彈性．考點：本題主要考查骨的成分和物理特性，骨的成分包括有機物和無機物，物理特性表現為彈性和硬度上，據此答題．【解析】【答案】水分鈣鹽堅硬骨膠蛋白韌性9、略

【分析】

自然保護區不僅保護了珍稀野生動物；還保護了野生動物賴以生存的棲息環境．建立自然保護區是保護生物多樣性最有效的措施．自然保護區的作用有：自然保護區是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態系統；為人類提供研究自然生態系統的場所．是進行科學研究的“天然實驗室”，便于進行連續；系統的長期觀測以及珍稀物種的繁殖、馴化的研究等，是宣傳教育的“活的自然博物館”，可以向人們進行普及生物學知識和宣傳保護生物多樣性等．自然保護區還能在涵養水源、保持水土、改善環境和保持生態平衡等方面發揮重要作用．

故答案為：天然基因庫；天然實驗室；活的自然博物館．

【解析】【答案】人們把含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來；進行保護和管理，這就是自然保護區．保護和挽救生物多樣性的措施主要有四條：建立自然保護區；易地保護、科學研究和宣傳教育、制定法律和政策．

10、略

【分析】

按照傳播途徑的不同；可以將人類傳染病分為四類：呼吸道傳染病；消化道傳染病、血液傳染病和體表傳染病；這四類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑以及常見病例如下所示：

由上表可見；（1）B．肺結核；F．流行性感冒屬于呼吸道傳染；（2）H．乙型肝炎、I．艾滋病屬于血液傳染；（3）C．細菌性痢疾、E．甲型肝炎、G．蛔蟲病屬于消化道傳染；（4）A．沙眼、D．狂犬病、K．血吸蟲病屬于體表傳染．

故答案為：（1）B；F；（2）H、I；（3）C、E、G；（4）A、D、K．

【解析】【答案】此題考查的是人類傳染病的分類．人類傳染病按照傳播途徑的不同；可分為四類：消化道傳染病；呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染病．

11、略

【分析】

如圖鳥卵的結構：可見鳥卵由外及里的結構為：卵殼起保護作用；卵殼膜起保護作用；氣室可以為胚胎發育提供氧氣；卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發育提供營養和水分的功能；系帶起到固定卵黃的作用；卵黃膜是緊抱在卵黃外面的膜；起保護作用；蛋黃即鳥卵內部發黃的部分．鳥卵中的大多數蛋白質都集中在蛋黃部分，其為胚胎發育提供營養．對卵細胞具有保護作用的有：卵殼；卵殼膜和卵白．卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，是進行胚胎發育的部位．鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞．

故答案為：（1）卵殼；胚盤；卵黃（2）⑤系帶；①②（3）卵白；卵白；卵黃。

【解析】【答案】本題考查鳥卵的結構．鳥卵的結構主要為：①卵殼②卵殼膜③胚盤④卵黃膜⑤卵黃系帶⑥卵黃⑦氣室⑧卵白。

12、略

【分析】

動物的行為多種多樣；有生殖行為；防御行為、攻擊行為、遷徙行為等，生殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為，社群行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等．從動物獲得的途徑看，動物的行為分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為．學習行為與遺傳因素有關，動物的等級越高，其學習能力就越強．“狡兔三窟”描述了兔的防御行為；“蜻蜓點水”描述了蜻蜓的生殖行為；“北燕南飛”描述了鳥類的節律行為．從動物行為發生和獲得的途徑來看，“初生牛犢不怕虎”描述了動物的先天性行為；“老馬識途”描述了動物的學習行為．

故答案為：防御；生殖；先天性；學習。

【解析】【答案】此題考查動物行為的類型和特點；據此答題．

13、略

【分析】【解析】該題考的是鳥卵的結構，起保護作用的是卵殼和內外卵殼膜，胚盤是胚胎發育的部位，能為胚胎發育提供營養的是卵白和卵黃。【解析】【答案】⑴①卵殼膜②氣室③卵殼④胚盤⑦卵黃⑧卵白。

⑵①③⑶④（4）卵黃14、直接使用價值直接使用價值【分析】【解答】解：直接使用價值；指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值；觀賞價值、食用價值和生產使用價值（野外收獲進入貿易市場）等．

間接使用價值；一般表現為涵養水源；凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調節碳氧平衡、在調節全球氣候變化中的作用等，主要指維持生態系統的平衡的作用等等．

潛在價值；今天還未被利用的那些物種在將來會有利用的價值．

因此；開發新藥和提供食物都屬于直接使用價值．

故答案為：直接使用價值；直接使用價值．

【分析】生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性．三、判斷題(共9題，共18分)15、√【分析】試題分析：分解者，是對能夠把動植物殘體的復雜有機成分分解為可供生產者重新利用的簡單化合物的所有異養生物的一個總稱。從細菌的角度來講，也要分為許多具體情況，大多數細菌是只能作為分解者的異養生物，也有一些細菌可以利用化學能合成作用自己合成有機物，如硫細菌，這種細菌就不在分解者之列；另外營寄生生活的細菌從活的動植物體內吸取有機物，也不屬于分解者。故答案為：對考點：此題考查的是生態系統的組成及各部分的作用。【解析】【答案】對16、√【分析】試題分析：防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等。烏賊遇到天敵難以脫身時會釋放墨汁，是為了掩護自己逃跑，因此屬于防御行為。考點：各種行為的概念【解析】【答案】√17、×【分析】【解答】全球氣候變暖；是全人類共同關注的問題．氣候變暖的原因主要有兩方面：①人類在生產生活中，大量燃燒煤；石油等，排放二氧化碳溫室氣體，吸收熱量，致使全球氣溫升高；②全球人口迅速增長，為了滿足新增人口對生活的需要，人們大量砍伐森林，開墾草原，減少了森林對二氧化碳的吸收，使得大氣中二氧化碳的含量增加，氣溫也隨著增高．

故答案為：×

【分析】此題主要考查人類活動對氣候的影響，分析解答．18、×【分析】【解答】細菌的基本結構有細胞壁；細胞膜、細胞質和DNA集中的區域；沒有成形的細胞核．沒有葉綠體，因此營養方式是異養，必須依靠現成的有機物維持生活．（只有少數硫化菌以分解硫化物獲得能量自養．）營養方式有：寄生細菌如肺炎雙球菌；腐生細菌如乳酸菌和甲烷菌；自養細菌如硫細菌和硝化細菌；共生細菌如根瘤菌等．因此大多數細菌，只能通過不同的方式利用自然界中現成的有機物維持生活．

故答案為：錯誤。

【分析】此題考查的知識點是細菌的營養．解答時可以從細菌的結構、營養方式方面來切入．19、×【分析】【解答】解：動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應意義的活動．包括身體的運動；靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等；因此動物的行為只有通過動物的各種運動才能表現出來的說法錯誤．

故答案為：錯誤。

【分析】動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為，動物的行為常表現為各種各樣的運動．20、×【分析】解：蚯蚓的運動是依靠縱；環肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當蚯蚓前進時；身體后部的剛毛釘人士內不動，這時環肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內不動，這時縱肌收縮、環肌舒張，身體向前縮短而前進．收縮舒張交替進行從而使蚯蚓向前蠕動．粗糙紙面時，剛毛能固定和支撐身體，爬得快；在光滑的玻璃上，剛毛無法固定和支撐身體，爬的慢．因此蚯蚓在粗糙紙面上的運動速度比它在光滑的玻璃板上的運動速度要快．

故答案為：×

蚯蚓屬于環節動物；沒有骨骼，蚯蚓的運動就是依靠縱；環肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的．

解答此類題目的關鍵是熟知蚯蚓的生活習性、形態結構、呼吸、剛毛的分布和運動．【解析】times21、×【分析】解：設計對照實驗時；應遵循的設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同且理想狀態，這樣便于排除因其他因素的存在而影響；干擾實驗結果的可能。在實驗過程中為了減少獲取實驗數據的誤差，排除偶然因素的影響，要進行多次實驗；科學實驗的數據，應當取各重復組的計算平均值。

故答案為：×。

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

設置對照實驗目的在于消除無關變量對實驗對象的影響。增加可信度和說服力，探究實驗一定要設置對照組。【解析】×22、A【分析】【解答】草履蟲屬于動物界中最原始，最低等的原生動物，草履蟲在適宜的環境中主要靠分裂進行繁殖。故答案為：正確【分析】解答本題的關鍵是明確草履蟲屬于單細胞動物，主要靠分裂進行繁殖。23、A【分析】【解答】腸動物是最低等的多細胞動物；腔腸動物的主要特征是：生活在水中，體壁由內胚層；外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門。題干中的珊瑚蟲、水母具有腔腸動物的主要特征，屬于腔腸動物。故答案為：正確。

【分析】解答此題的關鍵是熟練掌握腔腸動物的主要特征及常見的例子，為基礎題目。四、實驗探究題(共3題，共6分)24、略

【分析】試題分析：（1）根據檢測環境：手和教室的空氣和取1支無菌棉棒，擦取某同學的手心，打開1號培養皿，將棉棒在培養皿上涂抹，蓋好封嚴，打開2號培養皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴，3號培養皿不做任何處理，可以提出該實驗探究的問題是手和教室空氣中的細菌數量一樣多嗎？（2）在科學實驗中，往往只選擇一個變量．為研究變量對研究對象的影響，需要設計對照實驗，這樣可以增強實驗結論的說服力，在對照實驗中，除了已選擇的實驗變量不同外，其他條件應完全相同，在上述實驗中，設計3號的目的是形成對照實驗，更具有說服力，它最適合與2號實驗組合成對照實驗，其實驗變量是否接種細菌；（3）3號和1號，打開1號培養皿用無菌棉棒接種時，空氣中的細菌也進入，因此有兩個變量，科學地講，3號不能以作為1號實驗的對照組。考點：本題考查的是檢測不同環境中的細菌和真菌。【解析】【答案】（1）手和教室空氣中的細菌數量一樣多嗎（意思合理即可得分）接種（2）形成對照；2號；是否接觸空氣或（是否接種細菌）（3）不能；打開l號培養皿用無菌棉棒接種時空氣中的細菌也進入，因此有兩個變量25、略

【分析】【解析】本題考查食品的腐敗原因；食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的，根據食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖；

（1）由表格中的實驗；可提出問題“溫度對霉菌的生活有影響嗎？”；

（2）針對問題“溫度對霉菌的生活有影響嗎？”我們可以從正反兩方面假設：溫度對霉菌的生活有影響或溫度對霉菌的生活沒有影響；

（3）根據題意可知實驗中的變量是溫度（室溫和低溫）．

（4）分析實驗現象冰箱內低溫情況下發霉少而慢；室溫溫情況下發霉多而快．可得出溫度對霉菌的生活有影響（或低溫不利于霉菌生長等）

（5）溫度是變量，設計室溫和低溫兩種環境進行對照。【解析】【答案】（1）溫度對霉菌的生活有影響嗎？

（2）溫度對霉菌的生活有影響。

（3）溫度。

（4）溫度對霉菌的生活有影響。

（5）對照26、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）蚯蚓屬于環節動物類；身體由許多相似的體節組成，靠近環帶的一端有口，是蚯蚓的前端；前端有發達的咽上神經節，因此用玻璃棒輕觸，比輕觸后端和中間部分，蚯蚓反應更靈敏．（2）實驗室飼養蚯蚓過程時，觀察發現蚯蚓的糞便呈球類形，能使土壤疏松，保持土壤肥沃．（3）蚯蚓的運動主要靠肌肉收縮和剛毛協助，在光滑的玻璃板上，剛毛無法固定和支撐身體．因此，因此在玻璃板上它運動得慢．（4）蚯蚓是有益動物，能分解土壤中的有機物，疏松土壤，提高土壤的肥力，蚯蚓是人類的好朋友．因此驗結束后，對實驗材料蚯蚓最合適的處理方法是將蚯蚓放回適宜生存的自然環境中．

考點：此題考查的是探究蚯蚓的運動．【解析】【答案】（1）體節前端靈敏(2)土壤疏松（3）肌肉剛毛慢（4）放歸自然五、連線題(共2題，共12分)27、①-B

②-A

③-C【分析】【分析】

本題考查果實和種子的形成。明確花生各部分的發育情況是解答的關鍵。

【解答】

“麻屋子，紅帳子，里面坐著白胖子。”這個謎語說的是花生，花生屬于果實。麻屋子是指果皮，是由子房壁發育而成；紅帳子是種皮，是由胚珠的珠被發育而成的；白胖子指的是胚，是由胚珠里面的受精卵發育而成。故：①-B,②-A，③-C。【解析】①-B②-A③-C28、略

【分析】【解析】試題分析：青霉菌屬于多細胞真菌，能產生孢子，用孢子繁殖后代，酵母菌屬于單細胞真菌，條件適宜時一般進行出芽生殖，在營養物質和氧氣不足時一般進行孢子生殖，楊樹用枝條進行扦插，屬于無性生殖，馬鈴薯用塊莖進行繁殖后代，沒有經過兩性生殖細胞的結合過程，屬于無性生殖，青蛙屬于兩棲動物，可以用卵生繁殖后代屬于有性生殖。考點：生物的生殖方式。【解析】【答案】①-c②-e③-d④-b⑤-a六、其他(共3題，共21分)29、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環節；發酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養方式以及酵母菌的生存條件．解答從發酵現象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養方式是異養（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫