1視覺說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：視覺

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)，青島版

3.授課時(shí)間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞視覺這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解眼睛的結(jié)構(gòu)、視覺的形成過程以及如何保護(hù)視力。通過觀察、討論和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，提高觀察力和動(dòng)手能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，通過實(shí)驗(yàn)探究視覺形成的過程。

2.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。

3.科學(xué)思維：鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，能夠基于證據(jù)進(jìn)行推理和解釋。

4.科學(xué)實(shí)踐：學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如保護(hù)視力、預(yù)防近視等。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了光學(xué)基礎(chǔ)，了解了光線的傳播和反射，對(duì)眼睛的基本結(jié)構(gòu)有了初步認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)新奇事物充滿好奇心，對(duì)視覺現(xiàn)象有濃厚的興趣，具備一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ猛ㄟ^實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能在理解視覺形成過程的復(fù)雜機(jī)制上遇到困難，如對(duì)視網(wǎng)膜、視神經(jīng)等概念的理解，以及如何將抽象的視覺原理與實(shí)際生活中的視覺體驗(yàn)相結(jié)合。此外，實(shí)驗(yàn)操作中可能出現(xiàn)的誤差也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)青島版》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)視覺現(xiàn)象的圖片、視頻，以及眼球結(jié)構(gòu)示意圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于實(shí)驗(yàn)的模型眼睛、光線模擬器、視力表等，并檢查其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保每組學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)預(yù)留討論區(qū)以便學(xué)生交流討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開始上課時(shí)，教師通過展示一些日常生活中的視覺現(xiàn)象（如影子、透鏡成像等），引發(fā)學(xué)生對(duì)視覺的興趣。接著提出問題：“我們是如何看到這些現(xiàn)象的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而自然引入本節(jié)課的主題“視覺”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹眼睛的基本結(jié)構(gòu)，包括角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜等，并解釋它們?cè)谝曈X形成中的作用。通過眼球模型和動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生形象地理解光線的折射和視覺信息的傳遞過程。

接著，講解視覺形成的過程，包括光線進(jìn)入眼睛、視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)、神經(jīng)沖動(dòng)通過視神經(jīng)傳送到大腦等步驟。通過互動(dòng)問答，確保學(xué)生理解每個(gè)環(huán)節(jié)。

最后，討論如何保護(hù)視力，介紹預(yù)防近視的方法和用眼衛(wèi)生。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

進(jìn)行小組討論，每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)來模擬視覺形成過程。教師提供必要的實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)視覺形成原理的理解。

之后，教師提出幾個(gè)與視覺相關(guān)的問題，學(xué)生以小組的形式進(jìn)行解答，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)視覺形成的關(guān)鍵步驟和眼睛的保護(hù)方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察視覺現(xiàn)象，嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制眼球結(jié)構(gòu)圖，并簡要說明視覺形成的過程。此外，讓學(xué)生記錄自己一天的用眼情況，分析哪些行為可能對(duì)視力造成影響，并提出改進(jìn)措施。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述眼睛的結(jié)構(gòu)和視覺形成的過程，理解光線在眼睛內(nèi)部的折射和傳輸機(jī)制。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清晰地闡述角膜、瞳孔、晶狀體和視網(wǎng)膜等功能，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)與日常生活中的視覺體驗(yàn)相結(jié)合。

2.實(shí)踐操作：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中能夠正確使用模型眼睛和光線模擬器，通過模擬實(shí)驗(yàn)加深了對(duì)視覺形成過程的理解。他們能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，并在小組討論中分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.思維能力：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。他們?cè)诜治鲆曈X現(xiàn)象時(shí)，能夠基于證據(jù)進(jìn)行推理，提出合理的假設(shè)，并能夠?qū)Σ煌挠^點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估和判斷。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生對(duì)視覺和眼睛健康的興趣得到激發(fā)，表現(xiàn)出積極探究的態(tài)度。他們更加關(guān)注用眼衛(wèi)生，意識(shí)到保護(hù)視力的重要性，并在日常生活中開始采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

5.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的視覺知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如，他們能夠識(shí)別哪些生活習(xí)慣可能對(duì)視力造成負(fù)面影響，并提出改進(jìn)的建議。此外，學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠創(chuàng)造性地繪制眼球結(jié)構(gòu)圖，并用自己的語言解釋視覺形成的過程。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠有效地溝通，分享想法，共同解決問題，并在小組活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)和幫助。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①視覺形成過程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：光線的折射、視網(wǎng)膜感光、神經(jīng)沖動(dòng)傳遞

-重點(diǎn)詞：角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)

-重點(diǎn)句：光線經(jīng)過角膜和晶狀體的折射，在視網(wǎng)膜上形成圖像，視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過視神經(jīng)傳送到大腦，形成視覺。

②眼睛結(jié)構(gòu)與功能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：眼睛各部分的作用、視覺信息的處理

-重點(diǎn)詞：角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、黃斑、視神經(jīng)

-重點(diǎn)句：角膜和晶狀體負(fù)責(zé)聚焦光線，瞳孔控制進(jìn)入眼睛的光線量，視網(wǎng)膜將光線轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動(dòng)，視神經(jīng)將沖動(dòng)傳送到