…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年蘇人新版選修1歷史下冊月考試卷107考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、孝文帝改革前；北魏政權面臨著尖銳復雜的社會矛盾，這些矛盾主要包括。

①鮮卑貴族與漢族地主之間的矛盾。

②地主階級與農民階級的矛盾。

③錯綜復雜的民族矛盾。

④鮮卑族各部落之間的矛盾A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2、結合俄國農奴制改革，你認為下列哪一項說法是不符合實際的A.農民通過購買獲得的土地完全歸農民所有B.農民擺脫了地主的奴役，卻受到村社的束縛C.改革后不久俄國曾發生過嚴重的農民暴動D.在城市杜馬選舉中，凡是納稅人不論出身和有無封號，一律有選舉權和被選舉權3、公元前338年，秦惠文王聽信讒言抓捕商鞅。商鞅在逃亡中投宿旅店遭到拒絕，理由是“商君定有法律，誰讓沒有憑證的旅客住宿，誰就要連坐。”商鞅只得黯然離去。這則故事說明A.變法最終失敗B.民眾嚴守法律C.變法違背民意D.法治代替人治4、20世紀五六十年代，法國著名經濟學家馬塞提出，國家對經濟調節的最好方式是計劃化，所謂“法國式計劃化”就是尋求一條中間道路，把人對自由的追求、個人創造性的發揮與發展經濟的共同方向統一起來。馬塞的“法國式計劃化”實際上是A.社會主義計劃經濟B.凱恩斯主義的國家干預C.自由主義市場經濟D.新自由主義的現實反思5、列強認為征收厘金（厘金是清廷在鎮壓太平天國時，由地方政府征收的值百抽一的商業稅）不利于洋貨競爭，提高關稅必須以取締厘金為條件。在此情況下，從1900年開始，清政府取締內地厘金以換取列強對中國提高關稅的支持。可見，清政府取締厘金的內在動機是A.營造民族工業良好的市場環境B.屈從列強以贏得西方國家支持C.扭轉中國對外貿易逆差的局面D.增加中央收入和削弱地方力量6、“梭倫允許貴族保留土地——并沒有像平民所希望的那樣，剝奪貴族的土地把它們重新分給那些無地的人——但是他取消了債務，禁止債務奴隸，解放了那些已經因負債而成為奴隸的人。”材料體現梭倫改革的特點是A.徹底性B.中庸C.公平性D.民主性7、日俄戰爭后，以“滿鐵”為代表的日本官商資本直接涉足東北的交通、礦業、金融、貿易、工業等領域，還通過借款及“合辦事業”等手段套取筑路權、采礦權、土地使用權、森林采伐權等。這些活動的主要目的是（）A.服務于日本侵華需要B.重塑東北亞國際格局C.建立合理的工業布局D.加速清廷統治的崩潰評卷人得分二、填空題(共1題，共2分)8、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發展和完善：公元前5世紀，__________________改革促進了雅典民主政治的發展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評卷人得分三、材料分析題(共7題，共14分)9、閱讀材料；完成下列要求。

材料唐朝的中央政府實行六部制，比漢朝的十三曹整整少了七個部門，是一次很大的部門精簡。李世民用官非常之少，貞觀年間，中央機構中的文武官員最少時只有643人，全國僅7000余人，這應該是歷朝人數最少的政府了。據明末學者朱國楨的統計，有唐一代需財政負擔的官員總數最多時約為1．8萬人。唐朝的官員按官職高低都可以領到一份“職份田”，此外還有永業田，即便是八品或九品的小官，也有永業田二頃。此外，還可以領到一份年薪。即便是養那幾百個官員，李世民竟還舍不得由財政出錢，他想出了一個非常古怪的“公廨錢制度”，就是對富豪家庭定向征收一筆“特別財產稅”，以此養官。——吳曉波《歷代經濟變革得失》（1）根據材料；概括唐初解決“吏政之患”的主要措施。

（2）根據材料并結合所學知識，評價唐初采取的這些措施。10、閱讀材料；回答問題。

1916年4月張作霖出任奉天督軍兼巡按使，處于“資力之薄弱，國家債務費比例之龐大”的不利局面中。面對嚴重的財政危機和金融混亂局面，張作霖頒布《收銷各縣私貼章程》、《查收私貼考成辦法》，下令取締各類雜幣私貼在奉天省流通，提高了東三省官銀號發行奉票的地位，取消殖邊銀行、華富銀行、商業銀行的紙幣發行權，實行統一的奉票貨幣，整頓金融市場，穩定財政秩序，維持奉票的信譽，保證奉票的壟斷地位；開墾荒地，獎勵移民，擴大農業生產，擴大工商業，增加財政收入。此外，張作霖還下令將奉天省內的礦山開采權完全收為官營，又廢止了嚴重虧損、將來沒有收益希望的官營事業，經營不善的官有財產，如有歸民經營必要的，盡快歸民管理，減少損失，開源節流。通過這些整頓，不僅克服了財政危機，改變了金融混亂的局面，還一度出現“倉廩足，治安寧”的景象。張作霖時期奉天省財政金融整頓取得了階段性成果，但張作霖在財政金融形勢好轉后推行窮兵黷武的政策，毀掉了可喜的改革成果，盲目實行高稅收的財政政策，使城鄉居民稅負沉重，打擊了農民的生產積極性，也阻礙了民族資本主義的發展。奉系軍閥的貪占使公財大量被轉化為個人的私財，公共資金大量流失。奉系軍閥的財政、金融改革失敗了。繼任者張學良再度面臨嚴重的金融和財政困境。——改編自《張作霖時期奉天省金融財政整頓探析》（1）根據材料概括張作霖的財政金融改革原因和改革的內容。

（2）根據材料結合所學知識，評價張作霖財政金融改革。11、國家是歷史發展的產物；其演變歷程與豐富內涵是歷史學習的重要內容。

自古皆封建諸侯；各君其國，卿大夫亦世其官其后積弊日甚其勢不得不變。

于是先從在下者（平民）起此已開后世布衣將相之例秦皇盡滅六國以開一統之局下雖無世祿之臣；而上猶是繼體之主（最高統治者仍由王族世襲）也。

漢祖以匹夫起事；角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命天之變局，至是始定。——趙翼《二十二史札記》

（1）分析材料；說明“天之變局”是指什么。結合所學知識，概括由西周至秦漢國家政治體制發生的變化。

美國獨立戰爭和法國大革命被稱為“姐妹革命”。美國1787年憲法和法國《人權宣言》是兩個重要文獻。

（2）指出這兩個文獻包含的資產階級國家建設的基本原則；分析它們在資產階級國家建設過程中的作用。

清末明初駐日參贊黃遵憲在《日本國志》中對明治維新時期的日本作了如下描述：“日本迫于外患；廓然更張百務并修，氣象一新，慕效西法，罔遺余力富強之機轉移頗捷，循是不輟，當有可與西國爭衡之勢。”

《日本國志》1887年成稿后；黃遵憲向李鴻章；張之洞和總理各國事務衙門各送一部，但未引起重視，書稿直至甲午戰爭之后方才刊行，有人感慨：若其書早流傳，可省賠款二萬兩白銀，康、梁諸人從該書受到啟發，光緒帝也曾索要該書。

（3）簡述日本“幕效西法”的經濟政策及具體措施。分析《日本國志》在甲午戰爭后受到維新派重視的原因。

在近代中國；愛國是歷史的主旋律，有著豐富的內涵，可通過多個主題體現出來。

（4）閱讀下表中的資料；圍繞愛國，提煉出一個涵蓋若干條資料的主題，并將符合該主題的資料序號挑選出來。結合所學，補充一條符合該主題的新資料并加以簡要闡釋。

12、【歷史選修1：歷史上重大改革回眸】材料：唐德宗時期是中國歷史上稅制改革的關鍵時期。自北朝以來實行的均田制、租庸調法已經崩潰，再加上安史之亂后形成的藩鎮割據局面，朝廷連年對藩鎮用兵，中央財稅入不敷出。為了應付浩大的財政支出，政府先后增加了許多新的稅目，這種竭澤而漁式的征斂搜刮不僅不能從根本上扭轉財政困境，反而造成賦稅制度的進一步混亂。建中元年，在宰相楊炎的主持下，新的賦役制度終于出臺，這就是“兩稅法”。“兩稅法”的實施，在一定程度上緩解了新形勢下中央與地方在財稅分配上的矛盾，重新劃定了中央與地方稅收的比例，也確定了以土地為主要征收對象的基本原則，被視為在中國稅制史上具有里程碑式意義的改革。——摘編自寧欣《唐德宗財稅改革為何困難重重》

請回答：

（1）根據材料及所學知識；概括兩稅法改革的背景。

（2）根據材料及所學知識，分析兩稅法改革的影響。13、[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料南中地區是眾蠻夷聚居之地，地勢險遠。諸葛亮耐心地對南中大姓和各族首領展開攻心戰術，使南中夷漢各族做出不再反叛的承諾。平定南中后，蜀漢統治者將益州郡改為建寧郡，又將建寧郡、永昌郡部分地區增設為云南郡。統治階層將當地的豪右大帥移徙至成都，讓其到中央任職。同時，在南中大興屯田，鼓勵墾荒種地，將各族人民編為齊民，傳播先進的生產工具和技術。至此，南中地區“綱紀粗定，夷粗安”。蜀漢政權也獲得了一個較為安定的大后方，為其在三國鼎立中得到鞏固和發展奠定了堅實的基礎。——摘編自李偉山《三國民族政策及其特點略論》

(1)根據材料；概括蜀漢政權經略南中地區的主要措施。

(2)根據材料并結合所學知識，分析蜀漢政權經略南中地區的意義。14、閱讀材料,完成下列要求。材料一晚清財政左支右絀,不得不舉債以紓財困。甲午戰爭前,黃遵憲等人呼吁“用洋人之本,謀華民之生”,遭到部分國人反對。他們認為,世界各強國都有舉借公債的財政經歷獨我國向來只有鬻爵捐輸,而無國家借債之習慣與經驗”。他們從傳統愛國倫理出發，呼吁政府可匯民眾報國之心籌集內債。這影響了清廷中樞財政決策，清廷隨即發行了愛國公債等多只內債。但是,清政府“未能立信用于國民,而于財幣交易,尤多留不信之歷史。就令激于公義,或加以強制”,最終募款寥寥,不得不大量舉借外債。——據畢學進《“由外而內”:晚晴外債善惡之辯到內債思想萌生發端》材料二1950年,中央人民政府發行一億分人民勝利折實公債,其中華東區分擔45%，上海又占華東區的66.6%。針對人民群眾對公債的疑慮，黨和政府著重強調認購公債既兼顧國家發展，又充分照顧個人利益。中共上海市委宣傳部把公債宣傳和1950年春節宣傳結合起來,制定購買公債的口號和標語,開展以工商界帶頭認購、群團組織推動的認購競賽。上海組建了市級、區級、辦事處的公債推銷的縱向組織,又按照行業成立了推銷公債的行業組織。截至1950年8月,上海市共認購29968956分,較好地完成了中央交給的認購任務。公債的成功發行不但彌補了一部分財政赤字,也讓新生政權獲得了人民群眾的信任與支持。黨成功地將經濟治理與社會動員和政治認同建構在同一勸募網絡之中,在實現從革命到建政和執政的平穩過渡中發揮了積極作用。——據孔祥成等《從首筆國債發行看新中國初期中共的城市社會動員能力》

(1)根據材料一并結合所學知識,分析晚清公債發行失敗的原因及影響。

(2)根據材料二并結合所學知識,概括新中國勝利公債發行的特點,指出其發行成功的歷史意義。15、[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料蔡元培任教育總長時，對全國教育進行過一些改革，主要是采用西方資本主義國家的教育方針和教育制度，代替清朝封建主義的教育方針和教育制度。他提出停止祀孔，廢除讀經，把清學部規定的忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實五項封建主義的教育宗旨，改為資本主義的軍國民教育、實利主義、公民道德、世界觀、美育五項。他解釋說：軍國民教育、實利主義，“所謂富國強兵之主義也”；公民道德，“所標揭者，曰自由、平等、博愛”；世界觀教育，“就是哲學的課程，意在兼采周秦諸子、印度哲學及歐洲哲學，以打破二千年墨守孔學的舊習”；在教育上應特別注重美育，因為美感是普遍性，可以破人我彼此的偏見，美學是超越性，可以破生死利害。用這種資產階級教育宗旨為指導，他主持了學制改革，課程修訂，推行義務教育和社會教育，并實行小學男女同校等，一定程度反映了資產階級的反封建的要求。——摘編自李新《中華民國人物傳》

(1)根據材料結合所學知識；歸納蔡元培教育改革的特點。

(2)根據材料結合所學知識，分析蔡元培教育改革對中國教育近代化的影響。評卷人得分四、論述題(共4題，共16分)16、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經濟必然性的客觀規律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結合所學歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結合、思路清晰、表達通順）17、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經濟必然性的客觀規律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結合所學歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結合、思路清晰、表達通順）18、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經濟必然性的客觀規律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結合所學歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結合、思路清晰、表達通順）19、閱讀材料。完成下列要求。

上表是關于中西方傳統節日的比較。從表中提取相關的歷史信息，自擬論題，并結合所學知識予以闡述。（要求：寫明論題，邏輯清晰，史論結合。）評卷人得分五、簡答題(共4題，共12分)20、歷史上重大改革回眸。

材料一。

乾元元年（758）；鹽鐵鑄錢使第五琦初變鹽法，就山海井灶近利之地，置鹽院。游民業鹽者為亭戶，免雜徭。盜者論以法。及琦為諸州榷鹽鐵使，盡榷天下鹽，斗加時價百錢而出之，為錢一百一十。

——《新唐書》

材料二。

劉委改革榷鹽法；調整官營與私商；鹽戶的關系。在產鹽鄉“固舊監置吏”，收亭戶之鹽，轉賣給商人經銷。其余州縣不設鹽官，在較遠州縣設置“常平鹽”，“官收厚利而人不知貴”。劉晏改革是以官商分利代替官方專利．促進了鹽業的發展，大大增加了鹽稅收入。劉晏始榷鹽時，鹽利年收入40萬緡，其后，達600萬緡，“天下之賦，鹽利過半”。

——摘編自白壽彝總主編《中國通史》

（1）根據材料一；二；指出第五琦和劉晏所推行的榷鹽法的不同之處。

不同之處：第五琦：官營專賣；官府專利：強行加價。

（2）根據材料二，說明劉晏改革榷鹽法的意義。21、歷史上重大改革回眸。

材料。

第二次世界大戰后美國主導的盟國軍事占領當局推動日本進行改革，其主要指令和內容如下：。人權指令

釋放政治犯；廢除治安維持會；修改憲法

社會改革指令

解放婦女；支持工人運動；教育自由化、民主化；廢

除壓制性制度；經濟機構民主化

經濟改革指令

將財閥企業分割；限制地主對土地的占有

神道指令

國家與神道分離

開除公職指令

禁止舊議員參與選舉

——摘編自《東亞三國的近現代史》

（1）根據材料并結合所學知識；概括指出戰后日本改革的背景。

（2）根據材料并結合所學知識，說明美國推動日本改革的目的。22、公元前6世紀初；雅典城郊有個叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔任官職的財產資格。后來，克里埃尼圖斯開辦作坊，生產葡萄酒并銷往海外市場。5年后，他的年總收入達到了280麥斗，躋身于第三等級。

請回答：

（1）根據梭倫立法；躋身第三等級的克里埃尼圖斯能享受怎樣的政治權利？（3分）

（2）如何評價梭倫確立的財產等級制度？（6分）

（3）除此之外，梭倫對國家權力機構和司法制度又進行了哪些改革？（6）23、19世紀60年代；面對“內憂外患”的嚴峻形勢，中日兩國幾乎同時開展了旨在“富國強兵”的自強運動──洋務運動和明治維新。然而甲午一戰表明，兩國的“富國強兵”結局卻大相徑庭，閱讀下列材料，并結合所學知識回答問題。

材料一李鴻章認為：“吾中國之政教文物風俗；無一不優于他國，所不及者，惟槍耳，炮耳，鐵路耳，機器耳。吾但學此，而洋務之能事畢矣。”

──摘自梁啟超著《論李鴻章》

材料二(日本)該國近年改變舊制其變衣冠；易正朔，每為識者所譏。然如改習西洋兵法，仿造鐵路火車，添置電報，開煤礦，自鑄洋錢，于國計民生不無利益。并多派學生赴西國學習器藝，多借洋倆，與英人暗結黨援，其勢日張，其志不小。故敢稱雄東土，藐視中國，有窺犯臺灣之舉。

──摘自1874年12月10日李鴻章給同治帝奏折。

（1）分析材料一指出李鴻章舉辦“洋務”的指導思想。在這一思想指導下；洋務派作出了哪些重大的“變革”舉措？

（2）材料二反映出李鴻章對日本明治維新有什么認識？

（3）試結合材料及相關歷史背景，簡要評析中日兩國“富國強兵”結局不同的主要原因。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】孝文帝改革前北魏的社會矛盾有鮮卑貴族與漢族地主之間的矛盾，故①正確；地主階級與農民階級的矛盾也屬于當時社會矛盾之一，故②正確；當時各個民族的矛盾也較為尖銳，故③正確；鮮卑族各部落之間的矛盾并不是主要矛盾，故④錯誤。故①②③組合正確，故選A。2、A【分析】俄國1861年改革，農奴可以獲得一塊份地，授予農民的份地，在法律上仍是地主的財產，農民只有“永久使用”權，在農民和地主訂立贖取份地的契約以前必須對地主盡一定的義務，故A錯誤，符合題意，故選A；BCD正確，不符合題意，排除。3、B【分析】根據“商君定有法律，誰讓沒有憑證的旅客住宿，誰就要連坐。”可知，商鞅變法思想深入人心，民眾嚴守法律，B正確；商鞅變法最終成功，A錯誤；C材料信息無法體現，排除；秦國依然是人治社會，D錯誤。4、B【分析】【分析】

【詳解】

由材料“國家對經濟調節的最好方式是計劃化”；“把人對自由的追求、個人創造性的發揮與發展經濟的共同方向統一起來”可知；法國實行的是計劃指導性經濟模式，其指導思想是凱恩斯主義，故選B。社會主義計劃經濟與“人對自由的追求、個人創造性的發揮”的描述不匹配，排除A；結合所學知識，二戰后西方主要資本主義國家已經放棄了自由主義市場經濟，排除C；新自由主義是20世紀70年代，全球絕大多數政黨所采取的政治和經濟趨向，與材料的時間不符，排除D。

【點睛】

本題考查西方資本主義國家經濟政策在二戰后的調整，學生需要掌握較好的基礎知識，對各國經濟模式的特征有準確的把握。5、D【分析】【詳解】

依據材料信息結合所學可知，厘金是地方政府征收的商業稅，收入除以一定數額報效中央外，很大一部分由地方當局自由處置，表現出封建地方割據性，成為地方督撫擅專的經濟基礎，所以清政府取締厘金的內在動機是增加中央收入和削弱地方力量，因此D選項正確。A選項錯誤，清政府取締厘金的內在動機是解決其日益嚴重的財政危機，并非促進民族工業的發展；B選項是清政府取締厘金的外因；C選項錯誤，材料體現的是清政府提高進口關稅的要求，并非扭轉進口額大于出口額的逆差局面。故正確答案為D選項。6、B【分析】試題分析：本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力；材料中“梭倫允許貴族保留土地——并沒有像平民所希望的那樣，剝奪貴族的土地把它們重新分給那些無地的人”說明梭倫改革采用的是調和貴族和平民矛盾的方式解決問題，體現出折中或中庸的特征，所以答案選B，ACD三項與上述題意特征不符。

考點：古代希臘、羅馬的政治制度·雅典民主政治·梭倫改革的特點7、A【分析】【詳解】

本題考查近代日本的侵華。日俄戰爭后日本積極對東北地區進行經濟滲透，這些措施有利于日本進一步的侵華活動，A項正確；重塑東北亞國際格局不是主要目的，排除B項；日本的經濟侵略主要集中在東北地區，其工業布局服從于日本總體戰略需要，具有明顯的半殖民地特征，排除C項；加速清廷統治的崩潰不是其目的，排除D項。故選A項。二、填空題(共1題，共2分)8、略

【分析】公元前6世紀末，克利斯提尼改革劃分十個地區部落取代過去的四個氏族部落，以五百人會議代替梭倫創立的四百人會議，創立十將軍委員會和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀，伯利克里改革使各級官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權管理提供了一定的物質保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析題(共7題，共14分)9、略

【分析】【詳解】

（1）措施：根據材料“比漢朝的十三曹整整少了七個部門；是一次很大的部門精簡”可歸納出精簡官員；根據材料“唐朝的官員按官職高低都可以領到一份‘職份田’”可歸納出給官員大量授田；根據材料“就是對富豪家庭定向征收一筆‘特別財產稅’，以此養官”可歸納出對富豪家庭定向征稅以養官。

（2）結合上述分析的措施和所學知識可知，可從減少財政支出、高薪養廉、澄清吏治、推動經濟發展及鞏固統治等角度進行分析即可。【解析】（1）精簡官員；給官員大量授田；對富豪家庭定向征稅以養官。

（2）為減少財政支出；高薪養廉；使唐初出現吏治清明局面；百姓得以休養生息（促進經濟發展）；鞏固了統治。10、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）原因：可據材料中“面對嚴重的財政危機和金融混亂局面”可知；財政困難突出，負債嚴重；金融市場混亂。內容：據材料中“張作霖頒布《收銷各縣私貼章程》；《查收私貼考成辦法》”和“下令”可知，改革第一個內容為采取行政和司法手段維持奉票的信譽，據材料中“實行統一的奉票貨幣，整頓金融市場，穩定財政秩序，維持奉票的信譽，保證奉票的壟斷地位”可答出第二個內容實行金融改革，據材料中“開墾荒地，獎勵移民，擴大農業生產，擴大工商業，增加財政收入”可答出第三個內容墾荒，擴大農工商業生產，據材料中“減少損失，開源節流”可答出第四個內容開源節流，增加財政收入。

（2）評價：從積極和消極兩個方面回答，積極可據材料中“通過這些整頓，不僅克服了財政危機，改變了金融混亂的局面”答出即可，消極可據材料中“盲目實行高稅收的財政政策，使城鄉居民稅負沉重，打擊了農民的生產積極性，也阻礙了民族資本主義的發展。奉系軍閥的貪占使公財大量被轉化為個人的私財，公共資金大量流失。奉系軍閥的財政、金融改革失敗了”答出即可。【解析】（1）原因：財政困難突出；負債嚴重；金融市場混亂。內容：采取行政和司法手段維持奉票的信譽；實行金融改革以保證奉票的壟斷地位；墾荒，擴大農工商業生產；開源節流，增加財政收入。

（2）評價：張作霖金融財政改革克服了財政危機，改變了金融混亂的局面，但由于缺乏穩定的社會環境，推行窮兵黷武的政策，盲目實行高稅收的財政政策，打擊農民的積極性，阻礙了民族資本主義的發展，再加上奉系軍閥的貪欲，導致公共資金大量流失，改革最終失敗11、略

【分析】【詳解】

（1）“天之變局”是指：據材料“自古皆封建諸侯；各君其國，卿大夫亦世其官”可知，這是古代的分封制，世官制（貴族政治）時期；“于是先從在下者（平民）起此已開后世布衣將相之例”可知到西漢建立時皇帝和大臣大多出身平民。西周至秦漢國家政治體制發生的變化：西周實行分封制，而秦漢的國家體制是郡縣制；結合所學可知由西周到秦漢加強了對地方的控制，中央集權制度逐步建立。

（2）據所學可知美國1787年憲法；逐步建立了三權分立的資產階級共和政體；而1789年的法國《人權宣言》提出法律面前人人平等，宣言揭示了天賦人權，自由；平等的原則。

這兩部文獻在國家建設中的作用：都是資產階級民主建設過程的重要文獻；奠定了民主制度的基礎。

（3）結合所學可知日本明治維新“幕效西法”的經濟政策是：殖產興業。具體措施：引進西方技術；大力發展資本主義工商業；先由政府投資興辦了一些企業作為示范，鼓勵私人資本發展；推動一些基礎設施的建設，為工業化奠定基礎。《日本國志》在甲午戰爭后受到維新派重視的原因：可結合甲午戰后民族危機加深和向西方學習的深入等角度分析。

（4）據材料“圍繞愛國”的主題將材料分類加以闡述。材料分類可從探索救國道路、人民的抗爭角度等方面分類加以闡述即可。【解析】（1）“天下變局”：統治階級在西周由世襲貴族組成；到西漢建立時皇帝和大臣多出身布衣。

變化：從分封制到郡縣制；中央集權制度逐步建立。

（2）基本原則：權力制衡；三權分立，天賦人權，主權在民，自由平等。

作用：否定君權神授和批判君主專制；奠定了資產階級民主制度的基礎。

（3）經濟政策：殖產興業。具體措施：引進西方技術；建立國營模范企業，扶持私人企業發展。推動交通；通訊、電力等基礎設施的建設，為工業化奠定基礎。

重視的原因：甲午戰爭后民族危機加深；憂患意識增長；仿效日本，維新變法。

（4）選擇主題示例：

①主題：救國道路的思想探索。

序號：4,5,6

②主題：辛亥革命時期的愛國斗爭。

序號：3,5,11

③主題：政治領域的愛國主義表現。

序號：3,5,9,10,11,12

補充的新資料：（略）

簡要闡釋：（略）12、略

【分析】【詳解】

（1）依據材料中“自北朝以來實行的均田制；租庸調法已經崩潰”得出：均田制遭到破壞；依據材料中“再加上安史之亂后形成的藩鎮割據局面”得出：藩鎮割據影響政府收入；依據材料中“朝廷連年對藩鎮用兵；中央財稅入不敷出”得出：軍費開支增多，出現財政危機；依據材料中“政府先后增加了許多新的稅目，這種竭澤而漁式的征斂搜刮不僅不能從根本上扭轉財政困境，反而造成賦稅制度的進一步混亂”得出：前期稅制改革的失敗。

（2）根據第（1）問得出：擴大稅源，一定程度緩解政府財政危機；依據材料中“在一定程度上緩解了新形勢下中央與地方在財稅分配上的矛盾”得出：緩和中央與地方矛盾，延續帝國統治；依據材料中“重新劃定了中央與地方稅收的比例，也確定了以土地為主要征收對象的基本原則”得出：確定土地為賦稅征收的原則，為后世改革提供借鑒。【解析】（1）背景：均田制遭到破壞；藩鎮割據影響政府收入；軍費開支增多；出現財政危機；前期稅制改革的失敗。

（2）影響：擴大稅源，一定程度緩解政府財政危機；緩和中央與地方矛盾，延續帝國統治；確定土地為賦稅征收的原則，為后世改革提供借鑒。13、略

【分析】【詳解】

（1）依據材料信息“諸葛亮耐心地對南中大姓和各族首領展開攻心戰術；使南中夷漢各族做出不再反叛的承諾”可知，蜀漢政權采取的措施為鎮壓及招降割據勢力；結合材料信息“平定南中后，蜀漢統治者將益州郡改為建寧郡，又將建寧郡；永昌郡部分地區增設為云南郡”，可得出措施為調整行政區劃；一句材料信息“統治階層將當地的豪右大帥移徙至成都，讓其到中央任職”可得出蜀漢政權治理措施有將地方豪族遷移至成都，任命其為中央官員；結合材料信息“在南中大興屯田，鼓勵墾荒種地”可知起治理措施為實行屯田制，鼓勵墾荒；依據材料信息“將各族人民編為齊民，傳播先進的生產工具和技術”可得出措施為推行編戶齊民制度，引入先進的生產工具和生產技術。

（2）結合材料信息和學知識分析可得，鎮壓及招降割據勢力有利于穩定了南中地區的社會秩序；“調整行政區劃；將地方豪族遷移至成都，任命其為中央官員”有助于加強蜀漢政權對南中地區的管理，促進了南中地區的經濟開發和社會進步，推動民族交融；結合材料信息“蜀漢政權也獲得了一個較為安定的大后方，為其在三國鼎立中得到鞏固和發展奠定了堅實的基礎”可知蜀漢政權的治理有利于推動蜀漢政權的鞏固與發展。【解析】(1)主要措施：鎮壓及招降割據勢力；調整行政區劃；將地方豪族遷移至成都；任命其為中央官員；實行屯田制，鼓勵墾荒；推行編戶齊民制度，引入先進的生產工具和生產技術。（答出四點）

(2)意義：穩定了南中地區的社會秩序；加強了蜀漢政權對南中地區的管理；促進了南中地區的經濟開發和社會進步；有助于南中地區的民族交融；推動了蜀漢政權的鞏固與發展。（答出四點即可）14、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據“未能立信用于國民,而于財幣交易,尤多留不信之歷史。就令激于公義,或加以強制”得出信用經濟不發達；根據所學；可從傳統賦稅觀念的影響；清政府統治腐朽；晚清政府信用缺失；發行方式不當等方面概括。影響：根據“最終募款寥寥,不得不大量舉借外債。”得出加劇了晚清財政危機；激化了社會矛盾，加速了清王朝崩潰；舉借外債，導致利權進一步喪失等。

（2）特點：根據“1950年,中央人民政府發行一億分人民勝利折實公債,其中華東區分擔45%，上海又占華東區的66.6%。”得出發行地域不均衡，以華東相對發達地區為主；根據“上海組建了市級、區級、辦事處的公債推銷的縱向組織,又按照行業成立了推銷公債的行業組織。”得出設置專門發行機構；根據“中共上海市委宣傳部把公債宣傳和1950年春節宣傳結合起來,制定購買公債的口號和標語,開展以工商界帶頭認購、群團組織推動的認購競賽。”得出動員機制較完備，形式多樣；根據“針對人民群眾對公債的疑慮，黨和政府著重強調認購公債既兼顧國家發展，又充分照顧個人利益。”得出注重國家發展，兼顧民眾利益等。意義：根據“公債的成功發行不但彌補了一部分財政赤字,也讓新生政權獲得了人民群眾的信任與支持。”得出緩解了新中國初期建設資金短缺問題；改變了民眾對新生政權的態度，增強了政治認同；根據“黨成功地將經濟治理與社會動員和政治認同建構在同一勸募網絡之中,在實現從革命到建政和執政的平穩過渡中發揮了積極作用。”得出加強了新政權對社會的組織動員；根據所學可得出提高了中國共產黨執政初期的城市治理水平；為以后的社會主義經濟建設提供借鑒。【解析】(1)原因：信用經濟不發達；傳統賦稅觀念的影響；清政府統治腐朽；晚清政府信用缺失；發行方式不當。

影響：加劇了晚清財政危機；激化了社會矛盾；加速了清王朝崩潰；舉借外債，導致利權進一步喪失。

(2)特點：發行地域不均衡；以華東相對發達地區為主；設置專門發行機構；動員機制較完備，形式多樣；注重國家發展，兼顧民眾利益等。

意義：緩解了新中國初期建設資金短缺問題；改變了民眾對新生政權的態度，增強了政治認同；加強了新政權對社會的組織動員；提高了中國共產黨執政初期的城市治理水平；為以后的社會主義經濟建設提供借鑒。15、略

【分析】【詳解】

（1）特點：根據材料“主要是采用西方資本主義國家的教育方針和教育制度；代替清朝封建主義的教育方針和教育制度”可知，制定的方針和制度受西方國家影響；根據材料“蔡元培任教育總長時，對全國教育進行過一些改革”可知，借助政府提供的平臺進行改革；根據材料“他提出停止祀孔，廢除讀經，把清學部規定的忠君；尊孔、尚公、尚武、尚實五項封建主義的教育宗旨，改為資本主義的軍國民教育、實利主義、公民道德、世界觀、美育五項”“實行小學男女同校”可知，內容具有反封建民主主義色彩；根據材料“改為資本主義的軍國民教育、實利主義、公民道德、世界觀、美育五項”“他主持了學制改革，課程修訂，推行義務教育和社會教育”可知，主張學生全面發展，改革范圍廣、程度深。

（2）作用：根據材料“主要是采用西方資本主義國家的教育方針和教育制度，代替清朝封建主義的教育方針和教育制度”可知，傳播了西方資本主義國家的教育方針和教育制度；根據材料“把清學部規定的忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實五項封建主義的教育宗旨，改為資本主義的軍國民教育、實利主義、公民道德、世界觀、美育五項”“用這種資產階級教育宗旨為指導，他主持了學制改革，課程修訂，推行義務教育和社會教育，并實行小學男女同校等”可知，推動了中國教育目標和教育內容的近代化；有利于促進學生全面發展。【解析】(1)特點：借助政府提供的平臺進行改革；制定的方針和制度受西方國家影響；內容具有反封建民主主義色彩；主張學生全面發展；改革范圍廣；程度深。（任答4點。言之有理可酌情給分，但不超過總分）

(2)作用：傳播了西方資本主義國家的教育方針和教育制度；推動了中國教育目標和教育內容的近代化；有利于促進學生全面發展。（答對3點。言之有理可酌情給分，但不超過總分）四、論述題(共4題，共16分)16、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據材料提出自己的觀點，然后依據材料和所學對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據材料“承認具有不同個性的人物對歷史發展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發展進程。闡述結合商鞅變法的背景、影響解答即可。【解析】觀點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發展進程。

闡述：春秋戰國時期，社會處于大變革時期，導致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權、主張嚴刑峻法的商鞅順應時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統一奠定了基礎。17、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據材料提出自己的觀點，然后依據材料和所學對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據材料“承認具有不同個性的人物對歷史發展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發展進程。闡述結合商鞅變法的背景、影響解答即可。【解析】觀點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發展進程。

闡述：春秋戰國時期，社會處于大變革時期，導致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權、主張嚴刑峻法的商鞅順應時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統一奠定了基礎。18、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據材料提出自己的觀點，然后依據材料和所學對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據材料“承認具有不同個性的人物對歷史發展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發展進程。闡述結合商鞅變法的背景、影響解答即可。【解析】觀點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發展進程。

闡述：春秋戰國時期，社會處于大變革時期，導致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權、主張嚴刑峻法的商鞅順應時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統一奠定了基礎。19、略

【分析】【詳解】

本題從中西方傳統節日的比較來看，不難發現，傳統節日和經濟、政治、思想文化、宗教信仰、民間習俗等相關。就中國傳統節日來看，反映了中國古代勞動人民注重家族觀念和“忠”“孝”“仁”義”，祈盼安定富足生活的美好愿望，充滿了中國式的人情味道。而西方傳統節日則宗教色彩濃厚，同時體現了人文主義的特色，注重人性、親情的表達，同時體現了對個體勞動的尊重。【解析】論題：中西方傳統節日是東西方不同文明的產物；體現了鮮明的文化特色。

闡述：中國傳統節日是農耕文明的產物，同時受宗法制度、儒家思想、地域風俗、民間信仰影響，反映了中國古代勞動人民注重家族觀念和“忠”“孝”“仁”義”，祈盼安定富足生活的美好愿望，充滿了中國式的人情味道。西方傳統節日宗教色彩濃厚，同時體現了人文主義的特色，注重人性、親情的表達，同時體現了對個體勞動的尊重。五、簡答題(共4題，共12分)20、略

【分析】【分析】

【詳解】

第（1）小題；從材料一“盡榷天下鹽，斗加時價百錢而出之，為錢一百一十”可知第五琦之法的特點是：官營專賣；專利；強行加價。從材料二“調整官營與私商、鹽戶的關系”、“收亭戶之鹽，轉賣給商人經銷”、“常平鹽”可