山西省臨汾市(2024年-2025年小學六年級語文)統編版階段練習（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.鹽yán

【部首】皿

【結構】上下

【文字源流】形聲字一會意字。從，其形像鹽袋子或鹽罐；監（監jian）聲，監有督察義，表示鹽是必需品需看管好。簡體字從皿（器皿），從土（土粒），從卜（挑選），表示剔除土粒后將鹽裝入器皿。本義是食鹽。

【常用詞組】食鹽鹽水鹽巴

【課文原句】不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把下列四字詞語補充完整，并選詞填空。五___四___隨心______見___知______釘___鐵無___于___鍥___不___別___心___身___其___司___見___（1）將軍在部署作戰計劃時，總是___地作出決定。

（2）___的朋友齊聚一堂，共同慶祝這個難忘的時刻，真是讓人感到無比溫馨。

（3）凡事皆要有___的精神，方可成功。

（4）李麗是班上的故事大王，她每次講故事都給人一種___的感覺。2）.在下列詩句中填寫花的名稱，體會詩句中的四季美。

（1）竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。

（2）接天蓮葉無窮碧，映日________別樣紅。

（3）馬穿山徑________初黃，信馬悠悠野興長。

（4）忽如一夜春風來，千樹萬樹________開。3）.[可以從文章內容想開去]

學習《草原》，讀到蒙古族同胞穿著盛裝，騎著快馬來迎接漢族客人時，我想到了“相知無遠近，________”這兩句詩；讀到他們在夕陽下依依惜別時，我想到了“海內存知己，________________”這兩句詩。4）.按要求填寫恰當的詩句。

（1）《浪淘沙》（其一）中包含“牛郎織女”古詩的詩句是：________，________。

（2）《江南春》中“________，________”描寫了江南春天的美麗景色。

（3）《書湖陰先生壁》中描寫湖陰先生庭院內環境之美的詩句是：________，________。5）.小文梳理“yuan”的文化意蘊，請幫忙完成資料卡片。

園是田園，是古人向往的詩情畫意。______，一枝紅杏出墻來，是一份悠閑；稻花香里說豐年，______，是一份豐收。

圓是團圓，更是游子的思鄉之情。______，不知秋思落誰家，鄉愁是十五夜的那輪圓月；春風又綠江南岸，______，月亮是家鄉的化身。

圓是規律，是萬物的周而復始。燕子去了，______；楊柳枯了，有再青的時候；______，有再開的時候。

源是根由，高尚品格源自理想信念。______，任爾東西南北風，是中國人頑強不屈的堅韌品格；人固有一死，或______，或輕于鴻毛，不同的追求，不同的人生價值。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列橫線上依次填入句子最恰當的一項是（

）

不管你是何等渺小、卑微，你同樣可以譜寫生活的童話，創造生命的奇跡。也許，正是因為有了你，世界才增添了一抹色彩。眼淚，____________；仁慈，____________；同情，____________；關懷，____________。你要勇敢地對自己說：“我很重要，我就是一道風景。”

①要為眾生的苦難而發

②溫暖鰥寡孤獨的凄涼

③要為別人的悲傷而流

④給予老弱病殘的貧苦A．④①③②B．③①④②C．③②④①D．④②③①2）.下列句子中，加點字的解釋正確的是（）A．這是一部扣人心弦的交響樂章。

章：佩戴在身上的標志。B．這件事耽擱了好久，我要馬上著手去做。

耽：沉溺；入迷。C．自從修了公路，一向僻靜的小山村也熱鬧起來了。

僻：偏僻。D．他雖然不富裕，但在支援災區時毫不吝嗇。

援：以手牽引。3）.下列加點字的注音有誤的一項是（）A．冀北（jì）

風靡（mǐ）

惟妙惟肖（xiào）B．抵御（yù）

頹然（tuí）唉聲嘆氣（āi）C．婆娑（suō）

隆重（lóng）威風凜凜（lín）D．璀璨（cuǐ）

揪出（jiū）

迥然不同（jiǒng）評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.皎潔的月光照耀著一望無際的大海。（縮句）

_____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線題。

理解下列諺語的深刻含義，并連一連。

馬好不在叫，人美不在貌。

多結交朋友

在家靠父母，出門靠朋友。

靠自己努力

實干能成事，虛心能添智。

勤學苦練

學在苦中求，藝在勤中練。

要虛心實干

師傅領進門，修行在個人，

重在心靈美2）.把傳統習俗和其寓意用線連起來。

過年時吃年糕

祭祀天地、祖先、神靈，祈求豐收。

臘八節喝臘八粥

萬事吉祥如意，一年更比一年好。

除夕吃年夜飯

驅魔降福，追求光明，期盼美好生活。

元宵節觀燈

吉祥團圓，闔家歡樂，辭舊迎新。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按一定的順序排列下面的句子。

(

)被歲月的巨輪碾得凸凹不平的路面，穿梭其上的是或輕松，或沉重，或匆匆，或悠閑的腳步。

(

)一條青磚小道，汽車是開不動的。

(

)而雨天，坐在窗前，聽雨打青瓦，“滴滴答答”，真是別有一番情趣。

(

)小道兩邊是兩排老房子一~那種最普遍、最常見的老房子。

(

)歷經滄桑，墻上的石灰剝落得一塊白一塊黑，交織投影下歲月的痕跡。

(

)然而，最有韻味的還是那一扇扇脫了漆的大木門，手一推，“吱——”的一聲，古老的故事就在那沉重的木門后展開。

(

)站在堂屋中，抬頭就可以看見屋頂瓦礫間的點點亮斑，晴天時，隱約會漏下幾縷光。2）.把下列排列錯亂的句子連成一段通順的話，把序號寫在括號里。

()這里到處是花，紅的、紫的、白的、黃的，五彩繽紛，美麗極了。

()西雙版納是花的海洋。

()它早上是白色，中午變成藍色，到晚上又變成紫色了。

()有帶紅斑的鳳凰花，樣子就像傳說中的鳳凰。

()不但有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇花異草。

()還有一種圓形的小花，傣族人民叫它“洛主飄”。意思是說它一日三變。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“雖與之俱學，弗若之矣”和“聲淚俱下”兩處的“俱”意思相同。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課文理解。出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1．詩的第一句以______的手法，勾勒出一幅千古邊關月夜圖，暗寫___________________。

2．第二句緊承上句，表達了詩人何種思想情感？請簡要概括。

____________________________

3．第三四句，由______轉入______，既含蓄委婉地____________，又側面烘托了_______________，抒發了________________________。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作與表達。

以“社區是我家”為主題，我們積極參與了新時代文明實踐志愿服務活動，通過隨手撿起一個垃圾、擺正一輛自行車、打掃一次樓道……像愛護自己的家一樣愛護自己的社區。你還記得當時的場景嗎？請把印象最深刻的活動內容寫詳細，注意語言簡潔，表達層次清楚，題目自擬，450字左右。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《棉花里的父親》，完成練習。①回家的時候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭。我左右喊了幾聲，沒有人應聲，這人都去哪兒了呢？他們應該知道我回來呀。突然看到場院里如雪的棉花。是撿棉花去了？趕到大叔家一問，他說父親去前山撿花去了。②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒走幾步就汗流浹背了。空曠的田野里沒有風，也沒有一個人影。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說過多少回：棉花少種點，有事情做就行。可是他卻非要拉上上十畝棉花，還說，自己動得，不要我們負擔。但是你也不要這樣拼命哪。③我循聲站進棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。黢黑的臉上深深的皺紋顫抖著；白發凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來的一樣，還結出了鹽花。④陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅硬而嶙峋，一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個倔強的牧民看護著自己的羊群，就像一個固執的漁民守望著自己的魚塘，不眠不休，不離不棄。父親啊，父親！⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環節他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望，我們的學費，過年的新衣，噴香的豬肉，還有久違的微笑。現在，我們都已經成家，他也應該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活。可是，山一樣的父親依然像一頭倔強的老牛一樣默默守護著，堅持著。父親啊，父親！⑥一點多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了，頭枕著棉花一動不動地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。⑦他側著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發，對著他的耳朵說說心里話，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢。⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢？⑨也許怕打擾了父親，風頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進了云里。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點聲響。⑩這個世界仿佛成了一種永恒，因為有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里豁然盛開。（選自《思維與智慧》2013年第4期，略有改動）1．下面4個句子，是作者直接對父親的情感進行表達。體會作者心里的變化過程，用一兩個詞語概括出來，寫在后面的括號里。

（1）不知說過多少回：棉花少種點，有事情做就行。可是他卻非要拉上上十畝棉花，還說，自己動得，不要我們負擔。但是你也不要這樣拼命哪。

（2）陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅硬而嶙峋，一種說不出來的酸楚涌上心頭。

（3）父親啊，父親！

（4）這個世界仿佛成了一種永恒，因為有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里豁然盛開。

(

)——(

)——(

)——(

)

2．全文多次對父親的外貌、動作進行細膩描寫。請結合下面的句子，用一兩個詞概括出父親的品質，寫在后面的括號里。

（1）頭上銀白的頭發根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。(

)

（2）父親正弓著背撿著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進袋里。(

)

3．第⑩自然段里的“棉花”和第①自然段里的“棉花”意義是一樣的嗎？這樣寫有什么作用？

_______________________________________

4．結合上面的問題，說說對題目的理解。

表層含義是：___________________________________

內在含義是：__________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題