兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法是小學數(shù)學的重要內(nèi)容。學習這部分內(nèi)容可以幫助學生理解乘法運算的本質(zhì)，掌握筆算乘法的基本方法。課程目標11.理解掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法的計算方法。22.掌握運用乘法豎式進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法的計算。33.培養(yǎng)學生觀察、分析和推理的能力。44.提高學生解決問題的能力。什么是兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法是指，兩個兩位數(shù)相乘，在進行筆算時，每次乘積的結(jié)果都不超過99，也就是沒有進位的情況。例如，12乘以34，每次乘積的結(jié)果都是兩位數(shù)，不需要進位，就可以直接寫出結(jié)果。學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法是小學數(shù)學學習中的一個重要環(huán)節(jié)，它為后續(xù)學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位筆算乘法奠定了基礎。為什么要學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法生活應用計算商品價格、測量面積和長度等，都需要使用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識。提高計算能力學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，可以提高學生的計算能力，使他們更加熟練地進行計算。為后續(xù)學習打基礎兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是學習更復雜的乘法運算的基礎，為學生今后學習數(shù)學知識奠定基礎。培養(yǎng)邏輯思維學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，可以幫助學生理解數(shù)字之間的關系，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法的步驟第一步：寫豎式將兩個兩位數(shù)按照個位對齊，十位對齊，寫成豎式。第二步：個位乘個位將兩個數(shù)的個位相乘，將積寫到豎式的個位下面。第三步：十位乘個位將十位上的數(shù)乘以個位上的數(shù)，并將積寫到十位下面。第四步：十位乘十位將兩個數(shù)的十位相乘，并將積寫到百位下面。第五步：加起來將豎式中所有積相加，得到最后的答案。實例1：12*34112*34=408計算結(jié)果212*4個位數(shù)相乘312*3十位數(shù)相乘第一步，用12乘以34的個位數(shù)4，得到48，寫下8，向左進位4。第二步，用12乘以34的十位數(shù)3，得到36，加上進位的4，得到40，寫下40。最后，將兩個結(jié)果合并，得到12*34=408。實例2：23*451第一步：個位數(shù)相乘將23的個位數(shù)3與45的個位數(shù)5相乘，得到的結(jié)果是15，將15的個位數(shù)5寫在個位數(shù)的位置，十位數(shù)1記在上面，等待進位。2第二步：十位數(shù)相乘將23的個位數(shù)3與45的十位數(shù)4相乘，得到的結(jié)果是12，再加上第一步的進位數(shù)1，得到13，將13的個位數(shù)3寫在十位數(shù)的位置，十位數(shù)1寫在百位數(shù)的位置。3第三步：個位數(shù)相乘將23的十位數(shù)2與45的個位數(shù)5相乘，得到的結(jié)果是10，將10的個位數(shù)0寫在百位數(shù)的位置，十位數(shù)1記在上面，等待進位。4第四步：十位數(shù)相乘將23的十位數(shù)2與45的十位數(shù)4相乘，得到的結(jié)果是8，再加上第三步的進位數(shù)1，得到9，將9寫在千位數(shù)的位置，得到最終結(jié)果1035。實例3：67*891第一步將89寫在67的下面，并對齊個位數(shù)和十位數(shù)。2第二步用9乘67，得到603。3第三步用8乘67，得到536，并在603前面寫上536。4第四步將536和603相加，得到5963。67乘89等于5963。這個例子演示了如何使用兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法進行計算。通過練習，學生可以更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法的步驟和方法，并提高計算能力。練習1下面是一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法的練習題，請同學們認真完成。1.23*41=?2.14*32=?3.56*21=?4.35*42=?5.67*12=?請同學們在練習的過程中，仔細觀察數(shù)字的規(guī)律，并認真思考計算過程。練習2同學們，請試著計算一下：32*41。在紙上寫出計算步驟，并仔細檢查你的答案。想一想，我們學習了哪些方法可以幫助我們更快速、更準確地計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法呢？練習3練習3：完成以下計算。1.23*41=?2.32*54=?3.45*67=?檢查與反饋檢查學生作業(yè)老師可以檢查學生的作業(yè)，查看他們是否正確地理解并應用了學習的內(nèi)容。給予反饋老師要及時給學生反饋，肯定他們的優(yōu)點，指出他們的不足，幫助他們改進。鞏固練習1本練習旨在幫助學生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法的計算方法。練習題的設計包含不同類型和難度的題目，例如：12*34、23*45、67*89。學生可以通過獨立完成練習題，并與答案進行核對，來檢查自己的學習效果。教師可以通過觀察學生完成練習的情況，了解學生的學習情況，并及時進行輔導和糾正。鞏固練習2本練習包含5道兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法題目，旨在幫助學生鞏固課堂所學知識。題目難度適中，適合學生獨立完成。教師可根據(jù)學生實際情況選擇合適的練習時間。鞏固練習3這是一道練習題，幫助學生進一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法的計算方法。題目設計得更加靈活，讓學生在不同的情境中運用所學知識解決問題。教師可以根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整，并給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭？偨Y(jié)與歸納知識點總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法，其實就是把兩個兩位數(shù)分解成十位和個位，然后分別相乘，最后將結(jié)果相加。方法回顧計算時，先用個位數(shù)乘以另一個數(shù)的個位和十位，再用十位數(shù)乘以另一個數(shù)的個位和十位，最后將結(jié)果相加即可。注意事項計算時要注意進位問題。要寫清楚算式和計算過程，便于檢查。提高練習1以下是提高練習的第一個問題。這道題目的難度較高，需要學生運用所學知識解決實際問題。鼓勵學生積極思考，嘗試多種方法，并與同學互相討論，共同尋求答案。提高練習2同學們，現(xiàn)在我們來做一道更具挑戰(zhàn)性的練習題，來檢驗大家對兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法的掌握程度。題目：計算56*78。請同學們認真思考，利用我們之前學習的步驟，一步一步地進行計算。提高練習3本練習旨在幫助學生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法的知識點，并提高計算速度和準確率。練習內(nèi)容包括多種形式，例如：計算題、判斷題、選擇題、應用題等。教師可根據(jù)學生的實際情況，選擇合適的練習題進行鞏固練習。課后反思學習效果學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法的理解和掌握程度如何？教學過程教學過程中有哪些值得借鑒的經(jīng)驗？哪些環(huán)節(jié)需要改進？教學設計教學設計是否合理有效？是否需要調(diào)整？課后拓展資源練習冊練習冊提供更多類似的練習題目，幫助學生鞏固所學知識。數(shù)學游戲通過趣味游戲，激發(fā)學生學習興趣，寓教于樂，提高數(shù)學學習效率。視頻講解觀看相關視頻講解，幫助學生理解概念，掌握解題技巧。家長指導復習課本家長可以幫助孩子復習課堂內(nèi)容，確保孩子理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法的步驟和技巧。練習題家長可以提供一些練習題，幫助孩子鞏固學習成果，并找出孩子學習過程中存在的問題。鼓勵孩子家長要鼓勵孩子，幫助他們克服學習困難，樹立學習的信心。溝通交流家長和孩子之間要進行有效的溝通，了解孩子的學習情況，及時解決學習中遇到的問題。課堂管理技巧時間管理合理安排課堂時間，確保教學內(nèi)容的完整性，并留出學生思考和練習的時間。學生參與鼓勵學生積極參與課堂互動，營造活躍的學習氛圍，促進學生思維發(fā)展。師生互動建立良好的師生關系，尊重學生，鼓勵提問，及時反饋，幫助學生克服學習障礙。教學反思與改進11.學生參與度觀察學生在課堂上的參與情況，例如回答問題、互動交流、完成練習的積極性。22.課堂節(jié)奏反思課堂節(jié)奏是否合理，是否留有足夠的練習時間和思考時間。33.教學內(nèi)容檢查教學內(nèi)容是否符合學生的認知水平，是否能激發(fā)學生的學習興趣。44.教學方法評估教學方法是否有效，是否適合學生的需求，例如是否需要調(diào)整教學策略或引入新的教學方法。相關知識點拓展一位數(shù)乘兩位數(shù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法是建立在一位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎上的。學生應該已經(jīng)掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能熟練運用。乘法分配律在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程中，需要運用乘法分