Page1第七單元主題閱讀天堂音樂（節選）那是1791年的圣誕夜，21歲的貝多芬當時窮困潦倒。他遇到了一個正在抽泣的小姑娘。這個小姑娘的名字叫愛麗絲。她的鄰居雷德爾老爹已身處彌留。而老人夙愿還未達成，他堅信假如不能滿意他今生的最終一個愿望，就升不到天堂。“他的愿望是什么呢？”貝多芬問。“他想去塔西提島，去看看森林和大海；還想乘船出海……”愛麗絲一邊擦眼淚一邊說。貝多芬沒有多說什么，用自己的外套掩著小愛麗絲來到了雷德爾老爹的身旁。他看了一眼雙目失明的老人，輕輕地走到墻角打開了那架幾乎已經快要朽掉的舊鋼琴。當這位青年音樂家的手指觸到琴鍵的一剎那，一種特別的情感油然而生，仿佛是天使在歌頌著為他指引方向。奇妙的音樂在他腦海中旋轉著，在他手指間旋轉著……他忘情地彈奏著，感覺自己的靈魂似乎在翱翔……老人靜靜地聽著。他似乎看到了塔西提島茂密的叢林和碧藍的海水，聽到了鳥兒的歌頌。大海上還有點點的白帆，奇妙的陽光……突然海面上狂風四起，電閃雷鳴。風，越來越大，浪，一陣高過一陣，巨浪不斷沖擊著船舷，似乎要吞噬一切。就在這時，曲調又有了變更，天空中的烏云突然散去，海面又起先變得安靜，微風吹來，輕撫起陣陣的漣漪。“我看到了，我看到了……愛麗絲，你找到了一位天神，他帶我找到了天堂的路……”老人老淚縱橫，掙扎著擁抱了正在演奏的貝多芬，“感謝您讓我在生命的最終時刻看到了我想看到的一切——漂亮的大自然。”“不，我想我們都要感謝這個天使般的女孩愛麗絲。請允許我把這支曲子獻給你，我想永久地把這段曲譜記錄下來，讓它陪伴我走以后的路。”說完，貝多芬起身吻了愛麗絲之后，又走進了圣誕夜凜冽的寒風中。（選自《科學思維總動員》，選入時有刪改）1.【字詞理解】文中形容久病不愈，病危將死之時的詞語是（）；形容境況困難，失意頹喪的四字詞語是（）。A.彌留B.夙愿C.油然而生D.窮困潦倒2.【語段理解】（1）反復朗讀第4自然段，想象描繪的畫面，感受樂曲的奇妙。下列描述有誤的是（）A.老人似乎看到了塔西提島茂密的叢林和碧藍的海水，大海上還有點點的白帆，奇妙的陽光。B.老人似乎看到了海面上狂風四起，電閃雷鳴，巨浪不斷沖擊著船舷。C.老人似乎看到了烏云突然散去，海面又起先變得安靜。D.老人似乎看到了天使在歌頌，在為他指引方向。（2）讀資料袋中的內容，聯系第4自然段內容，想一想老人感受到了怎樣的音樂旋律的變更過程。（）資料袋：《獻給愛麗絲》全曲由五段組成,結構是ABACA的形式。A段用的是A小調，顯得溫順而親切。B段出現一個新的曲調。伴奏采納重復音造成一種神奇的氣氛。音樂從弱起，慢慢變強，心情亦隨之驚慌，然后再松下來。經過一連串快速音的過渡，又回到A段。C段多用和弦，心情顯得肅穆而穩重，似乎作者在深思。接下去，出現了一個由三連音組成的樂句，表現熱情的情感。經過一段下行半音階的過渡，又把樂曲引回到A段。A.溫順而親切熱情而驚慌美麗與溫順B.肅穆而穩重溫順而親切熱情而驚慌C.熱情而驚慌溫順而親切美麗與溫順D.老人的聯想與音樂的旋律無關3.【整體感知】貝多芬為什么要把這首鋼琴曲命名為“獻給愛麗絲”？下面理解最精確的是（）A.貝多芬被愛麗絲的漂亮所感染，忘情地創作出了這首音樂，命名為“獻給愛麗絲”。B.愛麗絲、老人的窮困讓貝多芬深感憐憫。以“獻給愛麗絲”為名，是為了激勵自己發奮努力，變更命運。C.愛麗絲的和善打動了貝多芬，經過長期的醞釀，他創作出這首美麗的曲子。以“獻給愛麗絲”為名，向愛麗絲表示感謝與崇敬。D.愛麗絲的和善打動了貝多芬，使他能夠即興創作出這首美麗的曲子。以“獻給愛麗絲”為名，不僅是為了向愛麗絲表示感謝與崇敬，還是為了將愛麗絲的和善傳播到全世界。4.【遷移運用】你也有自己喜愛聽的音樂嗎？綻開聯想和想象，把你聽音樂時想到的情景寫下來。讀小古文，完成練習。韓娥善歌昔韓娥東①之齊，匱（kuì）②糧，過雍（yōnɡ）門③，鬻（yù）歌④假食。既去，而余音繞梁（lì）⑤，三日不絕，左右以其人弗去⑥。過逆旅⑦，逆旅人辱之，韓娥因曼聲⑧哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相對，三日不食。遽（jù）⑨而追之。娥還，復為曼聲長歌，一里長幼，喜躍抃（biàn）⑩舞，弗能自禁，忘向之悲也?。乃厚?賂?發?之。（選自《列子·湯問》）【注釋】①東：方位名詞作動詞，向東行。②匱：缺乏。③雍門：齊國的一座城門。④鬻歌：賣唱。⑤：中梁。⑥左右以其人弗去：四周的人都以為她并沒有離開。⑦逆旅：客棧。⑧曼聲：拖長聲調。⑨遽：立即，匆忙。⑩抃：拍掌，兩手相擊。?忘向之悲也：將以往悲苦都忘了。?厚：很多。?賂：贈送財物。?發：送走,打發走。1.【字詞理解】下列詞語說明不正確的是（）A.既去（已經）B.既去（離開）C.忘向之悲也（方向）D.左右以其人弗去（沒有）2.【內容理解】（1）“韓娥善歌”中“善”的意思是（）A.和善。B.擅長，擅長。C.熟識。D.贊許。（2）“韓娥善歌”這個故事說明（）A.真正的藝術家，應當扎根于人民大眾之中，與大眾共悲歡。B.像韓娥這樣會唱歌的人。C.真正的藝術家，應當努力追求技藝的精湛。D.人民大眾應當懂得觀賞像韓娥這樣的善歌之人。3.【句子理解】說明“一里長幼，喜躍抃舞，弗能自禁，忘向之悲也”這句話的意思。4.【觀點表達】孔子聞韶樂“三月不知肉味”，韓娥善唱，竟能余音繞梁三日。聯系資料袋內容，和同學溝通你的感受。資料袋：本故事出自戰國列御寇的《列子·湯問》，與本故事相關的成語有：【余音繞梁，三日不絕】繞梁：環繞屋梁。美麗好聽的音樂許久地在屋梁上回蕩。形容歌聲美麗，給人留下難忘的印象。【繞梁三日】形容音樂昂揚激蕩，雖過了很長時間，似乎仍在回響。

第七單元主題閱讀參考答案類文閱讀1.AD2.（1）D（2）A3.D5.示例：在舒緩的鋼琴前奏中，我仿佛推開了一扇窗，映入眼簾的是一條曲曲折折的山間小道，始終通往很遠很遠的地方。我閑逛在山間小道上，路兩旁是一棵棵火紅的楓樹，一片片楓葉正隨著連綿悠長的樂曲有節奏地下落……接著前行，一條小溪隨著樂曲中“叮叮咚咚”的聲音往前流，它的對岸是一間正冒著炊煙的田間小屋，幾只小鳥