第七單元整數(shù)四則混合運(yùn)算第2課時(shí)整數(shù)四則混合運(yùn)算（含有小括號(hào)的三步計(jì)算）（教案）20212022學(xué)年《新征程》四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版第七單元整數(shù)四則混合運(yùn)算第2課時(shí)整數(shù)四則混合運(yùn)算（含有小括號(hào)的三步計(jì)算）一、課題名稱《新征程》四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版整數(shù)四則混合運(yùn)算第2課時(shí)整數(shù)四則混合運(yùn)算（含有小括號(hào)的三步計(jì)算）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的順序，掌握運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的順序。重點(diǎn)：掌握含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.合作學(xué)習(xí)：分組討論，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。3.探究式教學(xué)：讓學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高學(xué)生的探究能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如小卡片）2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、小括號(hào)卡片六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（展示生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、計(jì)算時(shí)間等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題。）2.新課講授（1）課本原文內(nèi)容例題：計(jì)算6×(3+2)－4÷2分析：計(jì)算小括號(hào)內(nèi)的加法，然后計(jì)算乘法，計(jì)算減法和除法。（2）具體分析講解小括號(hào)的作用，說(shuō)明它改變了運(yùn)算順序。通過(guò)例題講解，展示含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，發(fā)現(xiàn)運(yùn)算順序的規(guī)律。3.隨堂練習(xí)做練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。4.課堂小結(jié)布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)整數(shù)四則混合運(yùn)算的拓展，通過(guò)含有小括號(hào)的三步計(jì)算，幫助學(xué)生理解運(yùn)算順序，提高運(yùn)算能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：為什么小括號(hào)會(huì)改變運(yùn)算順序？引導(dǎo)學(xué)生討論，分析小括號(hào)的作用。2.提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的順序是什么？引導(dǎo)學(xué)生回答，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。提問(wèn)：如果遇到?jīng)]有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算，我們應(yīng)該如何計(jì)算？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目計(jì)算下列各題：（1）8×(5－2)＋3÷2（2）4×(2＋1)－3×2（3）9×(6÷3)＋52.答案（1）32（2）－1（3）23十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)講解含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算，幫助學(xué)生理解了運(yùn)算順序，提高了運(yùn)算能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物金額、計(jì)算工程量等，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)《新征程》四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版第七單元整數(shù)四則混合運(yùn)算第2課時(shí)整數(shù)四則混合運(yùn)算（含有小括號(hào)的三步計(jì)算）的過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注。我必須確保學(xué)生對(duì)小括號(hào)的作用有清晰的理解。小括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的使用，不僅改變了運(yùn)算的順序，還關(guān)系到最終的計(jì)算結(jié)果。因此，在講解例題時(shí)，我要詳細(xì)解釋小括號(hào)如何優(yōu)先計(jì)算，以及它對(duì)整個(gè)表達(dá)式的意義。我需要關(guān)注學(xué)生是否能夠正確掌握含有小括號(hào)的三步計(jì)算方法。這包括理解小括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算、小括號(hào)外的乘除運(yùn)算，以及的加減運(yùn)算。為了幫助學(xué)生更好地掌握這個(gè)方法，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作。確保每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立完成練習(xí)題。觀察學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，確保他們遵循正確的運(yùn)算順序。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查，提高他們的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決能力。“今天我們學(xué)習(xí)了含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算，重點(diǎn)是要理解小括號(hào)改變了運(yùn)算的順序。我們通過(guò)幾個(gè)例子看到了小括號(hào)是如何優(yōu)先計(jì)算的，以及如何按照正確的順序進(jìn)行乘除和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家記住，遇到帶有小括號(hào)的表達(dá)式時(shí)，要計(jì)算小括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，然后再按照四則運(yùn)算的順序進(jìn)行計(jì)算。”在布置課后作業(yè)時(shí)，我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生在家中進(jìn)行練習(xí)。作業(yè)的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠獨(dú)立解決類似的問(wèn)題。作業(yè)題目的難度要適中，既能鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠提高學(xué)生的解題能力。作業(yè)題目要多樣化，包括不同類型的含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算。提供答案解析，幫助學(xué)生理解解題思路。我會(huì)對(duì)課后反思進(jìn)行詳細(xì)的記錄。反思的內(nèi)容包括：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，是否掌握了含有小括號(hào)的三步計(jì)算方法。學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)中遇到的問(wèn)題，以及我如何幫助他們解決的。我在教學(xué)方法上的改進(jìn)和調(diào)整。通過(guò)這樣的反思，我可以更好地了解自己的教學(xué)效果，并為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。第七單元整數(shù)四則混合運(yùn)算第2課時(shí)整數(shù)四則混合運(yùn)算（含有小括號(hào)的三步計(jì)算）一、課題名稱《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)《新征程》整數(shù)四則混合運(yùn)算（含有小括號(hào)的三步計(jì)算）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的順序，掌握運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的順序。重點(diǎn)：掌握含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算方法。四、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物教具（如小卡片）、練習(xí)本、筆、小括號(hào)卡片六、教學(xué)過(guò)程（1）導(dǎo)入新課展示生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、計(jì)算時(shí)間等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題。（2）新課講授課本原文內(nèi)容：例題：計(jì)算6×(3+2)－4÷2分析：計(jì)算小括號(hào)內(nèi)的加法，然后計(jì)算乘法，計(jì)算減法和除法。具體分析：講解小括號(hào)的作用，說(shuō)明它改變了運(yùn)算順序。通過(guò)例題講解，展示含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，發(fā)現(xiàn)運(yùn)算順序的規(guī)律。（3）隨堂練習(xí)做練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。（4）課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)整數(shù)四則混合運(yùn)算的拓展，通過(guò)含有小括號(hào)的三步計(jì)算，幫助學(xué)生理解運(yùn)算順序，提高運(yùn)算能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的順序是什么？引導(dǎo)學(xué)生討論，分析小括號(hào)的作用。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：提問(wèn)：為什么小括號(hào)會(huì)改變運(yùn)算順序？引導(dǎo)學(xué)生回答，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。提問(wèn)：如果遇到?jīng)]有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算，我們應(yīng)該如何計(jì)算？九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：計(jì)算下列各題：（1）8×(5－2)＋3÷2（2）4×(2＋1)－3×2（3）9×(6÷3)＋5答案：（1）32（2）－1（3）23十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過(guò)講解含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算，幫助學(xué)生理解了運(yùn)算順序，提高了運(yùn)算能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物金額、計(jì)算工程量等，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)《新征程》四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版第七單元整數(shù)四則混合運(yùn)算第2課時(shí)整數(shù)四則混合運(yùn)算（含有小括號(hào)的三步計(jì)算）的過(guò)程中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注。我必須確保學(xué)生對(duì)小括號(hào)的作用有深刻的理解。小括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的使用，不僅改變了運(yùn)算的順序，而且對(duì)最終的計(jì)算結(jié)果有著直接的影響。因此，在講解例題時(shí)，我要用具體的事例來(lái)闡述小括號(hào)的重要性。“同學(xué)們，我們來(lái)看這個(gè)例子：6×(3+2)－4÷2。如果沒(méi)有小括號(hào)，我們可能會(huì)直接計(jì)算6×3，然后減去4÷2，但這樣得到的結(jié)果是18－2，也就是16。但是，實(shí)際上正確的答案是28。這是因?yàn)樾±ㄌ?hào)改變了運(yùn)算的順序，讓我們計(jì)算括號(hào)內(nèi)的加法，然后再進(jìn)行乘除運(yùn)算。”確保每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立完成練習(xí)題。觀察學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，確保他們遵循正確的運(yùn)算順序。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查，提高他們的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決能力。“今天我們學(xué)習(xí)了含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算。重點(diǎn)是要理解小括號(hào)改變了運(yùn)算的順序。我們通過(guò)幾個(gè)例子看到了小括號(hào)是如何優(yōu)先計(jì)算的，以及如何按照正確的順序進(jìn)行乘除和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家記住，遇到帶有小括號(hào)的表達(dá)式時(shí)，要計(jì)算小括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，然后再按照四則運(yùn)算的順序進(jìn)行計(jì)算。”在布置課后作業(yè)時(shí)，我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生在家中進(jìn)行練習(xí)。作業(yè)的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠獨(dú)立解決類似的問(wèn)題。作業(yè)題目的難度要適中，既能鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠提高學(xué)生的解題能力。作業(yè)題目要多樣化，包括不同類型的含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算。提供答案解析，幫助學(xué)生理解解題思路。我會(huì)對(duì)課后反思進(jìn)行詳細(xì)的記錄。反思的內(nèi)容包括：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，是否掌握了含有小括號(hào)的三步計(jì)算方法。學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)中遇到的問(wèn)題，以及我如何幫助他們解決的。我在教學(xué)方法上的改進(jìn)和調(diào)整。通過(guò)這樣的反思，我可以更好地了解自己的教學(xué)效果，并為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。在拓展延伸部分，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，或者解決一些簡(jiǎn)單的工程問(wèn)題。這樣的實(shí)踐能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際情境相結(jié)合，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。第七單元整數(shù)四則混合運(yùn)算第2課時(shí)整數(shù)四則混合運(yùn)算（含有小括號(hào)的三步計(jì)算）一、課題名稱《新征程》四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)整數(shù)四則混合運(yùn)算（含有小括號(hào)的三步計(jì)算）二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的順序，掌握運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的順序。重點(diǎn)：掌握含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算方法。四、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)、討論法、練習(xí)法五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物教具（如小卡片）、練習(xí)本、筆、小括號(hào)卡片六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課展示生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、計(jì)算時(shí)間等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題。2.新課講授課本原文內(nèi)容：例題：計(jì)算6×(3+2)－4÷2分析：計(jì)算小括號(hào)內(nèi)的加法，然后計(jì)算乘法，計(jì)算減法和除法。具體分析：講解小括號(hào)的作用，說(shuō)明它改變了運(yùn)算順序。通過(guò)例題講解，展示含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，發(fā)現(xiàn)運(yùn)算順序的規(guī)律。3.隨堂練習(xí)做練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。4.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)整數(shù)四則混合運(yùn)算的拓展，通過(guò)含有小括號(hào)的三步計(jì)算，幫助學(xué)生理解運(yùn)算順序，提高運(yùn)算能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的順序是什么？引導(dǎo)學(xué)生討論，分析小括號(hào)的作用。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：提問(wèn)：為什么小括號(hào)會(huì)改變運(yùn)算順序？引導(dǎo)學(xué)生回答，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。提問(wèn)：如果遇到?jīng)]有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算，我們應(yīng)該如何計(jì)算？九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：計(jì)算下列各題：（1）8×(5－2)＋3÷2（2）4×(2＋1)－3×2（3）9×(6÷3)＋5答案：（1）32（2）－1（3）23十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過(guò)講解含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算，幫助學(xué)生理解了運(yùn)算順序，提高了運(yùn)算能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物金額、計(jì)算工程量等，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)《新征程》四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版第七單元整數(shù)四則混合運(yùn)算第2課時(shí)整數(shù)四則混合運(yùn)算（含有小括號(hào)的三步計(jì)算）的過(guò)程中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我必須關(guān)注學(xué)生是否能夠深刻理解小括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的關(guān)鍵作用。小括號(hào)不僅改變了運(yùn)算的順序，而且直接影響了計(jì)算結(jié)果。因此，在講解例題時(shí)，我要確保學(xué)生明白這一點(diǎn)。“同學(xué)們，讓我們來(lái)看這個(gè)例子：6×(3+2)－4÷2。如果沒(méi)有小括號(hào)，我們可能會(huì)直接計(jì)算6×3，然后減去4÷2，得到的結(jié)果是18－2，也就是16。但是，實(shí)際上正確的答案是28。這是因?yàn)樾±ㄌ?hào)讓我們計(jì)算括號(hào)內(nèi)的加法，然后再進(jìn)行乘除運(yùn)算，這樣我們才能得到正確的答案。”“今天我們學(xué)習(xí)了含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算。重點(diǎn)是要理解小括號(hào)改變了運(yùn)算的順序。我們通過(guò)幾個(gè)例子看到了小括號(hào)是如何優(yōu)先計(jì)算的，以及如何按照正確的順序進(jìn)行乘除和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家記住，遇到帶有小括號(hào)的表達(dá)式時(shí)，要計(jì)算小括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，然后再按照四則運(yùn)算的順序進(jìn)行計(jì)算。”在布置課后作業(yè)時(shí)，我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生在家中進(jìn)行練習(xí)。作業(yè)的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠獨(dú)立解決類似的問(wèn)題。作業(yè)題目的難度要適中，既能鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠提高學(xué)生的解題能力。作