初中語(yǔ)文備考-《我的學(xué)校》說(shuō)明文寫作點(diǎn)撥語(yǔ)文備考-《我的學(xué)校》說(shuō)明文寫作點(diǎn)撥

多向比較抓特征，言之有序巧結(jié)構(gòu)

文題呈現(xiàn)

家和學(xué)校是同學(xué)們最熟悉的地方，學(xué)校里有教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等，家里有客廳、臥室、書房、廚房等，這些地方功能各異。請(qǐng)同學(xué)們寫一篇說(shuō)明文，向大家介紹一下自己的家或?qū)W校，題目自擬，不少于500字。

寫作點(diǎn)撥

一、收集資料，詳說(shuō)明

要想寫好說(shuō)明文，同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆之前一定要廣泛地收集寫作資料。如果寫學(xué)校，同學(xué)們可以收集學(xué)校的建校歷史、校園面積、師生人數(shù)和建筑布局等資料；如果寫自己的家，同學(xué)們則需要弄清房屋位置、房間布局與特色等信息……資料收集得越翔實(shí)，寫作內(nèi)容就會(huì)越豐富。

二、多向比較，抓特征

怎樣才能把說(shuō)明對(duì)象介紹得清楚明白呢？抓住其突出特征來(lái)說(shuō)明才行！而要抓住說(shuō)明對(duì)象的突出特征，就要學(xué)會(huì)整體概括和多向比較。整體概括是指從整體上概括出說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，多向比較是指把要說(shuō)明的對(duì)象跟其有相似特點(diǎn)的其他對(duì)象進(jìn)行比較，分析其異同，從而發(fā)現(xiàn)該對(duì)象獨(dú)有的特征。

三、言之有序，巧結(jié)構(gòu)

具體寫作時(shí)需要根據(jù)文章主題和內(nèi)容的重要性安排好說(shuō)明順序，先介紹什么，后介紹什么，哪些詳細(xì)介紹，哪些粗略介紹，這些都需要細(xì)細(xì)斟酌。比如介紹學(xué)校，可以采用空間順序，也可以按游蹤來(lái)安排說(shuō)明順序，以一個(gè)導(dǎo)游的身份帶領(lǐng)大家參觀學(xué)校。再如介紹自己的家，可以采用由整體到局部的邏輯順序，先整體介紹家的基本情況，再分別說(shuō)明每個(gè)房間的功能和特點(diǎn)。合理安排說(shuō)明順序，可以使文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容層次分明。

四、說(shuō)明事物要抓住特征。

這里對(duì)如何抓住事物的特征進(jìn)行描述:抓住事物的特征，要善于觀察和比較。

既要注意事物的總體面貌，也要觀察其局部。

事物大部分有主體部分或關(guān)鍵部分，這就最能體現(xiàn)它的特征。

抓住建筑的特征來(lái)寫,注意介紹建筑的位置、外觀、用途等。

說(shuō)明文的類型掌握了說(shuō)明文的類型，按照每個(gè)類型的特點(diǎn)選擇重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明即可從內(nèi)容上而言，說(shuō)明文可分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文，如果從表達(dá)方式上分，可以分為平實(shí)說(shuō)明文和科學(xué)小品文。

事物說(shuō)明文寫作要點(diǎn)：以具體事物為說(shuō)明對(duì)象，將事物是“怎樣的"作為說(shuō)明重點(diǎn)，對(duì)事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能、構(gòu)造、發(fā)展變化等特征，進(jìn)行科學(xué)說(shuō)明。

事理說(shuō)明文寫作要點(diǎn)：以事物的發(fā)生，發(fā)展變化以及相互聯(lián)系的成因等為說(shuō)明對(duì)象的說(shuō)明文，說(shuō)清“怎么樣”和“為什么”，使人不僅知其然，還要知其所以然。

掌握說(shuō)明文以上一些類型的特點(diǎn)，就可以輕而易舉地面對(duì)它。

選取你最熟悉的一種物品作為寫作對(duì)象,查閱相關(guān)資料。觀察物品的外形,想一想它是什么材料做的,這種材料有什么特點(diǎn),這個(gè)物品有什么用途等。從中選取反映物品主要特征的內(nèi)容做重點(diǎn)說(shuō)明。

五、選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。

運(yùn)用合適的說(shuō)明方法更好說(shuō)明說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，既可以更準(zhǔn)確的說(shuō)明事物的特征，也可以增加文章的趣味，避免枯燥乏味。常見(jiàn)的有舉例子、引用、列數(shù)字、打比方、做比較、列圖表等多種。

六、選擇合理的說(shuō)明順序。

關(guān)于說(shuō)明順序，不同的人從不同角度做介紹時(shí)，用到的說(shuō)明順序也可能不同。說(shuō)明順序有:

時(shí)間順序：按照時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序。說(shuō)明事物的發(fā)展變化常采用這種順序。

空間順序：按照空間方位關(guān)系來(lái)安排說(shuō)明順序。說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造特征常采用這種順序。

邏輯順序：按照事物的邏輯關(guān)系來(lái)安排說(shuō)明順序。這種順序常用于事理說(shuō)明文。

例如：要介紹一建筑時(shí)。

可以以時(shí)間順序介紹其歷史變遷，這類型的建筑從何時(shí)出現(xiàn)，到啥時(shí)達(dá)到鼎盛、啥時(shí)候這種建筑就少了，而今天介紹的這建筑時(shí)何時(shí)哪類建筑的典范，有啥特征。

可以按空間順序去寫它的結(jié)構(gòu)布局，介紹前后左右、也可東南西北各位的特征。

也可按邏輯順序去寫，整體到局部，從主到次。

一般情況下，介紹一種事物，往往以一種說(shuō)明順序?yàn)橹鳎嬗闷渌f(shuō)明順序。

總之，我們作文的時(shí)候，抓住事物的特征，要介紹那些內(nèi)容，之后用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法結(jié)合合理的說(shuō)明順序，把說(shuō)明對(duì)象的特征有條理給大家介紹清楚就行。

七、寫作技巧

明確主題：確保你清楚地知道要寫什么，比如“我的學(xué)校”這個(gè)主題，可以包括學(xué)校的建筑、環(huán)境、活動(dòng)、老師和學(xué)生等。

組織結(jié)構(gòu)：一個(gè)好的作文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)，通常包括引言、主體和結(jié)尾。

細(xì)節(jié)描述：使用具體的細(xì)節(jié)來(lái)描述你的學(xué)校，比如校園的景色、教室的布局、學(xué)校的活動(dòng)等。

使用感官語(yǔ)言：描述你看到、聽(tīng)到、聞到、嘗到或感覺(jué)到的事物，讓讀者能夠通過(guò)你的文字感受到你的學(xué)校。

個(gè)人感受：分享你對(duì)學(xué)校的感情和個(gè)人經(jīng)歷，這會(huì)讓你的作文更加生動(dòng)和有說(shuō)服力。

詞匯和句式多樣性：使用豐富的詞匯和不同的句式結(jié)構(gòu)，避免重復(fù)和單調(diào)。

審閱和修改：寫作完成后，仔細(xì)檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤以及不通順的句子，進(jìn)行必要的修改。

我的學(xué)校是一個(gè)美麗而充滿活力的地方，提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和充實(shí)的教育資源。學(xué)校教師優(yōu)秀，同學(xué)友善團(tuán)結(jié)，還有豐富的特色活動(dòng)。我熱愛(ài)學(xué)校，希望它未來(lái)能發(fā)展壯大，我將為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。學(xué)校是我成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾和支撐，將永遠(yuǎn)占據(jù)我心中重要的地位。

寫作文時(shí)可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.學(xué)校基本情況：介紹你所在的學(xué)校undefined校的名稱、地理位置、建筑特色等。

2.學(xué)校環(huán)境：描述你的學(xué)校的環(huán)境如何，可以從校園的景色、校園建筑、植被、設(shè)施等方面進(jìn)行描繪。

3.學(xué)校教育資源：談?wù)撃愕膶W(xué)校提供了哪些教育資源，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè)施等。可以具體舉例說(shuō)明這些資源對(duì)你的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有什么幫助。

4.學(xué)校教師和同學(xué)：描述學(xué)校的教師和同學(xué)，可以談?wù)摻處煹慕虒W(xué)水平和態(tài)度、同學(xué)之間的友善與協(xié)作等。可以給出具體的例子，說(shuō)明你與老師和同學(xué)之間的積極互動(dòng)和相互學(xué)習(xí)的情況。

5.學(xué)校的特色活動(dòng)：談?wù)搶W(xué)校的特色活動(dòng)，如校園文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課外活動(dòng)等。可以描述你參與過(guò)的活動(dòng)以及對(duì)你成長(zhǎng)的影響。

6.學(xué)校的未來(lái)展望：展望你對(duì)學(xué)校未來(lái)的期望和建議。可以談?wù)撃阆Ｍ麑W(xué)校發(fā)展的方向、你愿意為學(xué)校做出的貢獻(xiàn)等。

具體寫作時(shí)可以按照以下結(jié)構(gòu)組織文章內(nèi)容：

1.引言：以引人入勝的開(kāi)頭引起讀者的注意，可以引用一句與學(xué)校相關(guān)的名言或者以一個(gè)有啟示性的小故事作為引子。

2.學(xué)校基本情況：介紹學(xué)校的基本情況，包括學(xué)校名稱、地理位置、建筑特色等。

3.學(xué)校環(huán)境：生動(dòng)描寫學(xué)校的環(huán)境，讓讀者感受到學(xué)校的美麗和氛圍。

4.學(xué)校教育資源：列舉學(xué)校提供的教育資源，并說(shuō)明這些資源對(duì)你的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的幫助。

5.學(xué)校教師和同學(xué)：描述學(xué)校的教師和同學(xué)，展現(xiàn)學(xué)校的良好教學(xué)氛圍和同學(xué)之間的友善關(guān)系。

6.學(xué)校的特色活動(dòng)：具體描述學(xué)校的特色活動(dòng)，可以以親身參與的經(jīng)歷為例，說(shuō)明這些活動(dòng)對(duì)你個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

7.學(xué)校的未來(lái)展望：談?wù)搶?duì)學(xué)校未來(lái)的期望和建議，說(shuō)明自己愿意為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

8.結(jié)尾：簡(jiǎn)短而有力的結(jié)尾，強(qiáng)調(diào)學(xué)校對(duì)你的影響和你對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。

在寫作過(guò)程中，要注意用詞準(zhǔn)確，句子流暢，段落結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。可以適度運(yùn)用修辭手法，如比喻、夸張等，增加文章的表現(xiàn)力和吸引力。同時(shí)，寫作過(guò)程中要注意積極向上的態(tài)度，對(duì)學(xué)校的描寫要真實(shí)客觀，同時(shí)又充滿熱情和感激。

范文：

我的學(xué)校

我的學(xué)校名叫文明中學(xué)，位于一個(gè)美麗的小城市中。校園面積寬廣，綠草如茵，花香四溢。學(xué)校的建筑風(fēng)格各異，有現(xiàn)代化的教學(xué)樓，也有具有歷史底蘊(yùn)的老校舍。從校園的門口走進(jìn)來(lái)，就能感受到一股濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

在我的學(xué)校中，各種教育資源相當(dāng)豐富。我們擁有一個(gè)寬敞明亮的圖書館，里面擺滿了各類精彩紛呈的書籍和期刊，滿足了同學(xué)們的各種求知欲望。此外，實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、音樂(lè)室等專門的教學(xué)設(shè)施也一應(yīng)俱全，為我們的學(xué)習(xí)提供了便利。

我所在的學(xué)校擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。他們不僅教學(xué)有方，也關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。他們耐心細(xì)致地講解知識(shí)，為學(xué)生排憂解難。我記得有一次，我在數(shù)學(xué)上遇到了困難，老師親自找出我的錯(cuò)誤，并給予了我耐心的指導(dǎo)，使我重拾信心。此外，學(xué)校的同學(xué)們也十分友善與團(tuán)結(jié)，大家一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，互相幫助。

除了優(yōu)秀的教師和友善的同學(xué)外，我的學(xué)校還舉辦了許多特色活動(dòng)。每年的校園文化節(jié)是最引人注目的活動(dòng)之一。在這個(gè)節(jié)日里，學(xué)校舉辦了各種表演、展覽和比賽，讓我們學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的才藝和能力。此外，學(xué)校還注重體育運(yùn)動(dòng)，每年舉辦一次盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓同學(xué)們從中體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。

對(duì)于我的學(xué)校，我充滿了無(wú)限的熱愛(ài)和感激。這里不僅提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和充實(shí)的教育資源，更讓我感受到了師生之間的深厚情誼和友好氛圍。我希望我的學(xué)校能繼續(xù)發(fā)展壯大，在未來(lái)能夠擁有更先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和更優(yōu)秀的師資力量。我愿為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量，努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有用的人。

總之，我的學(xué)校是一個(gè)美麗而充滿活力的地方，它給我提供了寬廣的學(xué)習(xí)平臺(tái)和良好的成長(zhǎng)環(huán)境。在我成長(zhǎng)的道路上，學(xué)校是我堅(jiān)實(shí)的后盾和堅(jiān)強(qiáng)的支持，它將永遠(yuǎn)在我心中占據(jù)重要的地位。我相信，在這個(gè)溫暖的大家庭里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，并為我的學(xué)校爭(zhēng)光加油。

我的學(xué)校

我的學(xué)校位于湖北恩施城區(qū)余虹路1號(hào)，是一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校共有4棟教學(xué)樓，現(xiàn)有80多個(gè)班級(jí)，5000多名學(xué)生。學(xué)校附近有7路、534路和568路公交車，交通非常便利！

學(xué)校正門“四十二中"幾個(gè)金色大字，十分氣派。從這個(gè)門進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是學(xué)校校徽——一座大型雕塑，藍(lán)色方形底座上是一艘大船，船上白帆高揚(yáng)，象征著莘莘學(xué)子在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，逐夢(mèng)未來(lái)。校徽雕塑東西兩側(cè)各有一棟5層高的教學(xué)樓——2022年建成，供小學(xué)生使用。

我們順著校徽雕塑往北走，可以看到一棟綜合樓，其南門正對(duì)著學(xué)校正門。從綜合樓的南門走進(jìn)其大廳，我們便會(huì)看到大廳東西兩側(cè)各有一個(gè)正方形的天井花園。花園里有各種花草，為大廳增添了幾分綠意與生機(jī)。大廳北邊正對(duì)著南門的是主樓梯，東西兩邊也各有一個(gè)側(cè)樓梯，這樣的樓梯布局能夠分散人流量，方便師生上下樓。主樓梯后面是綜合樓的北門，北門比南門要小很多。綜合樓除了教室和辦公室之外，還有會(huì)議室、微機(jī)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室和活動(dòng)室等，這里的教學(xué)設(shè)備相當(dāng)完善。

從綜合樓的北門出來(lái)，站在主路上，向東看，我們就能看見(jiàn)初中部呈“┐”形的教學(xué)樓，這里是我每天上課的地方。這棟樓共5層，北面每層5個(gè)大教室，東面是老師的辦公室，旁邊的墻壁上懸掛著名人名言，文化氣息濃厚。這棟樓的每個(gè)教室的南面都有兩個(gè)大窗戶，北面有3個(gè)大窗戶，采光特別好。站在教室里向西看，我們能看到一個(gè)綜合型的大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)——包括足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)的400米環(huán)形跑道和各種健身器材，旁邊的空地上則種滿各種花草樹(shù)木，景色宜人。

順著主路再往北走就是學(xué)校食堂了，食堂后面是學(xué)校停車場(chǎng)，能停放50多輛車。穿過(guò)停車場(chǎng)就到學(xué)校北門了，北門主要是供車輛出入。

我的學(xué)校很美吧，歡迎大家隨時(shí)來(lái)參觀！

我的學(xué)校

我們的學(xué)校座落在景色優(yōu)美的帶水河旁。

走進(jìn)大鐵門,首先體現(xiàn)在眼前的是蔥綠的上操場(chǎng),上操場(chǎng)的中間是一條筆直的大道分割南北,道旁兩邊是兩排不高的蘋果花.大道的南面栽種了幾排茂密的松柏,透過(guò)它可依稀看到掩映中的新教工宿舍,后面還有蓄水池.大道的北面有幾顆高大的長(zhǎng)青樹(shù)與落葉樹(shù)相間,廁所躲藏在這大樹(shù)下也顯得有幾分透氣。

沿著教師宿舍的走廊一直往東走就到了男生宿舍,走到盡頭便是橫著的一排女生宿舍,它是座東朝西的面對(duì)校門,這里是我們生活的空間,歡快的歌聲、笑聲,談話聲都從這傳出,但也少不了打罵聲.后面是食堂,有個(gè)慈善的奶奶為我們做飯,每天吃著老奶奶為我們做的飯心中略有幾絲欣慰。

在跑道外圍的北面有三座水泥階梯,下了階梯就到了教學(xué)區(qū).這是一棟高大的教學(xué)大樓,座北朝南光線充足,外觀呈米黃色,分三層,中間一道寬大的樓梯把它一分為二,西邊都是教室：第一層是初三年段,第二層是初二年段,第三層是初一年段,每個(gè)教室面積為56平方米,寬大的門窗透亮著每個(gè)角落,室內(nèi)前后各有一塊黑板,黑板上方有國(guó)旗和班訓(xùn),天花板上懸掛著四盞日光燈,這里培養(yǎng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的英才.東邊是教學(xué)設(shè)施配套用房：第一層是辦公室,這是老師辦公的地方,第二層是理化實(shí)驗(yàn)室,那里有很多實(shí)驗(yàn)儀器,我們的理化實(shí)驗(yàn)就是在這里實(shí)行.第三層是電腦室,室內(nèi)的四角都掛著電扇,是為防止電腦發(fā)熱,窗戶都用美麗的窗簾遮蓋著,防止陽(yáng)光照射電腦,為了它的安全走廊上還安裝了防盜網(wǎng),廊前還擺著幾個(gè)花盆,不過(guò)花早已沒(méi)有了,我們的信息課就在這里上,這里似乎充滿了現(xiàn)代化的氣息。