輔導班教學工作計劃模板輔導班教學工作計劃模板1一、教學目標：科學組趣味實驗三班的學生是三年級的學生。所以首先培養他們對科學學習的興趣，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們通過趣味實驗的學習，去體驗科學活動的過程和方法。讓學生去親身經歷科學探究的全過程，使他們了解科學、技術與社會的關系，樂于與人合作，與環境和諧相處。通過活動進一步提高他們的觀察能力和動手能力。進一步培養他們在實驗中與同學團結協作的能力。二、教學任務：1、通過趣味實驗班的學習使學生增加對科學課的認識和了解。使學生對科學實驗感興趣。2、使學生通過做實驗、動手、室外采集、面授觀摩等形式，掌握基礎的科學知識。3、注重使學生把所學與日常生活緊密聯系起來。4、注重培養學生的小組合作意識和與人協作完成科學實驗的能力。做到學生打基礎培養興趣，培養鞏固、拔高，提升這些學生的科學素養。三、培訓方式：1、教師面授示范指導。2、學生動手操作實驗。3、師生互動。4、室外采集。5、實驗觀摩。四、教學進度：(一)三月份：歡迎新成員，通過豐富多彩的實驗和游戲引起他們的興趣。通過種植，培養學生熱愛大自然的情感。做折紙和小船等活動的探究實驗。第1周：(1)種植大蒜和黃豆，培養學生熱愛大自然的情感和觀察能力。從種子萌發時，通過栽培植物來探究了解植物生長的過程。做植物的向光性實驗。(2)紙的實驗：通過動手做簡單的包書皮，用手折紙飛機，做小本子等關于折紙的實驗。在中間穿插有實驗競賽和游戲，引起他們的興趣。第2周：加深折紙實驗：在上一周的基礎上，進一步做各種折紙實驗。第3周：關于水的實驗：沉浮實驗，用橡皮泥和鋁箔做各種形狀的小船，并穿插進行比賽。第4周：在上一周的基礎上，把珍珠綿放入水中，觀測它的沉浮情況。用扎帶做一只竹筏來觀察浮力的大小。(在上面放重物)。(二)四月份：在前面沉浮實驗的基礎上，進一步進行潛水艇實驗。進行吹泡泡實驗。根據天氣情況，掌握傳統的做風箏的方法和使用風速風向計。第1周：小游戲實驗：認識水做吹泡泡實驗，并穿插進行比賽。根據前面做小船的基礎，進行潛水艇實驗。第2周：做風箏：用簡單的材料報紙、竹條、棉線、膠水做簡單的風箏。本周以搭支架連接為主，強調小組配合。第3周：做風箏：本周以裝飾風箏和用不同種方法來制作風箏，進一步強調小組協作。第4周：做風速風向計：能夠會做風速風向計，通過風速風向計來識別方向。在室外進行實際操作。(三)五月份：進行小車探究活動，會進行溫度計實際操作。從做關于土壤的實驗，使學生了解大自然親近大自然，樂于探究大自然的奧秘。第1周：學生自己帶來各種車的玩具和老師準備的玩具進行關于探究小車的游戲實驗活動。比較小車之間有什么相同點和不同點。第2周：冷與熱：認識溫度計識別刻度、會實際應用。第3周：了解土壤親近大自然。到室外觀察校園中的土壤，花盆中的土壤等。比較不同土壤的滲水性探究活動。從而激發學生保護土壤的行為。第4周：測樹葉面積：收集不同的樹葉，進行測量樹葉面積的實驗探究。實驗前，要先在室外進行收集樹葉的活動。(四)六月份：學習制作各種測量工具，使學生成為“關心天氣”的小專家。進行葉畫、雨量器、磁鐵、聲音的實驗活動。進行以茶葉為主題的探究活動。第1周：做葉畫：收集不同的樹葉，拼出不同的圖案。第2周：做雨量器：讓學生自制雨量器并學會實地測雨量。第3周：磁鐵實驗：會使磁鐵小車動起來。通過簡單實驗讓學生了解磁鐵的相關性質。第4周：進行茶葉探究活動。通過文字形式，看、聽、摸、聞等觀察方法來進行豐富多彩的匯報會等。聲音的傳播實驗。(五)七月份：鞏固、提高、展示趣味實驗所學內容。第1周：鞏固折紙動手操作。第2周：復習所學的實驗動手操作內容，進行展示。展示形式：親手種植植物、各種折紙制作展示、學生自己設計制作的各種小船、學生制作的各種測量工具的展示、以探究茶葉為主題的匯報會等。輔導班教學工作計劃模板2兒童階段是形象思維和邏輯思維相互交替發展的時期，如果有機會來學習美術，會有意想不到的效果。只有形象思維和邏輯思維同步發展，才會左右腦均衡發展，也才會開發潛在智力。任何繪畫都是思維的結果。兒童在圖圖畫畫中用自己特有的形象來表達自己的情感，無意中培養擴展了他們的形象思維。兒童畫是兒童心智的的表達,他又培養了邏輯思維，形象思維和邏輯思維是兒童心智的的一對翅膀。只有共同發展才能開發潛在智力。目前，有一種現象，以為兒童學畫只是培養形象思維，今天畫個人、明天畫個貓，只有在形象上下功夫，這樣是不利于開發智力的作法;也有的教師只片面地開發兒童的想象力，沒有把美術的審美方法，美術基礎知識傳授給孩子，這也會耽誤了孩子。如果把兩者相結合加以開發引導，那么就事半功倍，有意想不到的結果。所以在新的學期初我們彩虹美術輔導班教學以世界著名大師的名畫為引導，加強培養兒童審美素養和創造性思維，目的為審美能力、想象力插上一對翅膀。在這個新學期的課程安排基本上以創作畫為主，臨摹為副，再以手工課穿插，以七彩童年，無憾人生為主題，小朋友，讓我們共同經歷一段藝術探秘的歷程吧!畫畫時間畫畫主題工具你帶齊了嗎?我們的目標?第1次水粉風景(臨摹)水粉用具、鉛筆、橡皮提高風景寫生中的色彩層次對比的把握能力。第2次色彩繪畫訓練——用紅色畫畫(設計)水粉用具、鉛筆、橡皮認識紅色家族，并用以繪畫第3次走進馬蒂師的紅房間(兒童色彩畫)水粉用具、鉛筆、橡皮認識紅色家族，并用以繪畫。第4次用熱的感覺畫一幅畫(兒童色彩畫)水粉用具、鉛筆、橡皮紅色是一種讓人感到熱烈、喜慶、熱、危險的顏色。第5次做一只漂亮的珠寶盒(設計)折紙、卡紙、廢(月餅)紙盒、剪刀、膠水或乳膠。通過巧裝飾，變廢為寶，形成在生活中觀察美，領悟美，創造美，表現美的審美意向。第6次色彩繪畫訓練——用黃、紅色畫畫(設計)水粉用具、鉛筆、橡皮1.紅+黃=橙2.橙色給我們的感覺是不是又香又甜的呢?第7次和吉田勝一起走在橙色的街道上。(兒童色彩畫)油性雙頭筆、鉛筆、橡皮1.蠟筆、2.水粉用具、第8次蓋高樓(手工)折紙、卡紙、廢紙盒剪刀、膠水或乳膠。1.過巧裝飾，變廢為寶;2.領悟樓房的方形體構成。第9次色彩繪畫訓練——用綠色畫畫(設計)水粉工具、鉛筆、橡皮。認識綠色家族，并用以繪畫。第10次和馬格理特一起畫綠葉(兒童色彩畫)油性雙頭筆、鉛筆、橡皮。1.蠟筆、2.水粉用具認識綠色的美。第11次叢林靜悄悄(兒童色彩畫)水粉工具(水粉顏料、畫筆、布)、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆1.畫出具有亞熱帶特征的樹;2.動結合更靜的規律。第12次玩偶之家(手工)乳膠、木衣夾用審美的眼睛進行設計，培養耐心細致的態度。第13次調點勃拉克的棕色畫畫(兒童色彩畫)水粉工具(水粉顏料、畫筆、布)、鉛筆、橡皮認識棕色家族，并用以繪畫。第14次白色是其他顏色的朋友(兒童色彩畫)水粉工具(水粉顏料、畫筆、布)、鉛筆、橡皮黑、白、灰(棕)是色彩中的萬能色。第15次跟米羅一起捉迷藏(兒童色彩畫)水粉工具或蠟筆、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆第16次叮當風鈴、指偶(手工)紙粘土、尺子、一次性筷子齊齊動手，笑哈哈，激發開心的情緒。以上為初定計劃，如有特殊情況，以老師宣布為準。輔導班教學工作計劃模板3一、教材分析(一)數與代數1、第二單元“有理數及其運算”有理數的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數運算。2、第三單元“字母表示數”引入字母表示有理數，實現由數到式的飛躍。繼而介紹代數式、代數式的值及其相關概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。(二)空間與圖形1、第一單元“豐富的圖形世界”通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構成、性質、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。2、第四單元“平面圖形及其位置關系”識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設計等活動。(三)統計與概率1、第五單元“一元一次方程”主要是介紹方程、一元一次方程的相關概念，解方程和運用解方程解決實際問題。2、第六單元“生活中的數據”通過對報紙中數據的分析，使學生理解三種統計圖的不同特點，并能根據具體問題選擇適當的統計圖描述數據。3、第七單元“可能性”這部分的主要內容是學習事件的發生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。二、學情分析本班共有1名學生，該生為女生。從性格上看，該生內向、靦腆;從學習情況來看，學生基本能夠認真學習，但欠缺接受新知識的能力，數學基礎較差。該生的數學思維能力有待提高。三、教學措施(一)認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。(二)激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發學生的興趣。(三)數學建模，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。(四)開展針對教學實驗，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。四、教學進度第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復習中穿插復習第二單元有理數及其運算2課時(10月16日、10月23日))第三單元字母表示數1課時(10月30日)半期整理與復習1課時(11月6日)第四單元平面圖形及其位置關系1課時(11月13日)第五單元一元一次方程1課時(11月20日)第六單元生活中的數據1課時(11月27日)半期整理與復習1課時(12月4日、12月11日)第七單元可能性1課時(12月25日)期末總復習2課時(1月8日、1月15日)輔導班教學工作計劃模板4暑假作為輔導班的老師，我也是要有針對性的去做好計劃，來把輔導班的課程上好，去幫助學生去學好知識，讓他們有所收獲，得到進步。其實現在來參加輔導班的不但是有學習成績較差的學生，同時而是有優異的學生來，希望得到進步，在招生的時候，也是要有所區分開，這樣輔導才會更有針對性，更能根據學生的情況去做好輔導，像成績好的，則是主要以提前學習，深入學習為主，他們的基礎也是扎實的，所以很多的基礎知識不需要再去講解了，更多的是加深對于知識的理解，并且也是可以去提前學習下學期的知識，而對于成績有些糟糕的學生來說，更多的我們是要把以前他們所學過的知識再次的做一次梳理，有些是的確沒有學好，有些是覺得難的，所以這些基礎必須要去打扎實了才行，也是他們來到輔導班的一個目的，同時也是可以讓他們通過暑假的時間把之前的彌補好，從而去在下學期進行更好的學習。而我也是帶了兩個班級，所以對于教學，自己也是要根據班級的具體情況去做計劃，一個班級也是提前學習為主的，一個是基礎的輔導，課程的安排也是有所差異，同時在上課的時候也是更多的要去把知識點講的更細一些，同時激發學生的主動性，其實學習很多時候被動的老師教效率并不是那么的高，更多還是我們要去引導他們主動的學習，即使基礎差，但是如果自己愿意去學習，那么其實能學好是更加的容易的。輔導的老師和任課老師也是有一些區別，各自的目的也是不同的，我們所教授的知識其實學生們很多都是已經學過了的，那么就是需要講的更細一些，同時也是多去了解他們的基礎到底怎么樣，才能更有針對性的每個人的學習情況去做作業來得到成長，而提前學習的，則是主要以講解新的知識為主，我也是要有一個教學的目標，去讓學生們利用好這一個多月的時間去進步。輔導的工作并不是那么容易做的，雖然并不是在學校里面，同時學生的自由也是更多的但是家長也是有要求，要去管理好，要做好也是需要我們付出努力，不過我也是相信經過我制定的教學計劃可以去做好實施，讓學生們在課堂上有收獲，能一個多月的時間去有進步和收獲，我也是要根據實際情況不斷調整計劃去適應，去把工作做得更好。輔導班教學工作計劃模板5科學趣味計劃的制定根據新課改的宗旨、理念、目標等，以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。一、教學目標：(一)科學探究：1、知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。2、緊密結合科學知識的學習，通過學生的學習和探究活動培養學生的科學探究能力(包括進行交流，參與評議及提出質疑等)。(二)情感態度與價值觀：1、保持與發展想要了解世界、喜歡嘗試新的經驗，樂于探究與發展周圍世界奧秘的欲望。2、珍愛并善待周圍環境中的自然事物，初步形成與自然和諧相處的意識。3、在科學學習中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。4、意識到科學技術對人類與社會的發展既有促進作用，也有消極影響。(三)科學知識：1、通過對物質世界有關知識的學習，了解物質的常見性質、用途和變化，對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現形式具有感性認識。2、通過對生命科學有關知識的學習，了解生命世界的輪廓，形成對一些生命活動和生命現象的基本認識。3、了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規律。二、教學方式：通過觀察、試驗、制作定活動進行科學探究活動。三、展示方式：作品展、圖片展、制作成科學節目等形式