…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大新版九年級生物下冊階段測試試卷640考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、胚胎和胎兒發育的場所是（）A.卵巢B.輸卵管C.子宮D.子宮內膜2、下列生物不產生孢子的是（）A.病毒B.蘑菇C.卷柏D.葫蘆蘚3、下列關于蕨類植物的敘述中，錯誤的是（）A.生活在森林和山野的潮濕環境中，植株比苔蘚植物高大B.剖開一株蕨類植物，會發現它的根、莖、葉中都有輸導組織C.不是用孢子繁殖而是用種子繁殖D.煤的形成與距今2億年前的高大蕨類植物有關4、1965年我國科學家在世界上首次用人工方法合成了（）A.胰島素B.結晶牛胰島素C.生長激素D.甲狀激素5、下列有關生物多樣性的說法，正確的是（）A.同卵雙胞胎兄弟的基因一定相同B.所有菊花的基因一定相同C.同種生物，個體不同，基因不盡相同D.小明家喂養的金魚，它們的基因相同6、下列生物之間屬于寄生關系的是（）A.絲蘭蛾能為絲蘭傳粉B.食肉獸以草食動物為食C.真菌和藻類組成地衣D.菟絲子生活在豆科植物上7、綠色開花植物完成受精作用后；花的各部分發生了明顯的變化．下列變化中正確的是（）

A.子房→種子。

B.胚珠→果實。

C.受精卵→胚。

D.胚→果實。

8、海馬的運動方式是（）A.爬行B.奔跑C.行走D.游泳評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、如圖甲所示的生物圖片；并按圖乙中的分類方法進行了生物分類．分析回答有關問題．

（1）圖甲中可當做監測空氣污染程度的指示植物是____．

（2）B所代表的圖甲中最高等生物的呼吸特點是____；

C所代表的圖甲中最高等的生物是____；

蜂和青蛙的發育方式都屬于____；

向日葵個體發育的起點是____．

（3）濕地生態系統有“地球之腎”之稱．濕地生態系統生物種類的多樣性，實質就是____的多樣性．

（4）在生物分類學上，向日葵與腎蕨同界不同門，向日葵與銀杏同門不同綱，那么向日葵和____的共同特征多．10、（2015秋?桐柏縣校級月考）圖為細菌的結構示意圖；請認真看圖并回答．

（1）一個細菌就是一個細胞，細菌細胞與動物細胞相比，共同結構是都有[____]____、[____]____，主要區別是細菌雖有[____]____集中區，卻沒有____．

（2）圖1中[____]是____，對細菌有一定的保護作用；能夠使細菌在水中游動是[____]____．

（3）大多數細菌在生態系統中屬于____者．參與自然界的____循環．11、（2015春?蠡縣期末）如圖為人體免疫示意圖；請根據圖回答問題：

（1）圖中的（a）示意____的作用；（b）示意____的作用；（c）示意抵抗____的侵入，防止____的措施；（d）示意圖____的作用；（f）示意監視識別和清除體內產生的____（如腫瘤細胞）；

（2）圖中的____和____屬于人體的第一道防線，圖中的____和____屬于人體的第二道防線．12、我們平時所見到的一些植物，如油松、側柏、蘇鐵，它們的種子是裸露的，這樣的植物稱為____．有些植物，如豌豆、荔枝、木瓜，必須剝開果實才能看到種子，像這樣，種子外面有____包被著的植物稱為____．13、哺乳動物的牙齒有的____、____和____分化，但兔子的牙齒沒有____，該牙齒的作用是____，這是與兔植食的生活習性相適應的．14、洗衣粉是我們日常生活中的必需品，隨著衣物的潔凈，大量的污水被排掉，那么含有洗衣粉的污水會不會對生物產生危害呢？請你設計實驗，探究洗衣粉對生物的影響．____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、未受精的卵，胚盤的顏色比較濃而且比較大．____．（判斷對錯）16、合理膳食是指多吃一些含蛋白質豐富的物質．____（判斷對錯）17、中學生已超過了計劃免疫的年齡，不必再進行預防接種．____．（判斷對錯）18、浮游植物是生物圈中分布最廣的生物____（判斷對錯）19、生態系統中能量的根本來源是太陽光．____（判斷對錯）20、“生物圈Ⅱ號”實驗，說明人類目前能建立起一個適合人類長期生存的人工環境．______（判斷對錯）．21、人體對維生素、無機鹽的需要量很少，但它們對人體具有很重要的作用．____．（判斷對錯）評卷人得分四、作圖題(共2題，共6分)22、（2015秋?濰坊期中）仔細觀察雞卵的結構示意圖；完成下列問題．

（1）[4]是____，有____作用；

（2）[____]（填序號）里面含有細胞核，是進行____的部位；

（3）[2]是為胚胎發育提供____；

（4）[8]不僅為胚胎發育提供____，還能提供____；

（5）____、____、____（填序號）三者合稱一個卵細胞；

（6）人工孵化小雞時，為保證能孵化出體格健壯的雛雞，所選用的卵應該是____，所提供的外界條件應該是____．23、花是綠色開花植物的一大器官；開花與結果是一個連續的過程．花是怎樣變成果實的呢？請據圖回答有關問題：

（1）從結構看，桃花屬于____，理由是____．

（2）對于植物繁殖后代來說，花的最主要的結構是[____]____和[____]____．

（3）花藥成熟后，釋放出花粉，落到雌蕊柱頭上的過程叫____，桃花凋謝以后要結出桃子，還要經歷的另一個重要生理過程是____，該過程中，一個精子和____相融合，形成____，另一個精子與____相融合，這是綠色開花植物特有的雙受精現象，這種經過兩性生殖細胞的結合的生殖方式叫做____．

（4）桃子可食用部分是____，圖中⑧是桃子的種子，由受精后的____發育成的；桃子的種子由種皮和____構成．

（5）水蜜桃味美多汁，生產上常采用嫁接的方法繁殖后代，其最主要優點是能夠完全保留____．評卷人得分五、簡答題(共3題，共6分)24、生物學與人類的生產和生活息息相關；合理地將所學到的科學知識運用到社會及個人生活，是一名中學生應該具備的生物科學素養。請利用生物學知識，回答下列問題：

（1）冬春季節是流感的高發期；期末考試臨近，亮亮的同桌俊凱不慎感冒，亮亮想利用周末給同桌補課。媽媽知道后擔心亮亮被傳染，不同意他去補課。因為流感病毒一旦侵入人體會通過______的方式快速繁殖，媽媽的做法從預防傳染病的角度分析屬于______。

（2）亮亮偷偷給俊凱補課后并沒有感染；可能的原因是亮亮曾經注射過流感疫苗，從免疫學的角度分析，疫苗屬于______。人體接種疫苗后，產生了專門抵抗這種病原體的蛋白質，右圖中能表示此種蛋白質變化的曲線是______，上述免疫屬于______。

（3）俊凱去藥店買藥時，能夠自行購買的藥物類型是______。他服藥前需要仔細閱讀藥品說明書，說明書中需要特別關注的信息是______。（至少答出兩條）25、如圖是番茄一生的相關結構；請認真分析并回答：

（1）圖甲中；E中酸甜濃郁的汁液，儲存在細胞結構的______中，汁液中富含的______可預防壞血病。

（2）番茄易患青枯病；影響番茄正常生長。托魯巴姆茄植株長勢極強，根系發達，且高抗青枯病。為獲得高抗青枯病，且果大質優的番茄植株，農業生產上可采用______技術進行改良。

（3）在圖甲中；C的主要部分是______。E是由D中的______部分發育來的。

（4）若番茄果實紅色由顯性基因（A）控制，黃色由隱性基因（a）控制。而圖中的E為紅色番茄，則它的基因組成可能是圖乙中的______（填序號）。26、我市某校組織學生去泰山研學；考查泰山石刻文化時，個個精神百倍，興高采烈。快到山頂時，更是加快了腳步，到達山頂后，同學們都呼吸急促，大口喘氣，汗流浹背。下山后飽餐一頓，體力逐漸恢復。請你根據所學知識回答下列有關問題：

（1）登山時；神經系統產生興奮刺激骨骼肌收縮，產生拉力，牽動骨圍繞著______活動，從而產生了運動，快到山頂時，更是加快了腳步，這屬于______反射。

（2）到達山頂時“呼吸急促；大口喘氣”，是因為登山消耗大量能量所以需要更多的氧氣，此時吸入的氧氣通過血液循環流經組織處毛細血管時與______分離，進入細胞的______中將有機物分解，釋放能量，而“汗流浹背”說明皮膚具有______功能。

（3）在山頂上遠眺云海；近看松濤，都清晰可見，主要原因是______的舒縮可以調節晶狀體的曲度。

（4）下山后飽餐一頓；測得血糖含量變化情況如圖，分析BC段血糖含量大幅上升的原因是______。

（5）有規律的體育活動可以改善營養供給和記憶力，提高心肺功能，增強______的反應能力，從而提高生活質量和學習效率。評卷人得分六、綜合題(共1題，共3分)27、（2016春?南安市期中）如圖是人體消化系統模式圖；請據圖回答：

（1）人體最大的消化腺是[____]____；它分泌的消化液。

是____，該消化液不含有消化酶，但能促進____的消化．

（2）能對蛋白質進行初步消化的器官是[____]____．

（3）小腸內有膽汁、胰腺分泌的____和腸腺分泌的____等消化液，且內表面積大，這說明小腸是____和____的主要場所．

（4）暴飲暴食容易損害重要消化腺⑦____，因此要養成良好的飲食習慣．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】懷孕是從胚胎從輸卵管移動到子宮內，著床在子宮內膜開始．【解析】【解答】解：懷孕是從胚胎從輸卵管移動到子宮內；著床在子宮內膜開始．當胚胎成功著床后，胚胎發育到第8周末，其外貌開始像人，從此稱作胎兒．母體懷孕280天（40周）左右，胎兒發育成熟．成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程成為分娩．分娩的結束標志著嬰兒的誕生．可見，胚胎發育的初期在輸卵管，當著床后到分娩前的一段時間是在母體的子宮內．胎兒（母體懷孕第8周--第40周）發育的場所是子宮．

故選：C2、A【分析】解：A；病毒不能產生孢子；以自我復制的方式進行繁殖；

BCD；蘑菇屬于真菌；卷柏屬于蕨類植物，葫蘆蘚屬于苔蘚植物，都能產生孢子，用孢子繁殖。

故選：A。

孢子植物和真菌都能產生孢子；用孢子繁殖。

本題考查了生物的繁殖方式。【解析】A3、C【分析】【分析】蕨類植物有了根、莖、葉的分化，而且根、莖、葉中有輸導組織，能為植株輸送營養物質，一般長的比較高大，靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物．【解析】【解答】解：A；苔蘚植物生活在陰濕的環境中；沒有真正的根，因此無法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖、葉內無輸導組織，不能為植株輸送大量的營養物質供其利用，所以苔蘚植物比較矮小．蕨類植物也生活在陰濕的環境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內有輸導組織，能為植株輸送大量的營養物質供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大．故A正確；

B；蕨類植物也生活在陰濕的環境中；有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且根、莖、葉中都有輸導組織，故B正確；

C；蕨類植物不結種子；靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物，故C錯誤；

D；古代的蕨類植物被埋藏在地層中；經過漫長的年代，經過復雜的變化，變成了煤炭，故D正確；

故選：C．4、B【分析】【分析】蛋白質研究一直被喻為破解生命之謎的關節點，胰島素是蛋白質的一種．它的人工合成成功，標志著人類在揭開生命奧秘的道路上又邁出了一大步．【解析】【解答】解：1965年9月17日；人工合成結晶牛胰島素在中國首次發現，這也是世界上第一個蛋白質的全合成．這一成果促進了生命科學的發展，開辟了人工合成蛋白質的時代．這項工作的完成，被認為是六十年代多肽和蛋白質合成領域最重要的成就，極大的提高了我們國家的科學聲譽，對我國在蛋白質和多肽合成方面的研究起了積極的推動作用．人工牛胰島素的合成，標志著人類在認識生命，探索生命奧秘的征途中，邁出了關鍵性的一步，產生了及其巨大的意義與影響．

故選：B5、C【分析】【分析】生物的多樣性主要包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性．【解析】【解答】解：A；同卵雙胞胎是由同一個受精卵在子宮內還沒著床前；就分裂成兩個細胞了，并分別著床發育成人的，他們的基因是基本相同的，但并不一定都相同．A錯誤．

B；不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大；同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，因此所有菊花的基因不一定相同，B錯誤．

C；同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別；C正確．

D；同種生物之間的基因也有差別；因此小明家喂養的金魚，它們的基因有差別，D錯誤．

故選：C6、D【分析】【分析】生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、共生關系、寄生關系等．寄生關系是指兩種生物生活在在一起，對一種有利，對另一種（寄主）造成傷害的營養關系．【解析】【解答】解：A；絲蘭蛾能為絲蘭傳粉；為互助關系，A錯誤；

B；食肉獸以草食動物為食；是吃與被吃的關系，屬于捕食關系，B錯誤；

C；地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的；藻類含有葉綠體能通過光合作用制造有機物，為真菌提供有機物，真菌通過分解作用可以產生水、無機鹽和二氧化碳，能為藻類提供水、無機鹽，這種對雙雙彼此都有利的生活方式叫共生，C錯誤；

D；菟絲子寄生在豆科植物上；從植物體內獲得有機物來維持生活，因此屬于寄生，D正確．

故選：D．7、C【分析】

綠色開花植物完成受精作用后，花的各部分發生了明顯的變化．從表格中可知，子房→果實，胚珠→種子，受精卵→胚；胚→植物體；因此變化中正確的是受精卵→胚．

故選C．

【解析】【答案】根據種子是由胚珠發育而成；種皮是由珠被發育而成；果實是由子房發育而成、果皮是由子房壁發育而成，進行分析．

8、D【分析】【分析】動物由于運動器官不同，所以它們的運動方式有多種，如：飛行、爬行、跳躍和游泳等．【解析】【解答】解：動物因種類不同；生存環境各異，其運動方式也大相徑庭，動物運動的方式多種多樣，主要有飛行；奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動、游泳等方式．海馬屬于魚類它的運動方式是游泳．

故選：D二、填空題(共6題，共12分)9、葫蘆蘚雙重呼吸蜜蜂變態發育受精卵基因銀杏【分析】【分析】（1）苔蘚植物的葉只有一層細胞；二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，能作為監測空氣污染程度的指示植物．

（2）節肢動物的特征：身體有許多體節構成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節．

（3）生物的多樣性包括生物種類的多樣性；基因的多樣性、生態系統的多樣性．

（4）所屬的等級越小；生物的親緣關系越近，共同特征越多，等級越大，親緣關系越遠，共同特征越少．

乙圖中，A是原生動物，B是脊椎動物，C是無脊椎動物，D是孢子植物，E是被子植物，F是裸子植物．【解析】【解答】解：（1）苔蘚植物無根；有莖；葉的分化，但體內無輸導組織，葉只有一層細胞構成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物，圖甲葫蘆蘚屬于苔蘚植物，因此葫蘆蘚可當做監測空氣污染程度的指示植物．

（2）B所代表的是脊椎動物；甲圖中最高等的脊椎動物是大山雀（鳥類），大山雀用肺呼吸，有發達的氣囊輔助肺進行雙重呼吸；C所代表的是無脊椎動物，圖甲中最高等的無脊椎動物中是蜜蜂（節肢動物），蜜蜂和青蛙的發育過程都有變態現象，都屬于變態發育．向日葵個體發育的起點是受精卵．

（3）每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；因此生物種類的多樣性的實質是基因的多樣性．濕地生態系統生物種類的多樣性；實質就是基因的多樣性．

（4）生物的分類等級從大到小依次是界；門、綱、目、科、屬、種．所屬的等級越小；生物的親緣關系越近，共同特征越多，等級越大，親緣關系越遠，共同特征越少．向日葵與腎蕨同界不同門，向日葵與銀杏同門不同綱，那么向日葵和銀杏所屬的等級較小，親緣關系較近，共同特征較多．

故答案為：（1）葫蘆蘚。

（2）雙重呼吸蜜蜂變態發育受精卵。

（3）基因。

（4）銀杏10、略

【分析】【分析】圖中1為莢膜，2為細胞壁，3為細胞膜，4為細胞質，5為遺傳物質，6為鞭毛．【解析】【解答】解：（1）細菌與動細胞相比；相同之處是都有3細胞膜；4細胞質，但細菌細胞沒有成形的細胞核，只有5--DNA集中的區域．

（2）1莢膜有保護作用；6鞭毛的作用是運動．

（3）大多數細菌；真菌是生態系統中的分解者；如果沒有分解者，動植物的遺體就會堆積如山，動植物就會喪失生存空間，在自然界中的物質循環中，細菌、真菌把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造有機物，可見，細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質的循環起著重要的作用．

故答案為：（1）3細胞膜；4細胞質；5DNA；成形的細胞核；

（2）1莢膜；6鞭毛；

（3）分解；物質；11、略

【分析】【分析】圖中的（a）示意吞噬細胞的作用；（b）示意溶菌酶殺死的病菌；（c）示意抵抗抗原的侵入；（d）示意皮膚的阻擋病菌的入侵；（e）示意呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用；（f）示意監視、識別和清除體內產生的異常細胞【解析】【解答】解：（1）圖中的（a）示意吞噬細胞的作用；（b）示意溶菌酶的作用；（c）示意抵抗抗原的侵入；防止疾病的措施；（d）示意圖皮膚的作用；（f）示意監視識別和清除體內產生的異常細胞（如腫瘤細胞）；

（2）圖中的（d）示意皮膚的阻擋病菌的入侵和（e）示意呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用屬于人體的第一道防線，圖中的（a）示意吞噬細胞的作用和（b）示意溶菌酶殺死的病菌屬于人體的第二道防線．

故答案為：（1）吞噬細胞；溶菌酶；抗原；疾病；皮膚；異常細胞．

（2）d；e；a；b12、略

【分析】【分析】在自然界中，結種子的植物稱為種子植物；根據種子外面有無果皮包被著，種子植物包括裸子植物和被子植物．據此解答．【解析】【解答】解：被子植物和裸子植物都結種子；但這兩類植物又有重要區別，其中最主要的區別是：裸子植物它沒有果實，只有種子，它的種子裸露，沒有果皮包被，僅僅被一鱗片覆蓋起來；被子植物有真正的果實和種子，種子外面有果皮包被著．

故答案為：裸子植物；果皮；被子植物．13、略

【分析】【分析】哺乳動物的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化，兔子屬于草食性動物，沒有犬齒，據此答題．【解析】【解答】解：哺乳動物的牙齒分為門齒；臼齒，犬齒，其中門齒用于切斷食物，臼齒用于磨碎食物，犬齒用于撕裂食物，所以牙齒的作用為切斷；撕裂和磨碎食物，肉食性動物如狼等的犬齒發達，適于撕裂肉食，而草食性動物沒有犬齒．

故答案為：門齒犬齒臼齒犬齒撕裂食物14、略

【分析】【分析】科學探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制定計劃（即探究的方案：包括選擇材料、設計方法步驟等）、實施計劃、得出結論（分析所得的結果與假設是否相符）、表達和交流．【解析】【解答】解：實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設進行；要設置對照實驗；控制變量唯一，即實驗組與對照組只有水質不同，其他條件均相同；本實驗可以設置如下實施方案：（1）把洗衣粉的水按照一定的比例融合在一起；（2）探究洗衣粉對幼苗的生長的影響；（3）需要設計對照試驗；（4）設計一個適當的表格，記錄、觀察實驗的結果．

故答案為；（1）把洗衣粉的水按照一定的比例融合在一起；（2）探究洗衣粉對幼苗的生長的影響；（3）需要設計對照試驗；（4）設計一個適當的表格，記錄、觀察實驗的結果．三、判斷題(共7題，共14分)15、×【分析】【分析】受精的鳥卵的胚盤顏色深并且胚盤大；未受精的鳥卵胚盤顏色淺并且胚盤小．【解析】【解答】解：在鳥卵的結構中；卵細胞指的是卵黃；卵黃膜、胚盤．其中胚盤是進行胚胎發育的場所．受精的鳥卵的胚盤顏色深并且胚盤大；未受精的鳥卵胚盤顏色淺并且胚盤小．

故答案為：×16、×【分析】【分析】合理膳食：每日均衡的吃膳食寶塔中的五類食物，一日三餐，按時進餐，每日早中晚能量比例為：30%.40%.30%．【解析】【解答】解：合理營養是指全面而平衡營養．“全面”是指攝取的營養素種類要齊全；“平衡”是指攝取的各種營養素的量要適合；與身體的需要保持平衡．為了做到合理營養，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養不良和營養過剩；為了保持身體健康，必須保證每日三餐，按時進餐；在每日攝入的總能量中，早；中、晚餐的能量應當分別占30%、40%、30%左右．

故答案為：╳17、×【分析】【分析】計劃免疫是指有計劃地預防接種，可以有效地預防某種傳染病，提高人口素質．【解析】【解答】解：根據某些傳染病的發生規律；將各種安全有效的疫苗，按照科學的免疫程序，有計劃的給兒童；中學生進行預防接種，以達到預防、控制和消滅某種傳染病的目的，這種有計劃的進行預防接種叫計劃免疫．計劃免疫是預防傳染病簡便易行的手段．

故答案為：×18、×【分析】【分析】生物圈中分布最廣的生物是細菌等微生物，可以從細菌的形態、繁殖、芽孢特點方面來分析．【解析】【解答】解：細菌是靠分裂進行生殖的；也就是一個細菌分裂成兩個細菌．長大以后又能進行分裂．在環境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次．有些細菌在生長發育后期，個體縮小；細胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是細菌的休眠體，對不良環境有較強的抵抗能力．小而輕的芽孢還可隨風飄散各處，落在適當環境中，又能萌發成細菌．細菌個體小，細菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在，是生物圈中分布最廣的生物．

故答案為：×19、√【分析】【分析】在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．生態系統中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網流動的．【解析】【解答】解：生態系統中生物所需的能量來源于植物進行光合作用所固定的太陽能；并且生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網向下流動的．能量流動是從生產者開始的，能量的流動特點是單向的；逐級遞減，且不循環的．

故答案為：√20、×【分析】解：生物圈是最大的生態系統，它為生物提供了營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，科學家將它稱為生物圈Ⅰ號．生物圈Ⅱ號是科學家模擬生物圈Ⅰ號建造的一個實驗基地，生物圈Ⅱ號（BiosphereⅡ）是美國建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的一座微型人工生態循環系統；生物圈Ⅱ號計劃設計在密閉狀態下進行生態與環境研究，幫助人類了解地球是如何運作，并研究在仿真地球生態環境的條件下，人類是否適合生存的問題．雖然科學家利用先進的技術想辦法提供了營養物質；陽光、空氣、水、適宜的溫度和生存空間等條件，但最后仍然以失敗告終，它用事實告訴我們，迄今為止，生物圈仍是人類和其它生物的唯一家園．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×．

此題主要考查的是生物圈Ⅱ號的相關知識；據此答題．

了解生物圈Ⅰ號和生物圈Ⅱ號的基本情況以及生物圈Ⅱ號的相關內容，就可得出正確的結論．【解析】×21、√【分析】【分析】人體需要的營養物質主要有糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽、維生素等，對人體各具有一定的作用．據此作答．【解析】【解答】解：維生素既不參與構成人體細胞，也不提供能量，而且人體的需要量也很小，但它對人體的作用卻很大．人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病，如圖：。維生素種類主要功能缺乏癥維生素A促進人體正常發育，增強抵抗力，維持人的正常視覺皮膚粗糙、夜盲癥維生素B1維持人體正常的新陳代謝和神經系統的正常生理功能神經炎、食欲不振、消化不良、腳氣病維生素C維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增強抵抗力壞血病、抵抗力下降維生素D促進鈣、磷吸收和骨骼發育佝僂病、骨質疏松無機鹽對人體也很重要；如果缺乏，也會引起相應的病癥，如缺鐵會造成缺鐵性貧血；缺乏含鈣的無機鹽，兒童會造成佝僂病；缺乏含碘的無機鹽，會造成地方性甲狀腺腫．故說法正確．

故答案為：√四、作圖題(共2題，共6分)22、略

【分析】【分析】鳥卵的結構圖如下：

通過兩圖比較可以看出：1是卵殼，2是氣室，3是卵殼膜，4是卵黃膜，5是卵黃，6是胚盤，7是系帶，8是卵白．【解析】【解答】解：（1）4是卵黃膜；能夠保護卵黃和胚盤；

（2）6胚盤里面含有細胞核；是進行胚胎發育的部位；

（3）2氣室是為胚胎發育提供氧氣的場所；

（4）8卵白不僅為胚胎發育提供水分；還能提供養料．

（5）6胚盤；5卵黃、4卵黃膜構成卵細胞．

（6）精子和卵細胞結合后形成受精卵；受精完成后胚盤將來發育成雛雞，從外部條件看，雞卵排出體外后要想繼續發育必須要有適宜的溫度．故人工孵化小雞時，為保證能孵化出體格健壯的雛雞，所選用的卵應該是受精卵．所提供的外界條件應該是適宜的溫度；濕度等．

故答案為：

（1）卵黃膜；保護。

（2）6；胚胎發育。

（3）氧氣。

（4）營養；水分。

（5）4；5、6

（6）個體大的受精卵；適宜的溫度23、略

【分析】【分析】觀圖可知；1是花柄；2花托，3萼片，4花瓣，5花藥，6花絲，7柱頭，8花柱，9子房，10雄蕊，11雌蕊．

①是柱頭，②是花粉，③是花藥，④是花粉管，⑤是子房，⑥是胚珠，⑦是果皮，⑧是種子．【解析】【解答】解：（1）根據雌蕊和雄蕊的有無；花可以分為兩性花和單性花，在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫做兩性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做單性花．單性花中，只有雌蕊的花，叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花．由圖可以看出：桃花中同時具雌蕊和雄蕊，是兩性花．

（2）一朵花中雌蕊和雄蕊與果實與種子的形成有直接關系；最主要的結構是11雌蕊和10雄蕊．

（3）花粉成熟后落到雌蕊的柱頭上的過程叫傳粉．當花粉落到雌蕊的柱頭上后；在柱頭黏液的刺激下，花粉萌發出花粉管，花粉管穿過花柱到達子房胚珠珠孔后，前端破裂釋放出兩個精子，其中一個精子與卵細胞融合形成受精卵，另一個精子與中央細胞結合，形成受精的中央細胞，叫做雙受精．這種經過兩性生殖細胞的結合的生殖方式叫做有性生殖．

（4）受精完成后，唯有子房繼續發育，并最終形成⑦果實．其中子房壁發育成果皮，胚珠發育成⑧種子，種子中的胚由受精卵發育而成，如圖：

（5）嫁接沒有經過雌雄兩性生殖細胞的而結合；遺傳物質沒有發生變異，能完全保留母本的優良性狀．

故答案為：（1）兩性花；在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊；（

2）10雄蕊；11雌蕊；

（3）傳粉；受精；卵細胞；受精卵；中央細胞；有性生殖；

（4）果皮；胚珠；胚；

（5）母本的優良性狀五、簡答題(共3題，共6分)24、自我復制保護易感人群抗原a特異性免疫非處方藥主要成分、適應癥、用法與用量、注意事項等等【分析】解：（1）病毒必須寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖；它靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質制造出新的病毒，進行自我復制。

（2）抗體就是病原體入體后；能夠刺激淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，引起人體產生抗體的物質叫抗原，因此疫苗從免疫學角度講屬于抗原。接種疫苗后，人體血液中的相關淋巴細胞會大量增殖；分化，并產生專門抵抗這種病原體的蛋白質叫抗體，可見圖a正確。注射某疫苗使人體產生抵抗該病毒的抗體，改抗體只能對該種病毒有效，對其它病毒無效。因此這種免疫方式以屬于特異性免疫。

（3）無論是處方藥還是非處方藥；服用前都應該先看明白說明書。尤其是非處方藥，人們自行購買使用，并沒有醫生的指導，而藥品說明書提供了指導用藥最重要的信息。通過它可以了解藥品的功能；主治（適應癥）、用法用量、注意事項等。按照說明書用藥，才能達到安全有效地治療和緩解一些常見病癥的目的。

故答案為：（1）自我復制；保護易感人群；

（2）抗原；a；特異性免疫；

（3）非處方藥；主要成分；適應癥、用法與用量、注意事項等等；

傳染病是指由病原體引起的；能在人與人之間；人與動物之間互相傳染的一種疾病，引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體，病原體是能傳染傳染病的細菌、病毒、寄生蟲等。傳染病的預防措施有三個：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。

解答此題的關鍵是熟練掌握傳染病及免疫相關的基礎知識。【解析】自我復制保護易感人群抗原a特異性免疫非處方藥主要成分、適應癥、用法與用量、注意事項等等25、液泡維生素C嫁接花蕊子房①或③【分析】解：（1）植物細胞的液泡中有細胞液；含有各種有味道的物質及營養物質，如其內含有豐富的維生素C，能預防壞血病。

（2）嫁接是直接把一種植物的枝條或芽；接在另一個植物體上，使接在一起的兩部分長成完整的植物體，嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現變異，能保持嫁接上去的接穗優良性狀的穩定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響，因此為獲得高抗青枯病，且果大質優的番茄植株，可采用的繁殖方法是嫁接。

（3）雌蕊和雄蕊合起來叫花蕊；雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接關系，是C花的主要結構，E是果實，由子房發育而成。

（4）生物的性狀是由成對的基因控制的；成對的基因往往有顯性和隱性之分。顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當細胞內控制某種性狀的基因一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現出來，如番茄的果實紅色（A）為顯性，黃色（a）為隱性，圖中的E為紅色番茄，則它的基因組成可能是圖乙中的是AA或Aa．即①或③。

故答案為：（1）液泡；維生素C；（2）嫁接；（3）花蕊；子房；（4）①或③。

圖甲是番茄一生的相關結構；A是種子，B植株，C是花，D雌蕊，E是果實，一朵花經過傳粉和受精后，子房形成果實，胚珠形成種子；圖乙是基因的組成，受精卵中的基因是成對，位于成對的兩條染色體上，成對的兩條染色體，一條來自精子，一條來自卵細胞。也就是成對的兩個基因，一個來自父方，一個來自母方。因而基因的組成在受精卵或體細胞中有三種情