中考真題重組卷（二）

（形式：25+4；范圍：部編版七下全冊時間：90分鐘試卷滿分：100分）

班級：姓名：得分：

1．本卷以中考真題重組的形式出現，側重考查學生考場實戰，涵蓋中國古代史（部編版下冊）主要知

識點，突出難點，注重知識的遷移，兼顧跨學科考查，突出學科核心素養；本卷圖文并茂，題干簡潔。本

卷分第Ⅰ卷，選擇題部分；第Ⅱ卷材料解析題與活動探究、歷史小論文等題型。

2．本卷精選2023、2022年全國各地中考真題試題重組。

第Ⅰ卷

一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。

1．與成語“金榜題名”、“名落孫山”、“連中三元”相關聯的古代選官制度是（）

A．禪讓制B．察舉制C．九品中正制D．科舉制

2．隋唐時期，洛陽、江都、余杭等成為著名的經濟城市（下圖）。這主要得益于（）

隋朝大運河示意圖

A．繁盛的內河航運B．便利的海運交通

C．安定的社會環境D．經濟重心的南移

3．在評價唐太宗時，《舊唐書》主要肯定了他的善于用人和虛心納諫；《新唐書》主要肯定了他在平隋建唐

和國家治理方面的貢獻，同時也提到了他好大喜功等不足。由此可以看出（）

A．唐太宗是我國歷史上最杰出的帝王B．兩部史書對唐太宗的評價完全一致

C．《新唐書》的史學價值高于《舊唐書》D．歷史評價帶有主觀性，需多方考證

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4．青海是典型的多民族聚居地區，中原王朝、鮮卑、吐蕃等均在這里留下了歷史印記。境內“馬家窯文化”“卡

約文化”、漢唐古堡、“喇家遺址”“唐蕃古道”、玉皇閣、丹噶爾古城、樂都瞿曇寺等記載著青海的歷史和文

化。舊石器時代的打孔石器、青銅時代的齊家文化等諸多文化，反映出青海與中原文化、歐亞草原文化、

南亞文化等多種文化有著千絲萬縷的關系。這反映了青海文化具有（）

A．盲目性、排外性B．封閉性、保守性

C．單一性、狹隘性D．多樣性、開放性

5．唐朝燦爛的文化深深地影響了友好鄰邦，使中國成為東方文化的淵源，下列史事中擴大了中華文化影響

力的是（）

A．玄奘西行B．文成公主入藏

C．設置安西都護府D．鑒真東渡

6．安史之亂是唐朝從“小邑猶藏萬家室”到“人煙斷絕，千里蕭條”的轉折點。“小邑猶藏萬家室”描述的治世

局面是指（）

A．文景之治B．光武中興C．貞觀之治D．開元盛世

7．下列有關商鞅變法與王安石變法相同點的表述，正確的是（）

A．背景：爆發農民起義B．目的：實現富國強兵

C．內容：廢除井田制度D．影響：奠定統一基礎

8．宋代以武舉來選拔武將。但據張希清先生研究，北宋武舉共開科取士28榜，取士868人，還不及一榜

文舉取士之多。出現這一現象的主要原因是（）

A．重文輕武的治國政策B．社會階層的流動加強

C．民族政權并立的格局D．印刷術取得重大突破

9．北宋時期，政府樂于見到人們的鑒賞喜好從貴金屬轉向陶瓷，這一轉變有利于金屬貨幣的流通，并向少

數民族政權換取和平。可見政府支持這一轉變的主要意圖是（）

A．引導貴族生活方式的轉變B．推動文化教育事業的發展

C．提倡節儉以保持士人清廉D．促進經濟發展和支付歲幣

10．下圖是博物館展出的契丹族、黨項族、女真族的貨幣。通過貨幣的款式和內容，我們可以獲得的史料

信息是（）

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A．契丹黨項女真族高超的工藝水平B．當時北方商路暢通邊界貿易頻繁

C．兩宋與遼西夏金的歲幣議和關系D．少數民族與漢族經濟文化的聯系

11．宋朝時，四川成都“土宜桑桑柘，繭絲織紋纖麗者，窮于天下”；太湖流域“平原沃土，桑柘甚盛”“巢車

之聲，連（屋）相聞”。這反映了（）

A．江浙地區成為糧倉B．南方絲織生產發達

C．商業貿易呈現繁榮D．科學技術成就突出

12．文化發展與生產力水平密切相關。下圖中南北方人才比重發生變化的根本原因是（）

A．明清社會文化繁榮B．科舉考試快速發展

C．南方政局更加穩定D．經濟重心逐漸南移

13．下列是中國古代主要朝代（時期）沿革示意圖（部分），在相應的空格內依次填入秦→□→東漢→三國→

西晉→……□→唐→……→□→明→清（）

A．西漢、宋、元B．漢、東晉、元

C．西漢、隋、元D．漢、五代、宋

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14．1313年，元仁宗下詔，“舉人宜以德行為首，試藝則以經術為先，詞章次之”，強調官吏選拔考試的內

容要以儒家經典為主，次年開始考試，設進士科。這表明當時（）

A．推行了行省制度B．沿用了科舉制度

C．加強了邊疆治理D．廢除了丞相制度

15．“我不要半星熱血紅塵灑，都只在八尺旗槍素練懸。等他四下里皆瞧見，這就是咱萇弘化碧，望帝啼

鵑。……若果有一腔怨氣噴如火，定要感的六出冰花滾似綿……從今以后，著這楚州亢旱三年!”該作品的作

者是（）

A．李清照B．辛棄疾

C．馬致遠D．關漢卿

16．文物是鮮活的歷史。下列元墓出土的雜劇陶俑反映了（）

A．都市文化生活B．商業發展規模C．海外貿易狀況D．經濟重心南移

17．元朝時，運糧船每年二月由長江口之劉家港入海，取直線北行，繞膠東半島入渤海，抵直沽（今天

津）。這（）

A．提高了全國糧食產量B．溝通了五大水系

C．加強了南北經濟聯系D．促進了民族交融

18．廢除了丞相制度和中書省，提升六部的職權；設立廠衛特務機構；八股取士，這些措施均出現在（）

A．唐朝B．北宋C．明朝D．清朝

19．下圖是某同學搜集的歷史學習素材。據此判斷，他學習的主題是（）

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A．玄奘西行B．鑒真東渡C．鄭和下西洋D．戚繼光抗倭

20．中華民族有著5000多年源遠流長的文明歷史，為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。下列圖片共同

體現了（）

A．早期文明的產生B．青銅文明的輝煌

C．中外文明的交流D．中華文明的燦爛

21．下圖中東漢末年和盛唐以后的人口數都出現劇烈下降，主要原因是

A．頻繁戰亂B．北人南遷C．自然災害D．統治殘酷

22．康雍乾時期，清朝統治者為穩定和鞏固國家疆域進行了不懈的努力，現代中國的版圖在這一階段基本

奠定。康熙帝在保衛東北邊疆方面的重大舉措是（）

A．平定準噶爾叛亂B．組織雅克薩自衛反擊戰

C．設置駐藏大臣D．平定大、小和卓叛亂

23．《耕織圖》于南宋問世，經明清兩朝帝王不斷修訂，至清末700余年間，各種版本層出不窮，這種現象

反映了（）

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A．南宋《耕織圖》廣受歡迎B．明清統治者重視農業生產

C．明清時期繪畫風格有變化D．清代《耕織圖》版本很多

24．“明月有情還顧我，清風無意不留人”“清風不識字，何故亂翻書”等類似的詩句，被當朝統治者認為是“大

逆不道”的。這表明當時的統治者在思想領域實行（）

A．“焚書坑儒”B．“罷黜百家，獨尊儒術”

C．“八股取士”D．“文字獄”

25．曹雪芹把詩賦、書法、戲文、對聯、禮節、飲食、服裝等元素以及各種風俗習慣，幾乎全部安插在《紅

樓夢》里。這強調了《紅樓夢》（）

A．語言精練生動B．內容通俗易懂

C．線索清晰完整D．匯聚傳統文化

第Ⅱ卷

二、材料解析題：本題共4小題，其中第26題15分，第27題11分，第28題14分，第29題10分；共

50分。

26．某中學以“探尋絲綢之路”為主題開展跨學科主題學習活動，請你參與這次活動，完成下列要求。（15分）

材料一

第6頁共10頁.

材料二依據收集的材料，我們得出以下結論：①唐朝的商業十分繁榮，出現了一些繁華的大都市；

②唐朝時期，民族之間的交融進一步發展；③唐朝時，中外文化交流頻繁；④唐朝時期的社會風氣比較開

放。

——乙組探究唐朝“絲綢之路”后的結論

（1）材料一為甲組收集的材料，請逐條歸納材料中的歷史信息，并根據這些信息概括當時的發展特點。（7

分）

（2）結合所學知識，請你寫出材料二中結論的史實依據。（6分）

（3）據上述兩組的研究和結論并結合所學知識，你對連云港的未來，有哪些期盼？（2分）

27．中華民族共同體的形成是中國歷史發展的必然結果。閱讀材料并結合所學知識。回答問題。（11分）

材料一

第7頁共10頁.

（1）在魏晉南北朝時期。各民族之間加強了交往、交流與交融。（4分）

以上圖片反映了民族間經濟交往的。

以上圖片反映了民族向文化交流的有。

材料二澶洲之盟（1005年）以后，宋遼雙方達成協議，在河北沿邊陸續開放了雄州（雄縣）、霸州

（霸縣）、安肅軍（徐水）、廣信軍（保定西北）等四處榷場，其中以雄州榷場最為重要，雙方交換的主要

商品，宋方有昏藥、茶葉。琴角、象牙，漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，遼方有羊。馬。駱駝。銀子等。

——摘自朱紹侯《中國古代史》

（2）說出材料二中圖國反映了契丹人哪一生活習俗。根據材料二的圖文并結合所學知識，分析形成這一生

活習俗的歷史背景。（3分）

材料三元朝的民族融合并不是單向的，而是民族之間互相影響、接受和包容，它不是強制同化的結

果，而是在長期交往和共同生活中自然浸潤而成的。在多民族共居的情況下，蒙古人，色目人帶來了他們

的生產技術與文化藝術，豐富了中華文化的內涵；同時他們主動學習儒家文化，涌現出一大批少效民族詩

人。藝術家。各族人士通過婚姻，詩文酬答、宴會雅集等交流，深化了對中華文化的認同，在文化西貌和

生活習慣上都有不同程度的改變。

——陳彩公《元朝強化了中華民族一體格局》

（3）根據材料三，概括元朝民族交融的特點。（2分）

（4）綜合上述三則材料，談談你對“中華民族共同體的形成是中國歷史發展的必然結果”的認識。（2分）

28．鄉土文化的學習是厚植家國情懷的重要途徑。嶺南建筑既是中華民族建筑代表之一，也是廣東的重要

文化符號。閱讀材料，完成下列要求。（14分）

材料一嶺南建筑案例

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材料二秦漢以前嶺南多見干欄式木構建筑，未見有瓦件出土。秦末漢初嶺南各地建造的一批高臺建

筑，顯示出當時技術的飛躍及形制、材料受中原影響的烙印，隋唐嶺南建筑在融進中原建筑體系的同時呈

現不同的地方特色，如廣州在城邊設立外商居住的蕃坊。北宋政府頒發了《營造法式》后，嶺南宋元建筑

設計趨向規范，技術水平接近中原并有所創新。

——摘編自陳澤泓《南國杰構》

（1）從材料一中選擇一個案例，結合所學知識提煉其反映的歷史信息。（4分）

（2）根據材料二，指出自秦至宋元時期嶺南建筑的發展變化，并結合所學知識簡述變化的歷史原因。（6分）

（3）選擇一處上述材料之外你熟悉的中國歷史建筑，說明其歷史文化價值。（4分）

29．閱讀材料、完成下列探究活動。（10分）

截至2019年7月，我國被列入《世界遺產名錄》的有55項，其中文化遺產