大型煤礦班組建設和管

理實務（內參）

目錄

班組安全管理............................................1

第一節班組安全管理的原則.........................2

第二節班組安全管理的基本制度...................5

第三節班組安全管理的內容......................11

第四節怎樣做好班組安全管理......................30

第五節現代煤礦班組安全管理模式介紹.............34

第六節“兩型三化”礦井建設中的班組作用........46

班組管理方法..........................................54

第一節班組技術管理的方法........................55

第二節班組質量管理的方法........................58

第三節班組現場管理的方法........................63

第四節班組思想政治工作方法....................66

第五節班組民主管理方法...........................78

第六節班組長的工作方法與領導藝術.............85

班組安全教育與培訓..................................104

第一節班組安全教育與培訓的意義..................104

第二節班組安全教育的內容........................107

第三節班組安全教育的方式.......................113

2

第四節班組安全培訓的內容........................119

第五節班組安全培訓的方式........................125

第六節班組安全教育與培訓的要求.................128

班組安全文化建設.................................131

第一節班組安全文化概述..........................131

第二節班組安全文化建設的目標....................136

第三節班組安全文化建設的方法....................137

3

班組安全管理

生產班組是企業生產組織機構的最基本單位，是企業進行

生產管理工作的主要場所，也是企業完成安全生產等工作目標

的主要承擔者和直接實現者。同時，班組還是企業的細胞，是

直接組織職工完成生產任務的基層主體，是安全生產的第一道

防線，是企業安全生產各項工作順利完成的基礎，企業安全生

產管理各項工作必須落實到一線班組才能湊效。

從企業的整體來看，一個班組的范圍雖然很小，但是其總

和卻很大，一個煤礦企業正是由很多個班組構成的。在生產中

一個班組發生事故，就回影響局部甚至整個企業的正常生產秩

序，造成嚴重的后果。由于班組成員長時間在同一個環境中，

相互接觸時間較長，能形成緊密的聯系和相互影響，個人是班

組的細胞，班組是企業的基礎，基礎不牢，地動山搖。我們常

說的抓基層和抓基礎，練基本功，無不靠班組來完成和落實，

因此，從安全管理方面講，加強班組安全管理，是煤礦企業安

全管理的基本環節，是抓好煤礦安全管理的關鍵。把加強班組

安全基礎管理作為一項長期的、根本性的基礎工作，納入煤礦

整體安全工作規劃中，切實解決好班組安全管理中所存在的問

題，這對于全面提升煤礦綜合管理水平和整體績效，實現煤礦

1

的平安發展、科學發展和快速健康發展，具有十分重要的現實

意義和深遠的歷史意義。本章結合煤礦安全生產管理的實際，

對煤礦班組安全管理的原則和班組安全質量的標準、班組安全

的管理的內容、怎樣做好班組安全管理及“兩型三化”礦井建

設中的作用等進行闡述。

第一節班組安全管理的原則

班組安全管理是指為了保障每個班組成員即職工在生產勞

動過程中的安全與健康，保護班組所使用的設備、工具等財產

不受意外損失，全面完成煤礦生產工作任務，促進煤礦企業全

面發展而采取的綜合性措施，主要包括建立健全以崗位責任制

為核心，包括規程技措、安全質量標準化、有關規定要求和在

班組具體化的班組安全生產規章制度、安全生產技術規范等。

班組是煤礦生產活動的主要場所，安全管埋工作只有緊緊

圍繞生產工作最基層的班組來進行，才能有效地控制、減少和

避免事故的發生，實現煤礦安全生產。對于班組的安全管理，

要抓住班組范圍小、人員少、生產比較單一、工藝比較接近、

班組成員對生產現場十分了解、有共同語言相互緊密聯系等特

點，堅持一定的班組安全管理原則，對班組實行有效的管理。

2

一、目的性原則

班組安全管理的目的是為了防止和減少傷亡事故與職業危

害，保障職工的安全和健康，保證生產的正常運行。倘若說“安

全就是效益、安全就是政績、安全就是生產”，在以前只是一種

宣傳口號和形式，那么在目前則成為煤礦企業的現實，安全生

產的重要意義，在煤礦企業中已無需多加解釋和說明。山東省

規定“年度內一次性發生3人及以上責任死亡事故的煤礦，終

身取消其擔任煤礦礦長的資格，，，就把煤礦安全生產與煤礦企業

主要負責人的政治前途聯系在一起。

煤礦班組安全管理工作應根據工作現場狀況和作業人員情

況的變化，將安全管理過程和措施與班組實際相結合，有的放

矢地實行動態管理。搞好班組安全管理的目的，是為了落實黨

的安全生產方針，保障人的生命安全健康，促進企業的經濟發

展和“三個文明”建設同步發展。在這一總要求下，主要是突

破“以人為本，生命至上”，把維護煤礦職工生命安全健康放在

第一位，這就是班組安全管理的目的。

二、廣泛參與原則

3

班組安全管理工作必須充分調動班組每個職工的積極性，

使他們在具體工作中能夠肩負起自己所承擔的安全生產責任，

并能發揮聰明才智，主動參與班組的安全生產管理，為班組的

安全生產管理獻計獻策。所以說，班組的安全管理，在充分強

調班組長的作用的同時，更要強化班組全體人員的責任意識。

廣泛參與原則還體現在班組安全管理中以人為本、注重班

組全員的作用。首先，按照班組的組織結構和崗位設置，為各

崗位配備稱職的人員，實現班組成員合理配置，獲取最佳效能；

第二，要變強制命令式管理方式為理解和參與式管理。班組管

理雖然在班組長的負責下進行，但班組安全管理畢竟不同于各

級組織中的垂直式上下管理。在煤礦企業普遍實現班組長負責

制，推行班組長是現場安全生產第五責任者的措施，實踐證明，

這是正確的。但在個體工作中，要防止班組長取代班組成員集

體力量的傾向，班組安全管理要集思廣益，建立和諧班組，為

班組成員營造一個能發揮創造力的環境；第三，培訓和發掘每

一個班組成員的才干，使其更好地完成工作，在班組不斷發展

的同時，使職工個人也得到發展。

三、規范化原則

4

班組安全管理規范化，主要是建立規范化的班組安全管理

運行機制，制定和完善各種安全生產管理制度和安全技術規范、

操作程序和崗位標準。在此基礎上，實現安全生產標準化，即

操作標準化、現場標準化和管理標準化。規范化管理體現在班

組中，主要是建立規范化班組的相應制度，并使各級管理人員

充分重視，抓好各種規范在班組具體安全管理工作中的落實。

第二節班組安全管理的基本制度

班組安全管理工作還應符合班組安全管理實際的基本制

度，實施科學有效的管理。主要包括：

一、班組目標管理制度

現代化的安全管理制度應該是一種目標管理制度。班組的

安全管理是企業安全管理工作的基礎，要搞好班組安全管理，

就必須建立和制定班組目標管理制度，從而保證班組安全管理

目標成為班組制度的首要部分。

5

按照制度的層次性、可分性、多樣性和實效性原理，企業

的安全管理制度需分解成各層次、各部門的具體制度，由班組

負責落實，達到一級保一級，保證有效實施，保證企業安全管

理制度的切實執行，保證企業總目標的實現。班組的安全目標

管理制度，是根據企業安全管理總制度和上層次分目標的要求，

把班組承擔的各項安全管理責任轉化為班組安全管理目標。班

組在制定安全目標管理制時應遵循以下要求：

(1)要根據上一層次安全管理的分目標或子目標及班組自

身的實際情況，與職工一起共同制定。班組安全目標管理制度

應與上級和部門制度協商一致，要保證上一層次目標的實現，

必須在班組中進行目標細化。

(2)班組安全目標管理制度應使整個班組的安全管理工作

于每一個職工應承擔的具體安全生產責任充分地融為一體，即

安全管理制度的建立于班組及個人的安全生產責任制相結合，

并形成規范化的制度管理，以所制定的制度來要求和規范班組

成員的安全行為。

(3)班組安全目標管理是一種過程和動態管理，要通過檢

查、監督、信息反饋及目標的調整，保證班組安全生產工作的

完成。

6

(4)班組安全目標管理制度要切合實際，要分清主次，突

出重點，內容明確，具有可操作性。

(5)對班組安全目標管理制度的實效應進行評估、考核、

確定獎懲辦法，激勵職工自覺地遵守各項安全規章制度和操作

規程，養成良好的安全習慣。

二、班組具體管理制度

班組具體管理制度就是依據安全工作的任務、各項管理規

定及總體工作標準化、規范化而制定的規章制度。明確班組及

每個職工的權力和責任，用權力的制衡、獎勵和懲罰來保證制

度的實施。其核心是明確各自崗位職責，以規章和制度為基礎，

以完善的安全管理規范、安全技術標準和系統性管理理論為依

據，保證各項安全工作有秩序和高效率地進行。班組具體管理

制度已成為現代企業安全管理的基本制度，任何一個班組都要

有一套具體的行之有效的班組安全管理制度。

班組具體安全管理制度與企業的各系統有密切的關系。一

般來說，班組管理制度是由班組來制定和執行的。班組除了執

行企業上級組織制定的各項安全管理制度外，還要按照班組作

7

業職能制定相應的安全管理制度。所制定的安全管理制度要突

出工作任務的標準化、規范化、實效性和操作性。

三、班組創新性管理制度

班組制度創新首先要創新觀念，要跟上形勢的變化，打破

生產型、封閉型、執行型的思維方式和管理方式，在企業體制

改革轉型中調整班組安全管理的組織結構和職能，以適應職工

結構、狀況的變化和勞動關系的變革。具體來說，不斷開展技

術改造和技術革新，采用新技術、新工藝、新材料、新設備等，

提高設備的本質安全，建立以人為本安全管理概念，不斷開拓

符合現代企業管理要求的新型安全管理方式和方法。

(1)班組長是安全工作最基層的核心，提高班組安全教育

質量的關鍵在班組長。在班組安全教育工作中常有這樣的現象，

一些班組長雖然有較豐富的實踐經驗，但是搞起班組創新管理

卻無能為力。具體表現為：安全管理形式單一，只注重執行；

安全管理缺乏創新，只注重行政手段、經濟處罰，不注重疏通、

引導和因人制宜。

(2)班組長要充分認識到搞好班組安全管理創新工作是自

己“份內的事”。在加強實踐經驗、提高自身素質的基礎上，要

8

學會做好班組的安全管理工作，掌握班組安全管理的方法和手

段，這對提高班組安全管理創新起到較好的作用。班組長要把

安全管理創新納入班組管理之中，從目標的制定到具體工作的

安排，從方式到內容，從方法到手段等，都要進行全面規劃，

確保創新能力、創造力的落實。

總之，班組安全制度是班組安全管理的一個重要組成部分，

是保證班組生產安全和不出現違章違紀現象的法寶。可以說，

安全方面的規章制度是前人的經驗總結，是用血的教訓換來的。

為此，班組長和班組成員都應熟知安全規章制度，特別是生產

一線的人員，要認真理解、熟悉、掌握和貫徹這些規章制度，

并經常將自己的行為與規章制度進行對照，找出問題，不斷改

進，提高自己遵章守紀的自覺性。

(3)建立完善的班組檢查、考核和激勵機制，才能取得良

好的效果。首先，各單位應根據自身的特點建立與管理水平相

配套的班組檢查考核細則，將其納入企業的崗位責任制大檢查

和各類專項檢查之中，在檢查的基礎上，對照考核細則進行嚴

格的考核，并將考核結果與班組經濟責任制、目標責任制等掛

鉤，定期予以兌現獎罰。

班組安全管理就是班組在企業統一領導下，按照科學規律

而開展的一系列提高安全素質和安全管理水平的活動，是企業

9

發展戰略的一項重要基礎工作。能否將企業的安全管理工作有

效地深入到班組安全管理之中，是有效杜絕企業生產傷亡事故

發生、實現企業安全生產的關鍵。

煤礦企業加強班組安全管理的內容有四個方面，即班組組

織建設、班組思想建設、班組制度建設和班組業務建設，這四

個方面相輔相成，缺一不可。

(4)班組安全規章制度是班組在生產、技術、經營等各項

活動中共同遵守的安全規范和行為準則，班組制定、執行和完

善安全規章制度的過程叫做班組的安全制度管理。它是班組適

應企業社會化大生產的客觀需要，是加強班組安全管理的重要

環節。建立健全合理的安全制度，是實現班組安全管理規范化、

制度化的基礎，也有助于實現班組科學管理，消除班組安全管

理工作中的混亂現象，保證班組生產活動和安全管理工作順利

進行。

(5)黨和政府制定的一系列安全生產方針、政策、法律法

規與生產是息息相關的，是班組安全管理的指南。行之有效的

規章制度是科學規律的總結，制定安全生產規章制度和安全生

產責任制，能使班組職工了解自己在安全生產方面的職責。制

定安全技術操作規程，能使職工明確自己如何去操作和怎樣進

行自我保護。班組的安全制度一般包括：安全生產責任制、崗

10

位責任制、安全操作規程、生產交接班制度、安全檢查制度、

設備和工具的維護保養制度、防護用品的發放和使用制度、安

全教育制度、安全活動日制度、隱患整改制度、傷亡事故的報

告和處理制度等。班組應結合自身的特點，建立健全以安全生

產責任制為核心的各項安全制度，結合生產實際制定各項安全

標準。同時，應建立崗位經濟責任制，明確班組各崗位人員的

職責，充分體現責、權、利三結合的原則。

第三節班組安全管理的內容

一、編制和貫徹采掘作業規程

采掘作業規程的編制與貫徹是安全生產工作的重要方面，

是廣泛動員和組織班組成員規范安全生產工作的有效載體，是

規范采掘作業的基礎。通過編制采掘生產工藝、機器設備、作

業環境、管理制度和操作方法在內的整個生產的作業規程，并

在實際中貫徹執行，可以糾正生產過程中存在的不安全行為，

發現并排除不安全因素，將發生事故的可能性降至最小，即使

出現事故，也可以迅速排除或得以有效控制。

（一）采掘作業規程的編制

11

采掘作業規程的編制是一項專業性、技術性較強又非常細

致的工作，因此，開展采掘作業規程編制，必須有明確的目的、

要求和具體措施，切忌脫離現場生產實際。同時，采掘作業規

程編制應該始終貫徹與具體現場作業實際相結合的原則，采掘

作業規程貫徹時，要深入班組，抓好規程在生產過程中的落實，

重點檢查現場生產設備以及相應的安全衛生設施和工人的操作

行為是否符合安全生產的要求。

（二）采掘作業規程的貫徹

1.查管理

主要是檢查班組是否建立了安全管理規章制度，班組安全

管理組織機構是否健全，全員管理、目標管理和生產過程管理

的工作是否到位；檢查班組長是否把采掘作業規程的執行工作

列入班組的重要議事日程，檢查班組長在計劃、布置、檢查、

總結生產的同時，是否將規程執行工作作為重要內容；檢查班

組對作業規程是否切實執行。此外，還要了解信息渠道是否暢

通，采掘作業規程能否迅速及時地傳達到班組。

2.查現場

就是深入生產作業現場，查找采掘作業規程上的漏洞、人

的不安全行為和物的不安全狀態，檢查生產作業場所的環境和

勞動條件是否符合采掘作業規程的要求。例如，安全通道設置

12

是否合理、暢通；機電等特種設備是否定期進行維修，各種機

械設備上的安全防護裝置是否齊全、有效，電氣設備上的防觸

電裝置是否符合技術要求；采掘面的通風、防塵、照明設施、

易燃易爆和有毒有害物質的防護措施是否符合規程規定。特別

是生產現場的要害部位和重點設備，更要嚴格對照規程檢查，

保證規程在現場執行到位。

3.查隱患整改

主要是檢查存在的事故隱患的班組對檢查中發現的問題是

否進行了整改。依據規程排查的隱患、整改措施和整改期限，

進行認真復查，檢查是否已經整改，其效果如何；對沒有整改

或者整改措施不力的班組，要再次提出要求，限期整改；對存

在重大事故隱患的設備或班組，要責令其停產整頓。

作業規程的編制必須符合現場實際，它是一種運用安全系

統工程原理對生產系統中影響安全的有關要素逐項進行規范的

方法。實際上，采掘作業規程的編制是一個較為系統的安全管

理方式，是現場工作的依據，編制必須規范、科學、準確，即

事先把現場系統加以分析，查出現場生產實際，然后確定規程

編制內容并按采掘作業現場編制。由于采掘作業規程編制做到

了系統化、完整化，所以不會漏掉在任何可以導致危險采掘工

作的關鍵因素。這對進一步完善現場安全生產管理工作、發揮

13

班組現場安全管理工作的應有效果有著重要意義。同時，采掘

作業規程編制要簡明易懂、容易掌握，符合生產現場安全管理

的實際情況。因此，班組應針對不同的作業規程，事先準備好

相應的安全工作方式，這樣可以使采掘作業規程在具體工作中

切實得到貫徹。

二、執行工種安全操作規程

(-)工種安全操作規程的含義

工種安全操作規程須由企業統一制定，班組是工種安全操

作規程的執行者。近年來，隨著對煤礦班組建設工作的重視和

加強，班組取得了制定企業規章制度實施細則的權力，這對于

企業規章制度在班組的貫徹落實起到了重要的推動作用，同時

也為班組的制度建設提出了更高的要求，但工種安全操作規程

應以煤礦“三大規程”為依據，由企業或主管部門統一制定，

班組必須不折不扣地執行，這是帶有強制性的。

班組作為企業中最基層的行政組織和生產單位，除了貫徹

執行企業制定的工種安全操作規程外，還要根據班組自身的生

產特點和需要，在企業領導和安全管理部門的指導下，建立必

要的保障措施。

11

各工種安全操作規程雖然種類較多，不同類型的班組也各

不相同，但必須符合煤礦“三大規程”的要求，符合安全生產、

安全技術規范的要求。各工種安全操作規程確定后，班組要認

真貫徹執行，并根據形勢的變化和生產的發展，以及國家安全

生產法律法規的頒布、標準的更新等情況，及時修改，充實新

的內容，提出新的要求。

要經常檢查工種安全操作規程的落實情況。檢查以自查、

互查、巡查檢查為主，要重點突出，有針對性，用規章制度和

標準嚴格要求，依據數據、記錄進行評定，注重質量，講求實

效。

（二）推行工種安全操作規程是班組安全管理的重要內容

為了增強職工對事故的預測防范能力，進行超前控制，降

低事故發生率，必須對班組工種安全操作規程強力推行，這是

班組安全生產工作的重要內容。實現按章操作，上標準崗、干

標準活，把設備完好率、持證上崗率、“三違”行為控制率等指

標納入工種安全操作規程的貫徹執行之中，使安全管理工作建

立在更加科學更加穩固的基礎之上。

（三）班組貫徹執行工種安全操作貫徹的措施

對工種安全操作規程的完全執行是班組安全生產的前提，

而工種安全操作規程是為班組安全生產而制定的。班組設有班

15

組長，其職責是組織率領班組成員，以提高生產過程中的安全

可靠性為宗旨，團結全班組人員，充分發揮大家的聰明才智，

完成本班組的各項任務。班組長、安全員和班組業務骨干在安

全生產中特別是工種安全操作規程執中擔任重要角色，起著表

率、監督、檢查、指導的作用。工作中，正副班組長、安全員

之間既分工又合作，這種班組安全管理結構為班組貫徹執行工

種安全操作規程奠定了基礎。

同時，每個班組成員都有各自的工種崗位安全操作規程，

這是班組安全管理的要求。班組成員切實貫徹工種崗位安全操

作規程最終目的是為了保證每個班組成員的安全與健康，防止

和減少傷亡事故和職業病的發生，較好地保障班組安全目標的

實現。

綜上所述，班組是企業安全工作的最終落腳點，抓好班組

貫徹執行工種安全操作規程始終是企業加強基層安全管理工作

的一個重要課題。班組執行工種安全操作規程要根據班組的實

際情況，找準班組自身安全建設的難點和重點，不斷探索，不

斷改進，求實求新。除采取行之有效的管理方式方法外，還要

不斷改善生產作業環境，督促企業在發展生產的同時，不斷完

善職工的勞動安全衛生條件，充分體現班組在執行工種安全操

作規程中的作用。

16

三、落實工種崗位責任制

（一）工程崗位責任制是企業規章制度的重要組成部分

安全生產責任制是企業各項安全生產規章制度的核心，是

企業規章制度的重要組成部分，也是國家有關法律法規在企業

安全生產中的具體表現。在《國務院關于加強煤礦煤礦安全工

作的特別規定》（國務院第446號令）中，對安全生產責任制做

了比較細致的規定，在國家相繼頒布的《礦山安全法》、《安全

生產法》、《職業病防治法》、《煤礦安全監察條例》等各項安全

法律法規中，安全生產責任制都被列為重要條款，成為安全生

產管理工作的基本規定。

按照安全生產方針和“管生產的同時必須管安全”的原則，

安全生產責任制將各級負責人、各級職能部門及其工作人員、

各崗位生產工人在安全生產方面應遵循的應負的責任加以明確

規定。這也是我們通常所說的工種崗位責任制c可以說，工種

崗位責任制是安全生產責任制的具體細則，也是各工種崗位安

全生產職責的行為統一準則。

工種崗位安全生產責任制是根據“安全生產，人人有責”

的原則制定的，其內容既規定誰來負責，又明確負什么責，而

17

且責任要“縱向到底"，即各級人員（從最高管理者到一般職工）

都負有相應的安全生產責任制；“橫向到邊”，即各職能部門（如

安檢、調度、生產技術、機電、工會等部門）都承擔相應的安

全生產責任。明確車、鉗、電、焊、采、掘、機、運、通、瓦

撿等各工種崗位責任，從而使整個企業一盤棋，把安全工作納

入煤礦安全生產經營管理活動的各個環節，分別界定安全職責，

實現全員、全面、全過程的安全管理。

工種崗位責任制主要是針對各工種崗位在生產過程中反映

出來的不利于安全生產的各種因素，明確安全職責，予以強化

管理，使職工增強對安全責任的認識，并使其在工作中深化，

形成切實的安全責任觀。同時使廣大職工認識到自己在生產安

全方面的權益和義務，增強安全責任意識。

工種崗位安全生產責任制是企業安全生產政策法規和安全

生產本質的反映，是指導各工種崗位安全生產工作的根本制度。

通過工種崗位安全生產責任制的貫徹執行，可以增強廣大職工

安全生產的法制觀念，使職工在具體工作中充分認識其含義，

正確處理安全與生產的關系。

工種崗位安全生產責任制包括安全工作權益和安全工作義

務。安全工作權益是企業各崗位員工應知應會的內容，通過貫

徹執行，使各工種崗位人員掌握安全生產責任的具體規定，并

18

能運用現代安全管理的方法和手段，不斷提高班組安全管理的

水平。

（二）班組落實工種崗位責任制的要求和措施

班組長作為企業最基層的管理者，必須具有較高的安全素

質，掌握與自己工作有關的安全技術和知識，認真履行崗位責

任。班組長要具備較高的現場安全管理水平，懂技術。善管理，

要把抓好工種崗位安全責任制等工作放在第一位。

工種崗位責任制是企業貫徹執行國家有關安全生產法律法

規、標準的一項重要措施，是抓好現場安全管理、防止事故的

重要手段，也是安全管理工作的一項重要內容C通過落實工種

崗位責任制，可以在生產過程中對安全生產狀況作出正確評價，

以便有計劃地采取措施，保證生產的安全。

貫徹落實崗位責任制，必須明確目的、要求和具體措施，

建立由企業領導負責、有關人員參加的工種崗位責任制檢查制

度。貫徹執行工種崗位責任制應堅持責任制與各工種崗位責任

制作為抓好現場安全生產，實現安全規范作業的基礎。

四、實行安全質量標準化

（一）安全質量標準化含義

19

安全質量標準化就是對每道工序、每個環節、每個崗位直

至每項操作都制定科學的標準，全體職工都按各自應遵循的標

準進行生產活動，各道工序按規定的標準進行銜接。實行安全

質量標準化的目的，就是要統一和優化生產作業的程序和標準，

求得最佳的作業質量、作業環境、生產效益。采用安全質量標

準化作業，是一項從根本上保證職工在生產工作中安全和健康

的重要措施。

安全質量標準化是一項綜合性的基礎工作，是技術規范化

的一種表現形式。生產作業實行標準化、規范化、有利于各項

工作的管理；各項操作實行安全質量標準化，職工就會按照規

定的程序和作業標準進行操作，準確無誤地完成整個作業過程，

從而保證整個企業的生產活動有條不紊地進行。

（二）安全質量標準的制定原則

安全質量標準的制定，首先根據不同崗位、不同工種作業

的職業要求，從生產設備、正常作業到作業結束的全過程，來

確定正確的作業順序，使作業人員明確先做什么后做什么，即

確定每個環節的標準。

其次是根據不同崗位、不同工種生產作業的每個步驟，從

具體操作上規定作業人員應該怎樣做，使作業人員作業規范化。

同時根據不同生產作業所涉及的設備、器具等具有的不同特性，

20

制定相應的技術要求及科學的工藝作業標準。制定的安全作業

標準涉及操作標準化、設備管理標準化、生產環境標準化、人

的行為標準化、物的管理標準化等。

制定安全質量標準化作業標準的原則是，系統地編制出操

作者的崗位安全操作規程、技術規程的作業順序及動作標準，

使每個職工達到工作有序、動作要標準、執行（標準）有考核，

從而使人的不安全行為、物的不安全狀態、環境的有害因素等

得到控制。具體來說，應遵循如下原則：

制定標準化作業標準難度較大，推行涉及面較廣，因此，

在實施標準化作業前，企業各級領導必須統一認識，主要領導

要親自抓。同時也要認識到，推行標準化作業不只是哪一個部

門的事，各有關部門必須共同參與，緊密結合。標準化作業是

從根本上保障勞動安全與健康的重要措施，要使廣大職工充分

認識到這一點。

（三）班組是實行安全質量標準化作業的關鍵

實行安全質量標準化作業，就是改變以往的習慣性作業及

不規范做法，這需要“嚴”字當頭，制定嚴格的制度，嚴格要

求，嚴格管理，嚴格考核，獎懲分明。實行按崗位定職責、按

職責定標準、按標準進行考核。

21

安全質量標準化作業是班組安全管理的一項基礎工作，也

是現代化科學管理的一項重要內容。在班組推行標準化作業，

班組長是關鍵。因此，在工作中，班組長要以身作則，不但自

己要堅持高標準、嚴要求，還應與有關部門積極配合，在班組

中采取有效措施、切實推行安全質量標準化作業。

安全質量標準化作為一項規范制度，班組必須采取有力的

措施來保證其實施。由于傳統思想、習慣做法的影響，少數職

工對新的標準化作業可能會產生抵觸情緒，不愿或不肯自覺執

行；有的職工還存在著不理解、怕麻煩的思想。因此，班組長

要強化班組現場管理，講清實行安全質量標準化作業的重要意

義及對職工自身安全的保證作業，使職工能自覺按照質量標準

化作業標準進行操作。

五、現場隱患的排查與處理

（一）現場隱患產生的原因

作業現場是由人、物和環境構成的一個生產場所，它實際

上也是一個“人工環境”。班組作業現場的安全管理也就是從這

三個因素著手，即對人的不安全行為的管理、物的不安全狀態

22

的管理及作業環境條件的調節和治理，主要是現場隱患的排查

與治理。

L人的不安全心里因素

人在操作中的失誤（或存在缺陷）是造成事故的直接原因

之一。人在操作過程中為什么其操作動作會出現錯誤、存在缺

陷呢？研究表明，在事故發生前，操作人員操作時往往存在以

下幾種心里狀態：①認為自己有經驗，認為絕對安全而進行作

業；②雖然感到有一些危險，但認為無關緊要而繼續進行作業；

③雖然實際有危險，但當時沒有感覺到危險而進行作業；④沒

有意識到有危險，或者沒有估計到有危險而進行作業；⑤認為

作業太簡單，無所謂，只憑過去的經驗進行作業；⑥主觀認為

自己的操作方法是正確的，事故由于第三者及其他方面的錯誤

而引起的。

2.不安全行為種類

人的不安全行為是現場引發事故的最大隱患，人的不安全

行為只要有以下幾類：①操作失誤，忽視安全，忽視警告；②

用手代替工具進行操作；③冒險進入危險場所：④攀、坐不安

全位置；⑤未正確使用個人防護用品；⑥存放物體不當。

（二）減少安全隱患的做法

23

班組在控制人的不安全行為減少因人而產生的現場安全隱

患工作中，需要做到以下幾點：

(1)為克服人的不安全行為，需要對人的作業行為有一定

程度的約束，即針對人的不安全行為，制定規章制度和操作規

程，規范操作者得行為，并經常教育操作人員自覺遵章守紀。

目前，企業基本上都有一套比較完善的規章制度，解決了無章

可循的問題。但在一些班組中，有章不循、違章不究、管理措

施不力的問題依然比較嚴重。因此，在制定安全規章制度和操

作規程時要加以注意。

(2)在制定符合安全行為的規章制度和操作規程時，切忌

用硬性規定的辦法。應發動全體班組成員充分討論，達成共識，

然后歸納整理作為大家的行動準則。這樣，才能實現人人自覺

遵守、相互監督的良好班組氛圍。

(3)生產現場的安全隱患，物的不安全狀態是導致事故發

生的原因之一。因物的不安全狀態引發的事故，一般是指物體

以某種方式向外釋放能量，并作用于人體和其他物體，導致人

體受到傷害和其他物體遭到損壞。

物的不安全狀態一般有以下幾種類型：①防護、保險、信

號等裝置不全或存在缺陷；②設備、設施、工具、附件存在缺

24

陷；③個人防護用品、用具使用不當或存在缺陷；④生產(施

工)場地環境不良。

在作業現場，由于存在這些物的不安全狀態，隨時都有發生

事故的可能性。所以現場隱患的排查處理應從控制人的不安全

行為和物的不安全狀態入手。人們在對大量事故的調查分析中

認識到，物的不安全狀態引發的事故，很多情況下是因為人的

不安全行為“配合”所致。

(三)班組加強現場隱患排查處理的辦法

1.加強對物的不安全狀態的管理

物的不安全狀態存在于生產過程中，其本身是一個動態變

化的過程。物的不安全狀態經過人們的檢查、發現和整改可被

消除，但隨著時間的推移和生產的繼續進行，又可能重復出現

或產生新的不安全狀態，因此，對物的不安全狀態的管理也是

一件經常性的工作。班組要結合各自作業場所的特點，做好對

物的不安全狀態的管理，其主要措施是：

(1)加強對作業場所的檢查，及早發現問題，依靠本班組

的力量或報告上級，及時妥善地整改。

(2)加強生產設備管理，按規定做好設備、安全設施和防

護裝置的維護保養，使之始終保持良好的工作狀態。

25

(3)不斷完善工藝設計，改善作業條件，盡可能采用機械

化、自動化作業，并不斷改進操作方法。

(4)設備設置、物料堆放盡可能科學合理，保持通道暢通。

(5)徹底清除與本班組無關的物品，及時清掃垃圾、皮料，

整理現場的原材物料、產品和工具。

(6)徹底清除現場危險源。

(7)正確穿戴和使用防護用具、用品。

(8)改善作業場所的通風條件，維持適宜的溫度、濕度和

照明度。

2.推行“4S”工作法

(1F4S工作法”概念

所謂“4S”活動，即是整理、整頓、清掃、清潔。整理、

整頓的目的在于消除作業場所的混亂狀況，創造安全的作業環

境。

①整理。就是把作業場所的物品分出哪些有用哪些無用，

把無用的物品從作業場所內清理出去。通過對作業場所的整理，

可以改善作業環境，減少現場隱患，保障作業安全；同時由于

現場無隱患，通道暢通，可提高工作效率，也可以操作人員的

工作情緒。

26

②整頓。經過前一步的整理后，對生產現場留下的所需物

料進行合理的布置和設置，以便在最簡捷的流程下完成作業。

對作業場所的整頓，可使作業人員在操作中忙而不亂，規范作

業行為。

③清掃。生產現場在生產過程中會產生灰塵、垃圾等，使

現場環境變得臟亂，進而使設備精度降低，故障多發。臟亂的

現場還會影響操作人員的工作情緒。通過清掃，清除生產中的

產生的垃圾，營造一個整潔、明快、舒適的工作劃、境，有利于

安全生產。

④清潔。是對前三項活動的保持和深入，在整理、整頓、

清掃之后，使現場保持整潔和最佳狀態，從而消除產生不安全

因素的根源。

(2)“4S工作法”范圍

查找現場不安全隱患就是把運行系統、設備和設施存在的

缺陷和危險以及工作過程中人的不安全行為(包括習慣性違章)

查找出來。主要從以下幾個方面查找：

①從班組已發生過的事故中，吸取經驗教訓，分析本班組

生產現場的安全現狀，檢查判斷本班組生產現場是否是否存在

事故的可能性，找出尚未察覺到得危險和隱患。

27

②對本班組已發生的事故或未遂事件進行分析，檢查目前

是否存在潛在的危險因素，檢查事故預防措施是否真正落實。

③將每個班組成員的習慣性違章行為逐一列出，與安全操

作規程對照，提出具體整改措施。其次是辨識危險、查找隱患。

對于危險源的辨認，是超前對現場隱患預防和處理的重要措施。

(3)“4S工作法”內容

辨識危險、查找隱患是企業抓好安全工作的重要手段，是

企業領導層、管理層和班組的共同任務。就班組而言，要重點

查找“后天性”隱患，其主要內容有：

①運行設備、系統有無異常情況，如震動聲響、溫升、磨

損、腐蝕、滲漏等。

②設備的各種保護，如電氣保護、自動裝置、熱工保護、

機械保護裝置等是否正常投運，動作是否準確、靈敏，是否進

行定期校驗。

③運行設備、檢修設備的安全措施、安全標志是否符合有

關規定和標準的要求。

由于各班組各工種作業的性質不同，現場隱患排查的重點

也不盡相同。為了便于開展自查活動，班組可根據查找隱患的

原則要求，結合班組生產實際，制定本班組安全檢查表，上報

區隊。區隊把相同或相似工種班組的安全檢查表進行匯總、整

28

理，上報集團公司，與集團公司有關部門組織、安全技術部門、

生產技術部門進行審核，確認后發給各班組。班組即可按照安

全檢查表中所列的檢查項目一一檢查對照，確認隱患和研究消

除措施。

通過全體班組成員參與辨識、評估活動，使大家對本班組

存在的事故隱患有比較清楚地認識。為了統一認識，使整改行

動協調一致，須讓班組每位職工認同開展這項活動的重要意義，

并確認“這里確實潛伏著危險因素”。具體做法：由班組長將已

查出的隱患項目按危險性的大小依次排列出來，貼在醒目的位

置上，按崗位責任制逐項將整改任務確定到人，由班組長填寫

班組事故隱患治理項目登記表，作為班組整改隱患的目標和安

全教育與訓練的重點。同時，對現場隱患排查治理要有完善的

規章濕度和相應的治理措施。

(四)治理隱患的措施

(1)技術措施。主要包括：采用自動化、機械化作業；完

善安全裝置，如安全閉鎖裝置、緊急控制裝置，按規定設置安

全護欄、圍板、護罩等；電氣設備的接地、斷路、絕緣；作業

場所防護用品；危險區域或設備上設置警告標志。

(2)管理措施。強化現場監督，建立現場確認開工制；實

現標準化作業，規范操作者的安全行為；開展“三不傷害”活

29

動；堅持安全確認制，如操作前確認、開工前確認、危險作業

安全確認；安全目標管理；獎優罰責(事故責任者)。

(3)個人措施。操作者在操作前要進行自我安全檢查，也

就是要求每一個操作者在進入現場工作前，首先進行自我安全

提問，自我安全思考。即考慮在作業過程中，“物”會不會發生

危險，如有無出現墜落、倒塌、爆炸、泄露、傾斜等危險；發

生這些危險后，自己會不會收到傷害。其次進行自我責任思考，

考慮萬一發生事故，自己應該怎么做，如何將事故的危害程度

和損失降至最低。總之，現場隱患的排查與治理，具體到班組

就是要認真落實工種崗位安全責任，嚴格執行煤礦“三大規程”

按照安全質量標準化作業。堅持“班組長、安監員、質檢員”

三位一體，進行現場安全確認，實行現場無隱患作業，保證隱

患排查治理到位，實現現場安全生產。

第四節怎樣做好班組安全管理

班組安全管理是礦井最基本組織單位的安全管理，它直接

接觸安全生產的具體問題，是安全工作的落腳點和著眼點。班

組安全工作的好壞直接影響礦井安全狀況，因此，下功夫抓好。

要做好班組安全管理，應做好以下工作。

30

1.學習和掌握三大規程與自己的工種崗位有關的部分

這是遵章作業的起碼條件，不學規程，不知規程內容和要

求，想按規程去做就是一句空話。要用心去學，經常琢磨才能

熟悉和掌握規程的規定和要求。組織三大規程的學習是企業落

實黨的安全生產方針的要求，是企業安全生產的要求，是工種

崗位做好安全工作的需要，因此，必須認真學習，并要做到真

正熟悉和掌握。

2.認真落實二大規程，這是做好班組安全的基本保證

學以為用，學以致用，學習三大規程就是為了在現場施工

操作中應用。執行法規強調自覺性，但也必須有強制性的措施，

對不能自覺執行的人員要強制，使其在強制執行中養成習慣，

變為自覺的行動。對不自覺的人員堅持長期不斷的嚴格要求，

改變他們的不良習慣，使班組成為自覺執行三大規程的集體。

3.落實安全生產責任制，這是做好班組安全工作的重點

落實安全生產責任制，就是把安全生產責任落實到每一個

工作崗位，落實到每一個工種個人。責任就是動力，責任就是

壓力，每個工種崗位人員的安全工作積極性調動起來了，負起

責任了，安全工作做好了，班組的整個安全管理工作就有了基

礎和保證。

4.全面提高班組人員安全技術操作水平

31

班組組織生產，應基本固定崗位工種人員，以便他們能夠

熟悉自己所干的工作，要參加崗位工種安全技術培訓，掌握本

工種崗位所需的主要操作技能、安全作業知識和應知應會的內

容，要善于把培訓學到的知識應用到工作中去，不斷改善和提

高個人的安全技術操作水平，做到精益求精要善于在工作中傳

授作業技巧，在布置工作的時候，對在現場中發現的不正確操

作和低質量、低效率操作提出改正的意見，同時應講明如何去

做，必要時在現場生產中身體力行，做出正確示范。

5.要個質量控制和檢查驗收

質量是安全的基礎。控制質量就是消除物的不安全狀態。

質量控制，要推行全面質量管理，實施全員、全過程、全面的

質量控制，應從每一道工序抓起，上一道工序的質量問題不要

流到下一道工序去，本班的質量問題不要留給下一班去處理，

班組長要加強質量檢查驗收工作，質量檢查驗收要依據標準。

在質量觀念上克服那種馬虎、湊合、不在乎的思想。

6.嚴格現場管理，狠反“三違”

“三違”是制造事故的幫兇，是安全生產的大敵，煤礦百

分之九十的事故是由“三違”造成的。因而，班組安全管理必

須嚴格現場管理，狠反“三違”。班組長要敢于制止和善于制止

“三違”，“三違”就會減少。在班組內，要積極倡導規范作業，

32

標準作業，班組長要做出表率，率先垂范，以個人的影響力和

與大家的共同努力創建一個標準化作業的班組。

7.安全管理工作要作風嚴細、令行禁止

煤礦是井工開采，工種崗位多，戰線長，生產工藝復雜，

作業場所變化大，空間狹窄，在安全管理上必須要有嚴細的工

作作風，否則，應該發現的問題沒有發現，應該消除的隱患沒

有消除，應該控制的情況沒有控制住，不應該失去的機會失去

了，結果事故就會頻發，災難就會臨頭。

要全面控制崗位工作、系統運行、條件變化、工藝效率、

安全重點等現場安全生產的全部情況，把握重點、難點和薄弱

環節，要養成良好的工作習慣，在安排生產任務的同時，布置

安全工作，強調安全重點、注意事項，提出消除隱患的措施和

辦法，并在安全生產過程中準確實施。

8.學好四個原理，用好四個原理

這四個原理就是人本原理、整分合原理、同一原理、動力

原理。要把這四個原理與我們的安全生產組織工作、安全生產

實踐聯系起來考慮，思考如何在這四個原理的指導下不斷調整

自己的工作方法，把大多數職工的安全生產積極性調動起來，

共同做好班組安全管理工作。

33

第五節現代煤礦班組安全管理模式介紹

一、打造軍隊型班組

把班組建設引入準軍事化管理模式。

目的：塑造雷厲風行、嚴謹細致的班組形象；增強執行力，

確保安全生產。

(一)整體規劃、營造氛圍

做法：

(1)首先制定《準軍事化目標管理和考核辦法》；

(2)提出“十化要求”，即：思想道德純潔化，團結學習

快樂化；工作安排命令化，工作生產標準化；集體活動統一化，

言談舉止文明化；執行紀律規范化，衣裝礦徽整齊化；值班跟班

制度化，環境衛生清新化。

(二)行為養成、精細運行

做法：

(1)以規范班前禮儀為切入點；

⑵創立“一唱”、“二誦”、“三評”、“四講”、“五囑”、“六

誓”運行模式；

34

(3)內容為：“一唱”，唱企業歌；“二誦”，背誦集團公司

的理念；“三評”，三工講評；“四講”，總結上班工作，安排該

班安全注意事項：“五囑”，進行親情囑托；“六誓”，安全宣誓。

(三)轉化成果、提升效能

做法：

(1)以準軍事化形式為依托，注入安全確認等管理方法；

(2)員工上崗前先進行安全確認，工作中要操作要規范，

收工后在現場講評；

(3)形成人、機、物、工序之間的安全閉合系統。

二、親情管理到班組

把親情化管理引入班組中去，探索出親情管理、愛心護航、

關愛保駕的人性化管理模式，方可筑牢安全生產的根基。

(一)以人為本、融入親情

做法：

(1)改變過去“三違”重罰輕教的方法；

(2)把罰款按“紅包”方式，送給“三違”人員的妻子和

父母，讓其親人參與說服教育工作。

35

好處：這種親情感化的管理方式，不僅能夠讓“三違”者

本人深受警示，還可以讓親屬提醒他為家人的幸福而按章操作。

(二)班組管理融入愛心

做法：

(1)班組應對試崗人員及安全不放心人員要簽定“安保合

同”；

(2)擔負現場觀察、陪練任務，對錯誤的操作方式，要現

場指出、正規示范、熱情糾正；

(3)之后在跟蹤觀察、檢查，培養正確的操作習慣。

總結：現場“五單”示范教練法：“五單”教育就是“單教、

單學、單練、單考、單查”。

(三)厚待兵頭、融入關愛

做法：

(1)班(組)長享有安全責任崗位津貼和班組安全獎金；

(2)提高班(組)長的工資待遇；

(3)成績突出的班(組)長優先晉級。

三、精細管理強“細胞”

36

將精細化管理模式引入班組管理中，一員工的4E標準、現

場的6s管理為抓手，以員工績效考核為依托，形成一套班組現

場管理的運行模式。

(一)精細班組工作標準

做法：

(1)將所有工種和崗位操作標準進行整合、規范，制定崗

位4E、6s標準;

(2)開展定標、認標、上標、開標活動；

(3)形成日事日畢、日清日高的良好習慣。

好處：規定使人人、事事、時時、處處都有標準。

(二)精細班組現場管理

做法：

(1)現場工作匯報制：印制崗位現場匯報卡，發放到班(組)

長手中，班(組)長可根據本崗位具體情況向前來檢查工作的

領導匯報崗位安全確認各工作進展的情況；

(2)對各類材料實行編碼管理，使所有的設備都在控制之

中，提高工效、降低成本。

(三)精細班組績效考核

做法：

37

(1)將班組管理納入員工績效考核中，并實行A卡、B卡

管理；

(2)A卡：為員工當班作業卡，將安全、質量、任務等內

容納入其中，依據A卡考核分數計算當班員工的工資；

(3)B卡：為當班績效排序卡，對每班的工作量、安全隱

患等情況進行分析，按照10%和5%的比例評出優秀員工和試崗

員工。

四、安全確認到班組

將企業文化滲透到班組安全管理中：(1)推行班組安全確

認；(2)強化員工安全意識；(3)夯實班組安全管理。

(一)班前提出要求，班前互問互答

(1)班組長向員工集中交代上一班安全生產和工程質量的

情況：

(2)預報本班安全事故：明白做什么、怎么做以及做到什

么程度；

(3)班前進行安全知識互問互簽、集體宣誓背誦安全理念，

使員工心腦合一。

(二)班中巡視檢查，進行安全確認

38

做法：

（1）進入崗位前，首先要巡視、查看地形，檢查有無安全

隱患，設施、設備是否靈敏可靠，零部件是否齊全完好，并手

指口述進行安全確認；

（2）班組長在班中要走動式管理，把發現問題填到A卡上，

讓員工簽字，做到發現問題當即解決，及時消除隱患。

五、“三勵”并舉促提高

將“激勵、獎勵、鼓勵”機制引入到班組建設中，充分發

揮班（組）長在安全生產中的帶頭作用。

（一）知識激勵

做法：

（1）為班（組）長購買技術業務書籍；

（2）聘請專家、管理能手、專業人員給班（組）長上課、

傳授技術；

（3）送班（組）長外出培訓；

（4）開展班（組）長管理經驗交流，礦領導參與點評。

（二）物質獎勵

做法：

39

（1）規定班（組）長工資是工人的1.5倍；

（2）對優秀班（組）長進行表彰、披紅戴花，照光榮像、

上光榮榜，對上述光榮人員敲鑼打鼓將其光榮匾送到家；

（3）物質獎勵，帶薪外出旅游。

（三）精神鼓勵

做法：

（1）積極引導班（組）長政治上要求進步，積極為優秀班

（組）長爭取各類榮譽稱號；

（2）從班（組）長評出“狀元”、“明星”、“標兵”

（3）建立班（組）長后備人才庫；

（4）將工作突出的班（組）長提拔到科區級崗位上。

六、抓實細節保安全

以規范員工行為為細節入手，抓實班組基礎管理，推行“集

體升入井”和“手指口述法”。

（一）集體升入井制度

做法：

40

(1)每天入井以班組為單位，由班組長帶著小紅旗走到前

面，在小紅旗的引導下員工排著隊伍，副班長隨后，秩序井然

地入井；

(2)任務完成后，礦上對各班組的行走路線，特別是零散

作業人員的行走路線的集體地點作出明確規定，同入井一樣班

組長舉著紅旗，帶領全班升井。

(2)手指口述

做法：

(1)員工在工作前確認對象物時，用手指向被操作物品或

設備，響亮地說出具體操作要領，確保確認到位；

(2)一個人的崗位自己朗誦口訣，然后操作。兩個人以上

的崗位，一個人朗誦口訣，其他人確認后在操作，確保全班人

員不違章。

七、自主管理增活力

將自主管理引入到班組建設中，不僅能提高班(組)長的

管理水平，而且能鍛煉員工隊伍。

(一)制度細

做法：

（1）自己為自己制定各項管理制度，如：班組的《安全生

產檢查制度》、《班組安全質量驗收考核辦法》和《安全生產獎

勵制度》等等，將安全生產目標細化；

（2）班（組）長與成員簽定安全責任書，采取自查、互查

形式，嚴格考核，嚴明獎懲。

（二）手段語

做法：

（1）礦上對班（組）長的脫產培訓應不少于13天，不少

于90課時的專業技能學習時間；

（2）對新上任的班（組）長實行3個月的試用，試用期內

本班不發生任何責任事故才能轉正；

（3）實行200元的班（組）長安全管理獎，指當月本班不

出安全事故。

（三）無“斷層”

做法：

（1）建立后備班（組）長培訓機制，凡遇班（組）長參加

學習、開會、培訓時，由副班長負責管理；

（2）把基層黨團員作為班（組）長的后備力量，重點培養。

八、安全文化入班組

42

將企業安全文化建設重心下移到班組，前移到工作面，深

入現場，構建一整套班組安全文化的建設模式，為安全生產奠

定基礎。

(一)確定建設目標

做法：

(1)確定身邊無事故、崗位無“三違”、班組無傷亡的班

組安全文化建設目標；

(2)提煉“以人為本、規章至尊”的安全理念；

(3)把提高班組素質、員工技能素質的培訓作為首要任務，

把創建學習型班組、爭做知識型員工作為建設重點。

(二)強化陣地建設

做法：

(1)把作業現場當做“家”來建設，通過一張張全家福和

一句句安全寄語，改變過去單調的灰色工作環境；

(2)以班組員工之家為陣地，為圖書室購置安全生產、技

術質量和管理方面的各類書籍，灌輸“學習工作化，工作學習

化”理念，為員工提供精神食糧；

(3)編寫易記上口的崗位格言和操作要領，并做到人人會

講會用。

43

(三)評星級員工

做法：

(1)為員工打分，由低分到高分評出七個級別，選出首席

員工、骨干員工、四星至一星員工和試用工；

(2)確定為首席員工的，礦上應給予物質獎勵，并為首席

員工制作員工卡片作永久留念，然后上墻公布，電視臺報道；

(3)試用員工要在班前會上找出自己的不足之處，寫出保

證書，與班組長簽訂保證合同，使其爭取做星級員工，三次被

評為試用員工的降為待崗職工。

九、“員工三能、崗位四標、寫出五化”的班組管理模式

(1)“員工三能”

培養員工事前預防能力、緊急狀態處置能力和自救互救能

力。

(二)“崗位四標”

(1)做到班(組)長安全素質達標；

(2)員工安全裝備法標；

(3)崗位安全環境達標；

(4)現場管理達標。

44

（三）“現場五化”

（1）推行現場管理規范化；（2）設備操作程序化；（3）制

度執行軍事化；（4）員工行為團隊化；（5）工作考核嚴格化。

十、“3+6”安全文化管理模式

“3+6”安全文化管理模式即：“三為”+“六預”。“三為”

是原則：以人為本、安全為天、預防為主；“六預”是實質：預

教、預測、預想、預報、預警、預防。

抓超前預教。開展環境、親情、案例、聯手、“三違”懲戒、

安全活動日“六項教育”，堅持定期組織全員安全技能強制性輪

訓，全面推廣“手指口