教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。中國古典詩歌在西班牙語國家的百年譯介與傳播研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀國內外研究現狀：目前，關于中國古典詩歌在西班牙語國家的譯介與傳播研究尚處于起步階段，已有研究多集中于對個別譯者的翻譯策略、翻譯成果的介紹和評價，缺乏對整體譯介與傳播過程的系統梳理和分析。研究空白與不足：現有研究對譯介與傳播過程中的影響因素、傳播效果、受眾接受度等方面關注不足，且缺乏跨學科、多視角的綜合研究。（二）選題意義理論意義：本研究有助于豐富和完善中國古典詩歌譯介與傳播的理論體系，為相關領域的學術研究提供新的視角和思路。實踐意義：通過對中國古典詩歌在西班牙語國家譯介與傳播的研究，可以為我國文化“走出去”戰略提供有益借鑒，促進中外文化交流與合作。（三）研究價值學術價值：本研究將填補中國古典詩歌在西班牙語國家譯介與傳播研究的空白，為相關領域的學術研究提供新的理論依據和實踐經驗。社會價值：通過研究，可以增進西班牙語國家讀者對中國古典詩歌的了解和喜愛，促進中外文化交流，提升我國文化軟實力。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標系統梳理中國古典詩歌在西班牙語國家的譯介與傳播歷程。分析譯介與傳播過程中的影響因素、傳播效果和受眾接受度。提出促進中國古典詩歌在西班牙語國家傳播的策略和建議。（二）研究對象中國古典詩歌在西班牙語國家的譯者、翻譯作品、傳播媒介。西班牙語國家讀者對中國古典詩歌的接受情況、評價和反饋。（三）研究內容中國古典詩歌在西班牙語國家的譯介歷程。譯介與傳播過程中的影響因素分析。傳播效果和受眾接受度研究。促進中國古典詩歌在西班牙語國家傳播的策略和建議。三、研究思路、研究方法、創新之處（一）研究思路采用文獻綜述、案例分析、比較研究等方法，系統梳理中國古典詩歌在西班牙語國家的譯介與傳播歷程。通過問卷調查、訪談等方式，了解西班牙語國家讀者對中國古典詩歌的接受情況、評價和反饋。結合傳播學、翻譯學、文化研究等相關理論，分析譯介與傳播過程中的影響因素、傳播效果和受眾接受度。提出促進中國古典詩歌在西班牙語國家傳播的策略和建議。（二）研究方法文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解中國古典詩歌在西班牙語國家的譯介與傳播現狀。案例分析法：選取具有代表性的譯者和翻譯作品，深入分析其譯介策略、傳播效果和受眾接受度。問卷調查法：設計問卷，對西班牙語國家讀者進行抽樣調查，了解其對我國古典詩歌的接受情況、評價和反饋。訪談法：對譯者、出版人、文化機構等相關人員進行訪談，獲取第一手資料。比較研究法：對比分析中國古典詩歌在不同西班牙語國家的譯介與傳播情況，找出共性和差異。（三）創新之處跨學科、多視角的研究：本研究將結合傳播學、翻譯學、文化研究等相關理論，從多個角度對中國古典詩歌在西班牙語國家的譯介與傳播進行系統分析。案例分析與實證研究相結合：通過選取具有代表性的譯者和翻譯作品進行案例分析，同時運用問卷調查、訪談等方法進行實證研究，確保研究的全面性和準確性。提出針對性的策略和建議：在分析譯介與傳播過程中的影響因素、傳播效果和受眾接受度的基礎上，提出促進中國古典詩歌在西班牙語國家傳播的策略和建議，為我國文化“走出去”戰略提供有益借鑒。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎研究團隊：團隊成員具備豐富的學術背景和研究經驗，能夠勝任本課題的研究任務。數據資源：已收集到大量關于中國古典詩歌在西班牙語國家譯介與傳播的文獻資料，為研究提供了堅實的基礎。研究經驗：團隊成員在相關領域已有一定研究成果，積累了豐富的研究經驗。（二）保障條件資金支持：課題申報單位將提供充足的資金支持，確保研究工作的順利進行。時間保障：研究團隊將合理安排時間，確保按時完成研究任務。技術支持：課題申報單位將提供必要的技術支持，包括數據采集、分析軟件等。（三）研究步驟準備階段（1-3個月）：確定研究目標、研究對象和研究內容，制定研究計劃，收集相關文獻資料。實施階段（4-12個月）：進行案例分析和實證研究，分析譯介與傳播過程中的影響因素、傳播效果和受眾接受度。總結階段（13-15個月）：撰寫研究報告，提出促進中國古典詩歌在西班牙語國家傳播的策略和建議。完成階段（16-18個月）：對研究成果進行修改和完善，準備結題報告和成果展示。總之，本課題設計論證在充分了解研究現狀、選題意義和研究價值的基礎上，明確了研究目標、研究對象和研究內容，提出了系統的研究思路和方法，并具備扎實的研究基礎和保障條件。相信通過本課題的研究，能夠為我國文化“走出去”戰略提供有益借鑒，促進中外文化交流與合作。（課題設計論證共1975字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進