安徽省黃山市(2024年-2025年小學六年級語文)統編版能力評測（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

qiū

yǐn

pái

huái

shēng

chù

cù

gāng

bō

li

páo

xiào

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.【懷念陪伴的四季】每個季節的色彩，都因你們的存在而更加美麗，春日郊游賞花，我們感受到了“①________________，一枝紅杏出墻來”的唯美春光；盛夏時節，我們漫步鄉野吟誦著“稻花香里說豐年，②________________”的寧靜夜色；中秋望月時，我們暢想詩人寫下“③________________，不知秋思落誰家”的心境；寒冬時節，我們踏雪尋梅，立志要成為“不要人夸好顏色，④________________”的新時代“小梅花”。2）.根據拼音寫出相應的詞語。

fèiténɡ()xuányá()bènzhuō()zhuìmǎn()rì

kòu()

jùlí()xuānchuán()lángān()shāowēi()zhèngfǔ()3）.根據課文內容填空。

（1）“這種境界，既_________，又叫人舒服，既愿_______，又想坐下__________。這句話出自_____________的《草原》。

（2）通過學習課文《狼牙山五壯士》，我了解了寫人記事的一些寫作方法，比如本文是按________的順序來記敘的。先寫接受任務，再寫_____、_______、_______，最后寫英勇跳崖，條理清楚。

（3）《花之歌》的作者是黎巴嫩的__________，在這首充滿哲理的散文詩中，作者以第_______人稱塑造了花向往光明，與萬物和諧共處的鮮明形象。4）.請你仔細比一比，再組詞。

餃(

)

避(

)

宵(

)

絞(

)

僻(

)

霄(

)5）.看拼音寫詞語。

gāngà_______

cánkuì______

kāfēi_______

dàngyàng_______

shūjí______

shénxíngjiānbèi_______

rénshēngdǐngfèi_______

bóbóshēnɡjī______評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.小航整理積累本，想要摘錄一些有勸勉意義的俗語，不適合摘錄的是（

）A．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。B．書到用時方恨少，事非經過不知難。C．近水知魚性，近山識鳥音。D．常將有日思無日，莫把無時當有時。2）.下列所表達的觀點，表述不恰當的一項是（

）A．《丁香結》是宗璞的散文，采用虛實結合的手法，虛寫寄托丁香花的志趣和人生態度，實寫丁香花的形象。B．在圍繞一個意思表達時，只有將所有部分都寫得詳細，才能給讀者留下深刻的印象。C．《青山不老》這篇課文由衷贊美了山野老農崇高的精神境界和不朽的生命意義。D．閱讀小說時，關注小說的環境描寫，有利于我們深入地理解人物的形象。3）.下列詞語帶點字的讀音完全正確的一組是（

）A．執拗（niù）

聒噪（guō）

鼎沸（dǐn）B．憎惡（zèng）

曝曬（pù）

鐫刻（juān）C．各奔（bèn）前程

不折（zhé）不扣

暈（yūn）頭轉向評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.我們不會忘記啟蒙老師的諄諄教誨。（改成反問句）

_________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.按課文內容連線。

《魯濱遜漂流記》

英國

塞爾瑪·拉格洛芙

魯濱遜

生性頑皮

《騎鵝旅行記》

美國

馬克·吐溫

尼爾斯

不愛護小動物

《湯姆·索亞歷險記》

瑞典

丹尼爾·笛福

湯姆·索亞

不屈不撓2）.把相關的人物和主要情節用線連起來。

湯姆·索亞

偷看杜賓斯的人體解剖書卻逃過責罰

哈克貝利·費恩

殺死醫生，誣陷他人，死在迷宮般的山洞里

貝基·撒切爾

勇敢出庭為波特作證，帶著貝琪逃出山洞

印第安人喬

熱衷于實驗各種醫術，逼湯姆嘗試水療法

波莉姨媽

及時報信給威爾斯曼老人，救了道格拉斯寡婦評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子按先后順序排列。

(

)升國旗，鳴禮炮。

(

)毛澤東主席出現在主席臺上。

(

)林伯渠秘書長宣布典禮開始。

(

)毛澤東主席宣讀中央人民政府的公告。

(

)毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”2）.給下列句子排序。

(

)隨著科學水平的不斷提高，證明生物是進化發展的證據越來越多。

(

)達爾文在《物種起源》中提出的自然選擇學說由于受到當時科學水平的限制還有一定的局限。

(

)比如說，對基因突變在進化中的作用認識不足，而一味強調微小變異的積累。

(

)但生物究竟如何進化仍是眾說紛紜的。

(

)早在上一世紀達爾文就指出生物不是由“上帝”出早的，而是由公共的祖先經過漫長的年代發展演變而來的，它們或多或少的有著親緣關系。

(

)隨著現代科學技術的發展，傳統的進化理論越來越不能解釋豐富多彩的生物界中出現的各種現象，因此進化論還有待于更進一步地探索和研究。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.趙孟頫是唐代著名的書法家。他的行書運筆自然，點畫圓潤自然。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下文，回答問題。才上馬齊聲兒喝到，只這的便是那送了人的根苗，直引到深坑里恰心焦。禍來也何處躲，天怒也怎生饒，把舊來時威風不見了！1．解釋從“才上馬……心焦”這句話的意思。

_______________________________________________________

2．請解釋”要路”的意思。

_________________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

在校園里，你有留心過其他的同學有亂丟垃或者不關水龍頭等現象嗎？或者，粗心的你自己就有這樣不小心的時刻呢？根據下面的要求寫一篇文章，不少于450字。

寫一份倡議書，對象就是你身邊的同學，針對校園中存在浪費資源和污染環境的不良現象，要寫清存在的問題和產生問題的原因，并提出倡議，要注意倡議書的格式。

題目：

評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀沙場點兵①雨一連下了三天，晝夜沒停息過一刻。低矮陰暗的天空變成了一個巨大的篩子，雨線粗而密，天地混沌一片。黃石村地勢低洼的幾戶人家被洪水圍住了，情況十分危險。②組織一支黨員突擊隊！③村委會院壩里，正在進行一場沙場點兵。點兵的是村支書張擁軍，接受點兵的是幾十個村民。他們穿著雨衣，冒雨站立，像一個個準備沖鋒的戰士。④黃石村是個英雄的村莊。幾十年前，八路軍一個連隊也在這里進行過一場沙場點兵。經過一場激戰，那個連僅剩下八個人了，三個重傷、五個輕傷。連長副連長指導員都犧牲了，點兵的是二排長王先貴。面對七個輕重傷員，王先貴問：“跟鬼子拼了！怕不怕？”聲音不大卻驚天動地：“不怕！不怕！不怕！”⑤一場慘烈的拼殺，八個人全部壯烈犧牲。⑥八勇士的遺體被鄉親們悄悄埋在老鷹崖。1952年，政府立了一塊碑，碑上刻著八勇士的名字。⑦到處都是水在流淌，腳下、身上、雨衣帽檐上、臉上……所有人都沉默著，等著支書點兵。張擁軍冷峻的目光挨個掃過一張張臉，突然停在一張滿是皺紋的臉上，聲音果斷：“徐二伯！回去。”徐二伯有些急了：“我咋要回去？我是黨員！”張擁軍說：“您今年都六十多了，不能參加。”徐二伯還不服，其他人都說：“六十多了，不能參加。”徐二伯一跺腳，踩出一個水窩。⑧張擁軍的目光又在一張臉上停下，說“李華良！回去。”李華良說：“我是黨員，才五十三，咋不能參加？”張擁軍說：“你做手術剛出院幾天，不行！”李華良說：“沒事。”其他人都勸：“李華良！你回去。”李華良看看張擁軍，又看看大家，想說什么，卻沒說出來。⑨張擁軍的目光接著從一張張臉上掃過，最后，停在了王二虎臉上。張擁軍說：“王二虎！我們是組織黨員突擊隊，你來干啥？回去！”王二虎說“我……是黨員。”張擁軍有些生氣了：“你是黨員？你啥時候入的黨？我咋不知道？”有人哄笑起來，喊：“王二虎！這都啥時候了？別在這搗亂，回去。”他們都知道，王二虎不是黨員。他今年才二十一歲，在家種大棚蔬菜，剛談女朋友。⑩王二虎急了，抹一把臉上的雨水，大聲說：“我不是來搗亂，我真想參加突擊隊。我身體好，水性好。”在“嘩啦啦”的雨聲中，王二虎的聲音顯得很堅決。?張擁軍也急了，吼“黨員才能參加！這是規定。”?王二虎也吼“反正我必須參加！你們哪個有我的水性好？憑啥黨員才能參加？”?張擁軍說：“有危險！”?王二虎說“我不怕！”聲音透出一種豪氣。?張擁軍沉默了，一動不動站在雨中像一尊雕塑。他看看王二虎，又看看大家，突然說：“同意王二虎參加的請舉手？”說著，帶頭舉起了一只手，其他人也舉起了手。?三條橡皮艇。張擁軍帶領突擊隊沖向雨簾深處。?奮戰一天一夜，被洪水圍困的老老少少全部轉移出來了。?兩天后，洪水退了。人們捧著王二虎的骨灰，將他埋在老鷹崖八勇士的墳旁邊。張擁軍在王二虎墳前邊燒紙邊流著淚說：“二虎，去找你太爺爺吧，陪他老人家說說話，告訴他老人家，我們一定會把家園重建好的……”?王二虎的太爺爺，就是當年那位八路軍的二排長王先貴。（選自《劍南文學》，選文有刪改）1．星星和火火對小說的情節展開了交流。

星星：根據情節我梳理出小說主要寫了以下內容。火火：我發現小說中把“救人”的過程一筆帶過，卻重點描寫“點兵”的內容，這樣安排材料的好處是。

2．相相和川川對小說的人物做了分享。

相相：短文第⑤段畫線句子主要是對人物的______描寫“一尊雕像”讓我感受到張擁軍(

)（多選題）

A．被危急的情況嚇得不知如何是好。

B．被王二虎勇于奉獻、不怕犧牲的精神所感動。

C．對救出被困群眾、重建家園的堅定信心。

D．不知道該帶哪些人去開展救援工作。

3．川川：小說中還有多處對“王二虎”這一人物形象的刻畫，運用“關注外貌、神態、言行的描寫，體會人物品質”這一方法，我想選擇一處對“王二虎”這一人物形象作簡要賞析______。

4．星星和川川對小說的表達展開了討論。

星星；我覺得第①段中的________描寫非常精彩，你認為呢？

川川：我同意你的說法，因為______________。

川川：讀了小說的①～?段，我覺得這個結尾太悲情了，可以改一改，你認為呢？

星星；我覺得這個結尾________（可以不可以）改，因為______________。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給下面加點的字選擇正確的音節。

弓弩（nǔnú）

山寨（zàizhài）

公頃（qǐnqǐng）

旖（yǐyī）旎

玷（diànzàn）污

獐（zhāngzāng）鹿

稚（zhìzì）嫩