…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版選修4歷史上冊階段測試試卷32考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、詹天佑是中國近代鐵路工程專家，被譽為中國首位鐵路總工程師，其負責修建了京張鐵路等工程，有"中國鐵路之父"之稱，下列有關詹天佑表達不正確的是A.采用具有中西結合特點的氣壓沉箱法建造灤河橋墩B.修京張鐵路時，采用直井施工法解決八達嶺隧道施工困難C.辛亥革命后，開始設計并修建川漢、粵漢、川粵漢等鐵路D.主持了俄國遠東鐵路，包括中國境內中東鐵路的監管技術工作2、以下是四幅人物紀念對聯，其中贊頌李四光的是A.四海求學，奠地質宏論基礎八方探寶，開石油大國華光B.農村包圍城市，槍桿子迎來新世界馬列結合中國，硬脊梁挺起大中華C.鉅著仰先賢，綱舉目張傳本草大名馳四極，西歐東亞拜崇丘欲D.為天下先行，堪比舜堯，瀝膽披肝圖破壁民富國強，須聯俄共，真知遠識證英明3、某位科學家說：自然在____面前好像是一本內容浩瀚的書本，____毫不費力地遨游其中。他的偉大之處在于，集藝術家、試驗者、機械師和理論家于一身。他的各種發現已進入公認的知識寶庫，成為“偉大的人類之光”。文中空白處應是A.莎士比亞B.萊布尼茨C.牛頓D.達爾文4、下列活動屬于康熙的是。

①削平三藩；鞏固統一。

②反擊侵略；簽訂條約。

③設立安西都護府管轄新疆。

④南巡曲阜，題“萬世師表”A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④5、1845年恩格斯在《英國工人階級狀況》中指出“在工業中，個人僅僅被看作種資本在任何地方，一方面是鐵石心腸的利己主義，另一方面是無法形容的貧窮”。該觀點A.標志馬克思主義的誕生B.宣告了無產階級的使命C.揭露了產業革命的弊病D.主張建立社會主義制度6、在紀念馬克思誕辰200周年大會上；習近平總書記指出：“馬克思給我們留下的最有價值；最具影響力的精神財富，就是以他名字命名的科學理論——馬克思主義。”這一理論的內涵包括。

①論述了資本主義的經濟運動規律。

②肯定了階級斗爭在社會發展中的作用。

③第一次系統地闡明唯物主義歷史觀。

④創造性地揭示了人類社會發展規律A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④7、19世紀40年代，馬克思、恩格斯提出了社會主義革命只有在西歐、北美幾個最主要的資本主義國家“同時發生”，才能夠取得勝利的理論。1915年列寧指出，社會主義可能首先在少數甚至在單獨一個資本主義國家內獲得勝利。從“同時勝利論”到“一國勝利論”反映出A.資本主義世界經濟危機引發了政治危機B.工人運動的中心開始從西歐轉移到俄國C.革命理論在新的條件下得到豐富和發展D.馬克思主義傳播范圍在歐洲進一步擴大評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)8、二次革命、護國戰爭和護法戰爭都是由孫中山直接領導的。A.正確B.錯誤9、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤10、“無產階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)11、閱讀材料；回答問題。

材料近代以來，海防問題異常嚴峻。左宗常說:“竊維時事不之宜籌、謨謀之寶定者，東則海防，西則塞防，二者并重。”在左宗棠的海防思想中，他最關心的是改變傳健水師專恃帆蓬舟揖的狀況，他指出:“彼之所待以做我者，不過擅輪船之利耳。”因此，中國“欲防海之害而收其利，非整理水師不可;欲整理水師，非設局監造輪船不可”。據此，近代海防的產物福州船政局應運而生。同治九年(1870年)，福州船政局造成萬年清”、“湄云”、“福星”三艘輪船，清廷調派福建水師提督李成謀為“輪船統領”且今他“勤加操練”、“悉成勁旅”。于是，中國第一支近代海軍福建海軍的建置初步形成。民國初年任海軍部副官的池仲祐在作《海軍大事記》中稱:“閩浙總督左宗棠議興船”，“是為中國海軍萌芽之始”。——摘編于孫占元著《左宗棠評傳》（1）根據材料并結合所學知識概括左宗棠的海防思想并分析其成因。

（2）根據材料并結合所學知識分析左宗業的海防思想的影響。12、閱讀材料；完成下列要求。

材料經濟全球化的概念開始流行于20世紀80年代；但實際上早在150多年前，馬克思（1818—1883）就已經致力于這一問題的研究。他指出，生產力的發展進步推動了人類歷史由狹隘性的地域性歷史發展為開放的世界歷史，也推動了經濟全球化的產生。而資本主義生產方式是世界歷史形成和經濟全球化發展的直接推動者。馬克思深刻剖析了資本主義對外擴張的本性推動了經濟全球化。在一國內，資本主義生產方式內部發展的驚人生產力和財富增長的狹小基礎形成矛盾，資本輸出國外，不是因為它在國內絕對過剩，而是因為在國外利潤率更高。所以，經濟全球化是資本主義的生命線。由資本對外擴張推動的全球化使世界市場不斷拓展，兼具破壞性和建設性雙重屬性，既實現了資本主義生產在全球范圍內的擴展，體現了國際剝削關系，又促進了全球范圍內社會化大生產的發展。世界市場的形成推動了世界經濟呈現出經濟全球化和一體化的趨勢。因此，全球性的經濟危機是難以避免的。

——摘編自富麗明《經濟全球化理論研究——馬克思主義和非馬克思主義思想的比較》等（1）根據材料；概括馬克思有關經濟全球化的主要思想主張。

（2）根據材料并結合所學知識，簡析馬克思經濟全球化思想形成的歷史背景。13、（歷史選修4：中外歷史人物評說）

材料史良（1900—1985）江蘇常州人；幼年的史良跟隨身為塾師的父親讀書，常聽父親講述屈原；文天祥、史可法、洪秀全等故事。1922年，史良考入上海政法大學，史良半工半讀，課余兼做社會工作，得以接觸社會，了解社會。在大學期間她還主編了雜志《雪恥》，宣傳民族獨立，反對列強侵略。1927年被扣上了有“思想問題”的罪名，在獄中，她看到一些共產黨員受盡酷刑而堅貞不屈，視死如歸。1931年起，史良開始當律師。她立志伸張正義，主持公道，保障民眾的合法權利。史良是著名救國會“七君子”之一。新中國成立后，史良利用外事活動，熱情地向國外朋友介紹中國婦女維護世界和平、反對侵略戰爭的意愿。

——摘編自祝小茗《七君子之“史良”》（1）根據材料；概括史良的優秀人格品質。

（2）根據材料并結合所學知識，簡要分析史良優秀人格品質形成的原因。14、閱讀材料；回答問題。

材料一（拿破侖）說；“我真正的光榮并非打了40次勝仗；滑鐵盧之戰抹去了關于這一切勝利的記憶。但是有一樣東西是不會被人忘記的，它將永垂不朽——那就是我的《民法典》（《拿破侖法典》）。”

——李元明《拿破侖評傳》拿破侖在逝世前說了一段話：“我是一位新普羅米修斯；我被釘在懸崖絕壁的一塊大石頭上，一只禿鷲啄食我的肉。是的，我曾從天上竊了火種，作為一份禮物，獻給法蘭西；火種已經上升到原來的地方，我卻一直被釘在這里！我無物遺留給我的兒子，我只有把我的威名留給他。”

——《世界近現代史》（1）拿破侖是如何評價他自己的？結合材料和時代背景對其評價進行分析說明。

材料二對于鴉片戰爭；中西方學者有著不同的稱謂。這反映出各自文化陣營關于此次戰爭目的的看法差異，中國學者一般將此次戰爭稱為“鴉片戰爭”，認為是反對走私的正義護國戰爭；而一些西方學者則將其稱為商業戰爭，認為是為了打破貿易不公的局面。費正清就曾經提到：鴉片戰爭的爆發是因為中國沒有以平等的狀態參與到國際交往中，而英國卻以武力打破了這一現狀。

材料三回顧中國傳統文化發展歷史；清末的鴉片戰爭成了一個分水嶺，在此之前中國傳統文化以單向度的輸出為主要交流模式。這個特點持續的時間長；穩定性高。然而，鴉片戰爭之后產生了顛覆性的變化，隨之而來的西方文化勁風急吹，使得中西文化產生了巨大的碰撞與沖擊，因此形成了中西文化的角力，為中國傳統文化的傳承與更新提供了契機。在鴉片戰爭之后，魏源和林則徐提出“開眼看世界”，中西文化的交融不再是知識技術上的傳導，而是出現了“中體西用”的理論。它反映了在西方文化沖擊下，中國傳統文化對西方文化的接受程度日漸轉變。

——以上材料摘編自吳雅思《中西方文化的角力與更新：以鴉片戰爭為切入點》（2）根據材料二并結合所學知識；概括中西方學者對鴉片戰爭的不同看法，并指出戰爭實質。

（3）根據材料二、三并結合所學知識，指出鴉片戰爭后至19世紀末中西方文化角力與更新的過程，并分析其影響。15、閱讀材料；回答問題。

材料岡國朝太郎（1872-1936年）是日本現代法學家，是大陸法系的倡導者。1906年受聘于清政府參與“法理派”代表沈家本主持的《大清新刑律》修訂エ作。法律修訂期間，張之洞等“禮教派”主張把“無夫奸”、“故殺子孫”等罪寫入新刑律。岡田朝太郎曾就此進行逐一反駁。他說:“夫尋子常和奸行為，不過違反道德已耳。其害未及于社會也。”對于“故殺子孫”罪（原文為:“故殺子孫處四等以下有期徒刑，若違反教令，依法決罰，通致死者不為罪。”），他說曰:““故”字若釋為“故意殺死”，則對總則相關條文形成文。”二曰:““依法處罰”意義不明。因為處罰專屬于國家主權，雖尊親屬對子孫，亦不能有此種權力。”三曰:““近致死”字樣，不是以明故意與非故意之分。”兩派經過長期斗爭，該法律于1910年12月頒布。——摘編自何勤華《二十世紀百位法律家》等請回答:

（1）根據材料；概述岡田朝太郎的刑律觀。

（2）根據材料及所學知識，簡析網田朝太郎參與修定大清刑律的歷史背景。16、閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。材料陸賈（約公元前陸賈（約公元前240170-公元前207），漢初重要的政論家和思想家，一度“以客從高祖定天下”。公元前年，劉邦率起義軍進軍咸陽，派陸賈等人前往游說秦將，“秦將果欲連和”。秦王朝被推翻以后，陸賈跟隨劉邦參加楚漢戰爭，成為其重要謀士之一。西漢政權建立不久，陸賈兩次受命出使南越，成功促使割據一方的南越地區首領趙佗臣服。呂后擅權時，陸賈“自度不能爭之”，稱病歸家，后為丞相陳平劃策，在推翻呂氏集團、擁立文帝上有功。陸賈認為“道莫大于無為，行莫大于謹敬”，主張給生產者以休養生息之機，同時要求“行仁義，法先圣”，“德治”與刑罰并用。他向高祖諫言：天下“居馬上得之，寧可以馬上治之乎？且湯武逆取而以順守之，文武并用，長久之術也”。他為高祖所著的《新語》一書凡十二篇，“每奏一篇，高帝未嘗不稱善”，而后來的董仲舒亦“相被服焉”。

(1)根據材料并結合所學知識；概括陸賈作出的主要貢獻。

(2)根據材料并結合所學知識，簡述陸賈能夠取得上述貢獻的原因。——摘編自《史記》等評卷人得分四、論述題(共4題，共32分)17、閱讀材料；回答問題。

材料一。

林伯渠銅像。

林伯渠（1886—1960）生于湖南臨澧；1905年加入同盟會，參加過辛亥革命；二次革命等。1921年1月加入上海共產黨早期組織，1922年負責國民黨改組工作。他參加過南昌起義、長征等。1937年任陜甘寧邊區政府主席。1949年9月任新政協籌備會代理秘書長。10月1日主持開國大典。新中國成立后，任中央人民政府委員會秘書長，全國人民代表大會常務委員會副委員長。林伯渠銅像矗立在三級臺階上，代表他經歷了舊民主主義革命、新民主主義革命和社會主義革命三個歷史階段。

——整理自林伯渠故居相關文字介紹等材料二早在大革命時期，林伯渠已經是國民黨中常委，很有聲望了，但作為一名普通共產黨員，他嚴格參加所在支部的組織生活，對黨組織所布置的任務，他總是不折不扣地努力去完成。當時他每月工資300余元，很大部分都交了黨費。主政陜甘寧邊區政府期間，他積極培育延安作風，在日記中寫道“一、遵守黨紀。二、戒驕傲自滿。三、必須有系統的進行監督。四、堅持馬列主義教育”。1949年黨的七屆二中全會召開后，林伯渠又為自己擬定繼續保持艱苦奮斗作風的《入城守則》：不做舊詩；不持手杖；不吸紙煙；每天擠時間讀書報；每天擠時間散步；盡可能地接近實踐與實踐。六條“守則”充分體現了一名老共產黨員的初心和執著的精神追求。——摘編自王相坤《從國民黨中常委到新中國開國大典主持人》等（1）毛澤東曾評價林伯渠：“在歷史進程中；你總站在革命的最前線”。結合材料及所學，對此進行解讀。（要求：史論結合，邏輯清晰，表述完整。）

（2）概括林伯渠身上體現出的共產黨員的優秀品格。18、黎塞留。

依據上表材料，從社會轉型角度，結合所學，對黎塞留推行的措施進行解讀。（要求：提取信息充分。史實準確，史論結合，邏輯清晰）19、毛澤東指出：“人民；只有人民，才是創造世界歷史的動力。”閱讀材料，回答問題。

材料。

。人物。

簡介。

李四光。

（1889～1971）

中國現代地球科學；地質工作的主要領導人和奠基人之一。1949年前；李四光側重地質基礎學科的研究。1949年后，在繼續重視基礎研究的同時，根據國家需要集中精力，積極開拓應用研究領域。李四光在仔細分析了中國地質條件后，深信在中國遼闊的領域內，天然石油資源的蘊藏量應當是豐富的，他為中國尋找石油建立了不可磨滅的功勛。

時傳祥。

（1915～1975）

時傳祥出生在一個貧苦農民家庭。在舊中國；時傳祥受盡了壓迫與欺凌。新中國成立后，他繼續從事城市清潔工作。他以“搞好環境衛生，美化人民首都”為己任，肩背糞桶，走家串戶，利用公休日為居民；機關和學校義務清理糞便，整修廁所。他的“工作無貴賤，行業無尊卑；寧愿一人臟，換來萬人凈”全心全意為人民服務的精神，影響了一代又一代人。

李順達。

（1915～1983）

1943年；李順達組織6戶貧困農民成立了農業勞動互助組—李順達互助組，積極生產，支援前線。1951年春，李順達向全國各地互助組發出了開展愛國豐產競賽活動的倡議，得到了各地農民的響應。后來李順達帶領村民成立合作社。到1955年，合作社的總收入比互助組時期增加了25.1%，人均收入超過社外農民收入的23.3%。

20、閱讀材料，完成下列要求完成表美國學者麥克哈特所撰《影響人類歷史進程的100名人排行榜》中的部分。序號人物備注2牛頓（1642?1727）歷史上最偉大最有影響力的科學家。4孔子（前551?前479）中國古代偉大的哲學家、思想家。6蔡倫（？?121）中國造紙術的重大改進者。8世紀傳入阿拉伯，12世紀傳入歐洲。9哥倫布（1451—1506）發現美洲新大陸。10愛因斯坦（1879?1955）20世紀最偉大的科學家。11馬克思（1818?1883）和恩格斯一起創立了馬克思主義學說。18秦始皇（前259?前210）開創了中國政治和文化統一的格式。20毛澤東（1893?1976）領導共產黨奪取政權并在以后的27年中，對這個大國進行相當規模的改造。23馬丁路德（1483?1546）發動了宗教改革運動。24哥白尼（1473?1543）發表《天體運行論》，推翻地心說，建立日心說。25瓦特（1736?1819）蒸汽機的重大改進者。27喬治華盛頓（1732?1799）領導美國獨立戰爭的勝利，擔任美國首屆總統。38愛迪生（1847?1931）有數量巨大的一千多種發明。73盧梭（1712?1778）提出“社會契約”和“人民主權”學說。

影響人類歷史進程的力量是多元的。從上表中任選三位或三位以上杰出人物，自行擬定一個具體論題，并就所擬論題進行闡述（要求：論題明確，史論結合，言之成理。）評卷人得分五、簡答題(共5題，共20分)21、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據材料一；二；從政治、經濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰略意圖。

（2）據材料三和所學知識，概述康熙收復臺灣后的治理措施及其作用。22、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”這是17歲的馬克思在他的中學畢業試卷上寫下的話。談談你讀后的感想。23、實現社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系。孔子思想的核心內容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。24、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業。——摘編自黃昊《楊度研究述評》等（1）根據材料并結合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經歷。（2）根據材料并結合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。25、實現社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系。孔子思想的核心內容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【詳解】

根據所學可知，川漢鐵路是1909年開工設計的，而非辛亥革命后，選項C表述符合題意；詹天佑采用具有中西結合特點的氣壓沉箱法建造灤河橋墩，修京張鐵路時，采用直井施工法解決八達嶺隧道施工困難，主持了俄國遠東鐵路，包括中國境內中東鐵路的監管技術工作，選項A、B、D不符合題意。2、A【分析】【分析】

【詳解】

李四光是我國的地質學家；中國地質力學的奠基人，根據李四光的地質力學理論，我國勘探部門相繼找到大慶油田；大港油田、勝利油田、華北油田等大油田，故選A；B是毛澤東，C是李時珍，D是孫中山，排除BCD。

【點睛】3、C【分析】【分析】

【詳解】

材料內容是愛因斯坦對牛頓的評價，牛頓是英國著名物理學家、數學家和天文學家，17世紀最偉大的科學巨匠。他一生的主要貢獻是創立了微積分；發現了萬有引力定律；創制了反射望遠鏡；創立了經典力學基本體系，建立了牛頓三定律，與材料中“集藝術家、試驗者、機械師和理論家于一身”的評價符合，故C選項正確；莎士比亞是英國文學史上最杰出的戲劇家，也是歐洲文藝復興時期最重要、最偉大的作家之一，以及全世界最卓越的文學家之一。與材料中的“自然”無關，故不選A選項；萊布尼茨是德國哲學家、數學家，被譽為十七世紀的亞里士多德。在數學上，他和牛頓先后獨立發現了微積分；在哲學上，萊布尼茨的樂觀主義最為著名。與材料中“集藝術家、試驗者、機械師和理論家于一身”的評價不符合，故不選B選項；達爾文是英國生物學家，進化論的奠基人。出版《物種起源》，提出了生物進化論學說，從而摧毀了各種唯心的神造論以及物種不變論。與材料中的評價語不符，不選D選項。4、B【分析】【分析】

【詳解】

清朝初期平西王吳三桂、平南王尚可喜、靖南王耿精忠發動反清叛亂。1681年，即康熙二十年，清軍最終平定三藩之亂，維護了國家統一，故①符合；1685年—1688年，中國軍隊兩次雅克薩之戰，打敗了沙俄侵略者。康熙二十八年（1689年）中俄達成《中俄尼布楚約》，故②符合；唐太宗貞觀十四年9月（640年），唐朝在交河城設安西都護府，時間不符，故③排除；康熙第一次南巡到曲阜時，向孔廟行三跪九叩之禮，親書“萬事師表”，懸于大成寶殿，故符合。故選①②④組合，故排除ACD，選B。5、C【分析】【詳解】

在資本主義生產中，勞動者僅僅被看做種資本，而且處于赤貧的地位，說明資本主義生產加大了社會階級的貧富差距和矛盾，從而揭露了產業革命的弊病，故選C；馬克思主義誕生于1848年，排除A；恩格斯僅僅是揭露了社會現實，沒有宣告無產階級的使命和主張建立社會主義制度，排除BD。故選C。6、A【分析】馬克思的《資本論》論述了資本主義的經濟運動規律，①正確；《共產黨宣言》肯定了階級斗爭在社會發展中的作用，②正確；馬克思、恩格斯最早在《德意志意識形態》中闡述了唯物主義歷史觀，③正確；《共產黨宣言》創造性地揭示了人類社會發展規律，④正確；故選A。7、C【分析】【分析】

【詳解】

結合材料和所學知識可知，理論本身就有不斷豐富完善的特點，從“同時勝利論”到“一國勝利論”說明新的歷史條件下出現了新問題、新情況，理論也就有新的發展，故選C項。資本主義世界經濟危機爆發與1929年，排除A；材料沒有涉及工人運動的中心發生轉移，排除B；材料不能體現出馬克思主義傳播范圍在歐洲進一步擴大，排除D。二、判斷題(共3題，共6分)8、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰爭和護法戰爭并不都是由孫中山直接領導的。故題目表述錯誤。9、A【分析】【詳解】

結合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅，故題干說法正確。10、B【分析】【詳解】

“無產階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共6題，共12分)11、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）第一小問國防思想；根據材料“東則海防，西則塞防，二者并重”得出東部海防與西部塞防同等重要；根據“非設局監造輪船不可”和“中國第一支近代海軍福建海軍的建置初步形成”得出仿造西方戰艦，建立近代海軍。

第二小問成因；根據“海防問題異常嚴峻”得出西方入侵，沿海海疆危機先后出現；根據所學可知，左宗棠作為洋務運動的代表人物，其行為受到新思想的萌芽“師夷長技以制夷”思想的影響，再結合時代背景，西方工業文明的傳播可得出“師夷長技以制夷”思想的影響；西方工業文明的傳播；根據“竊維時事不之宜籌；謨謀之寶定者”得出左宗棠對時局的洞察和判斷。

（2）根據材料“東則海防，西則塞防，二者并重”可見左宗棠的防務思想發生了變化，可得出推動了晚晴防務思想的變化；根據所學可知，左宗棠作為洋務運動的代表，積極學習西方的行為有利于促進洋務運動的開展；根據材料“是為中國海軍萌芽之始”可得出為中國海軍現代化發展奠定了基礎。【解析】（1）國防思想：東部海防與西部塞防同等重要；仿造西方戰艦，建立近代海軍。成因：西方入侵，沿海海疆危機先后出現；“師夷長技以制夷”思想的影響；西方工業文明的傳播；左宗棠對時局的洞察和判斷。

（2）影響：推動了晚晴防務思想的變化；促進了洋務運動的開展；為中國海軍現代化發展奠定了基礎。12、略

【分析】【分析】

（1）問；“主張”，依據材料信息“他指出，生產力的發展進步推動了人類歷史由狹隘性的地域性歷史發展為開放的世界歷史，也推動了經濟全球化的產生。而資本主義生產方式是世界歷史形成和經濟全球化發展的直接推動者由資本對外擴張推動的全球化使世界市場不斷拓展，兼具破壞性和建設性雙重屬性世界市場的形成推動了世界經濟呈現出經濟全球化和一體化的趨勢。因此，全球性的經濟危機是難以避免的”概括得出：生產力的發展是經濟全球化出現的根本原因；資本主義生產方式是經濟全球化發展的直接推動力、資本主義推動的全球化兼具侵略性和建設性雙重性質、世界市場的形成和發展是經濟全球化的重要表現、經濟全球化推動了危機和災難的全球化。

（2）問；“背景”，依據材料信息并結合所學知識從馬克思對人類社會歷史和資本主義發展的深入研究；工業革命推動資本主義世界市場逐漸形成、歐洲三大理論成果提供了思想基礎等角度分析。

【詳解】【解析】（1）主張：生產力的發展是經濟全球化出現的根本原因；資本主義生產方式是經濟全球化發展的直接推動力；資本主義推動的全球化兼具侵略性和建設性雙重性質；世界市場的形成和發展是經濟全球化的重要表現；經濟全球化推動了危機和災難的全球化。

（2）背景：馬克思對人類社會歷史和資本主義發展的深入研究；工業革命的開展，資本主義世界市場逐漸形成；歐洲三大理論成果提供了思想基礎。13、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）從材料“宣傳民族獨立；反對列強侵略”“伸張正義，主持公道”“維護世界和平；反對侵略戰爭”中可以概括出答案。

（2）從材料“跟隨身為塾師的父親讀書，常聽父親講述屈原、文天祥、史可法、洪秀全等故事”“史良半工半讀，課余兼做社會工作，得以接觸社會，了解社會”“看到一些共產黨員受盡酷刑而堅貞不屈，視死如歸”并結合所學知識可以概括出答案。【解析】（1）品質：愛國主義；堅持正義；維護和平；勇于實踐。

（2）原因：中國近代社會的內憂外患（列強入侵和民族危機）；良好的家庭教育；深受民族英雄的愛國精神和民族氣節的感染；中國共產黨人革命愛國精神的影響。14、略

【分析】【詳解】

（1）評價：根據材料“但是有一樣東西是不會被人忘記的；它將永垂不朽——那就是我的《民法典》（《拿破侖法典》）”可歸納出他認為自己最大的功績是制定了《民法典》；根據材料“火種已經上升到原來的地方，我卻一直被釘在這里”可歸納出捍衛和傳播了法國大革命的思想和精神。分析：結合上述分析和所學知識可知，可從鞏固資產階級革命成果；動搖歐洲封建勢力、推動歐洲資本主義發展及法典成為資本主義社會的法律規范等角度進行分析即可。

（2）看法：根據材料“認為是反對走私的正義護國戰爭”可歸納出中國學者認為鴉片戰爭是中國反對鴉片走私的正義戰爭；根據材料“而一些西方學者則將其稱為商業戰爭；認為是為了打破貿易不公的局面”可歸納出西方學者認為鴉片戰爭是西方打破中西不公平貿易的戰爭。實質：結合所學知識可知，鴉片戰爭的實質是英國為打開中國市場而發動的侵略戰爭。

（3）過程：根據材料“在鴉片戰爭之后，魏源和林則徐提出‘開眼看世界’”“出現了‘中體西用’的理論”及題干時間限制和所學知識可知，鴉片戰爭后，林則徐、魏源等提出“師夷長技以制夷”，開眼看世界；第二次鴉片戰爭后，洋務派提出“中體西用”思想，引進西方科技；19世紀末，維新派進一步提出變法維新，主張學習西方民主政治。影響：根據材料“它反映了在西方文化沖擊下，中國傳統文化對西方文化的接受程度日漸轉變”和所學知識可知，推動中西文化交融和更新；豐富了中國傳統文化的內涵；推動中國文化的近代化。【解析】（1）評價：他認為自己最大的功績是制定了《民法典》；捍衛和傳播了法國大革命的思想和精神。

說明：宣傳了啟蒙思想；鞏固了資產階級革命的成果；一定程度動搖了歐洲封建勢力，推動資本主義在歐洲的發展；法典成為資本主義社會的法律規范。

（2）看法：中國學者：鴉片戰爭是中國反對鴉片走私的正義戰爭；西方學者：鴉片戰爭是西方打破中西不公平貿易的戰爭。實質：英國為打開中國市場而發動的侵略戰爭。

（3）過程：鴉片戰爭后，林則徐、魏源等提出“師夷長技以制夷”，開眼看世界；第二次鴉片戰爭后，洋務派提出“中體西用”思想，引進西方科技；19世紀末，維新派進一步提出變法維新，主張學習西方民主政治。影響：推動中西文化交融和更新；豐富了中國傳統文化的內涵；推動中國文化的近代化。15、略

【分析】【分析】

（1）

刑律觀：根據“是大陸法系的倡導者”得出他倡導現代大陸法系；根據“夫尋子常和奸行為；不過違反道德已耳。其害未及于社會也”可知他主張法理取代禮教；根據“‘故’字若釋為‘故意殺死’，則對總則相關條文形成文。’二曰:‘依法處罰’意義不明”可知他講求刑律概念；文字的科學化、專業化。

（2）

背景：根據“國朝太郎（1872-1936年）是日本現代法學家”并結合所學內容可知；岡氏具有現代法學家身份；根據“1906年受聘于清政府參與‘法理派’代表沈家本主持的《大清新刑律》修訂エ作。法律修訂期間，張之洞等‘禮教派’主張把‘無夫奸’；‘故殺子孫’等罪寫入新刑律。岡田朝太郎曾就此進行逐一反駁”得出法理派與禮教派的立法斗爭；民族危機促使清政府以日為師；結合所學內容可知還與晚清的新政立憲運動有關。

【點睛】【解析】（1）刑律觀：倡導現代大陸法系；主張法理取代禮教；講求刑律概念；文字的科學化、專業化。

（2）背景：岡氏的現代法學家身份；法理派與禮教派的立法斗爭；民族危機促使清政府以日為師；晚清的新政立憲運動。16、略

【分析】(1)

主要貢獻：根據材料中“一度‘以客從高祖定天下’”；“派陸賈等人前往游說秦將；‘秦將果欲連和’。秦王朝被推翻以后，陸賈跟隨劉邦參加楚漢戰爭，成為其重要謀士之一。”可知，輔助漢高祖平定天下，是西漢開國功臣；根據材料中“西漢政權建立不久，陸賈兩次受命出使南越，成功促使割據一方的南越地區首領趙佗臣服。呂后擅權時，陸賈‘自度不能爭之’，稱病歸家，后為丞相陳平劃策，在推翻呂氏集團、擁立文帝上有功。”可知，出使南越并促成南越政權歸順，鞏固了統一多民族國家；根據材料中“他為高祖所著的《新語》一書凡十二篇，‘每奏一篇，高帝未嘗不稱善’，而后來的董仲舒亦‘相被服焉’”可知，著有《新語》，給當時和后世提供了重要的思想資源。

(2)

原因：根據材料中“漢初重要的政論家和思想家”可知，陸賈富有學識和智謀；根據材料中“劉邦率起義軍進軍咸陽，派陸賈等人前往游說秦將”、“受命出使”可知，君主重用賢士；根據材料中“陸賈認為‘道莫大于無為，行莫大于謹敬’，主張給生產者以休養生息之機，同時要求‘行仁義，法先圣’，‘德治’與刑罰并用”及所學知識可知，順應歷史潮流和現實需要。【解析】(1)主要貢獻:輔助漢高祖平定天下；是西漢開國功臣;出使南越并促成南越政權歸順，鞏固了統--多民族國家;著有《新語》，給當時和后世提供了重要的思想資源。

(2)原因:陸賈富有學識和智謀;君主重用賢士;順應歷史潮流和現實需要。四、論述題(共4題，共32分)17、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）舊民主主義革命時期：根據“1905年加入同盟會；參加過辛亥革命；二次革命等”，結合所學，可從20世紀初，民族矛盾、階級矛盾加劇，林伯渠加入同盟會、參加辛亥革命、二次革命等，為資產階級民主革命奮斗著等方面進行概括。新民主主義革命時期：根據“1921年1月加入上海共產黨早期組織，1922年負責國民黨改組工作1937年任陜甘寧邊區政府主席。1949年9月任新政協籌備會代理秘書長”，結合所學，可從受十月革命影響的林伯渠成為中國共產黨最早的一批黨員，為國共合作搭建橋梁；大革命失敗后，他走上武裝反抗國民黨的道路，參加南昌起義、長征等；全面抗戰期間，他主政陜甘寧邊區政府，帶頭培養延安精神；解放戰爭勝利前夕，他參與政治協商會議，為籌建新中國做貢獻等，分析說明林伯渠為新民主主義革命的勝利做出貢獻。社會主義革命時期：根據“10月1日主持開國大典。新中國成立后，任中央人民政府委員會秘書長，全國人民代表大會常務委員會副委員長”，結合所學，可從1949林伯渠主持新中國的開國大典，建國后，他擔任新中國政府秘書長，人大副委員長等，繼續為新中國政權鞏固、經濟恢復奉獻著等方面進行總結概括。最后總結說明，林伯渠為中國的民族的復興、民主主義革命的勝利、新中國的建立及建設貢獻了一生，他是中國共產黨員的杰出代表，是青年學習的榜樣。

（2）品格：根據“繼續保持艱苦奮斗作風”得出艱苦奮斗；根據“堅持馬列主義教育”得出立場堅定；根據“不吸紙煙”得出勤儉節約；根據“必須有系統的進行監督”得出平等民主；根據“《入城守則》”得出以身作則；根據“戒驕傲自滿”得出謙虛謹慎；不驕不躁；根據“他每月工資300余元；很大部分都交了黨費”得出無私奉獻等。

【點睛】【解析】（1）舊民主主義革命時期：20世紀初；民族矛盾；階級矛盾加劇，推翻清政府，建立共和國成為時代潮流。林伯渠加入同盟會、參加辛亥革命。革命失敗后參加反對專制維護共和的二次革命等，為資產階級民主革命奮斗著。

新民主主義革命時期：五四運動標志著無產階級登上了歷史舞臺；受十月革命影響的林伯渠成為中國共產黨最早的一批黨員，為國共合作搭建橋梁；大革命失敗后，他走上武裝反抗國民黨的道路，參加南昌起義；長征等。全面抗戰期間，他主政陜甘寧邊區政府，帶頭培養延安精神；解放戰爭勝利前夕，他參與政治協商會議，為籌建新中國做貢獻。

社會主義革命時期（新中國）：1949林伯渠成為新中國的開國大典的主持人；建國后，他擔任新中國政府秘書長，人大副委員長等繼續為新中國政權鞏固；經濟恢復奉獻著。

總之；在民族危難之際，在黨和人民需要之時，正如毛澤東對林伯渠的評價“總是站在革命的最前線”。他為民族的復興，為民主主義革命的勝利，為新中國的建立及建設貢獻了一生。他是中國共產黨員的杰出代表，是青年的榜樣。（此部分可以滲透在不同時期表述）

（2）品格：艱苦奮斗、立場堅定、勤儉節約、平等民主、以身作則、謙虛謹慎、不驕不躁；無私奉獻等18、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，答案言之成理即可。關于本題作答需要從材料所給的簡介及黎塞留生活的時代背景進行解讀即可。黎塞留不但是偉大的政治家，還是杰出的行政管理者；他當政期間，大力保護文學藝術，創建了法蘭西學院，鼓勵商業發展，建立了強大的海軍，并大大拓展了法國在海外的殖民據點。黎塞留是法國專制制度的奠基者，他也因此而飽受責難；但他的對外政策得到毫無保留的贊賞和同情。他不僅為法蘭西的榮耀而戰，同時也為歐洲的文明而斗爭。【解析】黎塞留是法國專制制度的奠基人。在他當政期間，法國王權專制制度得到完全鞏固，為路易十四時代的興盛打下了基礎，同時也是將法國改造成現代國家的偉大改革家。他在任內籌建了法國海軍部，因此被譽為“法國海軍之父”。黎塞留奉行“國家至上”的理論，被認為是現代實用唯利主義外交的開創者，在西方有“現代外交學之父”之稱19、略

【分析】【詳解】

考查學生的史料實證、歷史解釋以及家國情懷。根據材料“人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力”可以得出，毛澤東的觀點強調人民是歷史的創造者，即強調人民的推動作用。根據題干中列舉的三位人物，李四光、時傳祥、李順達，都是經歷了從舊民主主義革命到新民主主義革命時期，新中國成立后都在各自的領域為國家添磚加瓦，所以我們在組織答案的時候，可以先分析新中國成立初期中國的社會現實，再根據材料總結他們各自的貢獻，最后結合毛澤東的觀點升華，指出新中國以來取得的巨大成果是中華兒女共同努力的結果。【解析】在新民主主義革命和社會主義建設初期；以毛澤東為代表的黨中央認識到了人民的力量，重視發動人民群眾的力量進行民主革命和社會主義革命。新中國成立初期，社會經濟千瘡百孔；百廢待興，中國社會主義建設需要社會主義勞動者無私奉獻。

新中國成立初期，國家建設需要大量石油。李四光敢于挑戰西方的權威，勇于創新，依靠自己的科學理論，克服困難，找到了華北油田、勝利油田、大港油田等油田。時傳祥愛崗敬業，為城市發展貢獻自己的力量，全心全意為人民服務的精神，激發了人民社會主義建設的積極性。新民主主義革命時期，李順達率先成立農業互助組，組織農民進行生產，支援前線；新中國成立后，在互助組的基礎上開展合作社運動，推動了農業合作化運動的發展。正是千百萬勞動人民的辛勤勞動，中國才能取得巨大的成績，說明中華兒女共同塑造了中國的輝煌。20、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，言之有理即可。本題要圍繞“影響人類歷史進程的力量是多元的”這一中心擬定論題，如：杰出人物能夠推動人類歷史發展進程，可從牛頓、毛澤東和馬丁?路德的歷史貢獻來說明杰出人物對人類歷史發展起先導作用；如：科技創新推動人類歷史進程，可以從蔡倫、瓦特和愛迪生的貢獻為例，說明科技創新深刻影響人類社會發展；如思想創新促進人類歷史進程，可以從孔子、馬克思和盧梭等人為例，說明思想創新促進了人類文明的進步。【解析】示例一：杰出人物能夠推動人類歷史發展進程。

1687年；牛頓出版了經典力學著作《自然哲學的數學原理》，建立起一個完整的力學理論體系，標志著人類科學時代的開始。毛澤東領導中國共產黨和人民，取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國，確立了社會主義制度，并開始探索社會主義建設的道路。改變了中國近代歷史的發展方向，為中華民族的振興奠定了堅實基礎。馬丁?路德用人文主義宗教觀挑戰天主教會的權威，創立了新教，拉開了歐洲宗教改革的序幕，推動歐洲社會思想解放。

綜上所述；杰出人物對人類歷史發展起先導作用。

示例二：科技創新推動人類歷史進程。

蔡倫改進了造紙術；對人類文化傳播和世界文明進步作出了杰出貢獻。瓦特改良了蒸汽機，推動了工業革命開展，使人類社會進人蒸汽時代。愛迪生的發明促進了電的廣泛應用，推動了第二次工業革命開展，改變了人類生活。

綜上所述；科學技術是第一生產力，科技創新深刻影響人類社會發展。

示例三：思想創新促進人類歷史進程。

孔子是中國古代偉大的哲學家；教育家、思想家