…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版四年級(jí)語文下冊(cè)階段測試試卷668考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、“我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。”這句話運(yùn)用的描寫手法是（）。A.心理描寫B(tài).環(huán)境描寫C.動(dòng)作描寫D.對(duì)比描寫2、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.露臉（lòu）B.歸還（huán）C.要求（yāo）D.寧愿（níng）3、精挑細(xì)選。下面詞語書寫正確的一組是（）A.胡需旦角邀請(qǐng)深居簡出B.忍受危險(xiǎn)拒絕重返舞臺(tái)C.抗議預(yù)支優(yōu)厚不堪其攏D.破綻忘想敬佩斬釘截鐵4、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.呼嘯（xiào）??覆蓋（fū）B.禁止（jīn）??裝飾（sì）C.豐碩（shuò）??臉頰（jiá）D.允許（yǔ）??一縷（lǚ）5、下列詞語中，加點(diǎn)字讀音相同的一組是（）A.允許填充B.一縷屢次C.凋謝稠密D.臉頰狹窄評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、猜字謎。

①士兵的心____

②吃飯、勸話，口用力____7、看拼音，寫詞語。jíjiānɡyàzhōupínɡwěn____________yīntiānxiàjiànɡtiáofú____________8、選出正確答案。

飲馬（yìnyín）____重疊（chóngzhòng）____轉(zhuǎn)盤（zhuǎnzhuàn）____

綿延（yányà）____山澗（jiànjiān）____斑斕（lánluán）____9、給下面的字選擇正確的解釋。

及A.推及B.趕上C.比得上。

愚不可及____望塵莫及____10、讀課文《沙漠中的綠洲》；把下列詞語補(bǔ)充完整。

不毛________成陰縱橫____11、判斷；對(duì)的在后面括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①李白是唐朝詩人。____

②黃鶴樓在今湖南長沙。____

③“故人”是指故鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)的客人。____

④《送元二使安西》的作者是宋朝的王維。____12、根據(jù)課文內(nèi)容；填上合適的詞語。

（_____）的翅膀______（_____）的波濤______（_____）的琥珀。

（_____）地照著______（_____）地掙扎______（_____）地腐爛13、閱讀古詩；完成填空。

墨梅。

[元]王冕。

我家洗硯池頭樹；朵朵花開淡墨痕。

不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤。

《墨梅》中，直接描寫墨梅的兩句詩是：_____，________；贊美梅花品德的兩句詩是：_________，_________。“朵朵花開淡墨痕”寫出了墨梅的_______，詩句意思是________________；“只留清氣滿乾坤”寫出了墨梅的_____，詩句意思是________________。評(píng)卷人得分三、問答題(共9題，共18分)14、讀課文《地震中的父與子》，從文中找到父子心靈相通的語句，并談?wù)勥@句話在父子倆心中所起的作用是什么？15、結(jié)合課文《我站在祖國的地圖前》分析，祖國的藍(lán)圖是什么樣子的？16、說說“觀賞”與“欣賞”的異同。17、讀詩文《望洞庭》，說說詩人都看到了什么？18、找出課文《海上日出》中寫日出的一個(gè)擬人句，并說說自己的體會(huì)。19、讀課文《種子》，說說令“我”感動(dòng)的是什么？20、讀詩文《泊船瓜洲》，說說“綠”什么意思？21、讀課文《爺爺?shù)奶J笛》，說說除了夜晚狂怒的大海讓強(qiáng)強(qiáng)感到了巨大的恐懼以外，還有其它原因嗎？22、讀課文《釣魚》，說說這里的“魚”指什么？評(píng)卷人得分四、詩歌鑒賞(共1題，共4分)23、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共2分)24、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】本題考查的是人物描寫的分析。【解析】仔細(xì)分析原句的內(nèi)容，可以得出這句話中使用的描寫手法是動(dòng)作描寫。例如有動(dòng)詞“貼”“走”等。2、D【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)即可。【解析】A、B、C正確。D．寧：níng平安，安定：～靜。nìng情愿：～肯。～死不屈。所以讀“nìng”。3、B【分析】此題考查易錯(cuò)字的辨析能力，學(xué)生要注意形近字和同音字的辨析。【解析】A：胡需——胡須；B：全都C：不堪其攏——不堪其擾：受不了他(他們)的攪擾。D：忘想——妄想；4、C【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解析】A．有誤。B．有誤，讀“jīn”時(shí)指受得住。C．正確。D．有誤。故選：C。5、B【分析】考查了漢字讀音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解析】A．不同．“充”應(yīng)讀chōng。B．相同。C．不同．“稠”讀chóu。D．不同．“狹”讀xiá。故選：B。二、填空題(共8題，共16分)6、志另【分析】【分析】猜字的方法：借字法:即借用其他字交待謎底。這是字謎中采用最多的一種方法;寫義法:用敘述或同義詞代替的方法揭示謎底或組成謎底的字筆劃；交待法：抓住謎底的筆劃特點(diǎn)交待謎底。

【點(diǎn)評(píng)】掌握猜字的方法，做題容易。（1）士兵的心。是“志”字（2）吃飯、勸話，口用力。謎底:“另”。7、即將亞洲平穩(wěn)陰天下降條幅【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況；其中“即；洲、穩(wěn)、幅”字容易寫錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法。

【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。8、yìnchóngzhuǎnyánjiànlán【分析】【分析】對(duì)于字音；字形題型；平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生要識(shí)記漢字，此類題目難度系數(shù)不大。9、CB【分析】【分析】及A.推及B.趕上C.比得上。

①“愚不可及”句中“及”是比得上。故選C。②“望塵莫及”句中“及”是趕上。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。10、之地綠樹交錯(cuò)【分析】【分析】不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼；貧瘠。綠樹成陰：樹木枝葉茂密；遮蔽了陽光的意思。縱橫交錯(cuò)：橫的豎的交叉在一起。也形容情況復(fù)雜。

【點(diǎn)評(píng)】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。11、√×××【分析】【分析】故人：舊交；老朋友。黃鶴樓在湖北武昌。《送元二使安西》是王維非常著名的一首送別詩；王維是唐朝人。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文相關(guān)內(nèi)容的積累。12、略

【解析】柔嫩；澎湃；透明；暖暖；拼命；慢慢13、略

【分析】此題考查對(duì)古詩內(nèi)容的理解能力。【解析】我家洗硯池頭樹______朵朵花開淡墨痕______不要人夸好顏色______只留清氣滿乾坤______顏色______朵朵開放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕______香氣______只留下清香之氣彌漫在天地之間三、問答題(共9題，共18分)14、不論發(fā)生什么，我總會(huì)更你在一起！”。父親告訴兒子的這句話體現(xiàn)出他對(duì)兒子深沉的愛，而兒子將這句話作為承諾，依靠它與平日里自己對(duì)父親的信任熬過了漫長的38個(gè)小時(shí)。【分析】【分析】不論發(fā)生什么；我總會(huì)更你在一起！”。父親告訴兒子的這句話體現(xiàn)出他對(duì)兒子深沉的愛，而兒子將這句話作為承諾，依靠它與平日里自己對(duì)父親的信任熬過了漫長的38個(gè)小時(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。15、祖國的未來是不可估量的。【分析】【分析】祖國的未來是不可估量的。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。16、“觀賞”中的“賞”，就是“欣賞”的意思，“觀”就是“看”的意思，“欣賞”可以是看，也可以是“只聽不看”。而“觀賞”卻非看不可。【分析】【分析】“觀賞”中的“賞”；就是“欣賞”的意思，“觀”就是“看”的意思，我們常說“欣賞夜景”“欣賞交響樂”這說明“欣賞”可以是看，也可以是“只聽不看”。而“觀賞”卻非看不可。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語的辨析能力，學(xué)生要借助工具書，教師要注意引導(dǎo)。17、“洞庭山水”、“猶如青螺”，是遙望所得。【分析】【分析】詩從一個(gè)“望”字著眼；“水月交融”；“湖平如鏡”，是近望所見；“洞庭山水”、“猶如青螺”，是遙望所得。雖都是寫望中景象，差異卻顯而易見。近景美妙、別致；遠(yuǎn)景迷瀠、奇麗。潭面如鏡，湖水如盤，君山如螺。銀盤與青螺相映，明月與湖光互襯，更覺情景相容、相得益彰。詩人筆下的君山猶如鑲嵌在明鏡洞庭湖上一顆精美絕倫的翡翠，令人美不勝收。其用詞也極精到。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。18、擬人：這個(gè)太陽好像負(fù)著重荷似地一步一步慢慢地努力上升，到了最后終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。這一段寫得非常形象，把太陽升起的動(dòng)作寫得像人一樣有活力。【分析】【分析】本題考查學(xué)生判斷和賞析擬人句的能力；判斷難度不大，賞析要指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)運(yùn)用擬人手法后，句子在表達(dá)上更生動(dòng)了，感情色彩更鮮明了，就可以解答這個(gè)問題了。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)擬人修辭手法的掌握及其運(yùn)用。平時(shí)注意多練。19、小女孩的認(rèn)真使我感動(dòng)。我看著她倒出來的樹種，不由心里一動(dòng)。那種子一般大小，有如飽滿的黑豆，每一顆都閃著烏亮的光澤。【分析】【分析】小女孩的認(rèn)真使我感動(dòng)。我看著她倒出來的樹種；不由心里一動(dòng)。那種子一般大小，有如飽滿的黑豆，每一顆都閃著烏亮的光澤。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。20、春天的江南，草木綠了，田野綠了，綠滿了山崗，綠遍了江河兩岸，到處是綠的。【分析】【分析】一個(gè)“綠”字；使王安石煉字成了千古佳話。同時(shí)告訴我們寫文章要字斟句酌，反復(fù)推敲的道理。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。21、獨(dú)自一人在家、年齡很小、擔(dān)心爺爺。【分析】【分析】；除了夜晚狂怒的大海讓強(qiáng)強(qiáng)感到了巨大的恐懼以外；還有他獨(dú)自一人在家、年齡很小、擔(dān)心爺爺。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。22、“魚”指的是形形式式的誘惑，指各種各樣的個(gè)人利益。【分析】【分析】“魚”指的是形形式式的誘惑；指各種各樣的個(gè)人利益。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。四、詩歌鑒賞(共1題，共4分)23、連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個(gè)詩境，成為詩情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而