…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年蘇科版九年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷514考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、某人被狗咬傷后感染了狂犬病，狗屬于（）A.病原體B.傳染源C.傳播途徑D.易感者2、如果剪去鯽魚(yú)的胸鰭和腹鰭，鯽魚(yú)將（）A.不能向前游動(dòng)B.不能上浮和下沉C.不能保持身體平衡D.不能保持前進(jìn)的方向3、把紅花豌豆與白花豌豆進(jìn)行雜交，紅花（A）對(duì)白花（a）是顯性，他們的下一代有紅花和白花，且比例約為1：1，那么，親代的基因組成是（）A.Aa和aaB.AA和aaC.Aa和AaD.AA和Aa4、有這樣一條食物鏈：青菜→菜青蟲(chóng)→雞→人，獲得青菜所固定的能量最少的生物是（）A.青菜B.雞C.菜青蟲(chóng)D.人5、“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”雄蛙的高聲?shū)Q唱是為了()A.尋找食物B.嚇走敵害C.喜歡歌唱D.招引雌蛙6、下列幾種動(dòng)物中；不屬于腔腸動(dòng)物的是。

A.海葵B.海蜇C.蛔蟲(chóng)D.珊瑚蟲(chóng)7、下面幾種生殖方式中，與其它三種不同的是（）A.草莓的組織培養(yǎng)B.椒草的葉片長(zhǎng)出新植株C.馬鈴薯塊莖發(fā)芽長(zhǎng)成新植株D.花生種子長(zhǎng)出新植株8、下列各項(xiàng)中沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）A.鯊魚(yú)B.草C.煙草花葉病毒D.牡丹評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、1928年弗萊明對(duì)青霉素的發(fā)現(xiàn)揭開(kāi)了人類與病毒抗?fàn)幍臍v史．80年后的今天；抗生素被許多人當(dāng)成包治百病的“妙藥”．由于抗生素的濫用，無(wú)意中培養(yǎng)出了許多“超級(jí)耐藥菌”．面對(duì)病菌，人類將面臨束手無(wú)策的尷尬局面．

（1）抗生素藥物必須憑處方購(gòu)買，它屬于“OTC”嗎？____．

（2）在使用青霉素前必須對(duì)患者進(jìn)行皮試，否則有些患者會(huì)因?yàn)閷?duì)青霉素過(guò)敏而發(fā)生休克甚至死亡．過(guò)敏反應(yīng)是人體____功能的體現(xiàn)．

A．呼吸B．排泄C．消化D．免疫。

（3）細(xì)菌耐藥的變異，對(duì)個(gè)體生存有利，并容易遺傳給下一代．因此，“超級(jí)耐藥菌”的出現(xiàn)，可以用達(dá)爾文的____學(xué)說(shuō)解釋．

（4）關(guān)于抗生素的使用，以下哪些做法是正確的____．

A．定時(shí)服用抗生素以預(yù)防疾病B．一發(fā)燒就自行服用抗生素。

C．為了盡快治好病；加大服用劑量D．在醫(yī)生的指導(dǎo)下正確使用。

（5）請(qǐng)你寫(xiě)一句有關(guān)“反對(duì)濫用抗生素”的宣傳標(biāo)語(yǔ)．____．10、如圖表示生產(chǎn)；消費(fèi)者，分解者之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中的生產(chǎn)者是____．

（2）圖中的消費(fèi)者是____．

（3）圖中的分解者是____．

（4）圖中共有食物鏈____條．

（5）圖中（1），（2），（3），（4）以及____共同構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．11、分析說(shuō)明題；閱讀下列材料。

也許你不知道；僅僅在你誕生的數(shù)秒后，周圍微小的生物就會(huì)包圍你并侵入你的體內(nèi)．現(xiàn)在，正有上千萬(wàn)個(gè)這樣的生物覆蓋在你的皮膚上．在你閱讀這一段話時(shí)，它們正聚集在你的鼻子；喉嚨和嘴里．實(shí)際上，生活在你口中的這類生物的數(shù)量比生活在地球上的人還多．它們是如此之小，以至于你無(wú)法看到或感覺(jué)到它們．但你無(wú)法逃避它們，在地球上的任何地方你都可以找到它們的蹤跡，列如在土壤中、巖石上、北極的冰層、火山及所有生物有機(jī)體上．

根據(jù)上述材料；試回答：

（1）請(qǐng)你猜測(cè)這種生物最可能是什么？____．

（2）你從短文中，能都了解到這種生物具有哪些特征？____．

（3）你對(duì)這種生物有哪些了解？____．12、海鮮館里有一道菜叫“西施舌（一種軟體動(dòng)物）炒九層塔（一種香料植物）”．有媒體報(bào)道九層塔含有微量黃樟素．小明認(rèn)為微量黃樟素可能會(huì)導(dǎo)致癌癥．于是；他準(zhǔn)備了兩組老鼠，甲組長(zhǎng)期喂含有微量黃樟素的食物，乙組喂食等量不含黃樟素的同種食物．經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后檢測(cè)，兩組老鼠都沒(méi)患癌癥．

（1）在小明的科學(xué)探究方法里，作出的假設(shè)是什么？____．

（2）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，那么說(shuō)明假設(shè)是____（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．

（3）在這個(gè)探究活動(dòng)中，作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的是____組．13、（2009?湖北）遺傳學(xué)家孟德?tīng)栠x用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行植物雜交試驗(yàn)探究遺傳的規(guī)律；孟德?tīng)栠x用純種高莖豌豆（基因組成為DD）和純種矮莖豌豆（基因組成為dd）雜交，收獲的種子種下去后長(zhǎng)成的植株全為高莖．孟德?tīng)栠x用雜種高莖豌豆（基因組成為Dd）進(jìn)行自花傳粉，共收獲了400粒種子，他將這400粒種子種下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)成的植株中有296棵為高莖豌豆，98棵為矮莖豌豆（有6粒種子沒(méi)有萌發(fā)）．請(qǐng)分析并回答：

（1）豌豆的種子外面有____包被；豌豆是被子植物．

（2）豌豆種子的結(jié)構(gòu)與菜豆種子類似，豌豆種子萌發(fā)過(guò)程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自種子結(jié)構(gòu)中的____．

（3）根據(jù)以上資料，我們可以判斷____為顯性性狀．

（4）我們要善于對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律．在孟德?tīng)栍没蚪M成為Dd的高莖豌豆自花傳粉的結(jié)果中，高莖豌豆和矮莖豌豆的比列接近于____．

（5）請(qǐng)完成圖中高莖豌豆和純種矮莖豌豆雜交的示意圖（答案填在圓圈內(nèi)）．

（6）請(qǐng)用圖解的形式表示染色體、DNA、基因之間的關(guān)系．14、下面是某興趣小組探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)方案；請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)完成．

材料用具：1號(hào)和2號(hào)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）；透明膠帶、放大鏡。

（1）提出問(wèn)題：洗手前和吸收后手指上的細(xì)菌和真菌不一樣嗎？

（2）作出假設(shè)：____．

（3）制訂計(jì)劃并實(shí)施：

①1號(hào)培養(yǎng)皿的處理方法：____．

2號(hào)培養(yǎng)皿不做處理，在實(shí)驗(yàn)中起____作用．②把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在____的地方．

（4）觀察結(jié)果；得出結(jié)論：

①1號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：____．②2號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：____．

③你的結(jié)論是____．

通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，細(xì)菌和真菌適合于生活在____環(huán)境中．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、動(dòng)物的節(jié)律行為是對(duì)生活環(huán)境的適應(yīng)．____（判斷對(duì)錯(cuò)）16、健康成年人一次獻(xiàn)血200ml不會(huì)影響健康____（判斷對(duì)錯(cuò)）17、小明用顯微鏡觀察玻片上的“p”字，在顯微鏡的視野中看到的是“d”字．____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、生物圈中的物質(zhì)和能量在食物鏈和食物網(wǎng)中循環(huán)流動(dòng)．____（判斷對(duì)錯(cuò)）19、正常男子精子中的染色體數(shù)為22條+X____．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、芽都能發(fā)育成枝條．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共9分)21、某種植物的兩個(gè)品種；品種A的光合作用強(qiáng)度比品種B高，為探究原因，進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。回答以下問(wèn)題：

（1）植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______；因含有葉綠素而呈現(xiàn)綠色。葉綠素在光合作用中的功能是______，葉綠素可以溶解于______中，研究者利用這點(diǎn)提取葉綠素，繼續(xù)定量測(cè)量，比較發(fā)現(xiàn)品種A比品種B的葉綠素含量高。

（2）氣孔的張開(kāi)和閉合是由______細(xì)胞調(diào)節(jié)的。研究者在大田種植實(shí)驗(yàn)中；將品種A；B種植于同塊田地，光照、溫度等環(huán)境條件相同且適宜，分別釆取不施氮肥、中氮和高氮三種不同濃度氮肥處理，結(jié)果如圖，發(fā)現(xiàn)在各種氮肥濃度下，品種A比品種B的氣孔開(kāi)放程度______（填“高”或“低”），根據(jù)該結(jié)果，對(duì)品種A比品種B光合作用強(qiáng)度高的原因作出合理解釋：______。

（3）研究還發(fā)現(xiàn)品種A的導(dǎo)管比品種B更加密集，推測(cè)這也是品種A光合作用強(qiáng)度較高的原因，理由是______。22、葉是光合作用的主要器官。請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）光合作用所需的水通過(guò)植物根尖的______區(qū)吸收進(jìn)入體內(nèi)。

（2）空氣從葉片的氣孔進(jìn)入；為光合作用提供的原料是______。

（3）把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜。如圖1所示；用黑紙片把葉片的一半遮光，光照幾小時(shí)后摘下葉片，去掉黑紙片。葉片脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)遮光部位不變藍(lán)，未遮光部位變藍(lán)，說(shuō)明綠葉______。

（4）如圖2所示，將天竺葵和點(diǎn)燃的蠟燭置于透明的鐘罩內(nèi)并密封，鐘罩①用黑布遮光，鐘罩②不遮光。將兩者放在光下照射。一段時(shí)間后，①和②相比，______（填“①”或”②”）內(nèi)蠟燭應(yīng)先熄滅。請(qǐng)簡(jiǎn)述原因：______。23、目前，鉛污染已成為威脅我國(guó)兒童健康的"隱形殺手"。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，血鉛增高對(duì)兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、智力發(fā)展等方面存在負(fù)面影響。威脅兒童的鉛污染有四大來(lái)源：①汽車尾氣污染；②家居裝飾用品污染；③玩具和學(xué)習(xí)用品污染；④食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有鉛。血鉛含量對(duì)人究竟有什么影響呢？有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn)，將質(zhì)量2.0～2.5千克的20個(gè)家兔分為兩組：A組用含1.83％醋酸鉛的5％葡萄糖溶液，B組用含3.66％醋酸鉛的5％葡萄糖溶液，分別每組每3天皮下注射1次，10mg/kg劑量，每隔10天測(cè)一次血紅蛋白；實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表：⑴本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是血鉛含量對(duì)__________________________有何影響？⑵上述實(shí)驗(yàn)還缺少對(duì)照組，請(qǐng)你幫助設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn):將10只家兔用______________，每3天皮下注射1次，10mg/kg劑量，每隔10天測(cè)一次血紅蛋白。⑶紅細(xì)胞中的血紅蛋白是在_______與氧結(jié)合。A．肺泡周圍的毛細(xì)血管B．組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管C．肺泡D．組織細(xì)胞⑷比較A、B兩組的數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)要敘述上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________________________。⑸請(qǐng)結(jié)合題中所給信息，提一條防止兒童鉛污染的合理建議：____________________。評(píng)卷人得分五、解答題(共2題，共16分)24、現(xiàn)在人類已經(jīng)強(qiáng)大到能夠影響生物圈的面貌．人猿同祖，人類應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待珍稀、瀕危的現(xiàn)存類人猿呢？25、將人體消化道各部分的名稱和與其相關(guān)的敘述用直線連起來(lái)．

食道吸收部分水；無(wú)機(jī)鹽和酒精

胃消化和吸收的主要器官

小腸基本沒(méi)有吸收功能

大腸吸收少量的水，無(wú)機(jī)鹽和部分維生素．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動(dòng)物之間互相傳染的一種疾病，引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物稱為病原體，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)．而傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物，即傳染病患者或攜帶者；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．【解析】【解答】解：A；狂犬病病毒屬于病原體；A錯(cuò)誤．

B；患狂犬病的狗是狂犬病流行的傳染源；B正確．

C；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人群所經(jīng)過(guò)的途徑；如空氣傳播，飲食傳播，生物媒介傳播．所以，瘋狗不是狂犬病的傳播途徑，而是傳染源．C錯(cuò)誤；

D；被咬傷的人屬于易感人群；D錯(cuò)誤．

故選：B2、C【分析】【分析】此題可以從各種鰭的作用方面來(lái)進(jìn)行分析解答．鰭的作用是游動(dòng)及平衡的器官；魚(yú)鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．【解析】【解答】解：魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是鰭；有5種7個(gè)，各種鰭在水中相互協(xié)調(diào)使魚(yú)能在水中游泳，其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，因此如果剪去鯽魚(yú)的胸鰭和腹鰭，鯽魚(yú)將不能保持身體平衡；魚(yú)主要靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)而產(chǎn)生向前進(jìn)的動(dòng)力，各種鰭起著協(xié)調(diào)作用不斷向前運(yùn)動(dòng)；魚(yú)在水中主要靠尾鰭來(lái)把握前進(jìn)的方向．可見(jiàn)B符合題意．

故選：C3、A【分析】【分析】生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因．【解析】【解答】解：當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)；生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．已知紅花（A）對(duì)白花（a）是顯性，則紅花豌豆的基因組成是AA或Aa，白花豌豆的基因組成是aa；現(xiàn)在把紅花豌豆與白花豌豆進(jìn)行雜交，子代中有紅花和白花且比例約為1：1，如圖所示：即紅花豌豆的基因組成是Aa．

故選：A4、D【分析】【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

（2）能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．【解析】【解答】解：能量沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減；在食物鏈“青菜→菜青蟲(chóng)→雞→人”中，人的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，因此獲得青菜所固定的能量最少的生物是人．

故選：D5、D【分析】略。【解析】【答案】D6、C【分析】【分析】【解析】【答案】C7、D【分析】【分析】植物用根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫做營(yíng)養(yǎng)繁殖．像草莓的組織培養(yǎng)、椒草的葉片長(zhǎng)出新植株、馬鈴薯塊莖發(fā)芽長(zhǎng)成新植株等進(jìn)行繁殖時(shí)，不需要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新的個(gè)體，這種生殖方式叫做無(wú)性生殖．營(yíng)養(yǎng)繁殖就是最常見(jiàn)的一種無(wú)性生殖的方式．常見(jiàn)的無(wú)性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條．而花生種子長(zhǎng)出新植株用種子繁殖屬于有性生殖．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：由分析可知：A；草莓的組織培養(yǎng)；屬于無(wú)性生殖，A不符合題意；

B；椒草的葉片長(zhǎng)出新植株；屬于無(wú)性生殖；B不符合題意；

C；馬鈴薯塊莖發(fā)芽長(zhǎng)成新植株；屬于無(wú)性生殖；C不符合題意；

D；花生種子長(zhǎng)出新植株；屬于有性生殖，D符合題意．

故選：D8、C【分析】【分析】生物共有五類，動(dòng)物、植物、真菌、細(xì)菌、病毒，五類生物中，只有病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．【解析】【解答】解：ABC；鯊魚(yú)、草、牡丹都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；ABD不正確；

C；煙草花葉病毒屬于病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；C正確．

故選：C．二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】【分析】免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體的健康．【解析】【解答】解解：（1）藥物分為處方藥和非處方藥；處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購(gòu)買并按醫(yī)囑服用的藥物；非處方藥是不需憑醫(yī)師的處方即可購(gòu)買并按說(shuō)明書(shū)服用的藥物，非處方藥簡(jiǎn)稱為OTC．

（2）免疫的功能有預(yù)防感染；自身穩(wěn)定和免疫監(jiān)視；人體的免疫功能失調(diào)時(shí)人會(huì)患某些疾病，當(dāng)人體防御感染的功能過(guò)強(qiáng)時(shí)，在過(guò)敏源的刺激下就會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)．如有些人會(huì)對(duì)青霉素過(guò)敏．

（3）在青霉素剛被使用的時(shí)候；能夠殺死大多數(shù)類型的細(xì)菌．但少數(shù)細(xì)菌由于產(chǎn)生了抵抗青霉素的變異而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素殺死而生存下來(lái)，并將這些變異遺傳給下一代，這樣逐代積累下去，就形成了具有抗藥性的個(gè)體，經(jīng)過(guò)青霉素的長(zhǎng)期選擇，“超級(jí)耐藥菌”就產(chǎn)生了．

（4）抗生素是非處方藥；必須在醫(yī)師的指導(dǎo)下服用，不能自行購(gòu)買或任意加大劑量．

（5）若濫用抗生素；細(xì)菌一旦產(chǎn)生抗藥性，害人害己，因此：“為了你和他人的健康，請(qǐng)慎用抗生素”．

故答案為：（1）不屬于；

（2）D；

（3）自然選擇；

（4）D；

（5）為了你和他人的健康，請(qǐng)慎用抗生素．10、略

【分析】【分析】由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）生態(tài)系統(tǒng)是由植物（生產(chǎn)者）；動(dòng)物（消費(fèi)者）和細(xì)菌、真菌（分解者）以及非生物部分組成．

（2）細(xì)菌；真菌靠分解動(dòng)植物的遺體來(lái)維持生活叫分解者．

（3）非生物因素包括：陽(yáng)光、溫度、水、空氣、土壤等．據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】解：（1）（2）（3）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，動(dòng)物直接或間接以植物為食，是消費(fèi)者，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

所以圖中的生產(chǎn)者是①綠色植物（樹(shù)）；圖中的消費(fèi)者是②③動(dòng)物（或昆蟲(chóng)；鳥(niǎo)），圖中的分解者是④細(xì)菌，真菌。

（4）按照起點(diǎn)是生產(chǎn)者；依次是初級(jí)消費(fèi)者，次級(jí)消費(fèi)者終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者的次序不難發(fā)現(xiàn)圖中有1條食物鏈，即樹(shù)→蟲(chóng)→鳥(niǎo)．

（5）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者．非生物因素包括：陽(yáng)光、溫度、水、空氣、土壤等．

因此；圖中①樹(shù)；②昆蟲(chóng)、③鳥(niǎo)、④細(xì)菌真菌屬于生物成分和非生物因素共同構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：（1）樹(shù)；

（2）昆蟲(chóng)；鳥(niǎo)；

（3）細(xì)菌；真菌；

（4）1；非生物因素．11、略

【分析】【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．【解析】【解答】解：（1）自然界中的生物包括植物；動(dòng)物和微生物．資料中描述的生物形體微小；分布廣泛，應(yīng)該屬于微生物；

（2）從短文中；可見(jiàn)這種生物的特征有：形體微小，營(yíng)寄生或腐生生活；

（3）微生物是指一切肉眼看不到或看不清楚；因而需要借助顯微鏡觀察的微小生物．微生物包括原生動(dòng)物；真菌和細(xì)菌、病毒．其中病毒屬于寄生生活；細(xì)菌有營(yíng)寄生生活的，有營(yíng)腐生生活的；真菌有營(yíng)寄生生活的，也有營(yíng)腐生生活的，也有自養(yǎng)的，例如：藍(lán)藻等．

故答案為：（1）微生物；

（2）形體微小；營(yíng)寄生或腐生生活；

（3）微生物包括原生動(dòng)物、真菌和細(xì)菌、病毒．其中病毒屬于寄生生活；細(xì)菌有營(yíng)寄生生活的，有營(yíng)腐生生活的；真菌有營(yíng)寄生生活的，也有營(yíng)腐生生活的，也有自養(yǎng)的，例如：藍(lán)藻等．12、略

【分析】【分析】此題考查對(duì)科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)．探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．【解析】【解答】解：（1）；作出假設(shè)：根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答．因此（甲）小明認(rèn)為微量黃樟素會(huì)導(dǎo)致癌癥；應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的作出假設(shè)。

（2）；探究的一般過(guò)程；并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思．因此當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，說(shuō)明假設(shè)是錯(cuò)誤的．

（3）；對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．因此步驟甲采用的是科學(xué)探究活動(dòng)中常用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

故答案為：

（1）；微量黃樟素會(huì)導(dǎo)致癌癥。

（2）；錯(cuò)誤。

（3）、甲13、略

【分析】【分析】圖示表示用純種的高莖豌豆與純種的矮莖豌豆進(jìn)行雜交，所產(chǎn)生的子一代表現(xiàn)為高莖；所謂純種是指控制某一性狀的一對(duì)基因都是顯性基因或者都是隱性基因．【解析】【解答】解：（1）被子植物又叫綠色開(kāi)花植物；一株完整的綠色開(kāi)花植物體由根；莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，豌豆的種子外面有果皮包被，豌豆是被子植物．

（2）豌豆屬于雙子葉植物；豌豆種子萌發(fā)過(guò)程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自種子結(jié)構(gòu)中的子葉．

（3）由雜交結(jié)果可知：豌豆的高莖是顯性性狀；矮莖是隱性性狀；如果用D/d表示控制豌豆植株高矮的基因；則親代高莖豌豆的基因組成為DD，矮莖豌豆的基因組成為dd，子代雜種豌豆的基因組成為Dd．

（4）若用D表示控制高莖的顯性基因，用d表示控制矮莖的隱性基因，將子代高莖豌豆的種子種植后，其因此圖解如圖所示：因此后代莖的高矮比例是3：1

（5）生物的性狀由一對(duì)基因控制，基因有顯性與隱性之分．生物體內(nèi)的一對(duì)基因都是顯性基因（或隱性基因）時(shí)，它們就表現(xiàn)為顯性（或隱性）性狀；生物體內(nèi)的一對(duì)基因一個(gè)是顯性基因，一個(gè)是隱性基因時(shí)，生物則表現(xiàn)為顯性性狀．高莖與矮莖豌豆雜交，子一代全為高莖

（6）基因在DNA上，DNA在染色體上，染色體在細(xì)胞核上．染色體是細(xì)胞核內(nèi)具有遺傳作用的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；每條染色體含有一個(gè)DNA分子，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；基因是DNA上決定生物性狀的小片段．因此染色體存在于細(xì)胞的細(xì)胞核中，遺傳物質(zhì)主要是DNA，其次還有RNA．細(xì)胞核、染色體、DNA、基因四者在概念上的大小關(guān)系如圖

故答案為：（1）果皮

（2）子葉

（3）高莖

（4）3：1

（5）

（6）14、教室的空氣里有細(xì)菌和真菌打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在教師空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好對(duì)照相同適宜條件下培養(yǎng)有多種菌落形成無(wú)菌落形成教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌營(yíng)養(yǎng)豐富、溫度適宜【分析】【分析】本題以探究教室的空氣里有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題從作出假設(shè)，制定探究計(jì)劃包括確定、控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論等方面切入．【解析】【解答】解：（2）作出假設(shè)：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌．

（3）制定并實(shí)施計(jì)劃：

①打開(kāi)1號(hào)培養(yǎng)皿；暴露在教室空氣中5～10分鐘是接種．1號(hào)培養(yǎng)基與2號(hào)培養(yǎng)基對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是接種，1號(hào)培養(yǎng)基是實(shí)驗(yàn)組，2號(hào)培養(yǎng)基是對(duì)照組．

②對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量；其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響；干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在相同適宜條件下培養(yǎng)．

（4）觀察結(jié)果；得出結(jié)論：分析結(jié)果①1號(hào)培養(yǎng)皿有多種菌落形成，②2號(hào)培養(yǎng)皿無(wú)菌落形成．得出結(jié)論③說(shuō)明教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌．由此可知，細(xì)菌和真菌適合于生活在營(yíng)養(yǎng)豐富；溫度適宜等環(huán)境中．

故答案為：（2）教室的空氣里有細(xì)菌和真菌；

（3）制定計(jì)劃并實(shí)施：①打開(kāi)培養(yǎng)皿；暴露在教師空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好；②對(duì)照；③相同適宜條件下培養(yǎng)；

（4）觀察結(jié)果，得出結(jié)論：①有多種菌落形成；②無(wú)菌落形成．③教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌；營(yíng)養(yǎng)豐富、溫度適宜．三、判斷題(共6題，共12分)15、√【分析】【分析】生物隨著地球、太陽(yáng)、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為，據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：節(jié)律行為包括晝夜節(jié)律；月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等；這些節(jié)律行為都避開(kāi)不利生活環(huán)境、選擇適宜的環(huán)境，獲得優(yōu)等繁殖地域，保證后代發(fā)達(dá)；或獲得豐富食物，這是自然選擇的結(jié)果，是對(duì)生活環(huán)境的適應(yīng)．

故答案為：√16、√【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是無(wú)償獻(xiàn)血的原則．解答時(shí)可以從無(wú)償獻(xiàn)血的原則、要求方面來(lái)分析．【解析】【解答】解：無(wú)償獻(xiàn)血是指為了拯救他人生命；志愿將自己的血液無(wú)私奉獻(xiàn)給社會(huì)公益事業(yè)，而獻(xiàn)血者不向采血單位和獻(xiàn)血者單位領(lǐng)取任何報(bào)酬的行為．我國(guó)鼓勵(lì)無(wú)償獻(xiàn)血的年齡是18-55周歲，男體重大于等于50公斤，女體重大于等于45公斤，經(jīng)檢查身體合格者，都可以參加獻(xiàn)血．每次可獻(xiàn)血200-400毫升，兩次獻(xiàn)血間隔期應(yīng)為6個(gè)月．人體內(nèi)的血量是相對(duì)穩(wěn)定的，成年人的血量為體重的7%～8%．醫(yī)學(xué)研究證明，如果一次失血不超過(guò)400ml，血漿和血細(xì)胞以及營(yíng)養(yǎng)成分可以在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)自身的調(diào)節(jié)作用恢復(fù)到正常水平，因此，一個(gè)健康的成年人每次獻(xiàn)血200ml不會(huì)影響身體健康，而且還有利于提高自身造血器官的造血功能．

故答案為：√17、√【分析】【分析】（1）顯微鏡成倒立的像；“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反；左右相反．

（2）做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．【解析】【解答】解：在一張小紙上寫(xiě)好一個(gè)“p”字旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“d”．所以明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“p”字；玻片上實(shí)際寫(xiě)的字是“d”．

故答案為：√18、×【分析】【分析】在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)；在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)．【解析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的；但生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)是循環(huán)的，而能量在沿食物鏈的流動(dòng)過(guò)程中會(huì)逐級(jí)減少，即能量在生態(tài)系統(tǒng)中是不循環(huán)的．

故答案為：×19、×【分析】【分析】人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，其中22對(duì)是常染色體男女都一樣，第23對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．【解析】【解答】解：在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中；經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)生一種含22+X染色體的卵細(xì)胞．受精時(shí)，如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．

故答案為：×．20、×【分析】【分析】本題考查的是芽的分類，首先明確不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的類型【解析】【解答】解：不同部位的芽發(fā)育結(jié)果不同；如：花芽將發(fā)育成花，葉芽發(fā)育成葉，有的芽發(fā)育成側(cè)枝，頂芽發(fā)育成主干，混合芽發(fā)育成枝和葉或葉和花．

故答案為：×四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共9分)21、葉綠體吸收光能酒精保衛(wèi)高氣孔開(kāi)放程度高，獲得的二氧化碳多，二氧化碳是光合作用的原料導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)氖撬枪夂献饔玫脑稀痉治觥拷猓海?）光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣可見(jiàn)；植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是葉綠體，因含有葉綠素而呈現(xiàn)綠色。葉綠素在光合作用中的功能是吸收光能，葉綠素可以溶解于酒精中，研究者利用這點(diǎn)提取葉綠素，繼續(xù)定量測(cè)量，比較發(fā)現(xiàn)品種A比品種B的葉綠素含量高；

（2）氣孔的張開(kāi)和閉合是由保衛(wèi)細(xì)胞調(diào)節(jié)的。研究者在大田種植實(shí)驗(yàn)中；將品種A；B種植于同塊田地，光照、溫度等環(huán)境條件相同且適宜，分別釆取不施氮肥、中氮和高氮三種不同濃度氮肥處理，結(jié)果如圖，發(fā)現(xiàn)在各種氮肥濃度下，品種A比品種B的氣孔開(kāi)放程度高，根據(jù)該結(jié)果，對(duì)品種A比品種B光合作用強(qiáng)度高的原因作出合理解釋：孔開(kāi)放程度高，獲得的二氧化碳多，二氧化碳是光合作用的原料。

（3）研究還發(fā)現(xiàn)品種A的導(dǎo)管比品種B更加密集；推測(cè)這也是品種A光合作用強(qiáng)度較高的原因，理由是導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)氖撬枪夂献饔玫脑稀?/p>

故答案為：（1）葉綠體；吸收光能；酒精；

（2）保衛(wèi)；高；氣孔開(kāi)放程度高；獲得的二氧化碳多，二氧化碳是光合作用的原料；

（3）導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)氖撬凰枪夂献饔玫脑稀?/p>

植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣可見(jiàn)；光是光合作用不可缺少的條件，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用，植物體不見(jiàn)光部分的細(xì)胞無(wú)葉綠體，就不能進(jìn)行光合作用。

掌握光合作用的概念及葉片的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵。【解析】葉綠體吸收光能酒精保衛(wèi)高氣孔開(kāi)放程度高，獲得的二氧化碳多，二氧化碳是光合作用的原料導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)氖撬枪夂献饔玫脑?2、成熟二氧化碳在光下能制造（合成）淀粉①②中植物能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣，①中植物不進(jìn)行光合作用【分析】解：（1）光合作用需要水；植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分；

（2）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧；空氣