分數乘、除法應用題階梯訓練理解、掌握一個數乘分數的意義。1、小明看了一本故事書的EQ\F(5,6)。EQ\F(5,6)表示把的頁數看作“1”，看了的頁數是的頁數的（）2、全校人數的EQ\F(3,7)是女生。EQ\F(3,7)表示把人數看作“1”，人數是人數的EQ\F(3,7)3、一條大魚，頭部長占EQ\F(1,6)。長度是長度的EQ\F(1,6)。單位“1”的量是長度，比較量是長度。二、分析下面條件，找出單位“1”的量，并找出各數量之間的對應關系。1、一本連環畫總頁數的EQ\F(3,4)是75頁。單位“1”是。與EQ\F(3,4)對應。×EQ\F(3,4)=752、旱地25公頃，相當于水田面積的EQ\F(1,3)。×EQ\F(1,3)＝253、一根鋼管，鋸掉EQ\F(1,3)。鋼管長度鋸掉長度剩下長度EQ\F(1,3)單位“1”是。鋸掉長度與EQ\F(1,3)對應，鋸掉長度是全長的。的長度與（1-EQ\F(1,3)）對應，的長度是全長的（1-EQ\F(1,3)）。4、蘋果比梨少EQ\F(1,5)，剛好少20個。梨有多少個？EQ\F(1,5)，誰的EQ\F(1,5)？個數的EQ\F(1,5)，單位“1”是個數。EQ\F(1,5)是比少的EQ\F(1,5)，20是比少20個，分率與數量是對應的。個數“1”比少的個數EQ\F(1,5)個數×EQ\F(1,5)＝比少的個數三、根據算式補充條件、提問題。1、一根鋼管長24米，用去EQ\F(2,5)。？24×（1-EQ\F(2,5)）2、一根鋼管長24米，第一次用去EQ\F(1,6)，第二次用去EQ\F(1,3)。？24×（EQ\F(1,3)＋EQ\F(1,6)）3、一根鋼管長用去EQ\F(1,3)，還剩下24米，？24÷（1-EQ\F(1,3)）4、一根繩子，剪去了EQ\F(1,4)，還剩下12米。？12÷（1-EQ\F(1,4)）四、從多個角度想一想（根據不同問題列算式）。①校園里有松樹15棵，柏樹20棵。1）柏樹比松樹多多少棵？算式：2）松樹比柏樹少多少棵？算式：3）柏樹比松樹多幾分之幾？（樹棵樹－樹棵樹）÷樹棵樹算式：4）松樹比柏樹少幾分之幾？(柏樹棵樹－樹棵樹)÷樹棵樹算式：練一練：1、240立方分米=（）立方米45分=（）時(填分數)2、王師傅2小時完成一批零件的，每小時完成這批零件的，還剩沒完成。3、0.45和（）互為倒數，它們相乘的積是（）。4、∶0.6化成最簡的整數比是（）∶（），比值是（）。5、a是大于0的數，÷a＜×a，那么a（）1。6、（）÷40==5∶（）7、60kg是（）的，（）m是35米的。8、男生人數是女生的，女生人數是全班人數的（）。全班人數與男生人數的比是（）∶（）。9、左圖中，陰影部分的面積是平方米。空白部分的面積是陰影部分的。空白部分的面積是（）平方米。二、選擇正確答案的序號填在括號里。1、一根12米的繩子，截去米后，還剩（）。a.米b.6米c.4米2、一項工作，王師傅6小時完成，李師傅9小時完成，王師傅和李師傅的工作效率比是（）。a.6∶9b.2∶3c.3∶23、在3∶5中，比的前項增加6，要使比值不變，比的后項應該增加（）。a.15b.10c.三、計算下面各題，能簡算的要簡算。36×（+）×+×÷（+）四、解決問題：1、小紅買了一個足球花了96元，這是按原價的出售。原價是多少元？2、小明的體重是36千克，小剛的體重比小明輕，小剛的體重是多少千克？3、學校買來20