20高考新課標語文模擬系列試卷之試卷58一、（18分，每小題3分）1.下列各組詞語中加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是A.散ｓǎｎ散漫散落散兵游勇散裝餅干B.喪ｓàｎｇ喪失喪鐘喪權辱國喪魂落魄C.落ｌｕò落戶落差大大落落落拓不羈D.冠ｇｕāｎ衣冠樹冠冠冕堂皇冠狀動脈2.下列詞語中沒有錯別字的一組是A.防犯曼延枉費心機人為刀俎,我為魚肉B.廝打搏殺一切就緒一言既出,駟馬難追C.締造愧嘆虎據龍盤文武之道,一張一弛D.消蝕輻射洗耳躬聽失之東隅,收之桑榆3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是=1\*GB3①目前的文學創作不可謂不繁榮，但厚重的、時代精神的作品還偏少，描寫普通大眾百姓的作品太少。②正是由于水資源的，人類才開始考慮如何來使相對的水資源，最大限度地滿足人們的各種需要。③文化傳統觀念可以影響和制約人們的行動，就必然會在人們的經濟活動中發生作用，直接或間接地影響區域經濟發展。A．引領短缺／稀缺既然／因而B．引導稀缺／短缺如果／因而C．引領稀缺／短缺既然／從而D．引導短缺／稀缺如果／從而4.下列括號里的成語與畫線處的熟語不能替換的一項是A.學外語要細水長流，如果像這樣三天打魚，兩天曬網，那肯定是學不好的。（一曝十寒）B.我不喜歡這樣做，也做不好，你憑什么牛不喝水強按頭？（強人所難）C.俗話說，一個巴掌拍不響，巴以問題鬧成這樣，主要的責任方是以色列，但巴勒斯坦就沒有責任了嗎？（孤掌難鳴）D.臺獨分裂勢力不顧全中國人民和國際社會的強烈反對，在臺灣搞所謂的“公投”，其結果只能是搬起石頭砸自己的腳。（自取其咎）5下列各句中，沒有語病的一句是A.沖突雙方在聯合國特使的調解下，經過三天艱苦的談判，緊張的局勢終于得到了緩和。B.前不久，在美國召開的有27個國家數百位科學家參加的第三屆國際固氮學術會議上，這兩個模型受到了高度重視，給予很高的評價。C.不管怎樣說，惟我獨尊和妄自菲薄都是要不得的，狂妄和自卑貌似兩極對立，深層心理卻頗為一致。D.近日國際黃金價格再次出現波動，截至上周末，國際黃金市場的價格上漲最高點已達290美元以上。6．下列句子標點符號使用正確的是A．果戈里的《巡按使》，讓演員直接對看客道：“你們笑自己！”（奇怪的是中國的譯本，卻將這極要緊的一句話刪去了）。B．中央電視臺《小崔說事》欄目請來三位“問不倒”：第一位把全國列車時刻表倒背如流；第二位對全市公交線路爛熟于胸；第三位則把《新華字典》一字不落記在腦子里。C．本課程可選擇的內容專題，可包括民族、氏族、姓氏、宗教、風俗、天文、地理、歷法、紀時、藝術、文教、漢字、文獻、衣、食、住、行、用等。D．人言可畏么？答：可畏，又不可畏。可畏者，輿論能形成壓力；不可畏者，人們常說，讓人說話，天塌不下來。二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字．完成7---題。艾滋病隨著第十六個世界艾滋病日的到來，這個被稱為“當代瘟疫”、“新世紀人類健康頭號殺手”的絕癥再度引起人們的高度關注，它對人類政治、經濟和社會安定的負面影響越來越凸現出來。艾滋病發源于非洲，它的全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥．是一種由逆轉錄病毒引起的人體免疫防御系統方面的疾病。人一旦感染上艾滋病病毒，人體免疫系統的防御功能就會減退。病原體以及微生物就會乘機經血行或破損傷口長驅直入；人體中一些不正常的細胞，如癌細胞也乘機大量生長、繁殖，發展成各類癌瘤。艾滋病病毒又稱人類免疫缺陷病毒(簡稱HIV)，呈袋狀球形，直徑約150毫微米，由皮膚破口或粘膜進入人體血液，主要攻擊和破壞T4淋巴細胞，使T4細胞失去原有的正常免疫功能。由于HIV的攻擊和破壞，T4細胞數量驟減，從而導致病人免疫功能的全面衰竭，為條件性感染創造了極為有利的條件。同時，HIV攜帶的致癌基因可使細胞發生癌性轉化，特別是在細胞免疫遭到破壞的情況下，細胞更容易發生癌變。艾滋病的潛伏期因人而異，為6個月到14年，比一般的傳染病長。艾滋病感染可以分三個階段：最初的HIV感染，繼之有的發展為艾滋病相關綜合癥，最終有的演變成典型的艾滋病。實驗室中，已從病人的血液、唾液、眼淚、乳汁、尿液和腦脊液中分離出了艾滋病病毒，但從流行病學證據的角度來看，只能證明血液和精液具有傳播作用。艾滋病的傳播主要有以下途徑：男性之間以及異性之間的性接觸，輸血感染，靜脈注射感染，母嬰傳染。此外，和艾滋病病人接觸的職業人員(如醫務人員、警察、理發師、監獄看守、殯葬人員)，如果皮膚破損時，接觸到了艾滋病病毒，則可能被感染。艾滋病蔓延很快，在短短的二十多年的時間里，全世界共有四千萬人感染了艾滋病病毒，而且目前尚無特效治療藥。但是，采取一定的預防措施，加強對艾滋病的檢測檢疫，加強血液制品、醫療器具以及醫療垃圾的管理，加強對艾滋病知識的宣傳和普及，是可以遏制艾滋病的快速蔓延，減少其發病率的。7．下列對“艾滋病”的解說，不正確的一項是A．艾滋病是一種傳染性很強、潛伏期也較長的傳染性疾病。B．艾滋病的醫學名稱是“獲得性免疫缺陷綜合癥”，它發源于非洲。C．艾滋病是一種由逆轉錄病毒引發的人體免疫防御系統方面的疾病。D．艾滋病無藥可治，所以被稱為“當代瘟疫”、“新世紀人類健康頭號殺手”。8．下列對艾滋病病毒的解說．不正確的一項是A．艾滋病病毒是一種逆轉錄病毒，又稱為人類免疫缺陷病毒。B．艾滋病病毒主要攻擊T4淋巴細胞，破壞人體的免疫功能和血液循環系統。C．艾滋病病毒主要通過人的血液和精液傳播，但從唾液、眼淚、尿液中也能找到它。D．艾滋病病毒本身攜帶有使細胞發生癌變的致癌基因。9．下列說法不符合文意的一項是A．艾滋病感染者經過一定的潛伏期都會發展成典型的艾滋病患者。B．性接觸、輸血感染、靜脈注射感染以及母嬰傳染等是艾滋病的主要傳播途徑。C．與艾滋病病人接觸的職業人員，如果皮膚出現破損，則可能被感染。D．在目前的情況下．加強對艾滋病知識的宣傳和普及能有效地遏制艾滋病迅速蔓延。．根據文章提供的信息，下列推斷不正確的一項是A．艾滋病病毒攻擊和破壞的T4細胞．在細胞免疫系統中起著中心調節作用。B．父親是艾滋病感染者，而母親沒有感染，她分娩的嬰兒一般不會攜帶艾滋病病毒。C．同艾滋病感染者交談、握手、擁抱、共用手巾甚至禮節性親吻一般不會被感染。D．艾滋病的潛伏期因人而異，感染時身體無病的人要比有病的人的潛伏期長。三、（12分，每小題3分）閱讀下面一段文言文，完成11—14題韋睿，字懷文，京兆杜陵人也。事繼母以孝聞。睿內兄王橙、姨弟杜惲，并有鄉里盛名。伯父祖征謂睿曰：“汝自謂何如橙、惲?”睿謙不敢對。祖征曰：“汝文章或小減，學識當過之；而干國家，成功業，皆莫汝逮也。”后東宮建，遷太子右衛率，出為輔國將軍。四年，王師北伐，詔睿都督眾軍。睿遣長史王超宗、梁郡太守馮道根攻魏小峴城，未能拔。睿巡行圍柵①，魏城中忽出數百人陳于門外，睿欲擊之，諸將皆曰：“向本輕來，未有戰備，徐還授甲，乃可進耳。”睿曰：“不然。魏城中二千余人，閉門堅守，足以自保，無故出入于外，必其驍勇者也，若能挫之，其城自拔。”眾猶遲疑，睿指其節曰：“朝廷授此，非以為飾，韋睿之法，不可犯也。”乃進兵。士皆殊死戰，魏軍果敗走，因急攻之，中宿而城拔。睿于故舊，無所遺惜，士大夫年七十以上者，多與假板②縣令，鄉里甚懷之。十五年，拜表致仕，優詔不許。十七年，征散騎常侍、護軍將軍，尋給鼓吹一部，入直殿省。居朝廷，恂恂未嘗忤視，高祖甚禮敬之。性慈愛，睿撫孤兄子過于己子。歷官所得祿賜，皆散之親故，家無余財。后為護軍，居家無事，慕萬石、陸賈之為人，因畫之于壁以自玩。時雖老，暇日猶課諸兒以學。第三子棱，尤明經史，世稱其洽聞，睿每坐，棱使說書，其所發植，棱猶弗之逮也。高祖方銳意釋氏③，天下成從風而化。睿位居大臣，不欲與俗俯仰，所行略如他日。(《粱書》卷十二列傳第六)【注釋】①圍柵：營寨。②假板：未經朝廷而對低級官吏進行任命。受任命者稱假板官。③釋氏：佛教11．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A．向本輕來，未有戰備 輕：輕視 B．朝廷授此，非以為飾 飾：裝飾 C．拜表致仕，優詔不許 致：歸還 D．暇日猶課諸兒以學 課：督促12．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是 徐還授甲，乃可進耳徐還授甲，乃可進耳而陋者乃以斧斤考擊而求之A．無故出入于外，必其驍勇者也無故出入于外，必其驍勇者也求人可使報秦者，未得B．朝廷授此，非以為飾朝廷授此，非以為飾則噪而相逐，中丞匿于溷藩以免C．因急攻之，中宿而城拔因因急攻之，中宿而城拔因擊沛公于坐，殺之D．①睿于故舊，無所遺惜②汝文章或小減，學識當過之①①睿于故舊，無所遺惜②汝文章或小減，學識當過之①事繼母以孝聞②并有鄉里盛名A． B．①時雖老，暇日猶課諸兒以學②①時雖老，暇日猶課諸兒以學②尤明經史，世稱其洽聞①睿撫孤兄子過于己子②其所發植，棱猶弗之逮也C． D．14．下列對原文的敘述和分析，正確的一項是 A．韋睿與王橙、杜惲在鄉里都享有盛名，伯父祖征認為韋睿的文章雖比不上他們，但學問見識以及為國建功立業的才能卻超過他們。B．韋睿在攻城作戰中表現了出色的軍事才能，他斷定走出魏城門外的數百人必是驍勇之兵，于是力排眾議，果斷抓緊戰機擊敗他們。C．韋睿尊老愛幼。他孝順繼母，尊重年老的士大夫；撫養侄兒勝過親兒子，雖年邁，仍督促孩子們讀書，因而深受梁武帝的敬重。D．韋睿為官廉正，把所得的俸祿賞物都分給親朋戚友，家中無多余財物；敢于質疑經典的要義；時世崇尚佛教，他卻不從俗隨風。第Ⅱ卷（共1分）四、（18分）15．閱讀下面的文言材料，把劃橫線的文字翻譯成現代漢語。(8分)齊人伐燕，勝之。宣王問曰：“或謂寡人勿取，或謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國，五旬而舉之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如?”孟子對曰：“取之而燕民悅，則取之。古之人有行之者，武王是也，取之而燕民不悅，則勿取。古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國伐萬乘之國，簞食壺漿，以迎王師。豈有他哉?避水火也。如水益深，如火益熱。亦運而已矣。”(《孟子·梁惠王下》)（1）五旬而舉之，人力不至于此。(3分)（2）古之人有行之者，武王是也。(2分)．（3）簞食壺漿，以迎王師。(3分)16．閱讀《桃花扇·哀江南》中的一段唱詞，然后回答問題。（6分）[折桂令]問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。有人評論這段曲詞“感慨寄于景，由此面翻見彼面”，翻見，就是反向推想而見出。你贊同這種評論嗎？請結合套曲主旨，談談你的看法。答：17．運用所學課文，根據題意要求填寫名句。(4分)柳永《雨霖鈴》中表現友人灑淚惜別、欲語難言情景的名句是：（1分）⑵的《》有名句：“，龍光射牛斗之墟；，徐孺下陳蕃之榻。”（3分）五、(18分)閱讀下面的文字，完成18—21題。雨的四季劉湛秋我喜歡雨，無論什么季節的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。而夏天，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預告也沒有，當你還來不及思索，豆大的雨點就打來了。可這時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可當頭澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展增它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了山果也希望最后曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經在大門口的時候多么需要安靜和沉思啊！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現一個更凈美、開闊的大地。也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經化妝了，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜睛一看，屋頂，樹枝，街道，都已經蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上的還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊！18．文章第2自然段畫橫線的文字運用了什么樣的修辭手法？作用是什么？（4分）答：19．請用簡潔的語言概括四季雨的特點。（6分）答：春雨夏雨秋雨冬雨20．文章的最后，作者動情地說：“總是美麗而使人愛戀的雨啊！”這表達了作者對雨的無限愛戀。結合全文，請說說作者愛戀雨的理由是什么？（4分）答：21．下列文章的賞析不正確的兩項是（4分）A．文章通過對雨在四季中的不同特點的描繪，抒發了作者對雨的愛戀之情。感情真摯而濃烈。B．文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。C．本文是一篇托物言志的散文，對“雨”的描寫形象生動，語言古樸典雅。D．文章條理清晰。先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節雨的特點，最后抒發對雨的愛戀之情。E．“只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。”這句話是對工業污染的批判和對工業文明的否定。答：[][]六、（12分）22．仔細閱讀下面的兩個圖表，根據要求完成題目。（4分）圖表一春節短信市場（中國移動）年份2002年2003年2004年2005年發送條數8億條48億條78億條84億條增長率503％500％62．5％7．7％ 圖表二中國短信市場規模（注：20年為預測數據，資料來源：易觀國際）年份2003年2004年2005年20年用戶數1．88億2．37億2．7億3．6億增長率26．06％13．92％33．33％市場規模200億元280億元330億元370億元增長率40％17．86％12．12％ 請綜合“圖表一”“圖表二”所提供的信息，寫一句結論性的話。（不超過個字）23.有些書評只言片語，便能表現一部作品的寫作特點、揭示其主題或寫作目的，如：《詩經》——先民的歌唱；《史記》——=1\*GB3①史家之家絕唱，無韻之離騷；=2\*GB3②歷史的長城；《老殘游記》——帝國的最后一瞥；《平凡的世界》——普通人的生活，一個時代的奮斗。請參照以上示例，選擇你熟悉的兩部名著（古今中外均可），各寫一則一句話書評。（4分）（1）《》——（2）《》——24．2004年12月答：七、（60分）25．閱讀下面的文字，根據要求作文。有人說現在是知道“周迅”的人越來越多了，知道“魯迅”的人越來越少了；知道“關之琳”的越來越多了，知道“卞之琳”的越來越少了；知道“馬克”的越來越多了，知道“馬克·吐溫”的越來越少了；知道“比爾”的越來越多了，知道“保爾”的越來越少了；知道“景岡山”的越來越多了，知道“井岡山”的越來越少了；知道“愛情”的越來越多了，知道“艾青”的越來越少了；知道“就要發”的越來越多了，知道“九一八”的越來越少了。對以上材料你有何感想？請以“文化反思”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。參考答案一、（18分，每小題3分）1.D(A.散落ｓàｎ；B.喪鐘ｓāｎｇ；C.大大落落ｌｕō)2.B(A.防犯—防范曼延—蔓延；C愧嘆—喟嘆虎據龍盤--虎踞龍盤；D.消蝕—銷蝕洗耳躬聽--洗耳恭聽)3．C(“引領”，引導帶領，多用于陳述抽象的事物。“引導”，帶領，帶著人向具體目標行動。①句陳述的是“時代精神”，應用“引領”。“短缺”，(物質)缺乏不足。“稀缺”，很少有且又缺乏、不足。②句中對“水資源”而言當用“稀缺”表明它的現有狀況。對于“滿足……各種需要”，只有用“短缺”才能與“相對”“最大限度地”照應。③句用“既然”才能與下文中的“就”構成上下句的推論因果的關系，用“從而”才能表現出上下句間順承的關系。)4.C“一個巴掌拍不響”是說事情單方面是鬧不起來的，而“孤掌難鳴”是比喻一個人力量單薄，辦事困難。5C（A前后主語不一致B“給予很高的評價”的主語不是“這兩個模型”，可將“給予”改成“得到了”。D最高點應有上限，“290美元以上”沒有上限，可將相關內容修改為“國際黃金市場的價格上漲最高點已突破290美元”。）6．D（A項，句外括號，句號應在括號前；B項，分號應改為逗號；C項，“風俗”、“紀時”、“文獻”后的頓號均改為逗號）二、（12分，每小題3分）7．D（并非無藥可治，只是沒有特效藥）8．B（文中沒有提到“破壞血液循環系統”）9．A（“都會”一詞不當，注意文段中“有的”一詞）．D（“感染時身體無病的人的潛伏期長”的說法，沒有根據）三、（12分，每小題3分）11．A（輕：輕裝）12．D（因：介詞，“趁機”。A乃：副詞，“才”／副詞，“竟然”。B者：助詞，在形容詞后，相當于“……的人”／助詞，定語后置標志。C以：介詞用，拿／連詞，表結果）13．C（A①說明韋睿的“孝”；②王橙、杜惲有盛名。B①慈愛，仁慈愛人。多指上對下或父母對子女的愛憐，“故舊”并不屬此，況且此句側重寫韋睿的疏財。D②是寫韋睿的第三子韋棱）14．B（A有盛名的是王橙、杜惲，而不包括韋睿。C“撫養侄兒勝過親兒子，雖年邁，仍督促孩子們讀書”不是“深受梁武帝敬重”的原因。D“把所得的俸祿賞物都分給親朋戚友”不屬于廉正，文中沒有“敢于質疑經典的要義”的內容，原文只是說為兒子解釋經史中的疑難要義）附參考譯文：韋睿，字懷文，京兆杜陵人。侍奉繼母因為孝順而聞名。當時韋睿的妻兄王橙、姨弟杜惲，在鄉里都有很大的名聲，他的伯父韋祖征對韋睿說：“與橙、惲相比，你自己認為怎么樣?”韋睿謙遜不敢回答。祖征說：“你的文章比起他們來或許略為遜色，但學識應該超過他們，而且在參與國家大事、為國建功立業方面，他們都比不上你啊。”立太子后，韋睿擔任太子右衛率，并出任輔國將軍。天監四年，梁軍北伐，梁武帝下詔讓韋睿統領各路軍馬。韋睿派長史王超宗、梁郡太守馮道根攻打北魏的小峴城，未能攻下。韋睿在圍城的營寨巡視時，發現魏城中忽然有數百人走了出來，在城外列陣。韋睿想攻打他們，各位將領都說：“我們剛剛都是輕裝而來，沒有作戰的準備，等我們回去穿上盔甲后,才能夠向他們進攻。”韋睿說：“不能這樣。北魏城中共二千多人，關閉城門堅守，完全能夠自保。現在這些人無故走出城外，他們一定是驍勇的將士，如果能挫敗他們，這城池就自然可以攻下。”眾將仍然猶豫不決，韋睿指著自己的符節說：“朝廷授給我這符節，不是用它來作裝飾的，我的軍法，是不可違抗的。”于是向魏軍發起進攻，將士們都拚死作戰，魏軍果然敗陣而逃，韋睿趁勢急攻，到半夜就把小峴城攻了下來。韋睿對老朋友，毫不吝惜，年齡七十以上的士大夫，韋睿大多讓他們擔任假板縣令，因此鄉里人都很思念他。天監十五年，韋睿上表請求辭官，梁武帝頒發嘉獎詔書不答應他的請求。天監十七年，征召他為散騎常侍、護軍將軍，不久賜給一支鼓吹樂隊，并宣召他人宮值班。韋睿在朝廷中，為人溫順恭謹，從不與人對視，梁武帝非常敬重他。韋睿本性慈愛，撫養成了孤兒的侄子，待他勝于自己的兒子。他將歷來任官所得的俸祿和賞物，都分給了親戚朋友，家里沒有多余財物。后來被任為護軍，在家里閑暇無事，他仰慕萬石、陸賈的為人，于是把他們的畫像掛在墻上獨自欣賞。當時他雖然年事已高，但有空的時候還督促兒子們讀書學習。他的第三子韋棱，尤其通曉五經史籍，當時的人都稱贊他博識廣聞。每當韋睿坐著的時候，韋棱就要他解說經書，韋睿對疑難要義的闡釋，韋棱往往比不上。梁武帝當時正一心禮佛，全國也都迅速跟從，形成風氣。韋睿身居要職，卻不愿跟隨世俗之風，他的行為大致和往常一樣。四、（18分）15．【文言翻譯】(8分)(1)五十天就攻下它，光憑人力是做不到的。(2)古人有這樣做的，武王就是這樣。(3)用竹筐裝著飯，用酒壺盛著酒漿，來迎接大王您的軍隊。