2024政教處工作計劃

2024政教處工作計劃1

隨著社會的快速發展和教育改革的不斷深化，初中政教處的工作面臨著新的挑戰和機遇。為

了更好地適應新形勢,提高學校德育工作的實效性,特制定本工作計劃，以明確工作方向，指導

工作開展。

一、工作目標

1.建立健全德育工作體系，全面提升學生德育素質。

2.加強師德師風建設，提高教師隊伍的整體素質。

3.深化德育課程改革,創新德育內容和形式。

4.強化家校合作，構建良好糠育生態環境。

二、工作重點

1.德育課程體系建設：結合學校實際，制定德育課程體系，注重培養學生的核心價值觀、

道德品質和公民素養。

2.師德師風建設：開展師德師風教育，引導教師樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，提

高教師的職業道德水平。

3.德育活動創新：組織豐富多樣的德育活動，如主題班會、德育講座、社會實踐等，增強

德育的吸引力和感染力。

4.家校合作機制：建立定期的家校溝通機制，加強家長對德育工作的參與和支持，形成教

育合力。

三、工作措施

1.加強組織領導：成立德育工作領導小組，明確工作職責，確保德育工作的有序開展。

2.完善制度建設：制定和完善德育工作的相關制度，如德育工作計劃、德育課程安排、德

育評價標準等，為德育工作的實施提供有力保障。

3.加強隊伍建設：加大對德育工作人員的培訓和考核力度，提高德育工作的專業化水平。

4.強化監督檢查：定期對德育工作的開展情況進行監督檢查，及時發現問題并進行整改。

四、工作計劃安排

1.第一學期：

制定德育工作計劃和課程體系。

開展師德師風教育活動。

組織豐富多彩的德育活動。

建立家校合作機制，加強與家長的溝通與合作。

2.第二學期：

對第一學期的德育工作進行總結評估。

根據評估結果調整德育工作計劃和課程體系。

繼續加強師德師風建設和德育活動創新。

深化家校合作，提高家長參與德育工作的積極性。

通過本工作計劃的實施，我們將全面提升學生的德育素質促進學校德育工作的創新與發展。

同時，我們也認識到德育工作的長期性和復雜性，需要不斷探索和實踐。在未來的工作中，我們

將繼續加強德育工作的研究和探索，為培養德智體美勞全面發展的優秀人才做出更大的貢獻。

2024政教處工作計劃2

隨著社會的快速發展和教育改革的不斷深化，政教處作為學校德育工作的核心部門，肩負著

培養學生良好道德品質、樹立正確伙值觀念的重要使命。為了更好地履行這一職責，政教處制定

了以下工作計劃，以確保德育工作的有序開展和取得實效。

一、工作目標

1.提高學生的道德素質和文明素養，培養學生成為具有社會責任感、擔當民族復興大任的

時代新人。

2.加強德育課程建設和師資培養,提升德育工作的質量和水平。

3.創新德育方法和手段，增強德育工作的針對性和實效性。

4.加強與家長的溝通與合作，形成德育工作的合力。

二、工作措施

1.加強德育課程建設

(1)完善德育課程體系，確保德育內容與時代發展同步。

(2)加強德育師資培養，提高德育教師的專業素養和教學能力。

(3)開展德育課程評價和反饋機制，不斷優化德育課程內容和教學方法。

2.創新德育方法和手段

(1)利用現代信息技術手段，開展線上德育教學活動，拓展德育渠道。

(2)結合學生實際，開展豐富多彩的德育實踐活動，如志愿服務、社會實踐等。

(3)注重德育與學科教學的融合，實現德育與智育的相互促進。

3.加強與家長的溝通與合作

(1)定期召開家長會，向家長傳達學校德育工作的理念和要求。

(2)建立家長反饋機制，及時了解家長對德育工作的意見和建議。

(3)加強與家長的互動交流，形成德育工作的合力。

4.強化德育評價與激勵

(1)建立完善的德育評價體系，對學生的道德表現進行全面、客觀的評價。

(2)設立德育獎學金、優秀學生等激勵機制，表彰在德育方面表販出的學生。

三、時間安排

因此要求班主任老師平時認真學習《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律，樹立法律意識，

依法治教，嚴禁體罰和變相體罰學生的現象出現，其次，要充分利用班主任例會的時間加強班主

任教師政治及業務知識的學習，提高班主任老師的敬業精神和業務水平，加強自身修養，嚴禁酒

后上課和批評教育學生，倡導以生為本，以德服人的教育理念，形成勤于學習、善于育人、勇于

創新、樂于奉獻的班主任團隊。

（二）加強班主任隊伍建設，提高管理效率

班主任是學校教育管理工作的主力軍班主任整體素質的高低直接決定著學校教育水平的高

低。政教處將一如繼往地把班主任隊伍建設放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、

能夠學習、熱愛學生、忠誠教育的優秀班主任團隊。

1、一方面強化班主任在班級學生教育、班級學生管理、班級學生風氣養成以及班級學習發

展中的第一責任人意識；另一方面,努力建立起了一套具有操作性和實效性的班主任工作模式,

使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常規明確，取得實效。

2、堅持班主任例會制度，通過班主任例會，明了學校政教工作動態，安排班主任工作事務,

把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。

3、召開班主任學習研討會，針對教育工作中的典型現象或典型問題，政教處將在本學期不

定期召開班主任工作研討會和優秀班主任經驗交流會，讓大家在會上進行個案分析和廣泛交流,

互相借鑒，集思廣益，以豐富育人途徑，提高育人實效。

4、組織班主任撰寫德育論文，推動班主任努力摸索教育規律，不斷將自己的感性認識上升

為理性思考，逐漸形成自己富有個性的教育風格。

（三）強化班級管理，建設良好班風

1、努力培養一支能力強、講奉獻、有爰心、師德好的班主任隊伍。新學年推出班主任工作

記錄簿，以此作為期中、期末班主任工作教育檢查的主要載體，同時也是優秀班主任評選及其他

各項推優的的重要依據。引導教職工特別是班主任學習教育學、心理學的理論，熟悉學生的心理

特點及其發展變化規律認真總結他人教育的方法措施、程序并善于創造靈活多變的工作方法，

力求打造一支強有力的教師德育隊伍。

2、針對違紀學生，狠抓養成教育。從《中學生守則》、《中學生日常行為規范》入手，把

基礎文明行為養成教育抓實、抓細、抓持久。繼續開展學生日常行為規范評比工作，做到日查、

周比、月評，組織行規檢查小組，不定期下班檢查，并督促整改。改變和規范學生的不良行為,

培養學生講文明，守紀律的良好習慣，政教處將建立問題學生檔案，做好跟蹤教育。

3、策劃和組織多種形式專題和班級集體活動，對學生進行學習目的教育，學習方法交流,

思想品格教育，安全、法制、紀律、環保等教育，加強班級工作的常規管理，培養學生熱愛班集

體，自覺養成良好習慣，逐步形成良好的班風。

（四）抓好安全法制教育，確保學校安寧

采用走出去，請進來等形式，定期邀請法制副校長開設安全、法制等專題講座。通過法制專

題講座，對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人3巳罪法》為重點的法制教育系列活動，

增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

總之，本學期學校政教處工作要做到從我校實際情況出發，積極探索新思路、新方法，增強

德育工作的實效性，努力開創我校德育工作的新局面。為優化學校內部育人環境，樹立外部良好

形象，在競爭中處于優勢地位，實現新的跨越，做出最大的貢獻。

2024政教處工作計劃4

一、指導思想

學校將堅持以德育為首，為學生終身幸福奠基，堅持以全面提高全校學生的思想道德素養和

文明素養為目標，進一步整合德育資源，構建學生德育體系，以愛國教育、安全教育、感恩教育、

養成教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育等為重點，努力形成尊敬

師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益的優良校風，形成蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，

不斷增強我校德育工作的針對性和實效性。

二、工作目標

（一）安全目標

進一步健全和落實安全工作責任制，杜絕重大責任事故發生，嚴控學生發病率，確保全體師

生在校園的生命與財產安全，確保師生安全事故率為零，打造平安校園。

（二）學生發展目標

1、每名學生掌握一項體育技能，至少會唱3首歌曲，會使用一種樂器，至少有3件以上具

有一定水準的作品。

2、參與區域及以上各種競賽活動并獲獎。

3、問題學生的轉化率達95%,行為達標率為98%，思想品德合格率達100%。

4、有效開展學生自主管理工作，學生的各項工作逐漸由“他律"轉化為"自律"，引領

學生進入自主管理狀態。

5、倡導賞識教育，積極發現學生的“亮點"，通過各項活動的開展，讓學生感到在校學習

的快樂，讓每一位學生自信、快樂、陽光地成長。

（三）德育管理目標

1、建設一支精教學、會管理、善溝通的班主任團隊及后備隊伍。

2、政教處協助班主任對各班學生形成直線落地式德育網絡管理。

3、拓寬"家校共導"渠道，合理使用校訊通，完善學校、家庭、社會德育一體化網絡,實

現“全面育人、全員育人、全程育人"的理想教育。

4、成立家長委員會，并定期開展家長委員會會議，來切實有效地使"家、校"德育教育形

成合力。

5、利用優秀學生的榜樣示范作用和學生干部的督導糾察作用，來形成學生干部與學生的德

育網絡管理。

（四）德育品牌特色目標

1、打造德育品牌一：營造校園書香文化，享受閱讀啟智明理。

2、打造德育品牌二：開設心理健康教育，讓每個學生陽光成長。

（五）年級德育目標分解

七年級一養成教育。側重五個方面：清潔衛生、愛護公物、文明禮儀、按時出勤、遵守

紀律。

八年級——青春期教育。側重關注學生的心理健康，引導學生正確認識自我，正確處理與

他人的關系，邁好青春第一步。

九年級一勵志、責任、感恩教育和心理調試。

三、工作重點

L安全工作。安全無小事,責任重于泰山，更具有特殊的重要性，必須引起高度重視。本

學期要進一步健全安全工作責任制和責任追究制，確保全體師生在校園的生命與財產安全。

2、行為規范的養成。深入鞏固學生的日常行為規范教育及良好自主學習習慣的養成教育。

3、問題學生的轉化。結合我校實際情況，針對德育教育過程中的新訶題展開研究，尤其是

"問題學生和學生問題”的德育研究，努力創建具有我校特色的德育工作模式。狠抓學困生的轉

化工作，著力從源頭杜絕問題學生，加強學生在轉型期的心理疏導工作。

4、班主任隊伍的建設。加大班主任培訓力度，提高班主任的整體素質，塑造良好師德形象，

使德育工作制度化、規范化。

5、社團活動的開展。深入開展社團活動，豐富學生課余生活，發展學生興趣特長，提升學

生綜合能力。

6、德育品牌的打造。通過各項特色德育活動的開展、完善和落實，來努力打造學校自己的

德育品牌。

四、具體措施

（-）班主任隊伍建設

通過對班主任的系統化、專業化培訓來加強班主任管理隊伍建設，引導班主任在育人工作中

體現知識性、科學性、娛樂性和趣味性，提高育人的時代性、藝術性和實效性。

1、采用新老結合的方式做好班主任梯隊建設，為有經驗的老班主任配備副班主任，新老班

主任進行拜師結對。為班主任人選儲備后續力量。

2、根據學校實際情況，制訂班主任專業發展規劃和《班主任專業培訓實施方案》，優化班

主任培訓機制，逐步實現既主任培訓的課程化。

3、以《中小學教師職業道德規范》為本學期培訓的基本課程，組織班主任認真學習，貫徹

師德規劃，進一步提高自身的師德修養，弘揚人民教師的高尚師德，做踐行師德規范的楷模，做

學生的良師益友。

4、班主任培訓要做到研討有安排、有主題、有中心發言人、有總結、有成果，每個班主任

平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，每月要撰寫一篇教育工

作總結或案例，期末寫出一篇有一定質量的關于班級管理方面的專題總結或論文，并建立班主任

專業成長檔案。

5、開展“八個一”活動。制訂一份規范的班級工作計劃、寫一篇學期工作總結（或專題論

文）、總結一個轉化后進生的個案、設計一個主題活動方案、總結一條培養班干部的經驗、設計

一期黑板報、作一次班集體談話、開一次家長會。

6、強化以班主任為核心的班級團隊建設。定期開展班級教育教學情況分析。

（二）班級文化建設

班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規范的總和，是一個班級內

在素質和外在形象的集中體現。

1、班級環境文化建設

教室環境是班級形象的標志之一。美化教室環境，既建設了良好的班級形象，也可以用優美

的環境陶冶人。優美的教室環境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的

是，優美的學習環境有助于激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發向上，增強班級

的凝聚力。

①教室的凈化。教室衛生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環境，需要培養

學生良好的衛生習慣，制訂嚴格的衛生制度,人人參與，加強檢杳和監督，保持教室的清潔和美

觀。

②教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前面和后面可以擺放一些綠色

的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。

③教室的美化。發動學生精心設計,巧妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括：班級

發展目標；班級文化宣傳內容等。

2、班級制度文化建設

班級制度文化建設，主要以中學生日常行為規范和學校的相關制度為依據，同時根據班級實

際，體現班級特色。班級制度文化建設是形成良好班風的必要條件，要十分重視。班級制度文化

建設一般包括“班級公約"、"班級學生綜合素質考核制度"，"班委會定期會議制度"，"衛

生管理制度”等。

制訂和實施制度應從四個方面加以注意：

①抓好開頭。俗話說“好的開始是成功的一半"。學生入校之際是制度建設的好時機。學生

剛入校門，要做好入學教育，要讓每一位學生了解規范，重視行為規范的落實，同時制定班級的

規章制度。

②重視學生意見。學校教育的主體是學生，學生是班級的主人，所以在班級制度文化建設過

程中，要充分尊重學生的意見。班級制度可以通過學生討論、班委修改、最后全班學生投票的方

式來制訂。這樣制定出來的制度才會得到學生的認可，才會有生命力和實效性。

③制度的實施要持之以恒。制度的執行一定要長期堅持，不能朝令夕改，更不能只制定不執

行。要長期堅持，要注重落實。

④制度的實施要公開、公平、公正。班級制度是針對全體學生的，不能因為某些學生成績好

或者老師偏愛某個學生，就對這個學生的問題回避或從輕處理。一定要保證規章制度的公開、公

平、公正。制度從實施之日起,就要保證它的公正性。

3、班級精神文化建設

班級精神文化屬于觀念形態層，是班級文化的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊

意識、班級文化活動等內容。這些內容反映價值觀、人生觀深層次的文化。

①班級精神的培養。一個班級要有班魂，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意

識地培養，逐步讓學生理解接受，根植在全體學生的心里。如：班訓、班級誓言、班級口號、班

級目標等理念，班主任要抓住一切機會給學生講解這些理念的含義，引導學生在實踐中慢慢培養

并形成這種班級精神。

②班級凝聚力的培養。班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能調動一個班級

學生情感的，最能體現班級凝聚力的就是學校組織開展的各項比賽活動，我們班主任要切實利用

好這樣的機會，讓班級每位學生都參與其中，讓學生懂得每一個人都應為班集體出一份力，讓學

生深深明白"班級榮辱是我的責任"。這樣一來，班集體的凝聚力會迅速增強，班風和學風也就

會隨之變好。

③班級活動的開展。人的能力是在活動中得到培養和鍛煉的。班級活動是班級文化建設的有

效途徑之一。班級活動一般可分為兩類：一類是學校組織的活動，如軍訓、運動會、藝術節等。

這類活動規模大、影響深，對于形成健康向上、團結進取的班級團隊精神起很大作用。鑒于此,

在校運會中，我們要著力培養學生吃苦耐勞精神和班級凝聚力；在藝術節中，我們要培養集體榮

譽感。另一類是班級內部的活動，如班會、興趣小組等。這些:舌動內容廣泛、形式多樣，能對學

生的思想、觀念起到潛移默化的作用，能積極引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。所

以，各班一定要積極主動地豐富多彩地有效開展班級活動。

④優化人際關系。構建和諧的人際關系對精神文明建設有著重要意義。班級里有兩種非常重

要的人際關系要處理好：生生關系和師生關系。

教育學生處理好同學關系，包括以下內容：提倡助人為樂；心中有他人；看人要先看別人的

優點和長處；正視自己的缺點和不足；培養學生的幽默感；要有團隊意識和合作精神。

處理好師生關系，則要注意以下幾個問題：教師首先要熱愛學生；教師要提高自身素養和人

格魅力，讓學生喜歡自己；教師應通過自己的言行樹立威信；教師要培養民主作風；教師要了解

學生的心理特點，用發展的眼光看待學生；教師對學生不抱成見和偏見，公平對待全體學生；當

與學生發生沖突時，要善于理解學生。

班級文化建設對班集體的建設有著重要的作用。我們班主任要重視班級文化建設，要在班級

文化建設上進行大膽的探索和創新，做出有班級特色的班級文化建設。

（三）德育常規工作

1、計劃總結

班主任要在開學初，通過依據政教工作計劃，針對本班特點寫好本學期的班主任工作計劃，

并于開學當天上交到政教處。班主任一學期末要寫一份工作總結，并按規定時間上交政教處。

2、清潔衛生

無論教室、宿舍還是包干區，必須全天候保持清潔，做到室外無漂浮物，室內地面無紙屑、

墻壁無污漬；無論是玻璃、窗臺、陽臺、面磚還是扶手、欄桿，必須做到一塵不染。這些細微的

工作必須天天有人做，天天有人查，天天有通報。

3、班隊活動

各班要組建好班級的班委會和團支部，要建立相應的管理制度，并積極的展開各項班隊活動。

各班還要做好班級日志的填寫，把班級開展的各項活動和班級的常規工作記錄好。

4、主題班會

各班要嚴格按照政教處規定的主題有效地開展主題班會活動政教處將每月開設一節優質主

題班會展示課，并組織班主任對主題班會課的有效開展進行深入研究。

5、家校聯系

班主任要通過"假日家校聯系單”的制作，校訊通的使用，班級家長會的召開和平時與假期

的走訪，來加強家校的聯系。

6、問題生轉化

各班主任要重視"問題學生與學生問題”的研究。要關注生活在離異家庭、單親家庭和性格

內向的學生；關注學生的心理發展特點。要通過家校聯系和班隊活動，教育學生要了解自我，接

受自我，認識現實，建立團結合作的良好人際關系，同時特別注意異性關系的正確處理，促使學

生身心健康發展。政教處將結合不同年級不同學生的實際情況，建立問題學生的檔案，采取綜合

干預措施，落實責任到人。政教處還要定期召開各年段的問題學生轉化工作經驗交流會。

（四）學生自主管理

1、建立校園學生自主管理機制，改變老師管，學生被管的傳統，構建以學生為主體的參與

學生管理的機制。本學期，政教處將通過學生自主管理，重點抓好"禮儀規范"、"兩操"、"課

間文明休息規范"、"班級衛生規范”等，在過程中培養學生的主人翁意識，爰自己的班級，爰

自己的學校，從而養成良好的道德行為習慣。

2、建立班級自主管理崗位模式。班級建設是班級工作的關鍵，各班要通過"人人有事、事

事有人做"的班級管理宗旨，設定學生自主管理崗位，定崗定人定責，有檢查有監督有評議，培

養學生自己當家作主意識。各班將全班學生一安抖而應的班級工作，并給予他們相應的權力，

讓他們創意自己的工作。各班要讓學生銘記："班級榮辱是我的責任，我的責任，我負責！”的

口號，要讓每位學生牢牢記住：班級榮辱是我們每一個同學的責任，每個同學自己的責任要自己

負起責來，努力去做一個講誠信負責任的人。接下來，就是學生們各司其職，各盡其責。這樣一

來不僅調動了全體學生管理班級的積極性又使學生在工作中形成責任意識，強化了行規養成，

從而使學生的能力得到鍛煉與提高,讓學生更自信更快樂地成長。

（五）主題教育活動

政教處將根據學校工作重點和"月月有主題、周周有活動”的要求，結合重大節日、紀念日

及社會熱點話題，以學生喜聞樂見的方式、有創意地開展主題教育月活動。

本學期的主題教育月安排為：（九月）規范教育月；（十月）運動健康月；（十一月）安全

教育月；（十二月）快樂展示月；（元月）反思成長月。

本學期的主題教育月活動有：九月一?"文明禮儀伴我行"主題實踐活動；②第一次團

校活動：弘揚民族精神；③”文明餐廳從我做起"主題實踐活動。十月——①"做一個有道德

的人”主題實踐活動；②"感恩教育”活動；十一月一①應急疏散和火災逃生自救演練；十

二月一?"愛心教育”活動；②入團儀式；元月一?"體驗教育”活動；②尋找我的亮點。

本學期，政教處將努力做到精在事前、細在過程，做到活動八有：有通知、有布置、有督促、有

檢查、有教育氛圍、有總結表彰、有展示宣傳、有材料積累，并努力把主題教育活動打造成精品

系列。

（六）德育品牌打造

打造品牌一：營造校園書香文化，享受閱讀啟智明理

博覽群書，洞悉精彩世界；生花妙筆，繪出錦繡中華。本學期，政教處要求每個班級建立"讀

書角"，制定閱讀制度和讀書計劃，我們要將"明理啟智”的主題讀書活動打造成學校德育活動

的品牌。讓我們的學生養成閱讀和思考習慣，拓寬知識視野，陶冶文字情趣，提升寫作能力，增

進文化素養，使其成為終生的學習者、獨到的思想者、快樂的創造者、不倦的實踐者，我們要營

造書香班級、書香家庭，組織學生學習閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀社會，讓學生盡情

吸收古今中外名著的精神營樣。

打造品牌二：開設心理健康教育，讓每個學生陽光成長

走進學生心靈，關注學生健康成長。為了幫助學生明確成長、學習和自我完善目標，讓其認

識自我、完善自我、發展自我，政教處將形成心理健康教育活動系列。(如：七年級一適應

新環境，培養良好習慣;八年級一笑迎青春期，培養健全人格；九年級一保持好情緒，培

養交往能力。)根據學生年齡特征，我們將通過分段實施來對學生學習心理素質、交往心理品質、

完善自我心理品質進行培養，科學的人性化地促進學生健康心理、健康人格的逐步形成。另外,

學校將設立心理咨詢室，建立心理信箱，由兼職心理老師對學生進行心理疏導和團體輔導，幫助

學生解決心理問題，讓我校的每個學生陽光成長。

(A)安全與衛生

1、強化安全意識，進一步樹立安全重于泰山、安全警鐘長鳴、安全常抓不懈的意識。要把

防火、防盜、防疾并防災害、防事故等安全問題放在突出位置，健全安全工作責任制和責任追究

制，定期組織安全工作檢查，確保全體師生在校園的生命與財產安全。

2、完善學生生并傷殘等上報、跟蹤、病事假審批制度。

3、加大安全教育宣傳力度，幫助學生形成安全自護的意識。

4、開展好衛生教育。通過主題班會和黑板報向學生傳授個人衛生、公共衛生、食品衛生、

飲水衛生、青春期衛生、心理衛生等方面的衛生常識教育與防范知識，加強對師生良好衛生習慣

的培養。

本學期，政教工作將在制度上要突出一個"全"字，要日益完善和全面；在管理上要突出一

個"細"字，對學校的規章制度和工作布置要細致認真，力戒擔糙行事；在檢查考核上突出一個

"嚴’字，不馬虎了事；在監督上突出一個"實"字，要實實在在動點真格。通過"全、細、嚴、

實"，使學校德育管理標準化、制度化。從實處從細處加強管理，使學校良好校風更上一個臺階。

2024政教處工作計戈I」5

一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，探索更適合學生年齡特征和社會發展規律的新

舉措，使德育工作真正促進學生的健康成長。堅持以愛國主義教育為主線，以強化學生行為習慣

養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性和實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育

模式，力爭使我校的德育工作形成特色。

二、主要工作及措施：

(-)加強德育隊伍建設，提高德育工作力度

1.成立學校德育工作領導小組。組長：李x;副組長：梅x等各班班主任、思品教師。執

行成員：學校全體教職員工。其中梅娟分管學校德育工作，陳勇負責學校德育工作目標的具體實

施和主持政教處日常工作。教職員工要全員參與德育工作，創設全員育人的氛圍，樹立"人人都

是德育工作者”的意識。

2.建設一支“師德高尚、業務精良、方法靈活、責任心強”的班主任隊伍。

(1)扎實辦好班主任培訓活動，通過德育理論學習，班主任工作經驗交流，改善班主任工

作思路,提高班主任工作水平，努力使班級管理制度化、規范化、科學化。

(2)優化班主任師徒結對模式,開展一對一、一對多的幫扶機制，工作年限三年以內的班

主任要向有經驗的班主任拜師，簽訂師徒結對承諾書。師徒每周至少指導或學習不少于40分鐘、

兩個主題，徒弟做好學習記錄，政教處將于10月、1月分別開展兩次師徒結對幫教活動，師傅、

徒弟分別交流幫教心得與學習體會。

(3)明確副班主任工作職責，副班主任要協助班主任做好學生的思想工作，協助班主任做

好班級文化布置，班任任因病因事請假不在校時要全面負責班級管理工作。

(4)加強班主任考核評價體制。繼續實行KE主任工作日查、月評考核制度，檢查中發現優

點給予表揚，發現問題及時指出并加強監督，并進一步完善班主任考核制度。

3.培養一支"自我管理嚴、責任意識強、服務意識濃"的學生干部隊伍。建設并運作好兩

個校區的少年警校，定期開展培訓，規范值日學生的職責行為，充分發揮監督示范作用。各班期

初要開展班隊干部競選活動，健全班級管理體制，增強班級干部的服務意識，努力探索學生自我

管理模式。

三、養成教育常抓不懈，培養學生良好習慣

1.學習規范，熟讀條例。政教處將"八禮"內容，即儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待

人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮在小學階段的目標和具體規范細化為通俗易

懂的行為準則，期初組織全校學生學習，班主任要逐條講解，組織學生討論、誦讀，九月底政教

處組織人員對全校學生的"八禮"學習情況進行口頭和書面檢杳。

2.細化要求，常抓不懈。以《界牌中心小學學生一日常規細則》為行為準則，要求學生實

現"三管住"。即：管住自己的口不說臟話不隨地吐痰；管住自己的手，不亂刻亂畫，不亂扔

垃圾；管住自己的腳，不追逐打鬧，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。一年級要著重培養

學生的行為習慣，班主任利用開學前兩周對學生的衛生、行走、言語、路隊等進行重點訓練，讓

一年級新生盡快適應小學生活。

3.分解目標，周周訓練。學校根據期初計劃和實施的具體情況，在每周工作中安排1—2

項學生行為習慣要求，每周更新在校園網"工作安排"欄目，各班要及時更新到大黑板"本周常

規訓練內容欄”內，并根據訓練重點有針對性地對學生的行為習慣進行指導。

4.加強監督，及時考評。明確值日教師的管理責任，值日教師早間、課間和午間按時到崗

值日，對各班的早讀、衛生、禮儀、紀律、兩操、安全等情況進行量化考核，值日教師在巡視中

發現違規學生要當場教育并通知該學生班主任，重大事項應立刻向值日組長匯報。值日組長要對

當天值日教師的出勤、巡視情況進行督促檢查，每天將教師的值日情況、學生的常規情況記錄在

《學校日記》。學校校警隊按規定做好學生的檢查工作，重點指出并糾正學生行為習慣的不足之

處，組長每天記錄好《校警隊活動記載》。根據以上檢查結果每月評選"文明辦公室"和"十星

級學生文明號"，評比結果每月公布，各班主任及時做好更新工作。

5.記錄成長，多維評價。《界牌中心小學學生成長記錄手冊》明確提出孩子在家、在校一

日行為習慣要求，教師和家長客觀、合理、有效地評價學生全面發展狀況，每月記錄學生的成長

歷程，多角度培養學生良好的行為習慣。

四、強化德育常規訓練，切實提高德育實效

1.規范升旗儀式。規范每周一"升國旗、唱國歌”活動，升國旗時全體師生肅立、行注目

禮，少先隊員行隊禮，正副班主任排好隊，站在學生隊伍兩側，做好學生的表率。國旗下講話做

到學期有計劃，每周有主題，本學期將邀請優秀班主任和學生代表參與匡旗下講話，演講內容貼

近學生、貼近生活。

2.認真上好德育課。德育課是實施德育課程和完成德育任務的主陣地、主渠道。各班要按

要求上好晨會課、班隊活動課和品德課，杜絕德育課程被占用的現象。本學期晨會課安排如下：

周一：升旗儀式；周二：常規教育：周三：自主晨會；周四：晨檢；周五：星海電視臺開播。晨

會的主題教育內容緊緊圍繞每周工作安排的"本周常規訓練內容"開展，班會課活動安排見《班

隊活動手冊》。政教處將對德育課程進行專項檢查，發現違規現象當天公布，并與教師月工作考

核掛鉤。九月份、十月份分別開展晨會、班隊活動課觀摩活動，切實提高全體班主任的德育課堂

教學能力。

3.開展班級文化建設。各班根據本班學生特點樹立鮮明的班級文化形象,班級文化創建要

有口號，有過程，有實效，通過班級文化墻向全校師生展示，并圍繞本班特色開展豐富的德育活

動，營造良好的育人氛圍。九月中旬將開展全校班級文化評比活動。

4.加強德育宣傳陣地的建設。充分發揮宣傳櫥窗、校園廣播、星海電視臺、校園網、《星

海報》、《星海導報》、班級文化展示和學校微信公眾號等宣傳陣地的作用，宣傳校園文明，樹

立模范榜樣，營造良好的文化氛圍。對典型的先進事跡加大德育宣傳力度，在校內外形成影響，

用榜樣的力量激勵人，營造創先爭優的良好氛圍。

五、豐富主題教育活動，拓寬德育實施途徑

以節日和紀念日為契機，從學生的年齡特征和現狀出發，通過開展豐富多彩的德育活動，讓

學生親身參與其中，從中獲得真切的體驗，達到預期的教育效果。

九月份：習慣養瞬育活動月。

(1)開學第一周舉行簡單而隆重的一年級新生入學儀式。

(2)以“八禮四儀”和《界牌中心小學學生一日常規細則》為常規要求，開展”學禮儀、

懂禮儀、守禮儀"主題教育活動。

(3)以一年級為重點，從問候禮儀、路隊護送、環境衛生和課間紀律四個方面加強規范訓

練，逐漸內化為學生自覺行為，養成良好習慣，形成知行統一、言行一致的良好人格。

(4)開展紀念中國人民抗日戰爭勝利暨世界反法西斯戰爭勝利70周年主題教育;舌動。通

過升旗儀式、收看抗戰影視作品、抗戰征文、出版手抄報、舉辦班隊活動等形式，教育廣大青少

年銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來。

十月份：誠實守信教育活動月.

(1)舉行一年級新生入隊儀式，i上新隊員了解少先隊的歷史，激發少先隊員對紅領巾的熱

愛。

(2)組織四年級學生參觀新四軍江南指揮部舊址，通過看圖片、口斤講解，體驗革命的艱辛，

感受幸福生活的來之不易，從而培養學生對黨和社會主義祖國的樸素情感。

(3)敬老愛老活動，十月中旬政教處將組織學生代表到界牌敬老院慰問，與孤寡老人聯歡，

帶去全校學生的祝福。

(4)在全校范圍內開展"崇尚真善美，學做誠信人"主題教育活動，培養學生堅守誠信、

嚴謹求實的精神。

十一月份：法制安全教育活動月。

(1)開展"文明交通伴我行"主題教育系列活動，增強學生的交通安全意識，提高自我保

護能力。

(2)以《未成年人保護法》和《預防未成年人罪法》為重點，加強教育宣傳，防止惡劣

事件的發生，并通過手抄報、圖片展、法制副校長講座、主題班會等形式展示法制教育成果，不

斷增強學生的紀律觀念和法制觀念。

(3)對學生進行安全上網、文明上網的教育，學習《全國青少年網絡文明公約》，并規范

學生的文明上網行為。

(4)舉行一期道德講堂活動，宣傳身邊的好人好事，弘揚中華傳統美德，引導師生增強禮

儀、禮節、公德意識，不斷提高道德修養。

十二月份：理想前途教育活動月。

(1)開展"20年后的我"主題教育系列活動，低年級開展美術作品評比，中高年級分別開

展手抄報、演講、作文比賽。

(2)通過專題宣傳片和主題班會對學生開展禁毒教育和預防艾滋病教育。

一月份：心理健康教育活動月。

(1)組織學生向"陽光信箱”投稿，同學間互相傾訴，向班主任咨詢心理問題，通過校園

廣播站、電視臺、國旗下講話和個別輔導等多種形式解決困擾學生的心理問題。

(2)班主任交流單親家庭、離異家庭、問題學生心理疏導工作經驗，幫助學生健康成長，

提高班主任的心理輔導能力。

六、發揮多方作用，完善德育網絡

1?扎實做好家訪和家長學校工作。班主任期初制定家訪計劃，一學年要對每一位學生至少

家訪一次，對離異、單親家庭子女和“六類兒童"等特殊群體必須上門家訪。教師家訪時要認真

做好記錄，本學期末開展“家訪日記”評比活動，提高家訪工作的實效性。辦好家長學校。對學

生家長進行教育理念、方法的指導,讓他們了解學校的現狀和學生的在校情況，傾聽家長的建議

和意見，共同促進學生的'健康成員

2.充分利用多種家校聯系方式。班主任期初統計好各班學生家長的聯系方式，積極用好校

迅通平臺，各班建立班級QQ群，通過多種交流方式，達到溝通交流、促進學生良性發展的目

的。

3.加強學校與社區的聯系。利用社會優質資源，組織學生參與社會實踐活動，豐富學生的

社會實踐經驗，培養學生社會實踐能力。十月份組織四年級學生參觀新匹軍江南指揮部舊址,六

年級學生到界牌敬老院聯歡慰問等活動。

老師們，新學期已經開始，政教處將與全體師生一起共同努力，堅持全員育人、全面育人、

多渠道育人，把我校的德育工作推上新的臺階。

月工作安排：

九月：

1.班級文化布置、評比。

2.班級表冊裝訂、發放。

3.制定年級組德育工作計劃、班級計劃、家訪計劃表，各班組建班委。

4.校警隊成員組建、上崗。

5.星海電視臺成員組建、開播。

6.召開到王主任工作會議。

7."學禮儀、懂禮儀、守禮儀"主題教育活動。

8.一年級入學儀式。

9.《星海報》出版

十月份：

1.一年級新生入隊儀式；

2.校警隊員培訓；

3."愛學習、愛勞動、愛祖國"主題教育活動；

4.社會實踐活動——參觀新四軍江南指揮部舊址；

5.界牌敬老院慰問活動；

6.主題中隊活動觀摩；

7.編輯出版《星海導報》

十一月份：

1."文明交通伴我行"主題教育系列活動；

2.安全上網、文明上網主題教育活動；

3.舉行道德講堂活動；

4.家長學校開課；

5.班級文化評比活動；

6.《星海報》出版

十二月份：

1.“20年后的我"主題教育系列活動；

2.禁毒和預防艾滋病教育專題宣傳；

3.班主任專題培訓；

4.校級"雛鷹標兵"評選；

5.編輯出版《星海導報》

一月：

1.慶祝元旦系列活動；

2.交流特殊學生心理輔導經驗；

3."陽光信箱”投稿咨詢、反饋；

4.《星海報》出版；

5.德育工作總結、評優；

6.做好各類檢查、資料］口總；

7.寒假活動布置

2024政教處工作計劃6

本學期政教處的工作將做到“有布置、有落實、多檢直、多溝通、勤通報、勤服務"，要積

極探索新思路、新方法，增強德育工作的穩定性、實效性和創新性，實現學校德育的可持續發展。

一、指導思想

以"以人為本、平安和諧"，"文化引領彳惠育鑄魂”為方針，以提高學生文明素養為重點，

以“培養創新精神，塑造健康人格”為立足點，緊緊圍繞學校的中心工作，從"學會生活，學會

學習，學會做人"入手，深入開展校園環境治理，努力營造良好的育人環境，確保校園詳和、師

生平安，讓學生得到全面發展。

二、具體措施

(-)建設一支強有力的班主任隊伍

班主任是班級工作的組織者、領導者，是學生思想品德形成和發展的指導者，對學生的思想

品德、智力發展起著重要作用。

1、強化年級部管理，以年級部主任為主導、班主任為主體，加強對學生自治、自律、自學

能力培養，逐步形成“年級部、班級、學生”三位一體的管理模式。

2、完善班主任工作制度。用《班主任工作條例》規范班主任的各項工作，用《班主任管理

考評辦法》指導班主任開展班級工作。用完善的制度建設推動班主任隊伍建設。

3、定期召開班主任經驗交流會，學習先進經驗，研究討論管理方法，互相學習，共同進步。

4、定期召開班主任工作例會。利用例會時間針對班級管理上出現的問題及時處理，并制定

針對性的改進措施，布置反饋各項工作。

5、加強對班主任工作的檢查考核。以班主任到班情況、班級學生出勤情況、班級日常管理

工作及臨時性工作的完成情況為指標，每周一考核，每月一評比，以此推動班級工作的開展。

(二)強化安全意識，創建平安校園

1、堅持"安全第一、預防為主”的原則，建立健全應急處理機制，創建一個平安、和諧校

園。

2、利用家長會、升國旗集會、班會、標語、板報專欄等方式，進行用電安全、交通安全、

食品安全教育及防火、防雷電、防溺水、防煤氣中毒等方面教育，強化安全意識，提高家長、教

師、學生的安全應對能力。

3、加大對重點時段、校園內外重點區域的巡視力度，發現意夕楣況及時處理。

4、力口強進出門管理,學生憑證進出校門，社會人員不經允許不得進入校園。

5、定期對校舍進行排查，發現隱患，及時整改。

6、做好安全月報，完善安全教育檔案，確保安全穩定。

（三）加強法制、紀律教育，培養習慣

以《規范》養成教育為抓手，利用法制專題教育、升國旗儀式、學校大型集會、班會等形式，

對學生的法制教育、尊規守紀教育、文明習慣教育，增強學生遵紀守法意識，培養學生良好的文

明習慣,確保學生中無T列嚴重違法事件的發生。

1、每周星期一下午第四節課為政教處確定主題的班會課，由班主任負責對學生進行政治思

想工作。

2、堅持每周一舉行升旗儀式，對學生進行愛國主義教育和行為規范的教育。

3、開展主題教育活動，將活動主題通過年級例會布置下去、落實到主題班會中去，做到早

安排、早準備、有布置、有檢查。

4、聘任臥牛派出所所長為學校法制副校長，充分發揮公安部門的特殊作用，對學生進行法

制、安全教育。

5、嚴格禁止學生進入網吧、營業性歌舞廳等場所。嚴禁學生在校園內使用手機。

（四）創設校園文化，形成文化特色

加強校園文化建設，做到凈化、綠化、美化、教育化。加強環境建設，做到讓每一面墻壁、

每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。籌備學校田徑運動會，讓學生全員參與，突出教育意

義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。不斷凈化和美化校園環境，做到校園有花

草，衛生無死角。同時，學校重視人性化教育，充分運用各種校園媒體進行宣傳，讓廣大師生樹

立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，形成"以德為先，以愛為魂，以人為本"的人文環境。

（五）加強心理健康教育,形成健全人格

1、設立心理輔導咨詢室，及時疏導、排解留守孩子、單親家庭孩子、學困生及少數性格孤

僻、怪異孩子的心理問題，記錄輔導內容、過程和結果，完善個案建設；

2、進行青春期教育，促進健康成長。

3、開展電話家訪、登門家訪、到校來訪等形式多種形式的家訪活動。把留守孩子、問題學

生的異常行為列為家訪重點，做好家訪記錄，努力把監管轉化為育人。

4、根據不同年級學生的心理特征，有針對性地對不同年級學生開設心理講座，同時充分利

用校園廣播和心理健康教育專欄，做好心理健康教育的宣傳工作。

5、充分發揮家長的作用，傾聽家長的意見和建議，貫徹學校的教育要求；充分利用家長座

談會，通過家長與學校，進行面上和點上的交流，變泛泛而談為有的放矢，變唱獨角戲為家校共

唱一臺戲，變一味等待為主動出擊，使其配合學校教育，形成教育合力；挖掘社會教育資源，有

計劃的開展校外教育活動，讓學生走進社會、融入社會，并在活動的參與、體驗中提升素養。

（六）從小事著手，促行為習慣養成

把衛生工作為學校的一項臉面工程來抓，不斷完善各種衛生管理、檢查制度，加強對全體學

生衛生習慣的養成教育，不斷提高他們的衛生意識，確保校園時時、處處整潔、優美，為全體師

生提供一個舒心的學習、工作環境。

（七）堅持每天養成訓導，促進學生習慣養成

1、為了振奮精神、激勵斗志、弘揚正氣，堅持跑操集體呼號制，學生自己組織，教師指導

到位，提高呼號質量，學校督直到位。

2、每天下午課前15分鐘為學生"養成訓導"時間，總結一天來的學校生活。

（八）打造學生干部隊伍，發揮團隊帶頭作用

組建學生會、團支部，充分發揮學生會的督查、糾錯能力和共青團的模范先鋒作用，強化學

生自我管理。

1、學生會干部按紀律部、衛生部、生活部、體育部分為四塊，每天對學生的日常行為、教

室、衛生、紀律，三操等進行全面檢杳并及時公布。

2、每周通過“國旗下的演講"對學生進行德育教育，通過團課學習和積極分子培養，樹立

榜樣，樹立正氣。

2024政教處工作計劃7

一、指導思想

深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，把立德樹人作為政教工作的根本任務，更新觀念，轉

變作風，強化管理，團結協作，切實加強學校德育工作，努力打造平安和諧校園，開創學校德育

工作新局面，培育知行合一、德技并重的合格人才。

二、工作內容及措施

(-)德育工作

1、力口強德育隊伍建設，建設一支較高水平的班主任隊伍。協助校長選聘20xx-20xx年度

班主任；組織班主任學習《教育部、人社部關于加強中等職業學校班主任工作的意見》，修訂學

校《班主任崗位職責》，進一步明確班主任的工作職責，完善班主任日常管理制度，提高班主任

的責任意識和服務意識，轉變班主任工作作風；完善班主任工作考核獎勵制度；組織德育工經驗

交流會，實域主任“老帶新"制度；探索班主任到企業實踐方案；繼續開展尋找"我身邊的優

秀班主任”活動；重點檢杳督辦班主任每日"四進"和每周日"六直”完成情況。每日“四進"

指：進教室、進寢室、進清潔區、進隊伍；每周"六查"指：有人數、有儀表、杳校卡、查冀校

通記錄、查手機、查周末活動。

2、組織好德育活動。本學期將以"做職中最美學生”活動為中心，圍繞民族精神、理想信

念、道德品質、職業素養等四大德育體系組織開展活動。

一是繼續組織"三愛""三節""四德"教育活動(三愛：愛學習、愛勞動、愛祖國；三節：

節糧、節水、節電；四德：做一個有社會公德的人，做一個有職業道德的人，做一個有家庭美德

的人、做一個有個人品德的人)；

二是繼續開展包容、誠信、孝敬、知恥四項傳統美德教育；

三是組織開展“實現偉大中國夢"民族精神教育；

四是開展"不放棄努力，每天進步一點點"奮斗進取精神教育；

五是開展責任意識、團隊意識、禮儀意識等職業素養教育，同時，本學期還將繼續開展無煙

學校創建、女生青春期生理、心理健康教育活動繼續協助組織開展第二課堂和學校藝術團工作；

圍繞"學生每天活動一小時，每節課前一首歌”的目標，繼續深入開展體藝工作，進一步加強課

間操管理，提高課間操質量。

3、構建德育體系。成立家長委員會，進一步完善學校、家庭、社會三結合的德育體系，繼

續組織開展好"課外訪萬家”活動；進一步完善周末學生管理制度，與住校生簽訂《周末申請住

校學生管理責任書》；做好中秋節、國慶節、寒假等節假日下發《致家長一封信》工作；逐步完

善家校通平臺，加強學校與家長的聯系；進一步加強與居委會、派出所的聯系，營造良好的周邊

育人環境；進一步健全校內德育工作網絡，規范教師值日值班行為，形成教書育人、管理育人、

服務育人，齊抓共管、全員育人的良好局面。

4、制定學校德育管理制度，形成學校德育長效機制，有序開展學校德育工作。

（二）學生管理工作

1、學生儀容儀表。班主任要嚴格按照《恩施市中等職業技術學校學生儀容儀表要求細則》

對學生的儀容儀表進行檢查，發現不符合要求的要立即按要求按程序組織整改。

2、手機管理。本學期學校制定了《恩施市中等職業技術學校手機管理制度》，各班級要組

織學習，加強宣傳，耐心解釋，熱情服務。

3、環境衛生。各班要落實環境衛生"三掃三查”制度，政教處組織開展文明衛生寢室評比

活動；消除校園內臟、亂、差現象；繼續落實"愛國衛生日”活動（每月最后一周的星期五），

落實"門前四包"管理責任書相關內容。

4、文明禮儀教育。各班級要組織學生學習《恩施市中等職業技術學校校園禮儀常規》，并

對照相關要求組織學生訓練，進一步強化學生良好行為習慣和良好文明禮儀教育，培養學生綜合

素養。

5、女生教育與管理。本學期政教處將集中14級女生專題講座活動。各班主任要自行組織

女生會議，精選案例，開展女生青春期生理、心理健康教育、自尊自愛自重教育。

6、本學期將重點加強學生就餐、就寢秩序的管理，開展"光盤凈桌”活動，培養學生良好

的就餐、就寢習慣。

7、加強學生安全文明上網教育，培養學生良好的網絡道德，要教育學生文明使用網絡，注

重網絡安全。

8、特殊學生群體的教育幫扶工作，本學期各班級第巴單親、留守、孤兒、殘疾等特殊學生

登記造冊，分配到科彳璘師，開展談心或家訪工作，為他們解決學習和生活上的困難。

9、做好學生的操行評定及“優秀學生"、"優秀學生干部”等評選工作。

10、研究學生會管理機制，加強學生會干部培訓，讓學生會干部全面參與學校管理工作。

（三）安全工作

1、以排杳重大矛盾糾紛和消除重大安全隱患為重點，以培養學生良好行為習慣、增強學生

自我保護能力為方針，以杜絕安全責任事故發生為目標，全面加強綜治、安全工作。

2、牢固樹立"珍愛生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，健全安全管理機構，完善安

全管理措施，組織應急疏散演練，組建學校巡邏隊，執行學校突發事件報告制度，做好預防和處

置工作。

3、堅持"安全第一、預防為主、教育為先"的方針，切實加強學生安全教育。本學期安全

教育的重點內容有：生命安全、交通安全、食品安全、防火安全、實習見習安全、網絡安全、防

溺水、防疾病、防校園傷害、防恐怖等，班主任要務實上好安全教育課和心理健康教育課，不走

過場、不搞形式。

4、認真開展形式多樣的“六五"普法宣傳教育活動，組織班主任進一步學習《學生傷害事

故處理辦法》，提高班主任法律意識和法律水平，積極開展學生心理咨詢工作，掌握學困生的思

想動態，杜絕學生違法犯罪行為。

5、進一步加強值班值日工作。

2024政教處工作計戈I」8

以學校工作計劃為指導，在校黨支部的領導下，政教處本學期的工作繼續堅持管理育人，活

動育人兩條主線交叉并重推進工作進程，要求全員參與德育教育，以構建"大德育教育網絡"為

管理目標，扎實有效地做好學生的政治思想教育工作，形成齊抓共管的教育局面；以"學校的事

情爭著做，父母的事情幫著做，自己的事情自己做”為教育目標，嚴格規范學生良好的日常行為

習慣養成，培養學生自主自立的意識形成與行為落實，以"誠實守信，積極進取"為培養目標,

通過各種有效的教育途徑，培養學生的責任感，進行前途理想教育。三個目標呈遞進勢態，促進

德育工作的開展。在上學期的基礎上，政教處要總結經驗，提升工作效率，加大工作力度，團結

和指導全體班主任老師，努力開創工作新局面。

一、本學期對班主任工作，政教處提出進一步要求

全體班主任老師要繼續以"嚴格管理、慈愛關懷”為工作的指導思想，在班級管理中嚴字當

頭，愛存心中。繼續要求常懷四心（責任心、愛心、童心、耐心）堅持四勤（勤看、勤談、勤做、

勤思）.結合上個學期工作，各位班主任要進一步明確自己的實際工作的優缺點，加強工作責任

感的提升，加強工作中關于"勤”的要求。幾項具體要求：對全體而言：

1、形成嚴謹、嚴肅、靈活、創新的工作作風，要在實際工作中不斷總結自我，提升自我，

逐漸形成實效性強，個性化鮮明的工作套路。

2、在平時的工作中要在各個方面嚴格要求自己，一言一行、一舉一動都要給學生做出表率,

給學生家長以信賴，做到為人師表。

3、根據學校的要求，結合本班級的實際情況，要多想辦法，尤其是小辦法，小辦法形成系

統就是大辦法了。

4、自本學期開始，班主任老師對學生的思想教育，對學生日常行為習慣養成要逐步由外部

強制向學生內需轉變。

5、堅決不允許違反輔導原則。

6、正付班主任之間的配合要好步加強，要更默契，要更具有凝聚力，這里面有兩個問題：

一是正班主任的問題，是否發揮了班級管理核心的作用？有關工作是否安排得自然有序？領導、

指導工作是否落到實處？二是付班主任的問題是否能服從正班主任老師的領導？是否真正地和

正班主任老師一個心眼，一股勁？上個學期的工作做了哪些，出現的一些問題，原因在你身上有

多少？要形成一股合力，擰成一股勁，共同把班級管理抓好，抓實。

7、要緊密團結本班的任課教師，形成齊抓共管的局面。

8、在班級內要實行"學生提高包保制”，實行兩個包保，一是任課教師要每人包一個學生，

二是學生干部每人包一個學生。一方面學習差，一方面是表現差，以年部為核心，以班級為單位，

把這項工作落實好。年部拿出包保方案，有具體做法，有具體的包保人和對象，交計劃時一并交

±o

二、依據學校對政教處工作的要求，本學期做實做好以下幾項工作

(-)進一步潤滑工作機制，逐漸形成德育育人的網絡。

加強捆綁式管理。加強與生活處、教務、總務的捆綁。建立政級管理捆綁機制。形成一個以

年部組長為指導，班主任為核心，任課教師為輔助的班級管理機制。任課教師要參與班級的常規

管理當中去，要深入到班級的各項活動中去。政教處對班級管理和活動的考核牽一發而動全身,

形成獎罰一體制。

（二）加強年組管理，年部組長要在上學期良好工作的基礎上，繼續加強本年組良好組風的

形成。一方面形成團結協作，開拓進取的良好風氣，一方面對學生的政治思想教育，對班級管理

要形成一股合力。齊抓共管，在實際工作中要充分發揮年組的作用，即團隊作用。政教處內部要

進一步明確職責充分發揮每個人的聰明才智和能力能量進一步完善有關工作制度有關規定；

進一步加強理論學習和