教案年月日課題0-01不帶括號的兩步混合運算(一)課型新授教學目標1、知識:理解并掌握不帶括號的兩步混合運算的計算順序。2、能力:能正確進行計算。3、情感態度價值觀:培養學生解決問題的條理性，能耐心、細致地解決相關實際問題。教學重點難點重點：理解并掌握不帶括號的兩步混合運算的計算順序。難點：能耐心、細致地解決相關實際問題。教學準備（含資料輯錄或圖表繪制）1、教師：課件《不帶括號的兩步混合運算》、預習紙（含課堂作業設計）

2、學生：數學演草本預習紙（含課堂作業設計）南京市玄武區中小學教師備課活頁編0001-1板書設計（課外）作業設計見相關練習紙教后記編0001-2南京市玄武區中小學教師備課活頁教和學的過程內容教師活動學生活動一、課堂交流：（5分鐘）二、討論算法：（10分鐘）教師組織學生交流預習第二項。1、嘗試計算：教師巡視時注意觀察有沒有錯誤的算法，做好記錄。2、反饋算法：先請學生交流，如果有問題及時解決。3、總結算法：教師引導學生說一說算法。說清先算什么，再算什么？學生先小組交流，再集體匯報。學生先獨立計算。學生交流計算步驟。南京市玄武區中小學教師備課活頁編號0001-3教和學的過程內容教師活動學生活動三、初步練習：（12分鐘）四、全課小結：（1分鐘）五、隨堂小測試：（12分鐘）1、完成課本P108想想做做：1（2分鐘）讓學生說清楚先算什么再算什么。2、完成課本P108想想做做：2（2分鐘）只需要判斷對錯，并找出錯在哪里。3、完成課本P108想想做做：4（4分鐘）先讀題，同桌交流每組的計算順序，計算第一組，集體匯報時說說自己的發現。4、完成課本P108想想做做：5（4分鐘）學生獨立解決并交流答案。今天我們學習了什么？1、找數量關系并用綜合算式計算。2、掌握計算順序。學生獨立完成，下課時上交。找數量關系并用綜合算式計算。掌握計算順序。編號0001-4南京市玄武區中小學教師備課活頁預備單元01不帶括號的兩步混合運算第一項：家庭預習一、腦力熱身操。（早讀8：00時集體核對答案。）1、口算。11+69=120－17=24×5=20×50=2000÷4=125÷5=8.3+20.7=17.8-0.4=+=－=2、筆算。（帶☆的要驗算）38×18☆872÷8二、預習。1、一本筆記本5元，小軍買3本筆記本，一共用去多少元？說一說本題的數量關系并列式計算（不寫答）：2、小軍購買3本筆記本用去15元，又買了1個書包花去20元，一共用去多少元？說一說本題的數量關系并列式計算（不寫答）：3、例題一：一本筆記本5元，一個書包20元，小軍買3本筆記本和1個書包，一共用去多少元？本題的總數量關系是什么？你能列出一道綜合算式嗎？說說你的理由。（只需列出算式不解答）4、例題2：一盒水彩筆15元，小明買了2盒，付出50元，應找回多少元？你能列出一道綜合算式嗎？說說你的理由。（只需列出算式不解答）課堂練習一、集體交流第一項第二題。二、嘗試計算第一項第二題的3、4兩題，并和小組內同學交流：不帶括號的綜合算式中，有乘法和加減法，應該先算什么？三、打開課本第108頁，完成書上相應練習。預備單元01不帶括號的兩步混合運算課堂練習班級：姓名：學號：得分：☆一、用遞等式計算。每題10分，共60分。（1）27×3-35（2）25+3×25（3）160-15×6（4）840÷4