英語專業就業方向分析報告目錄TOC\o"1-2"\h\u2622英語專業就業方向分析報告 110386一、前言 131840二、調查目的 127396三、調查結果與分析 1157701.就業地區分布 151872.就業行業分布 225335四、存在的問題與分析 225994（1）就業地區扎堆現象比較嚴重 216731（2）就業方向與專業相關性不高 229818五、優化策略 229659（一）加強人才培養的目標與定位 39772（二）調整專業課程設置與教學方法 319919六、結語 3一、前言近些年，隨著我國高等教育不斷改革，高等院校規模不斷擴大，致使大學生人數逐年增加。加上當下多數新型崗位的出現，如跨境電商等職位，英語專業畢業生就業問題已經成為建設之難點。因此，對現階段英語專業就業情況進行調查與分析，對以后英語專業就業發展至關重要。二、調查目的本次調查英語專業就業方向，旨在了解就業現狀，提供就業參考。本文將基于英語專業的畢業生就業情況進行深入調查，從而初步掌握英語專業學生就業觀和就業期望，分析當下就業形勢，分析出現就業問題的原因，改善自己就業狀況。三、調查結果與分析通過整理相關資料發現，英語專業畢業生還沒有擺正自己的態度，存在對薪資要求高，忽視了自己的能力是否與崗位相匹配的問題。部分學生認為目前在校期間學校教學偏向于理論，對實際應用這一塊過于忽視，導致畢業生在從事與自己專業相關的崗位時比較難適應，實際動手能力還需要加強。1.就業地區分布從就業地區的選擇上，可以發現英語專業畢業生主要的就業地區是廣東地區、其它一線城市和其它的省會城市，這與這幾個地區英語行業比較發達，提供的機會比較多有關系，可以看出目前英語畢業生就業喜歡扎堆在發達的城市，比如說一線城市和省會城市。他們不太熱衷于小城市，但是其實小城市有很多與英語相關的工作，比如說商務英語教師、跨境電商企業公司和外企公司職員等。英語畢業生就業時應該擴大就業地區覆蓋面，這樣有助于提高就業質量。2.就業行業分布目前英語專業畢業生就業行業中，一半英語畢業生從事的是與英語相關的工作，占比接近50%。有部分英語畢業生在跨境電商企業公司上班，有部分英語畢業生從事的是外企行業，有部分英語畢業生從事的是與英語相關的其他工作。還有一些英語畢業生從事的是與英語不相關的工作，四、存在的問題與分析（1）就業地區扎堆現象比較嚴重現在很多的畢業生都喜歡去大城市，覺得大城市就業機會多，對于自己能力的提高也快于小城市。但是大城市也存在競爭激烈，崗位要求高，淘汰率高的情況，這對于專科畢業的英語學生而言，并不是好消息。一方面專科畢業的英語學生由于學校教育過程中沒有本科及碩博生系統和專業，所以專科畢業的英語學生在崗位競爭力上是比不上本科及碩博生的；另一方面由于英語行業相對高的英語水平要求，英語專科生在這一方面較為薄弱，因此，大部分英語專科生就業的方向都是屬于基礎類型的崗位，這類崗位專業含量相對較低，可替代性比較高，這些都是英語學生選擇大城市就業需要面對的問題。（2）就業方向與專業相關性不高與英語專業不相關的工作占比接近50%，從這一指標可以看出英語畢業生在找工作的過程中，還是受制于學歷的限制，有很多英語專業畢業生很難找到與自己專業先關的崗位。這一方面有英語專科畢業生接受的大學教育知識有關系，偏重于理論，忽視了實踐，通常的企業招專業的英語畢業生注重的就是實際動手能力，而高校的教育與這一指標相背離。因此，英語專科畢業生難以找到專業相關的工作；另一方面與專科的文憑有一定的關系，在求職過程中，面對發達城市的高學歷求職者，專科生幾乎沒有競爭優勢。五、優化策略（一）加強人才培養的目標與定位如在校企合作模式下，建立合作通道，為相關企業輸送英語專業人才，既能提升學生實踐能力、整體專業水平，又可減緩當代英語專業學生就業壓力。此外，在人才培養上，五所高校要正確定位，除了重點培養學生英語專業水平之外，還需在基礎知識掌握程度上，擴展學生能力培養，如加強溝通、團隊等相應能力的訓練，提升學生綜合素質，切實幫助學生滿足就業企業要求。同時，學生自身也要實時調整，如利用休息時間加強自身其它能力鍛煉，多參加競賽、社團等，從而保證自己專業水平和綜合能力雙提升。（二）調整專業課程設置與教學方法根據當下我國英語專業課程分類，英語專業可分為基礎學科和專業學科。基礎學科涵概管理學、政治理論等，專業學科涵概英語專業技能與知識，包括有英語的聽、說、讀、寫、譯等技能，并且在學習中需要獲取一定的證書作為專業水平的輔助，比如大學英語四六級證書、英語專業四級八級證書等等。由于部分企業存在一人多崗現象，因此為提高學生崗位上升空間，或加大相應崗位就業機會，五所高校應基于原有課程基礎上，開設一些職業素養類課程，例如翻譯員的素養提升，國際貿易者的素養提升課程等等。此外，在教學方法上，應與時俱進、在原有教學方式上融合多種方式，通過多元化教學方式提升學生課堂質量。如通過專題講座、企業參觀、網絡教學等多元素共同教育的方式進行教學，整體增加學生專業能力實踐，提升學生就業質量。因此學校應該從課程的設置和教學方法上進行根本的改進，從而達到提升學