第2單元第1章生物圈中的綠色植物一、選擇題1.小明的爺爺經常一大早就到后山上的樹林里鍛煉，并且說是有利于呼吸新鮮空氣，但小明上完一節生物課后，勸告爺爺早晨的時候最好不要到樹木茂盛的地方去，你知道他當時學的哪節課嗎？（）A.《綠色植物的蒸騰作用》 B.《綠色植物的呼吸作用》C.《植物主要類群》 D.《生物體的結構層次》【答案】B【解析】【分析】呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。【詳解】小明勸告爺爺早晨的時候最好不要到樹木茂盛的地方去，原因是晚上樹木都進行呼吸作用，但是并不進行光合作用，經過一晚上空氣中的CO2的含量就會很高。呼吸這樣的空氣對人體不利，所以最好的鍛煉時間在傍晚，可以推斷小明當時學的是綠色植物的呼吸作用。

故選B。2.下列關于“綠色植物在生物圈中的作用”的有關敘述，錯誤的是A.綠色植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量B.綠色植物的光合作用維持了生物圈中的碳—氧平衡C.綠色植物的蒸騰作用決定著生物圈中的水循環D.綠色植物的生長為生物圈中的動物提供了棲息場所【答案】C【解析】【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩定大氣中碳氧平衡；③能穩定生物圈的水循環等，據此分析解答。【詳解】A．綠色植物制造的有機物一部分用來構建植物體自身，一部分為人類和其它生物提供食物來源，人類和其它生物直接或間接以植物為食，不符合題意。B．綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，不符合題意。C．綠色植物能通過蒸騰作用，把根吸收的水分，絕大多數以水蒸氣的形式蒸發到大氣中，促進了生物圈的水循環；大多數陸生植物的根在地下分布深而廣，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統還發達?？芍^“根深葉茂”，“樹大根深”，龐大的根系不但可以從土壤深處吸收大量的水分，還可以固定土壤，利用根系的這種特點可以來保持水土、涵養水源、防止水土流失。綠色植物的蒸騰作用參與水循環，但不決定著生物圈中的水循環，符合題意。D．綠色植物為各種動物提供了賴以生存的場所，不符合題意。故選C?！军c睛】綠色植物在生物圈中的作用一直是重要的考點，要理解掌握。3.在綠色植物的葉片中進行光合作用的具體結構是（）A.綠色葉片 B.葉綠素 C.葉綠體 D.葉肉細胞【答案】C【解析】【詳解】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，可見光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產物是有機物淀粉和氧氣，C正確。4.下列哪種氣候條件下，植物體的蒸騰作用會加快（）A.陰雨連綿 B.大風天氣C.夏日下午微風吹拂 D.在盛夏晴天的正午【答案】C【解析】【詳解】蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程，夏日下午微風吹拂使植物體的蒸騰作用加快，C正確。5.當你一同學們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會感覺到空氣特別地清新和濕潤，這是由于綠色植物的A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和運輸作用C.光合作用和蒸騰作用 D.蒸騰作用和運輸作用【答案】C【解析】【分析】色植物通過蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中，增加了大氣的濕度，使空氣變得濕潤，同時，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，使大氣變得清新?！驹斀狻可参锿ㄟ^蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中，增加了大氣的濕度，使空氣變得濕潤，同時，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，使大氣變得清新，其次，樹葉上面的絨毛、分泌的粘液和油脂等，對塵粒有很強的吸附和過濾作用，因此漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會感覺到空氣特別地清新和濕潤。

故選C。【點睛】解答此題的關鍵是知道植物對環境的影響。6.以下對綠色植物各種生理活動的敘述，正確的是（）A.在光照下只進行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進行呼吸作用B.蒸騰作用產生的蒸騰拉力，促進植物釋放二氧化碳C.蒸騰作用產生的蒸騰拉力，促進了植物對水分和無機鹽的吸收與運輸D.氣孔是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”【答案】D【解析】【詳解】在光照下進行光合作用、蒸騰作用和呼吸作用，在黑暗中進行呼吸作用和蒸騰作用，蒸騰作用產生的蒸騰拉力，促進植物釋放水蒸氣。蒸騰作用產生的蒸騰拉力，促進了植物對水分的吸收與運輸，無機鹽溶解在水中，因此，蒸騰作用也能促進植物對無機鹽的運輸，但對其吸收無影響，ABD錯誤。氣孔是氣體進出的通道，是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。7.把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測得重為5牛，光照6小時后，測得重為4.8牛。其重減少的主要原因是（）A.蒸騰作用 B.運輸作用 C.呼吸作用 D.光合作用【答案】A【解析】【分析】植物放在陽光下，同時進行三種作用：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用?！驹斀狻抗夂献饔脧耐饨缥斩趸?，釋放出氧氣，重量變化不大；呼吸作用吸收氧氣，釋放了二氧化碳，重量變化也不大；植物的蒸騰作用在不停的進行，因為它要：（1）促進植物體內水分及無機鹽的運輸；（2）促進根部對礦質離子的吸收；（3）降低植物葉片表面的溫度；所以此裝置的重量減輕主要是蒸騰作用造成的。故選A。8.在密閉、透明的玻璃罩內放入一只小白鼠和一盆綠色植物，小白鼠能正常生活一段時間，這是因為（）A.小白鼠不需要氧氣B.玻璃罩中原有的氧氣足夠小白鼠呼吸所需C.綠色植物的光合作用為小白鼠提供氧氣D.綠色植物的呼吸作用為小白鼠提供氧氣【答案】C【解析】【分析】此題是一道基礎知識題，考查的是綠色植物通過光合作用來維持生物圈中的碳氧平衡?！驹斀狻烤G色植物通過光合作用為小白鼠提供氧氣，小白鼠的呼吸為綠色植物的光合作用提供二氧化碳。所以在密閉、透明的玻璃罩內放入一只小白鼠和一盆綠色植物，小白鼠能正常生活一段時間。故選C?！军c睛】光合作用與生物圈中的碳-氧平衡。9.植物在自然環境中的作用有（）A.吸附灰塵、降低噪音 B.制造氧氣、吸收有毒氣體C.保持水土、調節氣候 D.以上三項都是【答案】D【解析】【詳解】森林吸附粉塵的能力比裸露的大地大75倍；樹葉是聲波發生漫反射，能減少噪聲的傳播，樹干還能使聲波向地面傳播，減弱噪聲；植物能能進行光合作用釋放氧氣，還能吸收有害氣體；綠色植物進行蒸騰作用增加大氣的濕度，降低溫度，改善氣候。

故選D。

10.根據該圖，光合作用的原料是A.淀粉和氧氣 B.淀粉和水C.氧氣和二氧化碳 D.水和二氧化碳【答案】D【解析】【詳解】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，同時釋放出氧氣的過程，稱為光合作用；光合作用的實質是物質轉化和能量轉化：物質轉化是指將無機物轉化為有機物，并且釋放出氧氣的過程，能量轉化是指將光能轉化為儲存在有機物里的化學能的過程。據圖可知，綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，因此光合作用的原料是二氧化碳和水。考點：本題考查光合作用過程中的物質轉化和能量轉化；光合作用的概念。點評：解答本題關鍵是熟記光合作用過程中的物質轉化和能量轉化；光合作用的概念．11.某種植物在陽光照射不充分的地方生長，其葉片的面積和厚度比在陽光充足的地方生長時的變化是（）A.葉面積減小，葉肉增厚 B.葉面積增大，葉肉增厚C.葉面積減小，葉肉變薄 D.葉面積增大，葉肉變薄【答案】D【解析】【詳解】某種植物在陽光照射不充分地方生長，為了更多的接受光照，提高光合作用的效率，因此葉片面積增大；陽光照射不充分的地方光合作用較弱，制造的有機物較少，葉肉因有機物較少而變薄，變薄后有利于陽光透過，背面的葉綠體也能接受些陽光，提高光合作用效率有利于植物的生長，D正確。12.在大棚種植瓜果蔬菜的過程中，如果向大棚內適當增加二氧化碳的濃度，那么瓜果蔬菜能夠普遍增產。其原因是增加二氧化碳濃度能夠（）A.抑制植物的呼吸作用 B.增強植物的呼吸作用C.抑制植物的光合作用 D.增強植物的光合作用【答案】D【解析】【分析】植物進行光合作用制造有機物，光合作用的強弱與光照時間和二氧化碳的濃度有關。增加光照時間和增加二氧化碳的濃度等來增強植物的光合作用。據此可以解答本題?！驹斀狻烤G色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程叫綠色植物光合作用。影響光合作用的因素是光照強度、溫度，二氧化碳的濃度等，在一定范圍內，綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而加強，制造的有機物就多，釋放的氧氣增多，大棚與空氣隔絕不斷消耗二氧化碳，二氧化碳的濃度逐漸降低，光合作用效率就會降低。所以，在生產過程中，為了提高植物光合作用的強度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農在大棚里增施二氧化碳，即增加了光合作用的原料。故選D?！军c睛】解題的關鍵是知道適度增加二氧化碳的濃度也可以增強植物的光合作用，因為二氧化碳是植物進行光合作用的原料。13.下列能證明植物是人類賴以生存的基礎的是（）A.植物能為人類提供氧氣B.植物能為人類提供有機物C.植物在環境保護、維護生態平衡方面有重要作用D.以上觀點都可以論證【答案】D【解析】【詳解】綠色植物通過光合作用制造有機物，釋放出氧氣進行自養生活，成為自然界的生產者，為人類提供食物和氧氣，植物在環境保護、維護生態平衡方面也有重要作用，因此，植物是人類賴以生存的基礎，D正確。14.物質的燃燒、動植物的呼吸都會產生大量的二氧化碳，但大氣中二氧化碳和氧的含量卻保持在相對穩定的平衡狀態，其原因是（）A.綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳的結果B.綠色植物通過呼吸作用吸收二氧化碳的結果C.大氣中氧含量很多的結果D.二氧化碳被動植物大量消耗的結果【答案】A【解析】【詳解】生物的呼吸作用和燃料的燃燒都會消耗大氣中的氧氣，排放出大量的二氧化碳，但是氧氣不會減少，因為綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳-氧平衡，A正確。15.“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，用酒精脫去葉綠素，經漂洗后的葉片顏色應為（）A.綠色 B.黃白色 C.藍色 D.褐色【答案】B【解析】【詳解】把經過遮光處理后去掉黑紙片的葉片，放到盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，酒精能溶解葉綠素，因此一段時間后酒精變為綠色，葉片變為黃白色，所以，用酒精脫去葉綠素，經漂洗過的葉片顏色應為黃白色，B正確。16.下列光合作用和光的關系的敘述，不正確的是（）A.綠色植物只有在光下才能進行光合作用B.沒有光，綠色植物不能進行光合作用C.有光，綠色植物一定能進行光合作用D.光是綠色植物進行光合作用的必要條件【答案】C【解析】【詳解】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產物是有機物和氧氣，光合作用要正常進行的話，必須具備的兩個重要條件就是光和葉綠體，缺一不可，可見C錯誤。17.如下圖所示，圖A表示綠色植物葉片橫切面結構示意圖，圖B表示葉片在夏季晴朗的一天中進行物質轉化的兩種生理活動的情況，下列敘述錯誤的是（）A.植物蒸騰作用散失水分的“門戶”和氣體交換的“窗口”是A圖中的⑥B.比較圖B中的曲線A.b，發現a曲線表示的生理活動在白天進行，而在晚上幾乎停止了，b曲線表示的生理活動全天都在進行。a曲線表示的是綠色植物的呼吸作用。C.圖A中[2]和[3]表示的都是葉肉細胞，對曲線a所示生理活動的重要意義在于它們的細胞質里含有葉綠體，它是“養料制造工廠”和“能量轉換站”D.圖B中曲線b表示的生理活動的重要意義是為植物的各項生命活動提供能量【答案】B【解析】【詳解】植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮，當氣孔張開時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中去，因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，A錯誤；綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用，植物的光合作用必需在光下才能進行，分析右圖中的曲線可知：曲線a表示的是光合作用在一天中的進行情況，因為該生命活動在夜間時不進行，B錯誤；葉的大多數內部組織分化成富含葉綠體的薄壁組織，如海綿組織、柵欄組織及保衛細胞，使葉呈現綠色，能旺盛地進行光合作用，葉綠體是光合作用的場所，它是“養料制造工廠”和“能量轉換站”，C正確；呼吸作用時時刻刻都在進行，不受光照的限制，因此可以判斷圖B中曲線b表示的是呼吸作用，呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳，呼吸作用的意義是分解有機物，釋放能量，供給植物的生命活動，D正確。18.如圖所示，原來置于黑暗環境中的綠色植物移置光下，二氧化碳的吸收量發生了變化。據圖判斷下列敘述中正確的是（）A.曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用B.曲線BD段表示綠色植物僅進行光合作用C.在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等D.整段曲線表示，隨著光照強度遞增光合作用遞增，呼吸作用停止【答案】C【解析】【分析】本題橫坐標代表光照強度，圖中的曲線隨著光照強度的增加而上升，表明某項生理活動的速率與光照強度有關。依據對植物的各項生理的學習，我們知道光合作用、蒸騰作用等與光照有關。再看縱坐標為二氧化碳吸收的相對值，說明該生理活動與二氧化碳的吸收有關，由此初步確定該圖考查的是光合作用的相關知識?！驹斀狻緼．曲線AB段表示二氧化碳吸收的相對值為負值，即表示植物吸收二氧化碳的量低于其釋放的二氧化碳量。由于呼吸作用能釋放二氧化碳，且呼吸作用是時時刻刻進行的；有光條件下，植物進行光合作用?？赏浦狝B段中，植物進行光合作用的同時還進行呼吸作用。該段光合作用的速率遠低于呼吸速率，因此植物釋放的二氧化碳多于其吸收的二氧化碳的量，錯誤的。BD．植物時時刻刻都在進行呼吸作用，另外隨著光照增強，溫度升高，植物還能進行蒸騰作用而不是僅進行光合作用，錯誤。C．在B點處，植物二氧化碳吸收的相對值為零，即光合作用和呼吸作用的速率相等，正確。故選C?！军c睛】掌握光合作用和呼吸作用等相關知識是本題解題關鍵。19.植物體在白天進行的是A.光合作用 B.蒸騰作用 C.呼吸作用 D.以上三者都是【答案】D【解析】【分析】白天，因為有光照，所以植物能夠進行光合作用，呼吸作用和蒸騰作用有光、無光都能進行。【詳解】光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內，把二氧化碳和水轉化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程，光合作用需要有光才能進行。呼吸作用是細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，呼吸作用有光無光均可進行。水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，蒸騰作用有光無光均可進行。植物體在白天進行的是光合作用、蒸騰作用、呼吸作用，故選D?！军c睛】正確識記并理解光合作用、蒸騰作用、呼吸作用進行的條件是解題的關鍵。20.如圖所示，原來置于黑暗環境中的綠色植物移置光下，二氧化碳的吸收量發生了變化。據圖判斷下列敘述中正確的是（）A.曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用B.曲線BD段表示綠色植物僅進行光合作用C.在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等D.整段曲線表示，隨著光照強度遞增光合作用遞增，呼吸作用停止【答案】C【解析】【分析】本題橫坐標代表光照強度，圖中的曲線隨著光照強度的增加而上升，表明某項生理活動的速率與光照強度有關。依據對植物的各項生理的學習，我們知道光合作用、蒸騰作用等與光照有關。再看縱坐標為二氧化碳吸收的相對值，說明該生理活動與二氧化碳的吸收有關，由此初步確定該圖考查的是光合作用的相關知識。【詳解】A．曲線AB段表示二氧化碳吸收的相對值為負值，即表示植物吸收二氧化碳的量低于其釋放的二氧化碳量。由于呼吸作用能釋放二氧化碳，且呼吸作用是時時刻刻進行的；有光條件下，植物進行光合作用?？赏浦狝B段中，植物進行光合作用的同時還進行呼吸作用。該段光合作用的速率遠低于呼吸速率，因此植物釋放的二氧化碳多于其吸收的二氧化碳的量，錯誤的。BD．植物時時刻刻都在進行呼吸作用，另外隨著光照增強，溫度升高，植物還能進行蒸騰作用而不是僅進行光合作用，錯誤。C．在B點處，植物二氧化碳吸收的相對值為零，即光合作用和呼吸作用的速率相等，正確。故選C。【點睛】掌握光合作用和呼吸作用等相關知識是本題解題關鍵。21.驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗中，將綠葉放在酒精中隔水加熱后A.葉片黃白色，酒精綠色 B.葉片黃白色，酒精無色C.葉片綠色，酒精綠色 D.葉片綠色，酒精無色【答案】A【解析】【分析】“綠葉在光下合成淀粉”的實驗步驟是：暗處理→遮光→光照→脫色→染色→觀察；解答該題要知道實驗中每一步的目的和作用。【詳解】把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱的原因是，因為酒精是易燃、易揮發的物質，直接加熱容易引起燃燒．使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發生危險．目的是用酒精快速溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色．酒精變為綠色，便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應．故選A。22.水中綠色植物金魚藻{一種水草}在陽光照射下放出了氣泡，這氣泡是A.吸收作用產生的水蒸氣 B.蒸騰作用產生的水蒸氣C.呼吸作用產生的二氧化碳 D.光合作用產生的氧氣【答案】D【解析】【詳解】試題分析：金魚藻是綠色植物，在光下能進行光合作用，釋放氧氣，因此金魚藻在陽光下不斷產生的氣泡是氧氣．故選D．考點：探究光合作用的條件、原料和產物．23.對維持生物圈中氧氣和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活動是（）A.綠色植物的光合作用 B.綠色植物的呼吸作用C.綠色植物的蒸騰作用 D.動物的呼吸作用【答案】A【解析】【分析】1．光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內，把二氧化碳和水轉化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。2．呼吸作用是細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。3．水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用?！驹斀狻烤G色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對平衡，簡稱碳—氧平衡。故選A。24.對維持生物圈中氧氣和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活動是（）A.綠色植物的光合作用 B.綠色植物的呼吸作用C.綠色植物的蒸騰作用 D.動物的呼吸作用【答案】A【解析】【分析】1．光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內，把二氧化碳和水轉化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。2．呼吸作用是細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。3．水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。【詳解】綠色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對平衡，簡稱碳—氧平衡。故選A。25.中科院院士袁隆平在培養超級雜交水稻時，專門挑選葉片直、窄、厚的水稻植株，其目的是（）A.促進植物的呼吸 B.減少二氧化碳的吸收量C.加快蒸騰作用 D.葉片互不遮擋，有利于進行光合作用【答案】D【解析】【詳解】葉片直、窄、厚這些結構與植物的呼吸作用無關，呼吸的快慢與葉片的氣孔的數目有關，故A不符合題意；水稻要進行光合作用，原料中有二氧化碳，減少二氧化碳的吸收量會降低水稻的光合作用，不利于水稻生長，且二氧化碳的吸收量與氣孔有關，故B不符合題意；葉片直、窄、厚并不利于蒸騰作用的進行，故C不符合題意。葉片直、窄、厚使得葉片互不遮擋，兩面受光，便于水稻葉片接受更多的陽光，光是水稻進行光合作用所需要的條件，這樣有效地增加光合作用的功效，有利于水稻植株的生長發育，故D符合題意。二、綜合題26.在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析。⑴如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3—4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內含較多的____________（氣體）。⑵在實驗過程中，塑料袋內壁出現水珠，是葉片進行______________散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖的木質部中的___________自下往上運輸來的。⑶如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3—4小時。將塑料袋中氣體通入②號試管，結果發現澄清石灰水變渾濁。由此得出的結論是：植物進行了________________，釋放出________________（氣體）。【答案】①.氧氣（或O2）②.蒸騰作用③.導管④.呼吸作用⑤.二氧化碳（或CO2）【解析】【詳解】試題分析：（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程叫光合作；（2）呼吸作用是有機物在氧的參與下分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程；（3）水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；（4）由圖示可知：甲裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣，乙裝置可以用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳。（1）氧氣有助燃的特性，如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內含較多的氧氣（氣體），這是由于植物在光下進行光合作用的結果；（2）在實驗過程中，塑料袋內壁出現水珠，是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖中的導管自下往上運輸來的，這種結構屬于輸導組織；（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時，將塑料袋中氣體通入2號試管，結果發現澄清石灰水變渾濁，由此得出結論是：植物進行了呼吸作用，釋放出二氧化碳氣體。點睛：解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用的實驗過程以及有關的實驗。27.下圖是植物體的一個整體示意圖，請據圖回答：（1）圖中①表示植物體的根系從土壤中吸收______，并把這些物質通過___________運輸到______________。（2）圖中的②表示葉片通過_______吸收空氣中的______，用來進行_____作用。（3）圖中③表示葉在光合作用過程中制造的_________通過______________運輸到_________?！敬鸢浮竣?水和無機鹽②.導管③.葉④.氣孔⑤.水和二氧化碳⑥.光合作用⑦.有機物⑧.篩管⑨.根【解析】【詳解】試題分析：觀察題干中圖示的箭頭方向，圖示中1表示根對水和無機鹽的吸收和通過導管向上運輸，2表示光合作用需要的原料二氧化碳通過氣孔進入植物體內，3表示葉制造的有機物通過篩管向下運輸，4表示植物體內的水分以水蒸氣的形式通過氣孔散失到大氣中。（1）導管功能是運輸水和溶解于水中的無機鹽，運輸方向是由下到上，植物的生活需要水和無機鹽，圖中①表示植物體的根系從土壤中吸收水和無機鹽，并通過植物體內的導管運輸到葉；（2）光合作用的原料之一是二氧化碳，圖中的2表示通過葉片的氣孔吸收空氣中的水和二氧化碳，用來進行光合作用；（3）篩管的功能是運輸有機物，運輸方向是由上到下，圖中的③表示葉在光合作用過程中制造的有機物通過篩管運輸到根。點睛：該題是對植物體內的運輸管道和氣孔的考查，難度不大，要正確識圖。28.某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜橫切面如下圖所示，請你據圖分析回答：（1）①、⑤是__，屬于保護組織，②和④是______。（2）葉片蒸騰作用所需要的水分是由[]________運來的。（3）地球在變暖,造成全球變暖的主要氣體是二氧化碳，他與植物體的生長